МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» ПГТ.ЛЕНИНО
Сценарий
урока окружающего мира
во 2-В
классе
на
тему:
«Здоровье и
безопасность»
Вид урока: Интеллектуальная игра
Разработала:
учитель начальных классов
Аджибиева Н.Д.
ПЛАН УРОКА
Тема « Обобщение по разделу «Здоровье и безопасность»
Цели: уточнить знания правил безопасного поведения на улице,
в природе и в быту.
·
проверить знания детей по темам из раздела «Здоровье и
безопасность»;
·
продолжить работу по формированию общеучебных умений;
·
развивать коммуникативные навыки, творческие способности
учащихся;
·
воспитывать умение работать в группах.
I.Организационный
момент.
К уроку готовы? Да.
Я надеюсь на вас, друзья.
Слушаем внимательно,
Работаем старательно.
Выявление
темы урока: Однажды шли
три странника. В пути их застала непогода. Они увидели дом, постучали.
Им открыл хозяин и спросил: «Кто вы?» Странники ответили: «Здоровье.
Любовь. Богатство. Пустите нас погреться.» «Жаль, но у нас только одно
место. Пойду , посоветуюсь с семьей, кого из вас впустить. Больная мать
сказала : «Давайте впустим здоровье». Дочь предложила впустить -любовь,
а жена – богатство. Пока они спорили, странники исчезли.
- Как вы
думаете, кто из странников очутился у нас на уроке?
- О чем
будем говорить? ( о здоровье) Но здоровья не бывает без
чего?
-Вспомните
название раздела. (Здоровье и безопасность)
- Итак,
назовите тему урока. ( здоровье безопасность)
-Сегодня
у нас необычный урок. Мы отправляемся в путешествие. А как люди путешествуют?
-
Мы с вами отправимся в путешествие на корабле по морю «Здоровья».
ВИДЕО «ПЛЫВУЩИЙ КОРАБЛЬ»В этом путешествии мы вспомним
отчего зависит наше здоровье и как нам его сохранить.
-Закройте глаза. Представьте, что все мы плывем по тихому, спокойному морю на
большом красивом корабле. За бортом нашего корабля лениво плещутся волны. В
лазурной синеве неба парят чайки. Наш путь пересекает стая дельфинов. И вот на
горизонте видны острова. Наш курс лежит к одному из островов этого чудесного
архипелага. Мы спустились по трапу на песчаный пляж острова.
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ
ЗНАНИЙ
-Открываем глаза и перед нами расстилается остров.
-Давайте пройдем и узнаем что же это за остров. Как он называется?
Остров
«Организм»
-Вспомним ,из чего состоит организм человека.
ТЕСТ «организм»
Какой
орган управляет работой всего организма?
·
сердце;
·
мозг;
·
кишечник.
С помощью какого органа дышит человек?
·
мозг;
·
легкие;
·
желудок.
Этот орган размером немногим больше кулака непрерывно
сжимается и разжимается, гонит кровь в сосуды.
·
легкие
·
желудок
·
сердце
Этот орган похож на длинный извилистый “коридор”. Пища
в нем окончательно переваривается (превращается) в прозрачные растворы и
впитывается в кровь.
·
желудок
·
печень
кишечник
III. Работа над темой урока. Осмысление
и закрепление изученного материала.
-Для чего
необходимо знать, как устроен наш организм? (чтобы быть здоровым). -
Назови то, что относится к внутреннему строению человека, с помощью ИГРЫ «СОБЕРИ ТЕЛО»
-
Назовите внешнее строение человека (голова, скелет ,туловище, шея, мышцы,
живот
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
-Мне знаком один мальчик, который очень хорошо знал свой организм,
все правила сохранения и укрепления здоровья, но почти никогда их не
выполнял. То забывал, то ленился, то спешил и говорил себе: «Вот
завтра все буду делать правильно, а сегодня уж как-нибудь». Но
следующий день повторялось то же самое, и через день, и через два… Как
вы думаете будет ли этот мальчик здоров? Правила сохранения и
укрепления здоровья приносят пользу только тому , кто следует им
постоянно, а не от случая к случаю. Живет по этим правилам. О
таком человеке говорят : он ведет здоровый образ жизни.
А вы
знаете правила здорового образа жизни? Может быть, попробуем их
сформулировать?
-Мы покидаем остров «Организм» и плывем дальше.
На нашем пути следующий остров «ПОМОЩНИКОВ ЗДОРОВЬЯ»
-Каких помощников нашего организма, здоровья вы
знаете? (ответы)
-Что такое гигиена? (ответы детей)
СООБЩЕНИЕ : Слово «гигиена» в переводе с греческого – целебный, целительный,
оздоровительный. Люди стремились к чистоте и много лет назад. При
раскопках царского дворца на острове Крит в Средиземном море были обнаружены
бани. А в России в царской армии даже был ритуал перед боем мыться и
одевать чистое белье. Почему? На чистой коже меньше бактерий, в
случае ранения можно избежать заражения. СЛАЙДЫ 6-7
«ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ»
*Практическое задание СЛАЙДЫ 8-9
-Давайте вспомним о помощниках, которые помогают сберечь
здоровье. Игра «какие предметы нужны для соблюдения правил
гигиены». Хлопните, если слово подходит: полотенце, мыло, очки,
мочалка, телефон, шампунь, ножницы, крем, расческа, книга, тарелка, зубная
щетка, бинт, карандаш.
- Итак.
Назовите правило о гигиене тела.
Правило: Содержи в чистоте тело,
одежду, жилище!
Послушайте стихотворение. О чем оно?
Одно из самых трудных дел –
Не делать сразу двадцать дел.
А что ни час – уметь всё время
Иметь на всё свой час и время:
И на веселье, и на труд.
На шум и шутки пять минут.
И на потеху – сладкий миг.
И долгий час на чтенье книг! ( о режиме дня) СЛАЙДЫ 1-4 «ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ»
Посмотрите
фрагмент мультфильма и скажите, кто из героев вёл здоровый образ жизни, а кто
из них совершенно не знал, что такое режим дня и для чего нужно беречь свой
организм? МУЛЬТФИЛЬМ «СМЕШАРИКИ»
СЛАЙД
5 Сейчас
вы зачитаете мини-проекты , свой режим дня школьника.
-Какое правило, мы можем составить о режиме дня?
Правило:
Помни твердо, что режим, людям всем необходим!
ПИТАНИЕ
-Что в режиме дня повторяется 4 раза? (питание)
-Может ли человек быть здоровым без полноценного питания? Что такое
полноценное питание? (употребление пищи богатой витаминами)СЛАЙДЫ 14-15
ВИТАМИНЫ
Не
забывай в числе других продуктов
Побольше
кушать овощей и фруктов.
Овощи и
фрукты любят все на свете.
Взрослые
и дети секреты знают эти.
Виноград
и вишня лечат все сосуды,
Абрикос
- для сердца, груша от простуды.
Апельсин,
как витамин,
Знают
все – не заменим.
А
что обозначает слово «витамин»?
СООБЩЕНИЕ: Слово «витамин» придумал
американский ученый-биолог Казимир Функ. Он открыл в оболочке рисового
зерна вещество «амин» и доказал, что оно жизненно необходимо. А
соединив «амин» с латинским словом «вита», которое обозначает «жизнь»
получилось слово «витамин». Витамины есть во всех продуктах, но
особенно много их в овощах и фруктах. Детям необходимо съедать 500-600
г фруктов и овощей в день
Сыграем в игру
«Полезное, неполезное»
-Я буду называть продукты. Если продукт полезен, вы хлопайте в ладоши, если не
полезен – топайте ногами.
Рыба,
жирное мясо, кефир, чипсы, геркулес, пепси, подсолнечное масло. Фанта, морковь,
торт, капуста, сникерс, яблоки, шоколад, груши, сухарики, помидоры, сморода.
- Какое правило выведем?
ПРАВИЛО:
Правильно питайся!
-Как вы
понимаете выражение «Движение- это кладовая жизни»? Когда человек много
двигается? (когда занимается спортом)
СПОРТ ( послушайте стихотворение)
Утром
бег и душ бодрящий,
Как для
взрослых, настоящий!
На ночь
окна открывать,
Свежим
воздухом дышать,
Ноги
мыть водой холодной, СЛАЙДЫ 16-17
И тогда
микроб голодный
Вас
вовек не одолеет.
Только
помните, друзья,
Крепким
стать нельзя мгновенно –
Упражняйтесь
постепенно.
-
Сыграем в игру «Доскажи словечко»
1.
Не обижен, а надут,
Его
по полю ведут.
А
ударят - нипочём,
Не
угнаться за... (мячом).
Задание. Назвать игры с мячом
2.Эта птица - не
синица,
Не
орёл и не баклан.
Эта маленькая птица
Называется...
(волан).
(Волан – легкий мячик
с перьями или широким волнистым ободком для игры в бадминтон.)
Задание. Как называется игра с воланом?
З.На
снегу две полосы,
Удивились
две лисы.
Подошла
одна поближе:
Здесь бежали чьи-то
... (лыжи).
4.Кто на льду меня
догонит?
Мы бежим в перегонки.
И несут меня не кони,
а блестящие
...(коньки).
5.Мне
загадку загадали:
Что это за чудеса?
Руль,
седло и две педали,
Два
блестящих колеса.
У загадки есть ответ
Это
мой ...(велосипед).
6.Вот
такой забавный случай!
Поселилась
в ванной - туча.
Дождик льётся с
потолка
Мне
на спину и бока.
До
чего ж приятно это!
Дождик тёплый,
подогретый.
На
полу не видно луж.
Все
ребята любят...(душ).
7. Это бодрость и
здоровье
Это радость и веселье
Плюс хорошая фигура
Вот что значит... (физкультура)
СЛАЙД
-Давайте назовем правило!
Правило:
Люди с самого рождения, жить не могут без движении!
А
сейчас ФИЗМИНУТКА
Дружно
встали! 1,2,3!
Мы
теперь богатыри!
-
Мы продолжаем наше путешествие. И на нашем пути возникает остров.
Посмотрите, каким мрачным он выглядит! Как неспокойно море вокруг него!
Как вы думаете , может называться этот остров? Узнаем чуть позже.
ОСТРОВ
БЕЗОПАСНОСТИ СЛАЙД24
-И нас встречают ДОМАШНИЕ ОПАСНОСТИ. СЛАЙД 25(Электробытовые приборы) Отгадайте
загадки:
Кто по проводам
В дом приходит к нам?
По ночам, когда темно,
Освещает дом
оно? (Электричество).
А загудит его
мотор,
Глотает он и
пыль, и сор. (Пылесос).
Ей набили мясом рот
И она его жует.
Жует, жует, глотает,
В тарелку
отправляет. (Мясорубка).
После стирки, у
простынки,
Он разгладит все
морщинки.
Только ты его не тронь!
Он горячий как
огонь! (Утюг).
-Как одним словосочетанием
назвать эти предметы? (электробытовые приборы)
-Какую опасность они представляют
для жизни?
-О какой опасности идет речь в этой загадке!
(О ПОЖАРЕ) СЛАЙД 1»ПОЖАР»
Рыжий
зверь в печи сидит,
Рыжий
зверь на всех сердит.
Он от
злости ест дрова
Целый
час, а может два.
Ты его
рукой не тронь,
Искусает всю ладонь.
-Давайте
повторим правила действий при пожаре (СЛАЙД 8-9 «ПОЖАР»)
-Но людей
могут подстерегать и ОПАСНОСТИ ВНЕ ДОМА. Где?(например,на дороге )
-Итак,
повторяем правила
дорожного движения.
СЛАЙД26
*Работа
с учебником и сигнальными светофорами СТР.37№4, С.38№6
Игра на внимание. «Да, нет»
-Что хотите – говорите, в море сладкая вода? (Нет)
- Что хотите – говорите, красный цвет – проезда нет?
(Да)
-Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем
мы на мостовой? (Нет)
-Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то
перед транспортом бежите? ( Нет)
-Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед только
там, где переход? (Да)
-Что хотите – говорите, мы бежим вперед так скоро, что
не видим светофора? (Нет)
- Что хотите – говорите, на знаке «здесь проезда нет»
нарисован человек? (Нет)
-Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет
означает «здесь запрет»? (Да)
*
Загадка
Дом со всех сторон
открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём. (Лес.)СЛАЙД
28
Предлагаю
отправиться в лес. (СЛАЙДЫ : ягоды, грибы)
-Предлагаю
выяснить хорошо ли мы знаем лесные опасности, решив тест «Четвертое
лишнее»
•
Шершень, оса, стрекоза,
пчела. Стрекоза не жалящее. Пчела домашнее. (СЛАЙД 29)
•
Змея, ящерица, уж, черепаха. Змея
ядовитая. У черепахи панцирь.
•
Мухомор, волчье лыко, шиповник, вороний глаз.
Шиповник не ядовит. Мухомор – гриб. СЛАЙД 30
•
Боровики, ложные опята, мухомор, бледная поганка. Боровики
съедобны.
. Угадайте
Вороний глаз,
волчье лыко, ложные опята, сыроежка. Сыроежка съедобна
-Где еще
могут подстерегать опасности? (на реке)(Слайд
34)
*РАБОТА
С УЧЕБНИКОМ С.39№8 с сигнальными карточками.
-А кого в нашем
учебнике назвали «Очень подозрительным типом»?(человека, который
представляет угрозу для жизни). Вспомним правила безопасности *РАБОТА С УЧЕБНИКОМ С.40 №10
с сигнальными карточкамиИгра
-Кто
догадался как называется остров? (ОСТРОВ БЕЗОПАСНОСТИ СЛАЙД 35)
-Какое
правило узнаем на этом острове?
Правило:
Соблюдай безопасность дома, на улице, на дороге, в лесу и на воде!
-Наше
путешествие подходит к концу. Нам пора отправляться домой. А пока мы
возвращаемся повторим правила, которые мы составили и послушайте стихи:
(читают дети)
Каждый
твердо должен знать:
Здоровье
нужно сохранять.
Нужно
правильно питаться,
Нужно
спортом заниматься,
Руки
мыть перед едой,
Зубы
чистить, закаляться,
И
всегда дружить с водой.
И тогда
все люди в мире
Долго,
долго будут жить.
И
запомни, ведь здоровье
В
магазине не купить!
Приоткрыли
тайну мы,
Как
здоровым в жизни быть!
IV. Итоги урока .Рефлексия.
-Что мы выяснили во время нашего путешествия? (нужно соблюдать
правила безопасности и беречь свое здоровье) Об этом важно помнить? А
что мы можем сделать для того, чтобы эти правила узнали и другие школьники,
люди) (журнал)
V. Домашнее задание.
Придумайте
свой остров в море Здоровья
Напишите, кто живёт на этом острове, и чем он знаменит
Нарисуйте
этот остров
РЕФЛЕКСИЯ
- Подберите слова на каждую
букву слова «здоровье», которые имеют отношение к здоровью, к ЗОЖ.
З –
здоровье, закалка, зарядка
Д -
диета, душ, диетолог, движение
О –
отдых
Р –
режим, расческа, ракетка, рюкзак
О –
В –
вода, витамины, врач.
Ь
Е - еда
Представьте,
что из путешествия вам можно отправить домой SMS на выбор:
1.Все
в порядке! Правила знаю, здоровье сохраняю.
2. Все
в порядке! Правила узнал. Буду выполнять!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.