Открытый урок по литературному чтению в 5 «Б» классе Тема: О.Дриз «Где же привет?», Г.Остер «Вредные советы».

Открытый урок по литературному чтению в 5 «Б» классе

Тема: О.Дриз «Где же привет?», Г.Остер «Вредные советы».

Цели: – совершенствовать навыки выразительного чтения;
– развивать речевые умения, творческие способности;
- познакомить учащихся с «вредными советами» от Г. Остера;

- развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную  и письменную речь, логическое мышление.

Оборудование: портреты поэтов, иллюстрации к стихам, карточки, рисунки к пословицам.
                                 Ход урока

I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.

1.Как называется город коротышек?

2. Почему жителей города называют коротышками?

3. Назовите имена жителей этого города?

4. Кто такой Незнайка?

5. На кого сочинил стихи Незнайка?

6. Почему Торопыжка обиделся на него?

7. Почему у Незнайки не получились стихи?

III. Постановка цели урока.
IV. Изучение нового материала
Знакомство со стихотворением О. Дриза «Где же привет?», Г.Остера «Вредные советы».

Слово учителя:

1.Овсей Овсеевич (Шике) Дриз (1908-1971) - еврейский советский поэт, писавший на языке идиш. Родился 16 мая 1908 года. Рос сиротой. Его отец Шика Дриз, почти сразу после свадьбы отправился за океан в поисках заработка и в пути скоропостижно скончался. Молодая вдова со временем вторично вышла замуж. И детство Шике Дриза-младшего прошло в доме деда. Закончив начальную еврейскую школу, Дриз поехал в Киев и поступил на работу на завод “Арсенал”. Одновременно учился в художественном училище, в Киевском институте искусства. Он мечтал стать скульптором. С детских лет рисовал, лепил. Но в полную силу его талант открылся в поэзии. 

В 1930 году вышел первый сборник стихов Овсея Дриза “Светлое бытие”. А в 1934 году — следующий сборник “Стальная мощь”. В том же году начинается его служба в пограничных войсках. Затем — война, которую он прошел “от звонка до звонка”. 

2.Знакомство со вторым поэтом.

- Недавно учёные открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые всё делают наоборот. Им дают полезный совет: «Умывайся по утрам». Они берут и не умываются. Им говорят: «Здоровайтесь друг с другом». Они тут же начинают не здороваться.  Учёные придумали, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они всё сделают наоборот, а получится как раз правильно.  Сегодня у нас урок для непослушных детей, но и послушных детей я тоже приглашаю принять в нём участие.

 Он появился на свет 27 ноября в 1947 году в семье моряка в городе Одесса. Говорят, была страшная буря, а как только он родился , всё утихло.

В 16 лет он начал сочинять стихи для взрослых. Его первая книжка вышла в Мурманске. Она называлась “Как хорошо дарить подарки”,  в 1975 году. Он служил тогда матросом на Северном флоте. В 1982 году окончил институт.

5. Закрепление нового материала

Чтение стихотворений.

А). Анализ произведения.
– Какие подарки получил ребёнок?
– Что его удивило?
– Что бы вы ответили на вопрос: «Где же привет?»
– В чем разница между горячим приветом и горячим пирогом?

 Б)Вопросы анализа текста и по содержанию:

   -Какие «вредные» советы даёт автор?

-Почему он их называет «вредными»?

-Нужно ли следовать этим советам?

-На какого читателя рассчитаны прочитанные вами стихи?

6. Укажите род  в словах.

Тетя, шарф,привет, конфета, гриб,капуста, болтун, салат,печенье, ложка, подарок, варенье.

7. Загадки .

А) На дворе весна гуляет,                     Б) До чего ж цветок пригож-.

Скоро бурый снег…  (растает)             Он на солнышко     ( похож)

Там и тут бегут ручьи

Гнезда делают …..   (грачи)

В) Девочка – копуша

Час жевала …(грушу)

Два- умывалась,

 Три-  (одевалась)

Утром -завтракать пошла,

Только к вечеру  (пришла)….!

8. Словарная работа.

Заполнить таблицу с заданием: Найти перевод словам.

9. К словам подберите синонимы:

Глядеть-                                            Беседовать-

Прекрасный-                                    Тропинка-

Дорога-                                            Скучная-

10. Подберите к словам антонимы:

        Высокий   -                      Днем-

       Огромный-                      Поздно-

       Толстый –                      Тепло-

11..Инсценирование стихотворения  «Где же привет?».

Учащиеся инсценируют стихотворение.

Задание.

– Рассмотрите иллюстрации (рукавицы, печенье, шарф, конфеты, пирог) и расположите их в таком порядке, в котором эти подарки для малыша перечисляются автором в стихотворении

О.Дриз «Привет».

12.Вывод:

Составление Вен Диаграммы.

Стихотворение «Где же привет?»

Детское,   Поучительное, полезное   Смешное,

13.Домашнее задание.1.Выучить наизусть стихотворение “Где ж привет?”, “Вредные советы”.

2.Нарисовать рисунок к стихотворению.