Открытый урок по литературному чтению

14 марта 2018 г.

Литературное чтение  3-А класс

Учитель  Алексеева В.Н.

Тема: В.Ю. Драгунский «Он живой и светится…»

Цель: Ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В.Ю. Драгунского; учить видеть и понимать поступки героев; рассказать о герое, подбирая в произведении слова- определения, характеризующие его поступки и описывающие характер; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к природе и интерес к чтению.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; читать и воспринимать на слух произведение; определять жанр произведения; выбирать виды деятельности на уроке; видеть и понимать поступки героев; рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие его характер; пересказывать произведение на основе плана; придумывать свои рассказы о животных.

Тип: урок усвоения и закрепления знаний.

Оборудование: выставка книг и портрет В.Ю. Драгунского, презентация, телевизор, карточки, картинки.

Ход урока.

I Организационный момент.

II Актуализация знаний.

1. Проверка домашнего задания.

Пересказ текста от имени глухарки  ( В. Астафьев «Капалуха»)

2. Гимнастика для глаз ( телевизор)
3. Речевая разминка

- Прочитайте и отгадайте загадки

1) Не солнце, не огонь , а светит. ( Светлячок)

2) То погаснет, то зажжется

Ночью в роще огонек

Угадай, как он зовется?

Золотистый …… (Светлячок)

- Прочитайте шепотом, громко, скороговоркой, выразительно, жужжащим чтением.

III Самоопределение к деятельности

1.    Беседа о светлячках.

- Как вы думаете, почему я начала с беседы о светлячках?

- Что вы знаете о них?

-Рассказ учителя о них.

2. Сформируйте, о ком мы будем читать сегодня на уроке.

IV Работа по теме урока

1.      Рассказ учителя об авторе Викторе Юзефовиче Драгунском ( 1913- 1972); презентация об авторе.

2.      Чтение рассказа учителем и учащимися.

3.      Минутка для любознательных. Групповая работа. Информация о светлячках.

V Физкультминутка.

VI Продолжение работы по теме урока.

1.      Беседа после чтения.

- Расскажите о чувствах мальчика, который сидел во дворе и ждал маму. ( Парная работа)

-Расскажите, почему мальчик поменял игрушечный самосвал на светлячка. (Работа в парах)

- Понятен ли вам поступок мальчика? А вы бы поменяли дорогой самосвал на светлячка?

2. Чтение в лицах.

-Прочитайте разговор мальчиков. Передайте интонацией чувства мальчиков.

- Прочитайте конец рассказа, разговор мамы и Дениски. Передайте чувства мальчика при чтении.

VII Рефлексия

- Что вы узнали на сегодняшнем уроке?

- За что вы похвалили бы себя?

-Что вам захотелось бы сделать после этого урока?

VII Итог урока

- Чему научили нас авторы прочитанных произведений? На что вы обратили внимание?

- Что вам нравится в природе больше всего? Что вы любите?

XI  Инструктаж домашнего задания.

Выразительно читать рассказ В.Ю. Драгунского « Он живой и светится…»

III гр. – пересказывать

I и II гр. – придумать свой рассказ о животных.