Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по русскому языку "Самостоятельные и служебные части речи"

Открытый урок по русскому языку "Самостоятельные и служебные части речи"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gif

Открытый урок по русскому языку 2 класс 22.10.2015 г

Тема урока: « Правописание звонких и глухих согласных на конце слова».

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цели урока:


формировать умение различать парные звонкие и глухие согласные;


упражнять в умении писать слова с парными звонкими и глухими согласными;


развивать фонематическое восприятие на основе специальных упражнений на выделение заданных звуков и соотнесение их с буквами;


воспитывать любовь к природе, повышать мотивацию к урокам русского языка.


Оборудование:


фигурка Снеговика


учебник «  Русский язык» 2 класс


зимние картинки


схемы-опоры, слова-опоры


елочные игрушки с буквами


конверты с заданиями


«волшебный сундучок»


^ ХОД УРОКА

I.  Организационный момент

–Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть, как вы умеете работать на уроке. Давайте повернемся к нашим гостям, улыбнемся им, а теперь улыбнулись друг другу. Настроение у всех хорошее, все будут внимательно слушать меня и активно работать, тогда у нас все получится.
– Урок у нас необычный. К нам на урок придет еще один гость. Отгадайте загадку, и вы узнаете, кто это.

Слепили зимой во дворе ребятишки,
Не горку слепили, не мишку.
Слепили из снега зимою парнишку. Не нос, а морковка, не шляпа- ведро. (Снеговик)

-Он пришел с волшебным сундучком. В сундучке конверты с заданиями. Для тех, кто будет стараться на уроке, Снеговик приготовил сюрприз.

II. Сообщение темы и целей урока

-Скажем Снеговику, о каких согласных мы говорили на прошлых уроках.(О парных звонких и глухих согласных). Сегодня на уроке мы повторим о парных звонких и глухих согласных. Будем писать слова и предложения с этими согласными. Снеговик уже знает тему нашего урока и приготовил задания. «Человечек» он зимний, и задания у него зимние.


^ III. Закрепление изученного

1.
Повторение понятий «звонкий-глухой» Открываем 1-ый конверт. Задание: «Собери буквы в пары». (Буквы на доске).
б-п в-ф г-к д-т ж-ш с-з


-Какие согласные? (Парные звонкие и глухие) Почему звонкие?(голос и шум) Почему глухие?(только шум).

2.
^ Минутка чистописания.

-Снеговик хочет посмотреть, как вы умеете красиво и правильно писать буквы. Достаем 2-ой конверт. Задание: «Пиши красиво». Открываем тетради.

Я тетрадочку открою, уголочком положу.
Я, друзья, от вас не скрою –
Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь. (Пишут по образцу).


3.^ Словарная работа.

– Открываем 3-ий конверт «Загадки Снеговика». Задание: отгадки пишем на доске и в тетрадях, подчеркнуть звонкие и глухие согласные.

Снег на полях, Какой это мастер
Лед на реках, На стекла нанес
Иней сверкает. И листья, и травы,
Когда это бывает? (Зимой) И заросли звезд. (Мороз)


Без досок, без топоров С неба к нам он прилетел,
Через речку мост готов. Покружился, тихо сел,
Мост - как синее стекло: Замерзающую землю
Скользко, весело, светло. (Лед) В шубу белую одел. (Снег)


Все лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры - помчались с горы.(Санки)

Что зимой в трубе гудит? (Ветер)

 Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются. (Лыжи)

4.
Развитие фонематического восприятия.
Достаем 4-ый конверт. Задание
«Игра с мячом». (Учитель называет звонкий согласный, ученики – глухой).

5. Достаем 5-ый конверт
«Пропала буква». Задание: вставить нужную букву, списать.

бочка- ?очка Веня-?еня гость-?кость день-?ень ужи-у?и коза-ко?а

6.
^ Работа с деформированным предложением.

Достаем 6-ой конверт Задание: составь из слов предложение
.

узоры, на, Мороз, окне, рисует

(Ученик записывает на доске, учащиеся пишут в тетрадях, подчеркивают звонкие и глухие согласные).)

^ Мороз рисует узоры на окне.

7.
Физкультминутка

Достаем следующий конверт
«Отдохни». Задание: хлопнуть в ладоши, если слово начинается на звонкий согласный, присесть, если слово начинается на глухой согласный.

^ Зима, горка, санки, ветер, шапка, каток, шуба, фуфайка.

8.
Составление предложений по картине «Зима».

Достаем следующий конверт. Снеговик, оказывается, отличный фотограф. Он принес картинки зимы. Посмотрите на них. Можно сказать, что зима-красавица? Какого цвета больше зимой? (Белого) Белый цвет- цвет чистоты. Воздух зимой чистый, холодный, свежий. Земля, деревья, дома укрылись пушистым снегом. Снег блестит, как серебро.

Дети составляют предложения по картине..

IV. Домашнее задание.
В следующем конверте задание Снеговика: открыть книги на стр.75, найти упр.148 (ученики читают, разбирают)


V. Итог урока.

– Наш урок подошел к концу. Давайте посмотрим, остались ли конверты у Снеговика. Остался последний. Что же в нем?
Молодцы, ребята! Вы справились с заданиями. Всем вам дарю снежинки.  

-О каких согласных говорили?
-Что больше всего понравилось?







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров86
Номер материала ДВ-398167
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх