Открытый урок по физической культуре (2 класс)

Предпросмотр материала:

МКОУ «Бирюковская основная общеобразовательная школа»

Открытый урок

по физической культуре

2 класс

Учитель физической культуры:

Мезенцева Елена Викторовна

Тема: "Подвижные игры с элементами спортивных игр"

Цель: Совершенствование ловли и передачи мяча посредством подвижных игр и соревновательной деятельности

Образовательные задачи (предметные результаты):

1. Повторить виды ходьбы.

2. Совершенствовать физические качества (быстрота, ловкость) в подвижных играх.

3. Совершенствовать и развивать физические качества (быстрота, ловкость) в подвижных играх, как основу технических действий базовых спортивных игр (волейбол, баскетбол, футбол).

Оздоровительные задачи: Формирование правильной осанки, культуры двигательной активности обучающихся на уроке.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1. Формировать умение договариваться со сверстниками игровой и соревновательной деятельности (КУУД)

2. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку двигательным своим действиям (РУУД)

3.Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания, используя терминологию физической культуры (ПУУД)

Воспитательные задачи (личные результаты):

1. Формировать самооценку и умение личностно самоопределяться в игровой и соревновательной деятельности.

2.Формировать умение проявлять дисциплинированность, внимательность друг к другу.

Место проведения: спортивный зал

Дата проведения: 20.02.2014г.

Продолжительность урока: 45 мин.

Спортивный инвентарь: волейбольные, футбольные, баскетбольные мячи, свисток, гимнастические скамейки.

часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно – методические указания
I	Подготовительная 1. Построение, приветствие. - Какие предметы спортинвентаря вы видите? - Назовите спортивные игры, в которых используется данный спортивный инвентарь? - Как вы считаете, ребята, какие физические качества развиты у игроков, которые играют в эти игры? - На уроке мы постараемся использовать эти мячи в играх, чтобы быть сильными, ловкими, быстрыми.	3 мин	Организация учащихся на урок Создание ситуации для промежуточного анализа уровня знаний обучающихся Создание проблемной ситуации для принятия целей и задач урока
	2. - А теперь скажите цель нашего урока.
	3. Общеразвивающие упражнения в движении	7 мин	Повторение изученного материала на уроке №1
	4. Ходьба: 1) на носках 2) на пятках 3) спиной вперед 4) в полуприседе Бег: 1) семенящий; 2) с захлестыванием голени; 3) с высоким подниманием бедра; 4) прыжками; 5) спиной вперед 6) приставными шагами		Следить за правильной осанкой во время выполнения беговых упражнений, за движениями рук и дыханием.
	5. Медленный бег в равномерном темпе	1 мин	Ученики бегут в колонне, соблюдая дистанцию между ними.
	6. Общеразвивающие упражнения на месте с мячом: И. п. – стойка ноги врозь, мяч в правой руке внизу. На счет 1 – подняться на носки, руки поднять через стороны вверх, переложить мяч над головой в левую руку; 2 – вернуться в исходное положение. И. п. – ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. На счет 1,2 – поворот вправо, ударить мячом о пол, поймать его двумя руками; 3,4 – вернуться в исходное положение. И. п. – основная стойка, мяч в согнутых руках перед собой. Подбрасывать мяч произвольно вверх и ловить двумя руками, затем пауза и снова повторить. И. п. – основная стойка, мяч в согнутых руках, на счет 1 – присесть, вынести мяч вперед, руки прямые; 2 – вернуться в исходное положение. И. п. – основная стойка, мяч на полу, руки на поясе. Прыжки вокруг мяча на двух ногах. И. п. – стойка ноги врозь, мяч внизу. На счет 1,2,3 – наклониться вперед и прокатить мяч по полу вокруг правой ноги; 4 – вернуться в и. п. тоже влево. Ходьба с выполнением дыхательных упражнений	5 мин 6 - 8 раз 5 раз 5 раз 6 раз 3 - 4 раза 4 раза	Обратить внимание на ловлю мяча Следить и исправлять ошибки Прыжки на передней части стопы Не сгибать ноги в коленях
II	Основная 1. – Какой мяч я взяла? (волейбольный) «Разминка волейболистов» Игра «Не давай мяч водящему 2. – Игра «Охотники и утки» 3. – А как же быть с остальными мячами? У кого какие будут предложения 4. – презентация по спортивным играм 5. – Эстафета: 1) броски мяча в стену на дальность отскока; 2) прокатить мяч по прямой; 3) броски в мишень; 4) ускорение, подлезание под барьером. 5) ведение мяча правой рукой 6) ведение мяча левой рукой	6 мин 6 мин 2 мин 10 мин	Установка на принятие условий игры и их соблюдения Дать характеристику «уткам» и «охотникам» Обратить внимание на технику подлезание под барьером
III	Заключительная 1. Построение	1 мин
	2. Контрольное упражнение проверки навыка осанки	2 мин	Пройти по гимнастической скамейке.
	3. Подведение итогов	2 мин

Краткое описание материала

Под термином "физическая культура" скрывается множество самых разных оздоровительных систем, подходов, взгляд на здоровье и здоровый образ жизни. Здоровье является важнейшей ценностью для человека, условием его самореализации во всех сферах деятельности. Здорового ребенка не нужно заставлять заниматься физкультурой - он сам стремится к движению. Не следует принуждать ребенка к выполнению того или иного движения или превращать занятия в скучный урок. Поэтому нашей задачей является сопоставление учебной нагрузки с индивидуальными особенностями ребенка, для сохранения его здоровья, наравне с решением педагогических задач.

Открытый урок по физической культуре (2 класс)

Физическая культура

2 класс

Другие методич. материалы

DOCX

30.12.2014

511

Физическая культура

2 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Мезенцева Елена Викторовна

учитель

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 7196
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

7196
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мезенцева Елена Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.