Открытый урок: "Слуховой контроль над интонированием."

Управление образования калининского района

Центр развития творчества детей и юношества

Открытое занятие эстрадно-вокального объединения

«ФА-СОЛЬКА»

Кислова Ольга Сергеевна,

Педагог дополнительного образования.

г. Челябинск 2011

Тема: Слуховой контроль над интонированием.

Цель занятия:

• освоить технику диафрагмального дыхания; добиться чистоты интонирования и  опёртого звучания голоса; расширить и  выровнять диапазон певческого голоса; овладеть  специфическими эстрадными приёмами в пении и многое другое;

Задачи занятия:

                   Образовательные:

• Обучить выразительному пению через правильное дыхание и интонирование;
• Обучить умению правильно дышать и интонировать;
• Научить пользоваться всеми своими дыхательными способностями.

                   Воспитательные:

• Создать комфортный психологический климат, благоприятный ситуации успеха;
• Приобщить к концертной деятельности (участие в конкурсах и фестивалях детского творчества) через пение основанное на дыхании и правильном интонировании.

                   Развивающие:

• Помочь учащимся овладеть практическими умениями и навыками интонирования;
• Сформировать и развить устойчивого интереса к правильному пению посредством интонирования;
• Развить возможности голосового аппарата посредством дыхания;
• Создать оптимальные условия для развития и реализации потенциальных способностей воспитанников.
•  

1. Организационный момент

Здравствуйте! Дыхание это стержень всей песни, это опора в пении. Поэтому каждый человек должен научиться правильно дышать. Дыхание помогает нам не только правильно петь, но и правильно говорить, правильно интонировать. Дыхание добавляет объем голосу. И сейчас мы с вами повторим пройденные упражнения и освоим новые. А так же попробуем сегодня спеть двухголосие, используя не только правильное дыхание но и интонирование.

2. Основной этап занятия

Упражнения на дыхание

Шарик – вдох животом, выдох ртом.

Сдуваем шарик – вдох животом, резкий выдох ртом.

Щенок – часто дышим ртом. (работа мышцы)

Щенок 2 – часто дышим носом.

Ёжик – частое дыхание через сжатые зубы.

Кошечка – вдох через нос, выдох с открытым ртом на звук «ха».

Автомобиль – со звуком выдуваем воздух через губы «дбу»

Взлёт – снизу вверх выдох воздуха через сжатые губы.

Лошадка – выдох воздуха расслабленными губами и ртом.

3. Вокально-хоровая работа

Хочу познакомить вас с несколькими упражнениями предмета коллективного пения. Они удивительно полезны для развития гармонического слуха, внутреннего слышания, чувства ритма. Это будет нашей подготовкой к работе над произведением.

Упр. 1.

Цель: настройка на лад.

Пение ступеней в ладу закрытым звуком, на слоги “ми-мэ-ма-мо-му” каждую ступень. Заботиться о дыхании, лёгком, объёмном звуке.

Упр. 2.

Цель: развитие гармонического слуха.

Аккорд Т₅₃ в D-dur в (ре-мажоре), изменение ступеней в аккорде, образование новых ступеней в аккорде, образование новых видов аккорда.

Упр. 3. – на ритмическую точность.

Пятиступенный ход в быстром темпе с акцентами по 4.

Упр. 4.

1. Музыкальный отрывок р.н.п. “У кота варкота”

4. Итог занятия

Сегодня на уроке мы с вами повторили все дыхательные упражнения, а так же распевки, попробовали интонировать не только в унисон, но и в двухголосном произведении, у кого-то получается всё хорошо у кого-то ещё есть над чем работать, но не стоит унывать, так как любой поющий человек развивает себя по мере его возможностей.

5. Материалы и оборудование

1. Наличие специального кабинета (кабинет музыки).

2. Фортепиано, синтезатор.

3. Музыкальный центр, компьютер.

4. Записи фонограмм в режиме «+» и «-».

5. Зеркало.

6. Нотный материал, подборка репертуара.