Открытий урок по физической культуре

МБОУ« ИВАНГОРОДСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

Открытый урок

Предмет :Физическая культура

Класс: 6

Учитель :Зурабашвили Гия Гайозович – первая категория

урок составлено на основе - Рабочей программы по  физической культуре

Учебник - Физическая культура 5-7 классы  М.Я.Виленский  

И.М.Туревский   Т.Ю.Торочкова   «Просвещение» 2013 год. 

Ивангород 2016 год

План – конспект урока по физической культуре.

Раздел: Спортивные игры

Время:  45 мин.

Класс: 6

Место:  спортивный зал.

Автор программы: М.Я.Виленский,  И.М.Торочкова

Инвентарь: баскетбольные мячи, конусы, гимнастические маты, Легко - атлетические  барьеры.

Учитель физической культуры: Зурабашвили Г.Г..

Тема урока: Приобретение двигательного навыка   за счет упражнений ориентированных на развития основных физических качеств.

Цель: Приобретение двигательных навыков.

Задачи урока:

Предметные УУД

1.Закрепить понятия двигательных действий.

2.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных, силовых способностей.

 Метапредметные УУД

 1.Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение               окружающих (коммуникативное УУД).

 2.Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).

  3.Развивать умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок (регулятивное УУД).

4.Развивать умения выполнять простейшие баскетбольные связки  (познавательные УУД).

Личностные УУД

 1.Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).

2.Формировать мотивацию учебной деятельности  ( личностные УУД).

3.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.(нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).

Тип урока -  образовательно-тренировочной направленности.

Итоги урока  -  учащийся развили двигательные навыки  (скорость,  выносливость, координацию, гибкость, ловкость, меткость, силу).

Содержание урока	время	Целевая установка	Формирование УУД
•         Подготовительная часть 11  минут
Построение в шеренгу по одному. Приветствие. - Как вы считаете, какие физические качества и физические процессы развиваются во время занятий баскетболом? - ходьба; - Расчет на « 1, 2»; работают в паре. - игра на быстроту реакции и правильность выполнения задания по сигналу учащиеся меняются местами по часовой стрелке  А) руки за спину, хватом за предплечье, ходьба на пятках; Б) руки за голову, ходьба на носках. - бег; - бег с ускорением (перемещение в колонне,  медленный темп, по сигналу учителя последний номер в колоне выполняет ускорение и встает первым, переходя на медленный темп, по второму сигналу выполняет предпоследний номер и т.д. пока все учащиеся встанут на свои места). - бег со сменой в паре по сигналу. Упражнения на восстановление дыхания. Упражнения через середину: - спиной вперед, в стойке баскетболиста; - спиной вперед с изменением направления; - перемещение приставными шагами; - подскоки с круговым вращением вперед; - подскоки с круговым вращением назад; -упражнение «Волна»; -круговое вращение в локтевых и кистевых суставах;	1 мин. 2мин 4 мин 4 мин.	Организация обучающихся на урок. Создание ситуации для промежуточного анализа уровня знаний  обучающихся. Создание проблемной  ситуации для принятия цели и задач урока. Формирование осознанного отношения к организму. Формирование самооценки	Умение формулировать цель урока, ставить задачи (Р) Умение контролировать свои действия (Р)
II. Основная часть 27 минут
1. Ловля и передача мяча от груди (в игровой форме) 1) Ведение правой- передача, ловля-ведение- левой, передача партнёру; 2) Ведение мяча при передвижении приставным шагом (левым боком-правой рукой; правым боком-левой рукой); 3) Ведение спиной вперёд- передача-ловля-ведение спиной вперёд- передача партнёру. 2. Перестроение. 3. Совершенствование передач, ловли баскетбольного мяча           По сигналу капитан передает мяч по кругу до тех пор, пока он не вернется к капитану. Получив мяч, капитаны поднимают руки с мячом вверх.    2)ведение мяча перепрыгиванием барьера и кувырком вперед на гимнастический мат   3) «Карусель». Капитан в центре, по команде передвижение по кругу приставными шагами с передачей через центр. 4. Перестроение 5. Игра «Метко в цель». Учащийся с мячом стоит на расстоянии от колонны. По сигналу передача партнёру в колонне с различных дистанции. 6.  Игра «Кто быстрей?». Капитаны команд строят свою команду за линией в одну колонну. Ведение до лицевой линии - бросок в кольцо –ловля; обратно с ведением до средней линии -передача партнёру.	9мин 30сек 9мин 30сек 2 мин 6 мин	Установка на правильное выполнение упражнения. Совершенствование физических качеств. Создание ситуации для анализа и самоанализа. Установка на правильное выполнение упражнения. Установка на принятие условий игры и их соблюдения.	Умение контролировать и корректировать свои действия и действия одноклассников. (Р) Умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. (Р) Умение контролировать и корректировать свои действия и действия одноклассников. (Р)
III. Заключительная часть 7 минут
1. Броски мяча в кольцо с 3 метров без ведения. 2. Броски мяча в кольцо с 6 метров ведением мяча. 3.  Подведение итогов урока. -Как вы считаете, какие упражнения вы выполнили без ошибок, а какие вызвали затруднения, оцените себя. -Цель урока вами достигнута или нет?	5 мин 2мин .	Установка на принятие условий игры и их соблюдения. Формирование самооценки.	Развивать умение выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний. (Р)