Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок - Обучение грамоте. Чтение. Тема: "Буква Х, х".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок - Обучение грамоте. Чтение. Тема: "Буква Х, х".

библиотека
материалов

Открытый урок. Обучение грамоте. Чтение в 1-Б классе.

Учитель: Батьковская Е. В. 09.12.2015г.


Тема: Согласные звуки [х],[х ʼ], буквы Хх.
Цель:
1. познакомить с глухими согласными звуками [х],[х ʼ], с буквами Хх;
2. учить читать слоги и слова с буквой «х»;
3. совершенствовать навыки плавного слогового чтения, речь учащихся;
4. развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, память, фантазию;
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: урок-игра.
Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые,
словесные, наглядные, практические.

Ожидаемый результат:
различать согласные звуки [х],[х ʼ], уметь читать слова с буквами Хх;
повышение активности учащихся на уроках;
улучшение результатов обучения;
использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;
обогащение словарного запаса.

УУД

Регулятивные: выполнение учебных действий в громкоречевой и умственных формах.

Познавательные: общеучебно-формированное понятие о родственных словах; решение проблем; способы решения проблем.

Коммуникативные: умение работать в парах.

Основное содержание темы, понятия и термины:

Буквы Хх, согласные звуки [х] [х,], скороговорка, пословица.

Образовательные ресурсы: "Лента букв"

Оборудование: УМК "Школа России", "Азбука" В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, с.38-39; электронное приложение; презентация "Как выращивают хлеб"; корзинка с "баранками" , карточки с заданиями.


Ход урока:
I. Организация класса. Слайд 1.
1. Повторение правил поведения на уроке.(учитель начинает, а дети продолжают)
Вставайте дружно каждый раз
Когда учитель входит в класс.
Парта это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
На уроках не болтай,
Как говорящий попугай.
Ответить хочешь - не кричи,
А только руку подними.
Слайд 2.

2. Сначала сядьте те, у кого имя начинается на гласную букву, а затем - у кого на согласную.

Молодцы!

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”
- Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

II. Повторение пройденного
1. Давайте вспомним, всё что мы учили на прошлых уроках.
Учитель: всё, что мы говорим это……РЕЧЬ?, речь бывает.....(устная и письменная), Устную речь мы ….(слышим и произносим), письменную... (Пишем и читаем) (дети по цепочке продолжают)
Речь бывает устная и письменная. Устную речь мы слышим и произносим,письменную пишем и читаем.
Речь состоит из предложений.
- Предложения состоят из слов.
- Слова состоят из слогов.
- Слоги состоят из звуков.
- Звуки мы слышим и произносим.
- Звуки бывают гласные и согласные.
Гласные звуки поются, тянутся.

- Согласные мы петь не можем.
- Согласные бывают звонкие и глухие.
- Гласные звуки мы можем петь.
- Гласные первого ряда дают согласному твёрдость.
- Гласные второго ряда дают согласному мягкость.
- На письме звук обозначается буквой.
- Есть буквы, не имеющие звука.

С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке? Чтение стихотворения наизусть « Мой веселый, звонкий мяч». Слайд 3.

2. Игра «Рассели домики» -Разложите буквы в нужный домик (Гласные в домик с красной крышей, а согласные в домик с синей крышей).

- Хорошо.
- Итак, нас приглашают на прогулку в лес. Готовы к путешествию?

3. Игра «Какой звук?».
Определите какой звук [x] в словах: твёрдый или мягкий: хижина, хомяк, холод, ухо, хищник.

Дети поднимают руки вверх, если мягкий, если твёрдый - хлопок.

Звуковые фишки – диктант звуков: д, р, м, о, ы, з, к, ч, я, у, ь, ш, х.
4. Игра на внимание.
Идём по тропинке (ходьба на месте)
Идём по дороге (хлопки)
Идём по кочкам (прыжки на месте)
Идём по полю
(махи руками).
(игра повторяется 2-3 раза, темп увеличивается).
-Пришли.
Сядем на «пенёк», отдохнём. Послушаем звуки леса.
(учитель включает грамзапись «Голоса птиц».

- Лесовичок задаёт вопросы: - В моём хозяйстве растут грибы. Посмотрите и назовите их.
(показывает картинки с изображением грибов - подберёзовик, подосиновик, мухомор)
Слайд 4.

- Какой из этих грибов вы бы не стали рвать, ребята? Почему?
- Какие же вы, ребята, молодцы. Всё знаете. Может быть, ещё и стихи про грибы наизусть расскажете?
Стих А.Прокофьева:


Шёл Егор через бор,
Видит: вырос мухомор.
«Хоть красив, а не беру»,-
Вслух сказал Егор в бору.
«Верно ты сказал, Егор»,-
Так ему ответил бор.

III. Постановка целей и определение темы урока
Звуко-буквенный анализ слова.
слово «мухомор».
Прочтем по слогам медленно.
- Прочтем про себя.
- Прочтем хором вслух.
(по ходу беседы составляется схема, дети работают индивидуальными разрезными карточками-значками, обозначающие звуки)
- Сколько в слове слогов?
- Произнесите первый слог,второй,третий.
- Какой слог ударный?
- Какой новый звук услышали в слове?
([х])

IV. Сообщение темы и цели урока.

- Кто уже догадался, над какой темой мы сегодня будем работать? (Будем знакомиться с новым звуком ([х])
- Посмотрите на тему урока.
Слайд 5.

Давайте вместе определим задачи урока:
Познакомиться с … (новой буквой и звуками.)
- учиться отличать звуки [х], [х'] и букву, которая их обозначает, от других звуков и букв;
- учиться читать слоги и буквы с новой буквой;
- развивать речь, внимание, память.
Будем работать дружно и помогать друг другу.
v. Работа по новой теме.
1. Фонетическая зарядка. Слайд 6.
- Покажите, как мы громко смеёмся? (ха-ха)
- Покажите, как
тихо смеёмся? (хи-хи-хи)

Давайте выделим первый звук из слова ха.
- Произнесите его друг другу, сделайте выводы:
- [
X]
-
Cогласный (встречает во рту преграды)
- Твердый (“а” указывает на твердость согласного и нет улыбки)
- Глухой (ладошками прикрыли ушки, не слышим звук)
- Давайте выделим первый звук из слова хи.
- [
X']
-
Cогласный (встречает во рту преграды)
- Мягкий (“и” указывает на мягкость согласного, есть улыбка)
Глухой (ладошками прикрыли ушки, не слышим звук)

Кто знает больше слов , который начинаются на букву Х? Слайд 7,8.

Стихотворение тетушки Совы. Слайд 9.

2. Игра «Кто внимательный?».

Запомните слова со звуком [x], которые встретятся в рассказе.

УТРО В ДЕРЕВНЕ

Мы в деревне. Утро. Запел петух. Слышим звуки рожка. Кто это играет? Это пастух, он пасет колхозных овец. Рядом раскинулись хлебные поля. Идем в лес, встретили охотника, который собирает хворост. Рядом, на речке, ребята ловят рыбу. Хороша будет уха. Тихо кругом, красиво. Хорошо в деревне

  1. Физминутка.(музыкальная)
    - Правильно. Это буква «Х». На что похожа эта буква?(на доске появляется карточка с буквой «Х»)
    - «Х» на ножницы похожа (показ ножниц).
    Слайд 10.
    Но в работе, а не лёжа.
    Хочешь – режешь,
    Хочешь – шьёшь,
    Хочешь – сам себя стрижёшь.
    Чтобы хорошо запомнить новую букву,
    построим её из палочек. Молодцы.

Сравнение печатной и прописной буквы Х,х. Слайд 11.

Печатание буквы Х в листочке с заданием.

Беседа о тех людях, которые трудятся на полях и фермах, обеспечивая жителей города хлебом, молоком, мясом, овощами и фруктами.

  1. Работа по картинке, с. 38-39

Загадка о хлебе. Слайд 12.

  1. Чтение пословиц (учебник, слайд) Слайд 13.

Составление предложений. Составление рассказа «Хлеб на нашем столе».

Примерный текст.

ХЛЕБ НА НАШЕМ СТОЛЕ

Люди сеют пшеницу, рожь и овес. Когда зерна в колосьях поспевают, косари их скашивают. Колосья собирают в снопы и просушивают. Зерна хранят в зернохранилище. Из зернохранилища зерна везут на мельницу. Здесь их перемалывают в муку. Мука поступает на хлебозаводы и пекарни. Пекари пекут хлеб и другие кондитерские изделия.

Таким образом хлеб оказывается на нашем столе. Слайд 14.

6.Стихи ребят:

В каждом зёрнышке пшеницы

 Летом и зимой,

 Сила солнышка хранится

 И земли родной.

 И расти под небом светлым,

 Строен и высок,

 Словно Родина бессмертный,

 Хлебный колосок.

  В. Орлов
Хлеб ржаной, батоны, булки не добудешь на прогулке.

 Люди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не жалеют.

Я. Аким
Из чего печётся хлеб,
Что едим мы на обед?
Хлеб печётся из муки,
Что дают нам колоски.

БЕРЕГИТЕ ХЛЕБ!

7. Звуковой анализ слова ХЛЕБ. (Работа в листочке с заданием). Слайд 15,16.

8. Сравнение слов : МУХОМОР, ХОЛОДИЛЬНИК, ПОДСОЛНУХ.

9. Чтение слогов. С.39 ХА, ХУ, ХИ, ХО, ХЕ.

Чтение слов хорошо – плохо, хлеб – хлеба, холод – холода.

Чтение текста хорошо читающими детьми и подбор заглавия. С.39.

Чтение слоговой таблицы, лучевой схемы. Слайд 17.

Слоговой аукцион. Слайд 18,19,20,21,22.
- Познакомим букву “ха” с некоторыми гласными буквами.
- Дополним слоги до слов
Х А (характер, уха, муха …)
Х О (хорошо, хорек, хочу…)
Х У (художник, хулиган …)
Х И (химия, хирург …)
Х Е (хек, археолог …)

Чтение слогов на слайдах 23,24.

VI. Работа по дальнейшему углублению знаний

Физкультминутка.
Хомка, хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт,
Щёчки моет, шейку трёт.
Подметает хомка хату
И выходит на зарядку.
1, 2, 3, 4, 5 –
Хочет хомка сильным стать.

VII. Закрепление
Работа в группах. Задание: сложи слова и составь с ним предложение. Слайд 25.

1.Прочитай слоги.
Подчеркни слоги с мягким звуком «[х],» зеленым карандашом,
а слоги с твердым звуком «х» синим карандашом.

ХЯ – ХО – ХУ – ХИ – ХЕ – ХЫ
ХА – ХЭ – ХЮ – ХЁ – ХО – ХЯ

VIII. Итог урока.
-Прогулка наша окончена, пора возвращаться в класс.
- Но сначала поделитесь своим настроением с окружающими.

Давайте оценим свою работу на уроке. Слайд 26.
-Мы с вами хорошо потрудились, сегодня.
- Давайте вернемся к учебным задачам, которые ставили в начале урока.
- Какую новую букву выучили? Какие звуки имеет эта буква?
– Какие задания вы выполнили с удовольствием?
– А есть ли задания, при выполнении которых вы испытывали трудности?
Продолжите мои предложения:
-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
На следующем уроке мы…
- Спасибо за урок. До свидания.


6


Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1023
Номер материала ДВ-251072
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх