Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Открытый урок по баскетболу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Открытый урок по баскетболу

Выбранный для просмотра документ отзыв об уроке баскетбол.doc

библиотека
материалов

ОТЗЫВ

об уроке


Иванов Сергей Александрович, преподаватель физкультуры, КГУ «ГАК»

Тема урока «Баскетбол»


в предметной области

4


в области информационных технологий

3


в проектно-аналитической деятельности

3


в исследовательской деятельности

1


в плане продолжения образования и эффективного самообразования

4

8

Занятие способствовало развитию качеств личности:


коммуникативность, способность к эффективному общению, регулированию конфликтов

4


критическое мышление

2


креативность, установка на творчество

3


самостоятельность и ответственность

3


рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу

3


толерантность, уважение к межкультурным и прочим различиям

2

9

Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора

3

10

Занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении

1

11

Обучающиеся получили помощь в решении значимых для них проблем

3

12

Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией

4

13

Комфортность образовательной среды: материально-техническое обеспечение, удобство расстановки рабочих мест

4

14

Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.) методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся

4

15

Психологическая комфортность: благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся)

4

16

Партнерский стиль отношений педагога и обучающихся

4



Всего баллов:

81


Вывод: отзыв об уроке положительный, рекомендую тиражирование опыта


Эксперт: Шотт Светлана Викторовна, председатель МО КГУ «ГАК»

(подпись)



Выбранный для просмотра документ план-конспект баскетбол.doc

библиотека
материалов


План-конспект открытого урока

Иванов Сергей Александрович

Преподаватель физической культуры КГУ «Глубоковский аграрный колледж»


Тема: Баскетбол

Цель урока: Совершенствование техники игры в баскетбол

Задачи:

Образовательная:

1. Совершенствование техники передачи-ловли мяча на месте и в движении.

2. Совершенствование бросков в корзину в движении, подбор мяча.

3. Совершенствование тактических приемов в учебной игре.

4. Контроль теоретических знаний о баскетболе.

Развивающая: Развитие двигательных качеств: ловкости, быстроты, выносливости.

Воспитательная: Воспитание морально-волевых качеств: смелости, честности, коллективизма.

Тип урока: комбинированный.

Метод проведения: фронтальный, групповой, поточный, игровой.

Место проведения: спортзал колледжа

Инвентарь и оборудование: ноутбук, проектор, экран, баскетбольные мячи, секундомер, свисток.



10


Вращение мяча пальцами вверх, вниз в сторону, вращение мяча вокруг разных частей тела (головы, туловища, голени), вправо, влево


Менять сторону вращения

Перебрасывание мяча с руки на руку



Подбросить мяч из-за спины двумя руками и поймать впереди


Не дать мячу упасть на пол

Ведение мяча левой, правой рукой



ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

60


1. Совершенствование передачи-ловли мяча на месте, при встречном движении


10

Амортизировать движение рук и ног при ловле

Передача мяча от груди с отскоком о пол


Ловить мяч, двигаясь на встречу; мяч встречать как можно дальше от себя.

Передача мяча по высокой траектории полета


Ловить мяч в прыжке над головой, за голову руки не заводить.


Учебная игра


25




Тест-презентация «Баскетбол»

15


Ш. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

5


Построение, подведение итога урока, выставление оценок, домашнее задание


Пресс 35-40раз

Отжимание 25-30 раз

Комплекс утренней гимнастики


Выбранный для просмотра документ самоанализ урока баскетбол.doc

библиотека
материалов

Самоанализ урока по физической культуре

преподавателя Иванова Сергея Александровича.


Тема: Баскетбол

Цель урока: Совершенствование техники игры в баскетбол

Задачи:

Образовательная:

1. Совершенствование техники передачи-ловли мяча на месте и в движении.

2. Совершенствование бросков в корзину в движении, подбор мяча.

3. Совершенствование тактических приемов в учебной игре.

4. Контроль теоретических знаний о баскетболе.

Развивающая: Развитие двигательных качеств: ловкости, быстроты, выносливости.

Воспитательная: Воспитание морально-волевых качеств: смелости, честности, коллективизма.


Урок проводился в группе С-12, согласно списочному составу, присутствовало 12 человек.

Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям данного возраста.

Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, подготовлен спортивный инвентарь для каждого ученика.

Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с изученным ранее материалом.

При организации учебной деятельности обучающихся мною ставилась проблемность учебных заданий через осознанное выполнение поставленных задач.

Подготовительная часть урока длилась 15 минут, общеразвивающие упражнения проводились в движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц. Мною был использован метод рассказа и показа.

С начала урока обучающиеся работали с баскетбольными мячами, что способствовало развитию координационных способностей. В подготовительной части упражнения выполнялись поточным методом с использованием всей полезной площади спортивного зала.

Основная часть урока продолжалась 60 минут. При переходе к основной части урока были использованы дыхательные упражнения, которые способствовали восстановлению дыхания и одновременно решали немаловажную оздоровительную задачу, развитие дыхательной мускулатуры.

Построение урока соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному; сознательное отношение и др.).

При выполнении первой задачи обучающиеся совершенствовали навыки передачи мяча, которые применялись и при выполнении второй задачи, но уже в более сложной форме - в групповых взаимодействиях в нападении, приближенных к игровой ситуации.

В процессе проведения основной части урока мною были использованы основные принципы организации деятельности:

  • принцип опоры на индивидуальные особенности каждого ученика,

  • принцип саморазвития,

  • принцип целостности был применен при решении воспитательных задач, где поощрялись позитивные возможности каждого ученика,

  • принцип гуманных отношений - доброжелательный тон, взаимопонимание, содействие ученику в разрешении поставленной задачи.

В основной части урока я применил метод проблемного изложения материала при объяснении второй задачи – тактическое взаимодействие в нападении. Считаю, что объяснение активизировало продуктивную мыслительную деятельность путем создания у обучающихся тактической ситуации с последующими предложениями по ее разрешению, т.е. целостного практического показа группы учеников в медленном, а затем в быстром темпе.

В конце основной части студентам была показана тест-презентация «Баскетбол», для контроля теоретических знаний.

Длительность заключительной части урока 5 минуты. Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач.

В подготовительной части урока использован поточный способ, в основной – групповой и групповой-поточный.

На протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации. Стиль общения со студентами доверительный, построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.

В процессе урока наблюдалась мотивация студентов на занятие: учащиеся любят баскетбол, хорошо освоили технические и тактические действия. При выполнении заданий прослеживается то, что обучающиеся получают удовлетворение в своих личностно-ориентированных потребностях, которые выражены в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия.

При организации обеспечения учебного занятия мною уделено внимание таким аспектам, как:

  • целостность использования форм организации занимающихся;

  • целостность использования времени на занятии (объяснение, показ, выполнение упражнений, активный отдых);

  • соблюдение техники безопасности (интервал, дистанция).

При решении оздоровительной задачи было уделено внимание на функциональное состояние обучающихся, сочетание нагрузки с активным отдыхом.

При решении воспитательной задачи я уделял внимание на дисциплину, взаимодействие в коллективе при выполнении групповых упражнений. Старался создать доверительную обстановку и развития такого качества, как уверенность в себе.

Индивидуальная работа прослеживается через планирование нагрузки, которая соответствует данному этапу подготовки. Осуществлению контроля по предупреждению и исправлению ошибок.

Проведенный урок соответствует поставленным задачам. Задачи этого урока работают на перспективу, так как полученные технико-тактические навыки будут использованы в соревнованиях по баскетболу. Считаю, что основные задачи, поставленные на уроке, достигнуты.

Благодаря разнообразию форм и методов построения уроков, у обучающихся повышается интерес к дальнейшим занятиям баскетболом.




Выбранный для просмотра документ тест БАСКЕТБОЛ.ppt

библиотека
материалов
Тест «Баскетбол»
1. Впервые сборная мужская команда СССР заняла 1-е место на Олимпийских играх...
5. Нельзя делать передачу мяча партнёру, если он . . . Находится позади вас;...
9. Нельзя вырывать мяч у соперника . . . Захват мяча двумя руками; Захватом м...
13. При выходе к кольцу сбоку наиболее результативным оказывается бросок . ....
18. На каком расстоянии от игрока, выбрасывающего мяч, должны находиться друг...
22. Перехват мяча – это активный приём защиты. Успех в перехвате мяча зависит...
26. Игра начинается выбрасыванием судьёй мяча в центре круга. Разыгрывающим и...
29. На рисунке 7 показан способ передачи мяча. . . Двумя руками от живота; Дв...
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1- a; 2- b; 3- b; 4- c; 5- c; 6- b; 7- a; 8- a; 9- c; 10-...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест «Баскетбол»
Описание слайда:

Тест «Баскетбол»

№ слайда 2 1. Впервые сборная мужская команда СССР заняла 1-е место на Олимпийских играх
Описание слайда:

1. Впервые сборная мужская команда СССР заняла 1-е место на Олимпийских играх в … 1964 г. На XVIII Олимпийских играх; 1968 г. На XIX Олимпийских играх; 1972 г. На XX Олимпийских играх; 2. Сколько игроков – баскетболистов могут одновременно находиться на баскетбольной площадке во время соревнований? 5 человек; 10 человек; 12 человек; 3. В игре баскетболист часто перемещается боком приставными шагами. Эти шаги выполняются… Подпрыгиванием; Как бы скольжением; Переступанием; 4. Перед выполнением приёмов баскетболист принимает стойку баскетболиста. Какое положение является ошибкой в данной стойке а) Ступни расставлены на ширину плеч; b) Одна нога выставлена вперёд; с) Ноги выпрямлены в коленях; d) Масса тела равномерно распределена на обеих ногах;

№ слайда 3 5. Нельзя делать передачу мяча партнёру, если он . . . Находится позади вас;
Описание слайда:

5. Нельзя делать передачу мяча партнёру, если он . . . Находится позади вас; Находится далеко от вас; Не смотрит на вас; «Оторвался» от соперника; 6. Что является ошибкой при ловле баскетбольного мяча? Ловля мяча с амортизацией сгибанием рук. Ловля мяча на прямые руки; Ловля мяча на уровне груди; Сближение кистей рук и расстановка пальцев; 7. При ведении мяча наиболее часто ошибкой является . . . «Шлепание» по мячу расслабленной рукой; Ведение мяча толчком руки; Мягкая встреча мяча с рукой; 8. Остановку баскетболист применяет для внезапного прекращения движения. Какое из положений правильно при выполнении остановки? Остановка выполнена на согнутые ноги; Перенесён центр массы тела на выставленную вперёд ногу; Остановка выполнена на прямые ноги; Стопы поставлены на одну фронтальную линию;

№ слайда 4 9. Нельзя вырывать мяч у соперника . . . Захват мяча двумя руками; Захватом м
Описание слайда:

9. Нельзя вырывать мяч у соперника . . . Захват мяча двумя руками; Захватом мяча одной рукой; Ударом кулака; Направлением рывка снизу-вверх; 10. При броске мяча одной рукой от плеча с места ошибкой является . . . Разгибание ног в коленных суставах; Вынос руки с мячом по средней линии мяча; Вынос руки с мячом сбоку от лица; Заключительное движение кистью; 11. Бросок мяча одной рукой от плеча в движении считается одним из основных и самым простым в баскетболе. Что является ошибкой в сочетании приёмов «ведение – два шага – бросок»? Выполнение широких шагов; Ловля мяча в опорном положении; Выпрыгивание вверх при броске мяча; Бросок мяча правой рукой при отталкивании левой ногой; 12. Выполняя ведение мяча и сближаясь с соперником, игрок защищает мяч . . . Отталкивая соперника рукой; Поворачиваясь к сопернику спиной; Небольшим наклоном и поворотом туловища от соперника;

№ слайда 5 13. При выходе к кольцу сбоку наиболее результативным оказывается бросок . .
Описание слайда:

13. При выходе к кольцу сбоку наиболее результативным оказывается бросок . . . С отскоком мяча от щита; «Чистый» бросок мяча в кольцо; 14. Какие действия при обводке соперника наиболее правильны? Чередование ведения мяча правой и левой рукой; Ведение мяча дальней по отношению к сопернику рукой; Ведение мяча ближней по отношению к сопернику рукой; 15. При выполнении «чистого» броска в кольцо (без отскока от щита) баскетболист фиксирует свой взгляд . . . На ближнем крае кольца; На дальнем крае кольца; На малом квадрате на щите; 16. Допускается ли команда до соревнований, если в её составе менее 5 человек? Допускается; Не допускается; Допускается с согласия соперников. 17. Команда получает три очка при попадании мяча в кольцо, если мяч брошен . . . С линии штрафного броска; Из-под щита; Из-за линии трехочковой зоны;

№ слайда 6 18. На каком расстоянии от игрока, выбрасывающего мяч, должны находиться друг
Описание слайда:

18. На каком расстоянии от игрока, выбрасывающего мяч, должны находиться другие игроки? Не менее 1 м. Не менее 1.5 м. Не менее 2 м. 19. При выполнении штрафного броска каждое попадание засчитывается? За одно очко; За два очка; За три очка; 20. Игрок, остановившийся после ведения мяча, не имеет права . . Выполнить передачу мяча партнёру; Выполнить бросок мяча в кольцо; Возобновить ведение мяча; 21. При потере мяча все игроки переходят к защитным действиям. Защитник должен знать позицию . . . Между нападающим и корзиной которую, он защищает; Сбоку от нападающего; Под своим щитом;

№ слайда 7 22. Перехват мяча – это активный приём защиты. Успех в перехвате мяча зависит
Описание слайда:

22. Перехват мяча – это активный приём защиты. Успех в перехвате мяча зависит от . . . Расстояние между игроками; Своевременности и быстроты перехвата мяча; Скорости передачи мяча между партнерами; 23. Неправильный приём мяча часто приводит к повреждению пальцев. Каковы правильные действия травмированного игрока? Продолжить тренировку до конца; Согреть повреждённое место и наложить тугую повязку; Охладить повреждённое место и наложить тугую повязку; 24. Играя в зоне нападения, нельзя выполнить передачу. . . В сторону кольца соперника; В свою зону защиты; Игроку в зоне штрафного броска; 25. Основными техническими приёмами в баскетболе являются четыре приёма: передача, ловля, ведение мяча . . . Прыжок; Пробежка; Бросок мяча; Заслон; Комбинация;

№ слайда 8 26. Игра начинается выбрасыванием судьёй мяча в центре круга. Разыгрывающим и
Описание слайда:

26. Игра начинается выбрасыванием судьёй мяча в центре круга. Разыгрывающим игрокам нельзя . . . Отбивать мяч одной рукой; Отбивать мяч двумя руками; Ловить мяч обоими руками; 27. За грубое нарушение правил, за неспортивное поведение игрок получает фол. За какое количество полученных фолов игрок выбывает из игры? Три; Пять; Семь; 28. За нарушение правил баскетбола, такие, как: «ведение двумя руками», «двойное ведение», «прыжок с мячом», «пробежка», «3 секунды», «5 секунд», «зона», судья назначает . . . Штрафной бросок в кольцо; Предупреждение; Выбрасывание из-за боковой линии;

№ слайда 9 29. На рисунке 7 показан способ передачи мяча. . . Двумя руками от живота; Дв
Описание слайда:

29. На рисунке 7 показан способ передачи мяча. . . Двумя руками от живота; Двумя руками от груди; Двумя руками от головы; 30. Выберите вариант, который обозначает жест судьи – «перерыв в игре (рис. 8)» 1; 2; 3;

№ слайда 10 ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1- a; 2- b; 3- b; 4- c; 5- c; 6- b; 7- a; 8- a; 9- c; 10-
Описание слайда:

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1- a; 2- b; 3- b; 4- c; 5- c; 6- b; 7- a; 8- a; 9- c; 10- c; 11- b; 12- c; 13- a; 14- b; 15- a; 16- b; 17- c; 18- a; 19- a; 20- c; 21- a; 22- b; 23- c; 24- b; 25- c; 26- c; 27- b; 28- c; 29- b; 30- а;

Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров134
Номер материала ДБ-010517
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх