Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Урок в 9 классе по теме: «Относительные и абсолютные ссылки»
Ф.И.О. учителя: Мармаза Светлана Николаевна.
Тема урока: «Относительные и абсолютные ссылки».
Тип урока: комбинированный урок.
Форма урока: Урок с использованием ЭОР.
Цель урока: Выработать первоначальные навыки решение задач на использование абсолютных и относительных ссылок.
Задачи урока:
Образовательные: выработать первоначальные навыки решение задач на использование абсолютных и относительных ссылок;
Развивающие: развивать интерес к предмету, способствовать развитию памяти, внимания, выполнять устный счет, работе на компьютере с использованием Excel 2010.
Воспитательные: способствовать воспитанию умения работы в группах (совместная работа в ходе разбора и решения типовых задач) и индивидуальной работы (решение задач с использованием Excel 2010 с одновременным просмотром видеоролика в качестве помощи и повторения, созданного в Jing).
Программно-методический комплекс:
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/
1. Информатика и ИКТ. Учебник. 9 класс. Угринович Н.Д. - М., Бином. 2012.
|
Этапы занятия, время, форма работы |
Действия учителя |
Действия обучаемых |
|
Организационный момент 1 мин. Форма работы: фронтальная |
Проверка готовности обучающихся к уроку |
Приветствуют учителя, готовятся к уроку (конспект, авторучка, др. принадлежности). |
|
Актуализация знаний 7 мин. Форма работы: фронтальная - совместная работа обучаемых по уточнению теоретических знаний необходимых для решения задач |
Сообщение темы, цели и задач урока.
Фронтальный опрос с дополнениями: (слайды: 2-4) · Электронные таблицы — это …; · Минимальный элемент ЭТ — это ... · Адрес ячейки состоит из … · Формула может содержать … |
Ответы и дополнения обучаемых.
|
|
Физкультминутка 2 мин. Форма работы: фронтальная |
Используя ЭОР, просмотр видеоролика, организация физкультминутки: |
Выполнение упражнений. |
|
Изучение нового материала (решение задач) 20 мин. Формы работы: Фронтальная
Работа в группах
Индивидуальная
|
Объяснение нового материала (слайды: 5-12)
Учебная группа разбивается на подгруппы по 2- 4 человека. Используя ЭОР, просмотр видеоролика, последовательно представляю условия задач: · http://doocs.g...2oDVaVKE/edit (рис.1 – рис. 3)
Контроль и помощь в выполнении индивидуального задания. |
Запись опорного конспекта.
Работа в группах - решение задач. При этом обучаемые руководствуются принципами: ▪ все участники равны; ▪ каждый участник имеет право на собственное мнение по любому вопросу; ▪ нет места прямой критике личности (подвергнуться критике может только идея). ▪ все сказанное на занятии – не руководство к действию, а информация к размышлению.
Индивидуальное выполнение задания, используя видеоролик в качестве подсказки и повторения. |
|
Проверка практической работы 5 мин. Форма работы: индивидуальная |
Контроль и коррекция знаний, умений, навыков. Ответы на вопросы учителя: · Когда используется абсолютная ссылка? · Как ставится абсолютная ссылка? · Когда используется относительная ссылка? · Как ставится относительная ссылка? · Чем отличаются относительная ссылка от абсолютной? |
Проверка выполнения задания. |
|
Подведение итогов урока, рефлексия. 3 мин. Форма работы: фронтальная |
Сопоставление поставленных задач с достигнутыми (слайд: 14). |
Собственная оценка о выполненной работе |
|
Задание на самоподготовку 2 мин. Форма работы: фронтальная |
Учебник: Информатика и ИКТ. Учебник. 9 класс. Угринович Н.Д. - М., Бином. 2012. , §3.2; п.3.2.3. |
Выполняют задание в ходе самостоятельной работы |
Материалы к уроку
Рис. 1
Рис. 2
Рис. 3
Профессия: Специалист по недвижимости
Профессия: Преподаватель информационных систем и технологий
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Учебник: «Информатика (базовый уровень)», Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.
Тема: Глава 3. Информационное моделирование
Учебник: «Информатика (углублённый уровень) (в 2 частях)», Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В.
Тема: 1.3.2. Перевод десятичных чисел в другие системы счисления