Открытое интегрированное занятие "Осьминожки"

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы.

Технологическая карта ОУД

                                                                                                                                              03.05.2016  г

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация. Познание.Творчество

Білім/ Раздел: Развитие речи.Озанкомление с окружающим.Рисование.

 Тема/Тақырыбы: «Осьминожки»

Цель/Мақсаты: Закреплять навыки детей по нетрадиционнй технике рисования отпечаток ладошкой, рисование пальчиками, развивать чувство композиции. Воспитывать эстетически- нравственное отношение к морским животным через изображение их образов в нетрадиционных техниках. Развивать графические навыки, моторику рук.

Жабдықтар/Оборудование: Гуашь разноцветная, мисочки для гуаши, влажные салфетки, презентация с морской тематикой и т.д.

Полилингвальный компонент: море – теңіз – sea, подводная лодка- сүңгуір қайық- submarine

Кезеңдері Этапы Деятельности	Тәрбиешінің қызметі Действия воспитателя	Балалардың әрекеті Действия детей
Мотивациялық қозғаушы. Мотивационно- побудительный	Звучит музыка Воспитатель: Проходите, ребята!Посмотрите друг на друга,какие мы с вами сегодня нарядные!У нас с вами будет сегодня необычное занятие, и на нашем занятие сидят гости.Давайте мы с вами поздароваемся. -А теперь все вместе:   Вместе солнышком встаем!   Вместе с птичками поем   С добрым утром!   Светлым днем!   Вот так славно мы живем! -Ребята я вам предлагаю отправиться в необычное путешествие.Согласны?! -А теперь вы мне скажите на чем мы можем отправится путешествовать? -Сейчас я вам загадаю загадку, а вы отгадайте?!        Под водой железный кит        Днем и ночью кит не спит        Днем и ночью под водой        Охраняет наш покой! -Что это? - Давайте все вместе повторим «Подводная лодка».На казахском языке подводная лодка суасты кемесе. Так вот ребята я вам предлагаю отправится в морское путешествие на подводной лодке.Скорее занимайте свои места. Звучит музыка из репертуара  О.Газманова «Ты морячка, я моряк»	Дети входят в группу в месте с воспитателем, одетые в костюмы морячков. приветствие на трех языках Повторяют вместе с воспитателем стихотворение Да! На машине, на поезде, на самолете Подводная лодка Проговаривают на трех языках слово Дети садятся в подводную лодку
ұйымдастырушылық ізденушілік. Организационно – поисковый	Показ картины «Море» Звук шум моря -Ребята посмотрите внимательно на картину и скажите что на ней изображено? -Повторяем, теңіз- море. -А море какое? -А теперь мы будем погружаться на нашей подводной лодке в море. Показ презентации на морскую тематику. Звучит Музыка «Сенс-Санс» «Аквариум» -Там в глубине, в пучине вод живет большой скат, морская звезда, большая морская черепаха и благородные дельфины, и хищница акула, и необыкновенный осьминог. Я вам хочу рассказать одну историю которая произошла в семье осьминогов: Чтение сказки Э. Успенского «Осьминожки» -Ребята, папа какой? -Что случилось у папы осьминога? - Давайте поможем папе осьминогу найти своих деток. Поможем? Нам ребята, предстоит раскрасить Осьминожки, чтобы папа смог их найти. Наши ручки нам уже много раз помогали. Что мы рисовали при помощи наших ладошек? А сегодня я покажу вам как ладошками нарисовать Осьминожки. Но прежде чем приступить к работе , нам надо сделать морскую зарядку. Физминутка «Морские волки» Объяснение. Показ образца -Перед тем как начать работать , давайте разомнем наши пальчики Пальчиковая гимнастика Плыли, плыли Осьминожки Опустились на дорожку, Быстро, быстро побежали И три ножки потеряли Но зато осталось пять Можно всех пересчитать! Объяснение. Показ образца -А сейчас погрозите мне своим указательным пальчиком. Вот так! Окуните свой пальчик в краску розовую. Поставим печать вот здесь – это будет носик, глазки. -Вот теперь ребята Осьминожки посмотрели на нас своим глазками. -Теперь все семья в сборе. Папа , мама, и маленькие детки, я думаю малыши не будут шалить, будут хорошо себя вести и не огорчать своих родителей. И вы постарайтесь всегда радовать маму и папу. - Наше путешествие подошло к концу. ну а теперь ребята нам пора возвращаться на сушу, но для этого нам надо выполнить еще  одно морское задание, нам надо показать обитателей морского дна Игра «Море волнуется раз..» -Ну что занимайте свои места, садитесь поудобнее. Глазки закрываются,  Детки улыбаются Глазки открываются На сушу возвращаются!	Море! Глубокое, огромное, сильное Смотрят презентацию, слушают  рассказ Грустный, расстроенный Потерял своих детишек Соглашаются помочь Солнышко, елочку выполняют движения в соответствии с текстом, повторяют за воспитателем Внимательно слушают объяснение Выражают готовность рисовать Выполняют задание Дети садятся на подводную лодку
Рефлексивті – тізеуші. Рефлексивно – корригирующий	Воспитатель организует круг Подведение итогов. Задаю вопросы: -Что понравилось? -Что не понравилось? Красота у моря безгранична, Изменчива у моря красота, В движенье жизнь, и это нам привычно Давайте будем двигаться всегда. Берег моря, рыбы , океаны, Всех красот никак не передать, Чтобы приоткрыть завесу тайны, Нужно лишь рисунок нам создать.	Становятся в круг Индивидуальные и хоровые ответы детей .

Ожидаемый результат/Күтілетін нәтиже:

қайталады/Воспроизводят: образ, используя ладони и пальцы.  

Түсінеді/Понимают: навыки коллективной работы, технику рисования ладошкой

қолданады/Применяют: рисование осьминожек отпечатком ладошки,выполнять работу самостоятельно, по образцу, отвечать на вопросы