|
Открытый урок по русскому языку 2 класс
22.10.2015 г
Тема
урока: «
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова».
Тип урока: урок закрепления знаний.
Цели урока:
формировать умение различать парные звонкие и глухие согласные;
упражнять в умении писать слова с парными звонкими и глухими согласными;
развивать фонематическое восприятие на основе специальных упражнений на
выделение заданных звуков и соотнесение их с буквами;
воспитывать любовь к природе, повышать мотивацию к урокам русского языка.
Оборудование:
фигурка Снеговика
учебник « Русский язык» 2 класс
зимние картинки
схемы-опоры, слова-опоры
елочные игрушки с буквами
конверты с заданиями
«волшебный сундучок»
^ ХОД УРОКА
I. Организационный момент
–Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть, как вы умеете
работать на уроке. Давайте повернемся к нашим гостям, улыбнемся им, а теперь
улыбнулись друг другу. Настроение у всех хорошее, все будут внимательно
слушать меня и активно работать, тогда у нас все получится.
– Урок у нас необычный. К нам на урок придет еще один гость. Отгадайте
загадку, и вы узнаете, кто это.
Слепили зимой во дворе ребятишки,
Не горку слепили, не мишку.
Слепили из снега зимою парнишку. Не нос, а морковка, не шляпа- ведро.
(Снеговик)
-Он пришел с волшебным сундучком. В сундучке конверты с заданиями. Для
тех, кто будет стараться на уроке, Снеговик приготовил сюрприз.
II. Сообщение темы и целей урока
-Скажем Снеговику, о каких согласных мы говорили на прошлых уроках.(О
парных звонких и глухих согласных). Сегодня на уроке мы повторим о парных
звонких и глухих согласных. Будем писать слова и предложения с этими
согласными. Снеговик уже знает тему нашего урока и приготовил задания.
«Человечек» он зимний, и задания у него зимние.
^ III. Закрепление изученного
1.Повторение понятий «звонкий-глухой» Открываем 1-ый конверт. Задание:
«Собери буквы в пары». (Буквы на доске).
б-п в-ф г-к д-т ж-ш с-з
-Какие согласные? (Парные звонкие и глухие) Почему звонкие?(голос и
шум) Почему глухие?(только шум).
2.^ Минутка чистописания.
-Снеговик хочет посмотреть, как вы умеете красиво и правильно писать
буквы. Достаем 2-ой конверт. Задание: «Пиши красиво». Открываем тетради.
Я тетрадочку открою, уголочком положу.
Я, друзья, от вас не скрою –
Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь. (Пишут
по образцу).
3.^ Словарная работа.
– Открываем 3-ий конверт «Загадки Снеговика». Задание: отгадки пишем на доске
и в тетрадях, подчеркнуть звонкие и глухие согласные.
Снег на полях, Какой это мастер
Лед на реках, На стекла нанес
Иней сверкает. И листья, и травы,
Когда это бывает? (Зимой) И заросли звезд. (Мороз)
Без досок, без топоров С неба к нам он прилетел,
Через речку мост готов. Покружился, тихо сел,
Мост - как синее стекло: Замерзающую землю
Скользко, весело, светло. (Лед) В шубу белую одел. (Снег)
Все лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры - помчались с горы.(Санки)
Что зимой в трубе гудит? (Ветер)
Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются.
(Лыжи)
4.Развитие фонематического восприятия.
Достаем 4-ый конверт. Задание «Игра с мячом». (Учитель называет
звонкий согласный, ученики – глухой).
5. Достаем 5-ый конверт «Пропала буква». Задание: вставить нужную
букву, списать.
бочка- ?очка Веня-?еня гость-?кость день-?ень ужи-у?и коза-ко?а
6. ^ Работа с деформированным предложением.
Достаем 6-ой конверт Задание: составь из слов предложение.
узоры, на, Мороз, окне, рисует
(Ученик записывает на доске, учащиеся пишут в тетрадях, подчеркивают звонкие
и глухие согласные).)
^ Мороз рисует узоры на окне.
7. Физкультминутка
Достаем следующий конверт «Отдохни». Задание: хлопнуть в ладоши, если
слово начинается на звонкий согласный, присесть, если слово начинается на
глухой согласный.
^ Зима, горка, санки, ветер, шапка, каток, шуба, фуфайка.
8.Составление предложений по картине «Зима».
Достаем следующий конверт. Снеговик, оказывается, отличный фотограф. Он
принес картинки зимы. Посмотрите на них. Можно сказать, что зима-красавица?
Какого цвета больше зимой? (Белого) Белый цвет- цвет чистоты. Воздух зимой
чистый, холодный, свежий. Земля, деревья, дома укрылись пушистым снегом. Снег
блестит, как серебро.
Дети составляют предложения по картине..
IV. Домашнее задание.
В следующем конверте задание Снеговика: открыть книги на стр.75, найти
упр.148 (ученики читают, разбирают)
V. Итог урока.
– Наш урок подошел к концу. Давайте посмотрим, остались ли конверты у
Снеговика. Остался последний. Что же в нем?
Молодцы, ребята! Вы справились с заданиями. Всем вам дарю снежинки.
-О каких согласных говорили?
-Что больше всего понравилось?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.