Учитель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Учитель:
Присаживайтесь. Здравствуйте, уважаемые гости. Мы рады видеть вас на нашем
классном часе. Я не случайно не называю тему нашего мероприятия, надеюсь, вы,
ребята, сможете сделать это сами. А помогут вам ученики первого класса.
Внимание на экран.
Учитель: итак, о чем мы с вами будем
говорит?
Дети : о дружбе ( Слайд 1).
Учитель: какие вопросы вы бы хотели
сегодня обсудить?
Дети: - что такое дружба?
-
что значит дружить?
-
какими качествами должен обладать настоящий друг?
-
что делать, если с другом вышла ссора.
Учитель: надеюсь, наш час общения поможет
вам найти ответы на эти важные вопросы.
Учитель: ( Слайд 2) эпиграфом
сегодняшней встречи станут слова известного критика В.Г.Белинского: « Настоящие
друзья ничего не требуют друг от друга во имя дружбы, а делают один для
другого все, что могут».
-
Как вы понимаете эти слова ?
Ученики: не могут точно ответить на этот
вопрос.
Учитель: надеюсь, в конце нашего занятия вы
легко сможете мне ответить. Сегодня мы будем
говорить о дружбе, доброте и отзывчивости, о тех человеческих качествах,
которые помогают людям обрести настоящих надежных друзей. А что же такое
настоящая дружба? Понять это нам помогут наши девочки. Они расскажут нам
стихотворение, которое так и называется: «Что такое дружба?» Слайд 3
Ученица ( Моисеева)
- Что такое Дружба?
Спросила я у птицы.
- Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
- Что такое Дружба?
- Это когда зайцу
Лисицу бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
- Дружба – что такое?
Это что- то огромное,
Радостное и большое!
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют,
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!
Учитель : а
теперь вы можете сказать, что такое дружба ?
Ученики: когда
все играют вместе, никто никого не обижает, не обзывает, помогают друг другу в
трудную минуту, могут поддержать, посочувствовать, если ты что – то сделал
неправильно – не критиковать, а объяснить, в чем ты не прав.
Учитель : какое
прекрасное слово «дружба»! Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с
которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о
своем. Дружить по – настоящему не просто, этому нужно учиться , а где мы всему
учимся?
Ученик : в
школе.
Учитель :
правильно, значит и дружбе мы тоже можем научиться в школе. А теперь, давайте
приоткроем дверь, одного из класса и послушаем о некоторых случаях из школьной
жизни .
Сценка 1 ( Борисенко – Евтухов) Слайд 4
Учитель: Кто
кого обидел первым?
Евтухов: Он
меня!
Борисенко: Нет,
он меня!
Учитель: Кто
кого ударил первым?
Евтухов: Он
меня!
Борисенко: Нет,
он меня!
Учитель: Вы же
раньше так дружили!
Евтухов: Я
дружил!
Борисенко: И
я дружил!
Учитель: Что же
вы не поделили?
Евтухов: Я
забыл.
Борисенко: И
я забыл.
Учитель : о
каком правиле дружбы говорится в этом стихотворении?
Ученик:
нельзя долго злиться друг на друга. Ссора чаще всего возникает из – за пустяка.
Сценка 2 «Ябеда»
Слайд 5
1-й мальчик(Бутенко)Тронь ее нечаянно – сразу:
Девочка ( Бирюкова) - Караул!
Олеся Николаевна, он
меня толкнул!
Ой, я укололась, -
Нефедов: слышен Сонин голос
Бирюкова: Мне попало что- то в глаз,
Я пожалуюсь на вас!
Бутенко: Дома снова жалобы:
Бирюкова: - Голова болит…
Я бы полежала бы – мама
не велит,
Нефедов: Сговорились мальчики:
- Мы откроем счет
Бутенко: Сосчитаем жалобы
- сколько будет в год
Нефедов: Испугалась Сонечка и сидит тихонечко.
Учитель
: чему учит эта
сценка? Какие черты характера мешают стать хорошим другом?
Ученики: злость, обидчивость,
злопамятность, ябедничество.
Учитель : : Какое надёжное и ёмкое слово «дружба»! Дружить можно со
всеми и с кем-то одним. Друг- это человек, на которого во всем можно
положиться. Друг - это всегда серьезно. Но иногда мы можем ошибиться, называя
другом просто знакомого, а дружбой – приятельские отношения. Прослушайте
следующее стихотворение и скажите, можно ли такие отношения считать дружбой?
Ученик( Пономарева)
Слайд 6
Как начну конфеты есть,
У меня дpузей не счесть.
А закончились конфеты -
И дpузей в помине нету.
За конфету каждый дpуг,
Так и pвет ее из pук.
Hу зачем мне дpужба эта?
Я и сама люблю конфеты.
Учитель: : Как вы думаете, можно ли этих героев назвать
настоящими друзьями?
Ученики: Нет!
Учитель: Почему?
Ученики: Они дружат тогда, когда им выгодно.
Учитель: Если у людей одинаковые интересы, вкусы, или
нравятся им одинаковые игры, занятия, если они добры и отзывчивы, то и дружба
бывает настоящей, крепкой, верной, долгой. Итак, дружба должна быть
бескорыстной.
Учитель: друг – это верный и надежный
человек, который поддержит в любой ситуации. Вы согласны с этим утверждением?
Ученики: да ! (Нет!).
Учитель:
ответить на этот вопрос нам поможет Игорь.
Еремеев:
Слайд 7
Мы с
соседом Петькой - верные друзья.
Получает
двойку – получаю я .
Вместе
мяч гоняем, вместе лед грызем.
Не
уроке пения – громче всех поем.
Он
залез в малину. – Я малину рву.
Он
порвал штанину. – Я свою порву.
Мы
всегда веселые. Мы – навек друзья.
Потеряй
он голову. – Потеряю я.
Учитель: правильно ли герои
стихотворения понимают дружбу.
Ученик: нет.
Учитель : в чем они не правы?
Ученик: друг - не тот, кто
поддерживает во всем, даже в глупостях и неправильных поступках, а тот, кто
может вовремя исправить друга, указать на его ошибки и поможет их исправить.
Учитель: я
думаю, со всеми случались ситуации, когда мы ведем себя неправильно по
отношению к окружающим. Случается это тогда, когда нас одолевает гнев, злость,
свои негативные эмоции мы иногда выплескиваем на близких людей, и это может
привести к ссоре и даже драке. Об этом наше следующее выступление ( Бутенко
– Холодняк)
Ученик ( Бутенко)
слайд 8
С виду мы не очень
схожи :
Петька толстый, я
худой,
Не похожи мы, а все же
Нас не разольешь водой!
Дело в том, что он и я-
Закадычные друзья!
Все мы делаем вдвоем!
Даже вместе… отстаем!
Дружба дружбою, однако,
И у нас случилась
драка..
Дрались честно,
Как положено друзьям.
Ученик продолжает(
Холодняк)
-Я как стукну!
-Я как тресну!
-Он как даст!
-А я как дам!
Скоро в ход пошли
портфели
Книжки в воздух
полетели.
Словом, скромничать не
буду-
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим- что за
чудо?
С нас ручьем бежит
вода!
Это Борькина сестра
Облила нас из ведра!
А она еще смеется:
-Вы действительно
друзья!
- Вас водой разлить
нельзя.
Учитель: Что нужно делать, чтобы избегать конфликтов и
ссор?
Ученик: уметь держать себя в руках; уметь вовремя
остановиться; прислушиваться к чужому мнению; уметь признавать свои ошибки.
Учитель : чтобы ваша дружба была крепкой и долгой, нужно
уметь прощать и забывать обиды. Я приготовила для вас волшебную шкатулку
обид. Слайд 9 Сейчас каждый из вас на листочке напишет имя человека,
который его обидел. Готово. Теперь мы сложим их в шкатулку и закроем ее.
Теперь ваши обиды закрыты в этой шкатулке, я хочу, чтобы вы о них забыли
навсегда.
Учитель: Ребята, мы с вами прослушали стихотворения.
Посмотрели сценки о дружбе, а теперь давайте составим памятку « Правила
дружбы». Вы напишете ее вместе и повесите в наш классный уголок. Я даю вам
пустую памятку, поработайте в парах – придумайте и запишите по одному правилу
дружбы от каждой пары. Пока вы думаете, предлагаю посмотреть видеоролик о
дружбе.
Учитель: работа окончена. Давайте, я прочту, что у нас получилось.
После классного часа памятка отправиться в классный уголок
Игра «Знаю ли я
своего друга?»
- Чаще всего дружба бывает крепкой, верной
и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры,
занятия. Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним?
Знаете ли, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают? Поднимите,
пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими друзьями.
Одну пару учитель приглашает к доске.
- Сейчас мы поиграем в игру «Знаю ли
я своего друга?». В этой игре участвует одна пара друзей. Я буду задавать
вопросы. Один из друзей запишет ответ на доске, потом мы выслушаем другого. Мы
сравним их ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга.
Одному из участников игры завязывают
глаза, другой подходит к доске, чтобы писать ответы на вопросы.
Учитель задает вопросы, один из участников
пишет ответ на доске, когда ответ будет написан, другой отвечает.
- Какой урок у него любимый?
-На чем он любит кататься?
-Какое время года у него любимое?
-Какой вид спорта любит?
-Кем хочет стать, когда вырастет?
-Какое животное он хотел бы иметь дома?
- Мы видим, что {имя) хорошо знает, чем
живет его друг, какие у него интересы, мечты. Это значит, что между ними
установились доверительные отношения, что, безусловно, служит признаком
настоящей дружбы.
Учитель: А теперь мы с вами ребята отдохнем. Встаньте,
пожалуйста, повернулись лицом друг к другу. Представьте, что вы встретили
своего друга. Произнесем слова и покажем движениями.
-
Здравствуй друг!( за руки приветствие)
-
Как ты тут? (стучат по плечу)
-
Где ты был? (осторожно треплют за ушко)
- Я
скучал!( складывают руки на груди)
- Ты
пришел! (руки в стороны)
-
Хорошо!( обнялись)
Учитель: мы выяснили, что в нашем классе есть настоящие
друзья, которые хорошо знают друг друга, у них есть общие интересы и увлечения.
А теперь давайте подумаем, какими же качествами должен обладать настоящий друг.
Разобраться в этом непростом вопросе помогут нам ученики старших классов.
Внимание на экран ( видеоролик о качествах друга).
Учитель : это видео снимали члены министерства досуга и
социальной политики, за что им отдельное спасибо. А теперь мы с вами определим
качества настоящего друга
Я буду называть вам положительные и отрицательные качества
человека, если оно подходит к слову “друг”, то хлопаем в ладоши , если нет –
тишина.
|
Положительные
качества личности
|
Отрицательные
качества личности
|
|
доброта,
честность, ум, смелость, сила, трудолюбие, чувство юмора, щедрость,
аккуратность, преданность, целеустремленность, мужество, умение держать
слово, бескорыстие, согласие, умение слушать и уступать другу, доверие,
уважение, терпимость, обязательность, умение признавать свои ошибки, терпение,
несёт ответственность за друга, волнение, переживание, радость за друга,
умение давать полезные советы, умение оказывать помощь, поддержка в хорошем
деле
|
злоба,
лень, хвастовство, жадность, зависть, трусость, неряшливость, эгоизм,
подлость, оскорбления, насмешки над своим товарищем,
отрицательное влияние на друзей, поддержка в озорстве и хулиганстве
|
Учитель:
вы были очень
внимательны и ни разу не ошиблись, надеюсь, вы будете развивать в себе эти
качества, чтобы стать кому – нибудь настоящим другом.
Учитель: друзьям обычно дарят подарки и говорят комплименты.
Комплимент – это добрые, тёплые, искренние слова, от которых становится приятно
на душе. Слайд 10
-Я предлагается взять из
коробки по одному цветку, и подарить своему соседу по парте, но обязательно со
словами: “Я дарю тебе цветок, потому что ты самый…(сказать о том, что тебе
нравится в этом человеке).
Учитель: Произносишь слово «дружба», и сразу вспоминаешь
веселых героев мультфильмов. Мир кино, мир книг, наш мир, в котором мы живем, дарит
нам прекрасное общение с другом.
Ребята, я знаю, что вы
любите смотреть мультфильмы. Давайте мы с вами поигрем в игру «Кто с кем
дружит?» На экране вы увидите одного из героев мультфильма, и должны угадать
кто его друг (презентация)
·
Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка)
Слайд 11
·
Смешной мишка Винни- пух и
… (Пятачок) Слайд 12
·
Малыш и … (Карлсон)
Слайд 13
·
Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
Слайд 14
·
Добрая Белоснежка и…..(7
гномов) Слайд 15
·
Забавные бурундучки Чип и….(Дейл)
Слайд 16
·
Кролик Крош и ( Ежик) Слайд
17
Учитель: Ребята, нашими друзьями могут быть не только
сверстники, но еще кто?
Ученики: животные.
Учитель: Да, животные - они наши четвероногие друзья. Мы о
них много читали и даже нарисовали. А теперь давайте
рассмотрим выставку ваших рисунков. Какие они получились забавные и красивые.
Сразу видно, что вы их любите. Рисунки сопровождает высказывание известного
французского писателя Антуан де Сент – Экзюпери, давайте прочтем его: « Мы в
ответе за тех, кого приручаем».
- Как вы понимаете эти
слова?
Ученики: животные нуждаются в нашей заботе: мы должны их
кормить, выгуливать, убирать за ними, лечить, когда они болеют и не предавать,
потому – что они живые и им может быть больно. Потом они больше никогда не
смогут доверять людям.
Учитель: Ребята приготовили не только рассказ о них, но и
их фотографии ( рассказ сопровождается демонстрацией фото на экране)
Слайд 18, 19.
(Выступление 2
учеников)
Евстратова,
Глушкова.
Учитель: приручая животных, люди многому их учат. Собаки,
например, охраняют границу, ловят преступников, сторожат дома. Многие животные
выступают в цирке. Слоны в индии помогают людям переносить тяжести и даже
играют в футбол. Но оказывается, и животные могут многому нас научить. Об этом
следующее выступление.
( Паньков,
Ласковченко и Гудков рассказывают о дружбе животных между собой). Слайд 20
Паньков: В то время как многие коты при виде
беззащитного цыпленка подумают «А вот и обед!», этот рыжий полосатый котенок из
России увидел в нем попавшего в беду друга, нуждающегося в лапе помощи.
Цыпленок особенно постоянно подвергался атакам крыс и других хищников, но
этот малыш оставался в безопасности всю весну благодаря своему веселому
кошачьему телохранителю.
Слайд 21
Ласковченко: Когда умерла
мама слоненка Темба, ветеринары заповедника надеялись, что другой слон
усыновит сироту, но никто не захотел вскармливать его. Ветеринары взялись
ухаживать за слоненком, постоянно наблюдая за ним и заботясь, но Темба был
слишком подавлен и не хотел принимать пищу. Опасаясь, что животное умрет от
голода, врачи познакомили его с Альбертом, овцой из близлежащей деревни, в
надежде, что они подружатся. И хотя в их отношениях была сначала некоторая
натянутость, животные вскоре стали неразлучными друзьями, и Темба в итоге начал
кушать.
Слайд 22
Гудков: Когда мать котенка погибла под колесами
автомобиля в Турции, овчарка по имени Коттон удочерила осиротевшую кошку.
Коттон и котенок играют вместе, едят из одной тарелки, и в холода Коттон
позволяет кошке забраться на его спину, чтобы поспать. Владелец пса говорит,
что он настолько предан кошке, что не позволяет никому к ней приблизиться, даже
своему хозяину.
Учитель: так
чему мы можем научиться у животных?
Ученики: доброте,
милосердию, взаимовыручке, любви.
Учитель: важны
ли эти качества для настоящей дружбы?
Ученики: Да.
Учитель : ребята, у вас на партах фрагменты картинки с
элементами букв, переверните их, с обратной стороны вы увидите цифры. В таком
порядке мы с вами и будем собирать этот пазл. У кого цифра 1 пусть подойдет к
доске и первым приклеит свой элемент картинки, за ним пойдет тот, у кого
кусочек пазла с цифрой 2 и так далее. Что же у нас получилось?
Ученики: сердце.
Учитель: это сердце нашего класса, а в его центре -
дружба. А состоит это большое, отзывчивое сердце из ваших маленьких, добрых,
милосердных сердечек.
( Посмотрите ребята, какое огромное на доске сердце.
Это сердце нашего класса - готовое любить и помогать друг другу. Я хочу, чтобы
вы написали пожелание для друга на тех сердечках, что лежат у вас на парте и
присоединили их к сердцу нашего класса. (Ученики пишут пожелания и приклеивают к сердцу на доске).
Учитель : Ну что, вы можете сказать, каким должен быть настоящий
друг?
Ученики : Конечно. Друг – это тот, кто готов всегда помогать
- Выручать
- Поддерживать
- Говорить правду
- Доверять
- Делиться
- Уважать
- И радоваться
Учитель: Давайте вернемся к нашему эпиграфу. Теперь вы
можете его прокомментировать?
Ученики:
настоящий друг никогда не попросит
ничего взамен, а будет дружить просто так, помогать другу всем, чем сможет.
Учитель: Вот и подходит к концу наш классный час Давайте сделаем
нашу жизнь лучше. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте
выбирать хороших и верных друзей. А теперь давайте возьмёмся за руки и скажем
друг другу любимые слова кота Леопольда (хором): «Ребята давайте жить
дружно!.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.