Открытый урок по технологии в 5 классе

Предпросмотр материала:

1/8

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Тема: Выполнение простейших ручных швов
2 слайд

Цели:
Ознакомить учащихся с простейшими ручными швами для вышивки, сформировать навыки по выполнению простейших ручных швов для вышивки, научить самоконтролю выполненной работы, формировать интерес к культуре и искусству, эстетический вкус, логическое мышление, развивать моторику рук.
3 слайд

Повторение пройденного материала
Что вы знаете о вышивке?
Какие изображения мотивов вышивок существуют?
Перечислите инструменты и приспособления, применяемые для вышивания?
Какие материалы используют для вышивания?
Каким требованиям должно отвечать рабочее место для вышивания?
Какова технология процесса вышивания?
Перечислите этапы подготовки ткани к работе.
Какие правила техники безопасности при работе с ножницами, иглами, булавками и утюгом вы знаете?
4 слайд

Шов «вперед иголку»
Этот шов представляет собой ряд стежков одинакового размера, выполненных с промежутками такой же величины. Это самый простой шов. Нитку закрепляют у правого края ткани, делая стежок в 5 мм. Затем иглу вводят в точку второго прокола и протаскивают ее вместе с петелькой на изнанку. Пропустив такое же расстояние, иглу выводят на лицевую сторону, делают второй стежок и т.д. Стежки располагаются в направлении справа налево. На изнанке ткани стежки такой же длины располагаются между лицевыми стежками.
Стежки могут быть разного размера. В белой глади- от 1 до 2 мм, в счетной вышивке-3- 4 мм, а если узор полностью выполняется швом «вперед иголку», то длина стежков 6-8 мм. Швом «вперед иголку»вышивают различные узоры как по рисованному контуру, так и по выдернутым в ткани нитям. Стежки можно располагать в два или три ряда, с промежутками. Применяя нитки различных цветов, можно найти множества интересных вариантов исполнения этого шва.
Практическая работа.
Учащиеся выполняют шов «вперед иголку», пользуясь учебником, наглядными пособиями
5 слайд

Шов «шнурок»
Демонстрируются образцы вышивки.
Шов выполняется в два приема. Сначала по прямой линии или по контуру узора выполняют стежки шва «вперед иголку»,Затем иглу с ниткой (можно другого цвета) подводят под каждый стежок сверху вниз, не прокалывая ткань. Если иглу с ниткой подводить под стежки поочередно сверху вниз и снизу вверх, получится еще один вид шва «шнурок».
Таким швом можно украсить одежду, полотенца, скатерти и т.д.
Практическая работа
Учащиеся по образцу выполняют шов «шнурок»,пользуясь учебником и наглядными пособиями.
6 слайд

Стебельчатый шов
Демонстрируются образцы.
Шов представляет собой ряд косых стежков плотно прилегающих друг к другу. Его можно выполнять в направлении слева направо и от себя. Сделав на ткани первый стежок на себя и выводят у середины предыдущего стежка слева. Нитку затягивают, укладывают к себе и прижимают к ткани большим пальцем левой руки. Выполняя второй стежок, делают прокол в ткани выше первого стежка левой стороны. Так шов выполняют движением иглы к себе, укладывая стежки движением от себя. Каждый новый стежок при этом выходит вперед на половину предыдущего.
При выполнении стебельчатого шва рабочая нитка должна быть всегда с одной стороны- справа или слева. Менять направление нитки во время работы нельзя, так как нарушится структура шва. Стебельчатым швом вышивают стебли и веточки, обшивают мотивы узора в вышивке, которая называется «орловский спис»
Практическая работа.
Учащиеся выполняют стебельчатый шов, пользуясь учебником, наглядными пособиями.
7 слайд

Закрепление нового материала
Вопросы:
Какие швы относятся к простейшим?
Где используются простейшие ручные швы?
Для чего используют в вышивке стебельчатый шов
8 слайд

Техника безопасности при работе с иглами, ножницами
- иглы и булавки хранить в подушечке или игольнице, шить с наперстком.
- нельзя брать иглу и булавку в рот, вкалывать в свою одежду.
- сломанную иглу не бросать, а класть в специальную отведенную для этого коробку.
- ножницы, иглы и булавки хранить в рабочей коробке.
-класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего.
- передают ножницы кольцами вперед, держась за сомкнутые лезвия.

Краткое описание материала

ОТКРЫТЫЙ УРОК

в 5 классе

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО.

ТЕМА: ПРИМЕНЕНИЕ ВЫШИВКИ В ОДЕЖДЕ

ЦЕЛИ: Ознакомление учащихся с историей вышивки, привитие интереса к культуре и искусству, совершенствование эстетического вкуса, научить применять вышивку в праздничной и повседневной одежде, сформировать навыки по организации рабочего места, научить правильным приемам работы.

ХОД УРОКА:

1. ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА: ПРОВЕРКА ГОТОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ К УРОКУ.

2. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Все виды декоративно прикладного искусства хороши

Это занятие для рук умелых и для души.

Вышивание требует особого терпения,

Навыков и способов его овладения:

Как место рабочее организовать,

Рисунок как правильно копировать,

Как эстетично цвет ниток подобрать, как в изделии гармонию создать.

Итак, искусству вышивания будем учиться.

Мы помним, в нашей жизни все пригодится.

Широко распространенным видом рукоделия является вышивание. Оно имеет многовековую историю. Процесс развития вышивания можно проследить по памятникам искусства древних цивилизаций, а также по сохранившимся образцам вышивок разных времен и народов. На протяжении столетий вышивка была неотъемлемой частью украшения и быта. Приемы вышивки вырабатывались многими поколениями мастеров. О существовании вышивки в эпоху Древней Руси говорят находки археологов, относящиеся в 9 – 12 векам. Это фрагменты одежды, украшенные узорами, выполненные золотыми нитями. Традиции вышивального искусства постоянно развивались в 14-17 веках. Вышивка приобретает еще более широкое распространение в украшении костюмов, предметов обихода.

Золотыми и серебряными нитями в сочетании с жемчугом и самоцветами вышивали церковные облачения, богатую из шелка и бархата одежду царей и бояр.

Вышивание было распространено в основном среди женщин из знатных семей. Постепенно искусство вышивания стало распространяться повсеместно. С 18 века оно вошло в жизнь всех слоев населения, становится одним из основных занятий девушек-крестьянок. Крестьянские девочки к 13-15 годам должны были приготовить себе приданое. Это были вышитые скатерти, полотенца, предметы одежды, головные уборы, подарки. На свадьбе невеста дарила подарки, сделанные собственными руками родственникам жениха. В течение нескольких столетий отрабатывались и улучшались узоры и цветовые решения, создавались новые образцы вышивок с национальными чертами. Каждый народ в зависимости от местных условий и окружающей природы, особенностей быта, обычаев создавал свои приемы вышивки, мотивы узоров и композиции. Сохранялись секреты ручной художественной вышивки и передавались в семье от матери к дочери.

Для русской вышивки характерны мотивы геометрической формы, прямые линии расположены в виде прямых полос, которые подчеркивают край одежды. В красочных орнаментах изображали фантастических зверей, птиц, растений.

Орнамент- последовательное повторение отдельных узоров или целой группы узоров.

В изображениях орнамента закладывался определенный смысл: прямая горизонтальная линия- это поверхность земли, горизонтальная волнистая - вода, вертикальная линия- дождь.

Например: для Белоруссии характерны красные цвета на белом фоне. Для Украины - красные, черные и синие цвета. Декоративны и красочны узоры Литвы , Латвии, Эстонии .У них преобладают геометрические и растительные мотивы узоров.

Богаты и изящны вышивки народов Кавказа. В Грузии распространена вышивка шелком, шерстью, золотом, бисером.

Вышивки Казахстана и Киргизии отличаются вариантами накладного шитья из войлока, сукна, кожи. В узорах встречаются завитки рогов, фигуры животных.

А у народов севера так же и в нашей местности распространена вышивка оленьим мехом по замше, по сукну, аппликации из ткани, кожи с применением бисера.

В наше время в вышивании прекрасно соединяются традиционное и современное творческое начало. Нынешние мастера используют старинные

швы, но и создают свои новые композиции.

Композиция- это объединение элементов изображения в одно художественное целое и имеет единую форму и содержание.

Форма и содержание зависят:

1.какие швы будут использованы

2. для чего изделие предназначено

3.расположение узора в изделии

4.от выбора цвета, для его выполнения

Учащиеся составляют в тетрадях орнамент и композицию. Обосновывают, где бы они применили орнамент, а где композицию.

Существует еще схема для вышивки- это лист бумаги в клетку, на котором с помощью условных знаков или цвета нанесен рисунок (учебник стр.96)

Как вы думаете, где можно применить этот рисунок?

Для выполнения ручной вышивки нам понадобятся несложные инструменты:

По горизонтали: 1.Однотонные х/б нити для вышивания (мулине)

3. Предмет для нанесения изображения на ткань (карандаш)

4. Рамка для вышивания (пяльцы) 7. Из этого ведерка нельзя воды напиться (наперсток)

По вертикали: 2. По реке-простыне

Идет пароход

А за ним такая гладь

Ни морщинки не видать (утюг)

5. Два конца, два кольца, посередине гвоздь, да и тот насквозь(ножницы)

6. Тонка, одноуха, остра (игла)

И так, инструменты и приспособления мы теперь знаем, какие необходимы для вышивания, но ведь и существуют определенные правила, которые необходимо соблюдать при работе с иглами, ножницами, утюгом . А называются они техника безопасности.

(учащиеся рассказывают технику безопасности )

Теперь, когда мы познакомились с такими понятиями как орнамент, композиция давайте на своих тканях изобразим один из приемов вышивки. Дети на тканях рисуют орнамент или композицию пользуясь учебником.

Итог урока:

1. К какому виду искусства относится вышивка?

2. Какие инструменты и приспособления применяют для вышивания?

3. Какова последовательность вышивания?

4. Какие правила по ТБ необходимо соблюдать?

5. Дать определение: орнамент, композиция.

Анализ и оценка урока: Беседа с учащимися:

- Что нового узнали на уроке?

- Что научились делать на уроке?

Объявление оценок.

Домашнее задание: принести ткань, ножницы, иглы для вышивания, нитки мулине.

Открытый урок по технологии в 5 классе

Труд (технология)

5 класс

Другие методич. материалы

PPTX

09.01.2015

919

Труд (технология)

5 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Горина Ольга Артуровна

учитель технологии

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 1765
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

1765
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Горина Ольга Артуровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.