ГКОУ РД «Общеобразовательная школа-интернат с.Черняевка»
Комбинированный открытый классный час
во 2 классе
на тему:
«Россия – Родина моя»
Учитель: Хибиева Ф.Г.
2018-2019 уч.год
Открытый классный час на тему "Россия – Родина моя"
Учитель начальных классов: Хибиева Фатима Гаджиевна
Цели:
способствование формированию и воспитанию чувства патриотизма;
воспитание любви к месту, где ты родился.
Задачи:
усиление патриотических качеств личности;
расширение кругозора учащихся;
повышение интереса к истории Отечества;
развитие эмоциональной сферы;
развитие памяти, речи учащихся;
привитие чувства любви к своей Родине;
воспитание уважения к старшим, к традициям своего народа.
Оборудование:
компьютер и мультимедиа для просмотра презентации;
баян;
репродукции картин Шишкина и Левитана и др. художников;
плакаты с пословицами;
магнитофон и аудиозапись песни “С чего начинается Родина?”;
лепестки ромашки и клубок жёлтых ниток для этапа рефлексии;
выставка книг о Родине;
иллюстрации детей по теме классного часа.
Ход классного часа
(1 слайд “Дорогое слово - Родина”). Презентация
- Ребята, сегодня мы проведём необычный классный час, но очень важный для каждого из нас. Послушайте песню и скажите, о чём мы сегодня будем говорить. (Звучит песня В. Баснера на стихи М. Матусовского “С чего начинается Родина?”)
(Cлайды 2-4 рисунки детей по теме классного часа меняются, пока звучит песня)
(Высказывания детей)
- Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёзка, и песни под гармонь, и ромашковые поля. Это место, где ты родился и вырос. Город со своими улицами, кварталами, аллеями и парками. Город, историей которого мы гордимся! И маленькая деревушка в одну улицу. Деревушка с красивым необычным названием. Родина – это и наши предки, наши мамы и папы, бабушки и дедушки, подарившие нам жизнь.
Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Отношение народа к Родине выражено в различных произведениях искусства. Талантливые люди: поэты, художники, музыканты – сложили и написали немало стихов, картин и музыкальных произведений, изображающих и прославляющих красоту нашей русской природы.
- Посмотрите на репродукции картин известных художников:
(5-8 слайды репродукции картин “Рожь” И. Шишкина, “март” И. Левитана…)
-Что объединяет эти картины?
- Можно ли эти картины подписать словом "Родина"?
(Dысказывания детей)
- Итак, выражение чувств художниками к Родине мы видим через картины, а теперь давайте послушаем, как поэты выражают свои чувства через стихи.
(Учитель обращает внимание детей на выставку книг в классе)
(Слайды 9-10: книги о Родине)
- Послушайте стихотворение Васильева "Что мы Родиной зовём?
(Стихотворение может прочитать один или трое подготовленных детей)
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзку у дороги,
По которой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды.
Звёзды мира над Кремлём.
- Ребята, а как называется ваша Родина, страна, в которой вы живёте? (Россия)
- Верно, наша Родина – это Россия, страна, в которой мы родились, живём, учимся.
(Слайд 11: карта России)
- Велика наша страна, необъятны её просторы. Какими словами можно назвать Родину?
(Отчизна, страна, Россия, Русь, матушка, государство, отечество…)
- Послушайте, что написал о Родине великий писатель и педагог Константин Дмитриевич Ушинский:
(Слайд 12: портрет К.Д. Ушинского)
Наше отечество
Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов…. Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него Родина.
- Что вы узнали из рассказа о Родине?
- Как нужно к ней относиться?
- Почему мы зовём Родину Отечеством? Матерью?
- Какую пословицу вы услышали в этом рассказе?
- Любовь человека к Родине русский народ выразил не только в стихах и рассказах, но и в своих пословицах и поговорках:
(Слайд 13: русские народные пословицы и поговорки о Родине)
Одна у человека мать, одна у него и Родина.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Нет в мире краше Родины нашей.
Жить – Родине служить.
За Родину – мать не страшно умирать.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Родной куст и зайцу дорог.
С родной земли – умри, не сходи.
Своя земля и в горсти мила.
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
(Далее детям предлагается разбиться на пары и даётся задание: собрать “рассыпавшиеся пословицы”).
(Ребёнок читает стихотворение)
Россия…
Как из песни слово,
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа –
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За голос звонкий, как ручей.
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть,
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом Русь.
- Итак, ребята, мы продолжаем говорить о родной для нас стране. Вы знаете, что у любой страны есть государственные символы, назовите их.
(Ответы детей)
- Что вы знаете о цветах флага?
- Что символизирует двуглавый орёл на гербе?
(Слайд 14: герб, гимн, флаг России)
- А знаете ли вы, что кроме государственных символов, есть ещё негосударственные, неофициальные. Так, у каждого государства есть символ – дерево:
Кедр - символ Ливана.
Сакура - символ Японии.
Канадский клен - символ Канады.
Баобаб - главный национальный символ Сенегала.
Мимоза - символ Австралии.
Гинко билоба, сосна, кипарис, тополь и верба - символы Китая.
Веерная пальма или Коко-де-мер ("морской кокос") - символ Сейшел, расположенный на гербе страны.
Кокосовая пальма - символ островов Килинга в Индийском океане.
Липа и дуб - символы Латвии.
Липа - также национальный символ Словении.
Дуб - также символ Германии и США.
Равенала ("дерево путешественников") - национальный символ Мадагаскара.
Банья (Banyan) - национальный символ Индии.
Тюльпаное дерево - национальный символ некоторых штатов США.
Восковая пальма из департамента Киндио - национальный символ Колумбии.
Королевская Пальма - национальный символ Кубы.
Дерево нарра (или птерокарпус индийский) - символ Филиппин.
Сейбо, или эритрина считается национальным символом Аргентины.
Цейлонское железное дерево - национальный символ Шри-Ланки.
Красное дерево (махагони) - символ Белиза.
Сахарная пальма (Borassus Flabellifer) - символ Камбоджи.
Кактус (это для нас он маленькое растение) - национальный символ Мексики.
- А какое дерево – символ России?
(Ответ детей)
- Какое милое, очаровательное дерево - стройная берёзка! Как похожа она на нежную, красивую русскую девицу в белом сарафане. А уж сколько песен о ней сложено! Давайте вспомним одну из них.
Хоровод “Во поле берёзка стояла”
(Слайды 15-17: изображения берёз меняются на протяжении всего танца)
Игра “Знаете ли вы Россию?”. (Задания на карточках тестового характера)
Столица России:
Древнерусское сооружение?
Жилой дом русского народа?
Праздник проводов русской зимы?
рождество
масленица
крещение
Предметы одежды русских женщин?
- Ребята, вы сегодня показали и рассказали, что вы знаете о Родине и о любви к ней. (Патриот)
(Слайд 18: фотография Фокина А.И. – Героя Советского Союза)
- Верно, и сегодня мы не можем не вспомнить имя патриота своей Родины, имя, хорошо известное каждому из вас, имя, которое гордо носит наша школа, имя Героя Советского Союза – нашего земляка Фокина Александра Ивановича.
Александр Иванович родился 15.11.1911 года в д. Палкино, ныне Лотошинского района, в семье крестьянина. Окончил начальную школу. Жил в Москве, работал комендантом на заводе. В Красной Армии в 1933-1935 и с мая 1942 года. Окончил ускоренный курс Московского военного пехотного училища им. Верховного Совета РСФСР в 1943 году.
В конце мая 1942 года, уже тридцатилетним, стал курсантом Московского военного училища имени Верховного Совета РСФСР уроженец Лотошинской деревни Палкино Александр Иванович Фокин. Здесь он был принят в члены ВКП(б). А еще через несколько месяцев, с отличием окончив училище, А.И. Фокин в звании лейтенанта прибыл на фронт в 57-ю гвардейскую стрелковую дивизию, прославившуюся в 1942 году в дни великой Сталинградской битвы.
За мужество и героизм при форсировании Вислы и удержание плацдарма на ее западном берегу Александр Иванович Фокин был представлен к званию Героя Советского Союза. В этом бою командир роты был дважды ранен. В победном сорок пятом на груди А.И. Фокина сияли два ордена Красного Знамени, ордена Отечественной войны 1-й и 2-й степени, орден Александра Невского и пять медалей.
Будем помнить А.И.Фокина! Будем гордиться этим именем!
- А сейчас продолжаем говорить о негосударственных символах России.
- Ромашка, как и береза, символ русской природы. “По народному преданию, ромашка вырастает там, где упадет с неба звезда...
Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде - они в давние времена были зонтиками у маленьких степных гномиков. Начнется в степи дождь, гномик укроется ромашкой либо сорвет ее и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонтику, струйками стекает с него, а гномик остается совершенно сухим.
А еще ромашки похожи на удивленные глаза. Если в сухой ветреный день выйти на луг и внимательно прислушаться, то можно услышать тихий шорох,- это шорох белых ромашковых ресниц. Удивленные глаза ромашки целых семь месяцев - с апреля до сентября - смотрят в небо, стараясь понять движение облаков, звезд и планет. Смотрят-смотрят, утомятся, вот тогда-то и начинают моргать своими белыми ресницами. Кажется, наклонись к цветку, и он поведает тебе самые сокровенные тайны. А тайн у ромашки великое множество.
Ромашка любимый цветок для венков и советчик девушек в сердечных делах при ворожбе. Ну, конечно же, это его белые лепестки обрывали, приговаривая: "Сбудется, не сбудется, любит, не любит..."”
- А сейчас сыграем.
Игра “Что отдашь Земле родной?”
- Ребята, у каждого из вас на парте лепесток ромашки, ответьте письменно на вопрос: “ Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?”/
(Ребёнок должен написать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду строить красивые дома...).
(Заранее приготовить лепестки ромашки, затем выдать их для выполнения индивидуальной записи. После окончания работы лепестки собрать в цветок. Ещё один символ России – ромашка завершит урок. Она выкладывается из лепестков).
- Чего не хватает в нашей ромашке? (Сердцевины)
- Какой формы сердцевина? Что она символизирует?
- Давайте встанем в круг, образуя сердцевину цветка.
Клубок-рефлексия
- У меня в руке клубок ниток жёлтого цвета, сейчас я начну передавать его по кругу. Когда клубок попадёт вам в руки, оберните виток ниткой у указательного пальца своей руки, загадав при этом самое сокровенное желание. (Нить возвращается к учителю)
- Что сделала с нами нить? Как вы думаете хорошо это?
(Высказывания детей)
- Верно, нить объединила нас, сплотила. Мы всегда должны держаться вместе, помогать друг другу, жить в мире и согласии и тогда наша страна будет славиться и процветать!
- Общение с вами было очень плодотворным и приятным. Чтобы сохранить наглядную память о нашей встрече, я хочу унести с собой этот круг. Он связал нас в единое целое. А чтобы сохранить эту нить, нам необходимо обратиться ещё к одному негосударственному символу – символу единения, семьи, дружбы. Назовите символ России – деревянную игрушку, пришедшую, кстати, из Китая.
(Ответы детей)
- Верно, это матрёшка. Что вы знаете о матрёшке?
(Высказывания детей)
(Слайд 19: с изображением матрёшек)
- Она прячет, оберегает, хранит меньших матрёшек, как мать оберегает своё дитя. Может, и нашу нить с заветными желаниями она сбережёт и сохранит?
(Учитель открывает матрёшку и вкладывает в неё жёлтую нить, а на полу появляется бумажная жёлтая сердцевина)
Музыка: В. Локтев. Слова: О. Высотская.
1 куплет:
Посмотри, как всё красиво,
Посмотри - простор какой.
Точно мать, склонилась ива
Над заснувшею рекой.
Ветерок метнулся разом,
Облаков прорвав кольцо.
И ромашка жёлтым глазом
Смотрит солнышку в лицо.
Припев:
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней,
Нет страны её родней.- 2 р.
2 куплет:
Посмотри, леса какие
И сады шумят кругом.
Наша Родина - Россия
Хорошеет с каждым днём.
Видишь - яблони и сливы
Вдоль дороги стали в ряд.
О житье-бытье счастливом
В русских сёлах говорят.
Припев:
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней,
Нет страны её родней. - 2 р.
Учитель: Родина! Это самое великое, самое близкое и дорогое, что есть у человека. Большая она у него или маленькая, тоже зависит от самого человека, от его знаний, умения понимать, любить и беречь Родину. Любовь к Родине сравнивают с любовью к матери. Есть такая поговорка: “Кто мать родную не полюбит, не полюбит и Родину”.
И родителей и Родину мы приобрели с момента нашего рождения. Родину, как и родителей не выбирают. Они даются человеку один раз навсегда, до конца жизни. Наши отцы и деды крепко любили свою Родину – Дагестан и твердили, что „Родина без нас может обойтись, но мы без Родины – никогда ”.
Ученик: Стихотворение „Дагестан”.
С ним в разлуке быть мне трудно: грусть грызёт меня подсудно,
От вершин его вдали, я как тонущее судно, там, где не видать земли.
Имя дорого края, не как муэдзин кричу,
А как будто, умирая, я последний звук шепчу.
По пути и бездорожьям, как бы ни был далеко,
Я спешу к его подножьям, будто Дагестану тоже
Без меня не так легко.
Слайд-шоу “Пейзажи Дагестана”
Учитель: Нам с вами тоже выпала честь родиться в таком удивительном крае. Гордитесь, дорогие, Вы родились и растёте в славном и прекрасном краю – многонациональном Дагестане.
Ученик:
Полон край мой силы и величья, полон, птиц чьи песни веселы,
И парят над ним как боги птичьи, много раз воспетые орлы.
Танец «Горские традиции»
1-й ученик: Дагестан – это древнее название нашего края. Дагестан означает „Страна гор”, „Даг” – гора, „стан” - страна.
2-й ученик: Многие представляют наш край очень маленьким, но это не так. Площадь Дагестана занимает 50,3 тыс. кв.км. Это больше, чем площадь Армении, Эстонии, Молдовы, и даже Бельгии, Дании, Швейцарии. Можете посмотреть географическую карту, и вы в этом убедитесь.
Слайд №1. Карта Дагестана
3-й ученик: Расположен Дагестан на крайнем востоке Северного Кавказа, вдоль побережья Каспийского моря. Он граничит с такими братскими республиками, как Азербайджан, Грузия, Чеченская республика, Ставропольский край и Калмыкия.
4-й ученик: Дагестан – суверенная республика в составе России. В Дагестане 10 городов, 41 сельских районов, 1639 селений, аулов и поселков.
Один из путешественников как-то написал о Дагестане: „Племена его многочисленнее, чем племена любого большого государства. Каждая гора заселена своим племенем, каждая деревня говорит особенным наречием, непонятным для других”.
Дагестан — это не просто Страна гор. Прежде всего, это страна многочисленных языков и народов, количество которых, несмотря на все усилия ученых мира, до сих пор не установлено достоверно. И у каждого народа свои прославленные аулы. Один аул известен гончарами, другой – знаменитыми мастерами резьбы по камню, третий – сапожниками, четвертый – кузнецами. В одном ауле - хорошие строители мостов и дорог, в другом - прославленные мастера холодного и огнестрельного оружия. Этот аул славен качеством своего зерна, тот – прекрасными яблоками, а другой – капустой и картошкой. В этом ауле ткут ковры, радующие глаз, в другом делают платки и меховые шапки. Одни аулы гордятся учеными, вторые – знатоками арабского языка, третьи – канатоходцами, четвертые танцорами и музыкантами. Каждый аул – это маленький мир со своим прошлым, настоящим и будущим. Каждый аул – это уникальный уголок Дагестана, в то же время неразрывно связанный с другими аулами общностью судьбы и истории
Другой ученик:
Любой аул богат своим былым, у каждого есть что-то дорогое
Мы память о добре навек храним, оно с годами нам дороже вдвое.
5-й ученик: Дагестан – это родина более 60 равноправных народов. Не зря Дагестан называют не только „страной гор”, но и „страной языков”. Дружба между народами – самое дорогое и великое богатство Дагестана, это сильное чувство, которое может сотворить чудеса на Земле. Мы, люди, а значит, без верных друзей
Труднее нам жить, умирать тяжелей
Без дружбы погиб бы мой малый народ –
Великий лишь тем, что любовью живёт.
Нам верная дружба и песня о ней
Нужнее, чем воздух, и хлеба нужнее.
Учитель: Многоязычен, многокрасочен Дагестан. Много разных обычаев сохраняют его народы. Есть у Дагестана и свой кодекс чести.
1-й ученик: 1-й кодекс: Любовь к родному очагу, народу, родной земле.
2-й ученик: Здесь у нас такие горы синие, и такие золотые нивы!
Если б все края их цвет восприняли, стала бы земля ещё красивей.
Сценка
Ведущий: В одном богатом краю, когда горец отошёл от осла, сытые бездельники стали мучить бедное животное. Кололи его острой палкой, колючками, заставляли взбрыкивать. Негодяям казалось, что осел, пляшет от их уколов. Горец увидел, что над его верным другом издеваются, и обнажил кинжал.
Горец: Лучше бы вы раздразнили медведя, чем горца, - сказал он.
Ведущий: Молодые лоботрясы испугались, попросили прошения и кое – как разными добрыми словами добились того, что горец спрятал свой кинжал. Когда начался мирный разговор, молодые люди спросили.
Молодые люди: Что это навьючено на твоём осле? Продай нам.
Горец: У вас не хватит ни золота, ни серебра, чтобы купить это.
Молодые люди: Назначь свою цену, а там посмотрим.
Горец: Этому не может быть цены.
Молодые люди: Что же такое в твоих мешках, чему нет никакой цены?
Горец: Моя родина, мой Дагестан.
Молодые люди: Родина навьючена на осла! – расхохотались молодые люди. Ну-ка, ну-ка, покажи свою родину!
Ведущий: Горец развязал мешок, и люди в нём увидели обыкновенную землю. Впрочем, земля была необыкновенная. На три четверти она состояла из камней.
Молодые люди: И это всё?! Это и есть твоё сокровище?
Горец: Да, это земля моих гор. Первая молитва моего отца, первая слеза моей матери, первая моя клятва, последнее, что оставил мой дед, последнее, что я оставил своему внуку.
Молодые люди: А это ещё что?
Горец: Сперва завяжу мешок.
Ведущий: Завязав и уладив мешок на спине осла, горец открыл кувшин, и все увидели, что там простая вода. Впрочем, вода оказалась солоноватой на вкус.
Молодые люди: Ты возишь воду, которую нельзя даже пить!
Горец: Это вода из Каспия. Как в зеркало смотрится Дагестан в это море.
Молодые люди: Ну а что в третьем мешке?
Горец: Дагестан состоит из трёх частей : 1-я земля, 2-я море, а 3-я - всё остальное.
Молодые люди: Значит в третьем мешке у тебя всё остальное?
Горец: Да, это так.
Молодые люди: Ну и зачем ты возишь с собой этот груз?
Горец: Чтобы родина всегда была со мной. Если умру в пути, могилу посыплют землёй, надгробный камень омоют морской водой.
Ведущий: Горец взял щепотку родной земли, растер её в пальцах и потом сполоснул пальцы водой из кувшина.
Молодые люди: Зачем ты так делаешь?
Горец: Руки, которые прикасались к рукам бездельников, нужно мыть только так.
Ведущий: Горец отправился дальше.
2-й кодекс: Справедливость и честность.
Учили деды в старину:
- Ты не поддакивай вруну,
А иначе тебе придётся
С ним разделить его вину.
3-й кодекс: Доброта, великодушие, милосердие.
Если верный конь, поранив ногу, вдруг споткнётся, а потом опять
Не вини его – вини дорогу, и коня не торопись менять.
4-й кодекс: Честь и собственное достоинство.
Трусоватого мужчину, если встретишь где-нибудь,
Знай, что он не Дагестанец, не из Дага держит путь.
Дагестанские мужчины мелкой дрожью не дрожат,
Своей доблестью и честью больше жизни дорожат.
5-й кодекс: Скромность.
Наши девушки стыдливы, ходят плавно как луна –
След в пыли не остается, и походка не слышна.
6-й кодекс: Рассудительность.
Размолвки до вражды не доводи,
Обидчивость – дурная привереда
При встрече словом „Здравствуй” устыди,
Не поздоровавшегося соседа.
7-й кодекс: Дружба и коллективизм.
Один за всех в беде суровой,
Крутой. И все – за одного.
Таков древнейший, вечно новый
Закон народа моего!
8-й кодекс: Уважение к людям.
Зовут отцом того, кто сед,
В почтении к сединам,
Тому, кому не много лет,
Я называю сыном.
Сценка “Уважуха”
(Сидят на тротуаре двое молодых ребят и разговаривают)
1-й: Ты знаешь, у нас в Дагестане есть такая традиция - „ уважуха ” называется.
2-й: Надо же! И что за такая традиция?
1-й: Если мимо тебя проходит мужчина старше тебя и говорит тебе „Салам Алейкум”, ты должен встать и ответить ему „Ваалейкум салам!”
2-й: Как интересно! (В это время проходит мужчина и здоровается с ними)
Прохожий: Салам Алейкум!
1-й и 2-й (встают): Ваалейкум салам.
(Прохожий возвращается обратно и здоровается опять: „Салам Алейкум ”. Так повторяется ещё несколько раз.Тогда первый молодой человек разозлился)
1-й: Эй, ты, а ну подойди сюда! Идем к нам. (Прохожий присоединяется к ним)
1-й: Ты какого года рождения?
Прохожий: 1997 года, а что?
1-й: Надо же! И я 1997 года рождения. А какого месяца?
Прохожий: Мая.
1-й: Ваппабай, и я в мае родился. А какого числа?
Прохожий: 3 мая.
1-й: Чудеса! И я 3 мая родился. А в котором часу ты родился?
Прохожий: В 9 часов, 35 минут.
1-й: А я – в 9 часов, 25 минут! Салам Алейкум!
Прохожий (встаёт): Ваалейкум салам.
1-й: Салам Аллейкум!
Прохожий: Ваалейкум салам! (Повторяется несколько раз. Дальше звучит музыка)
9-й кодекс: Трудолюбие.
Пусть пахарь усерден весною - его не похвалят у нас
Лишь только осенней порою увидятся как напоказ
Итоги забот хлебороба – когда уж снопы свезены,
И зерна берутся на пробу в ладони – и если крупны,
И много их в колосе крепком - тогда земледельцу хвала!
У нас так ведется от века. Земля эту мудрость дала.
Учитель: Трудолюбивый народ Дагестана находил время и для досуга. В свободное от работы время они веселились, пели песни и танцевали.
Говорят, что от музыки ярче разгораются звезды, воскресают люди, а на снегу расцветают живые цветы.
Ученик:
Ах, Дагестан! Страна прекрасных гор,
страна ветров, озёр великих.
Так удивительно широк её простор,
приветливы людские лики.
Кто побывал один лишь только раз.
Увидев красоту земную,
оставит память в сердце тот Кавказ,
который манит, радует, чарует.
Словно ковёр там, у подножья гор,
Приветливо шумит Махачкала.
Под южным солнцем не стихает спор,
Поэзия Расула верх взяла.
Здесь говорят на разных языках,
но понимают друга с полуслова.
Шумит как эхо в сказочных горах,
хорошее лишь повторяя снова.
Я улетаю, оставляя край,
где Каспий разыгрался на просторе,
но в памяти вернусь я в этот рай,
былинами объятым, словно морем.
Дагестан
Лезгин, Рутулец, Табасаран, Агулец,
Даргинец брат, плечом к плечу стоят.
Цахурец, Лакц, Кумык, Аварец,
В лезгинском танце как орлы парят.
В единстве духа множество народов,
Крепка их дружба, твердостью скалы.
В сердечном братстве сила Дагестанцев,
В бесстрашии воинов душа Нарын Калы.
Гостеприимства долг, для горца важный,
Он никогда его не нарушал.
Частицу сердца навсегда оставил каждый,
Кто на Кавказе щедром побывал.
И так заведено в горах Кавказских,
Друзей навеки верных обретешь.
Наполнив рог когда, из бочек Дагестанских,
За дружбу с ними тост произнесешь.
Ученик:
Дагестан , мой край родной!
О тебе стихи слагаю,
Твое имя гордо называя,
Я величием твоим горжусь.
Пред тобой я на колени
Пав твержу, то как люблю,
Твое гордое названье
В сердце я всегда храню.
Дагестан – три слога
Дагестан – звучит так строго
Дагестан – моя отчизна
Дагестан - моя страна.
Сколько раз тебя хотели
Покорить, но не сумели –
Дети гор не предавали,
Всех врагов твоих изгнали.
Дагестан, мой край любимый
За тебя горой я встану
Восхвалять и преклоняться
Никогда не перестану.
Я к тебе и за ответом
Прихожу, когда мне трудно,
Полной мудростью советом,
Ты ответишь благосклонно.
О вы дети Дагестана,
Берегите край родимый!
Нашу честь , и наше званье
Наше гордое прозванье!
Ученик:
Мой Дагестан , мой родимый край !
Ты чаруешь своей красотой :
Всюду горы , куда ни глянь ,
И ни одна не сравнится с другой !
Здесь чудесною водой
Напоят нас твои родники ,
Дарят щедрый урожай
Твои дивные сады !
Дагестан – край мой родной ,
Ты – моя гордость и ты – мой оплот !
Процветай же из года в год ,
Дружный и гордый мой народ !
Здесь люди славные живут ,
На различных поют языках !
Здесь на свадьбах пир горой
И лезгинка звучит до утра !
Если грянет вдруг беда ,
Друг за друга все встанут горой !
Дружбой братской Дагестан
Славен был испокон веков !...
К нам гости едут издалека ,
Чтоб увидеть прекрасный наш край !
Стол накроем , как всегда ,
Тамада , всем вина наливай !
Мы бокал поднимем свой
За родителей и за друзей !
Славься , Дагестан родной !
Наливайте бокалы полней !...
Ученик:
Далеко-далеко, у подножья небес
Стоит Дагестан - вершина чудес
Земля, породившая мудрость веков
Родина наших великих отцов
А там вдалеке у горных вершин
Несет дагестанка с водою кувшин
Старик-аксакал, нахмурив свой взор
Глядит как в танце, текут слёзы гор
Джигит удалой с кинжалом в руке
Скачет на грозном своём скакуне
Тебе поклонится хочу Дагестан
За то что ты Родиной нашею стал
От горных снегов до морских непогод
Мы дагестанцы - единый народ!
Ученик:
Солнце утром из-за гор встает,
Уже слышны удары барабана.
Горянка в танце медленно плывет,
Рассеивая пелену тумана.
Здесь народы разные живут,
Гордые, свободные веками.
За край родимый кровь свою прольют,
Не встанут на колени пред врагами.
В шапках снеговых стоят вершины,
Величием народы вдохновляя.
Героев наших мифы и былины,
Живут веками гордостью блистая.
Край мой восхваляют все поэты,
И я любуюсь дикой красотой.
В ночи видны аулов силуэты,
Стоящие неровной чередой.
Каждый миг люблю я Дагестан!
Не пережить с тобой мне расставанья.
Тоскливо в путь уходит караван,
Не говоря прощай, а до свиданья.
Учитель: Испокон – веков славился Дагестан и своим гостеприимством. Говорят, что дом, куда не ходят гости - самый несчастный. В этом отношении наша страна гор самая счастливая. Ибо Дагестан испокон веков славится своим хлебосольством. И всем тем, кто на нашу территорию ступает со словами: “Мир вашему дому!” говорим: “Добро пожаловать!”.
Если в дом нагрянут гости, а хозяева при том
Чешут сонные затылки, улыбаются с трудом.
Знак – они не дагестанцы, не из Дага их родня,
В Дагестане жить не станет их семейка и полдня!
Пусть придет хоть вся планета! В очаге у нас огонь,
Никогда не охладеет для гостей его ладонь.
Знай же, друг, что это племя выражает существо
Дагестанца, дагестанки, Дагестана моего.
Учитель: Мы сохранили эту добрую традицию и решили встретить наших гостей по-дагестански (звучит дагестанская мелодия). Выходят трое девушек (1 - с хлебом и солью, 2 - с хинкалом, 3 - графин с бузой и рог). Девушки выносят угощения (хинкал, буза, другие угощения) и накрывают на стол.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.