МБОУ «Байбекская СОШ имени Абая Кунанбаева»
Конспект урока по обществознанию в 5 классе на тему:
«Твои
классные друзья»
ЦЕЛЬ УРОКА: Сформировать представление учащихся о дружбе.
Задачи.
Предметные:
- сформировать вводное представление об обществе;
- знание основных нравственных понятий, правил;
-
показать учащимся возможность и необходимость правильного выбора друзей;
Метапредметные:
-способность сознательно организовывать и регулировать
деятельность – учебную и общественную;
-готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной
работе;
Выполнять в повседневной жизни этические нормы.
Личностные:
- научить определять для себя значимые личностные ценности;
-
формировать умение сопереживать людям, проявлять такие качества характера, как
тактичность, культура общения.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Учебник,
мультимедиа, пословицы и поговорки о дружбе.
ХОД
УРОКА
I.
Организационный
момент.
II.
Новая тема:
Эпиграф: « Даже болеть приятно, когда знаешь, что есть люди, которые ждут твоего
выздоровления, как праздника».
А.П. Чехов.
(слайд1)
·
Ребята, о
каких отношениях между людьми идет речь в словах Антона Павловича Чехова?
·
Конечно, Чехов писал о
дружеских отношениях, построенных на взаимной поддержке и уважении.
Во
все времена и у всех народов высоко ценилась дружба, верность и преданность.
Нет народа, у которого не было бы легенд, притч и пословиц о дружбе.
(Притча слайд
2-5)
А вот, что же такое дружба, чем она отличается от других
человеческих отношений и привязанностей, какими качествами должен обладать
настоящий друг, все это мы и должны выяснить на нашем сегодняшнем уроке.
-Все человеческие отношения содержат в той или иной степени
элементы дружбы. Дружба - это привязанность между людьми, возникающая вследствие
взаимного уважения, веры друг в друга, общности интересов и взглядов. Обычно
дружат люди, похожие друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное
понимание. Недаром говорят «Скажи, кто твой друг, и я скажу кто ты» (слайд 6)
- Вы согласны с этим? (обсуждение)
·
Ребята, а у
кого из вас есть друзья? Давайте попробуем с вами составить словесный портрет
друга.(слайд7)
(составление
словесного портрета)
·
А теперь мы познакомимся с
размышлениями о дружбе современного писателя Феликса Кривина и ответим на такие
вопросы:
1.
Для чего
человеку нужен друг?
2.
Почему рельсы
всегда рядом?
Рельсы всегда рядом, но никогда не встречаются. Хотелось бы
встретиться, но не позволяют дела: каждый рельс несет на себе половину трамвая.
И не расходятся они потому же: ведь если один хоть на минуточку отлучится,
другому придется нести на себе целый трамвай.
Это и есть
настоящая дружба: быть рядом с другом не для игры, не для развлечения, а взять
на себя половину трамвая, чтобы другу не пришлось нести на себе целый трамвай.
Ф. Кривин (ответы на вопросы с обсуждением)
·
Итак, ребята
мы выяснили, что практически у каждого из вас есть друзья, вы узнали мнение
писателя Феликса Кривина, а теперь выполните задание.
(слайд 8) На доске записаны определения понятия друг. Выберите
одно, с которым вы согласны, второе, которое на ваш взгляд, является неточным
или неверным. Докажите свою точку зрения. А можете также дать свое определение
друга.
1.
Друг - это тот, кого нам вечно
не хватает.
2.
Друг - это тот, кто встанет
вместо меня.
3.
Друг - это тот, вместо кого
встану я.
4.
Друг- это тот, с кем можно
помолчать.
5.
Друг - это тот, кто может
сказать правду, не боясь быть отвергнутым после этого.
(ответы
и дополнения учащихся)
·
Дружба учит,
бескорыстной заботе о благе другого, сочувствию, сопереживанию, состраданию.
Друг разделит ваши радости, заботы, поможет решить проблемы.
Но
не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. Не может быть другом тот,
кто самолюбив и хочет обязательно играть в дружбе главную роль. Другом не может
быть тот, кто не умеет искренне, бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга.
(слайд 9)
Физминутка (дети выполняют в парах).
Немного отдохнём.
Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки
красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим, друг друга
(обнимаются).
-Ребята, вы знаете, что в нашей стране все
имеют право на получение бесплатного образования, независимо от своего места
проживания, материального положения или состояния здоровья. Среди учащихся
российских школ немало детей с ограниченными возможностями здоровья. Это дети,
имеющие нарушения в физическом или психическом развитии, которые не могут
самостоятельно жить в обществе, учиться в обычных классах. Но таким людям
характерна готовность максимально использовать имеющиеся у них способности.
Среди них много таких, кто добился успехов в творчестве, труде и даже в спорте.(слайд
10)
-Давайте вместе прочитаем стихотворение
Скороходовой Оли, которая в детстве в результате болезни потеряла зрение, слух,
забыла речь. А самоотверженный труд сотворил чудо – она снова научилась
говорить, познавать мир и, даже стала преподавателем. (стр.39 учеб). (слайд 11)
- Как Оле удавалось иметь связь с миром?
- Нам с вами следует помнить, что только
постоянное внимание, поддержка и взаимопомощь помогут людям с особыми
потребностями чувствовать себя полноценными и здоровыми людьми.
Рефлексия. (слайд
12)
·
- Потрогайте
руки друг друга.
·
Что можно о них сказать?
·
- Пожмите дружески руки друг другу.
·
Что вы чувствуете?
·
- Ребята,
ученики Павлышской школы (на Украине), где директором работал выдающийся
педагог Василий Александрович Сухомлинский, выработали «Законы дружбы».
·
Мне бы
хотелось, чтобы вы познакомились с ними и возможно это поможет кому -то найти
друга или сохранить уже имеющуюся дружбу.(слайд 13)
- Ребята, вы знаете, что в нашей стране живут
люди разных национальностей и культур. Даже школа и ваш класс, тоже состоят из
людей самых разных национальностей. И в течении многих столетий народы России
жили в мире и согласии. На следующем уроке я вам предлагаю провести фестиваль
культур народов России. Вам надо подготовить рассказ и рисунки, посвященные
культуре одного из народов России. Обратитесь за помощью к вашим родителям.
- Оцените свою работу и
всего класса на уроке (оценочные листы лежат на партах)
Характерные
черты
Я
Класс
Добросовестно
Аккуратно
Кое-как
Старательно
Небрежно
Без
интереса
Увлеченно
Спустя
рукава
С
любовью
По
приказу
IV.Подведение
итогов: Что вы узнали о дружбе и друзьях на сегодняшнем уроке?
V.Домашнее
задание:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.