Открытое психолого – логопедическое занятие "Духовные корни русской культуры"

Открытое психолого – логопедическое занятие

в рамках проведения окружных тематических открытых уроков «Духовные корни русской культуры», согласно плану муниципальных мероприятий, проводимых в рамках XXV Международных Рождественских образовательных Чтений, посвящённых теме «1917 – 2017: уроки столетия» и  с целью духовно – нравственного воспитания подрастающего поколения

Информационно – методическая карта занятия

Занятие интегрированное (психолого – логопедическое)

Категория учащихся: учащиеся 4- 5 классов, имеющих статус ОВЗ

Дата 16.12.16

Тема занятия: Русские новогодние традиции

Тип занятия:

Открытия новых знаний;

Систематизации знаний;

Комбинированное занятие.

Психолого – логопедическая сверхзадача: через знакомство с традициями празднования Нового года прийти к постижению духовных ценностей России

Цель занятия: познакомить учащихся с культурным наследием России.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить учащихся с историей возникновения главных русских новогодних традиций;

Приобщать к народным обычаям;

Развивающие:

Развитие познавательных способностей: внимание, память, мышление, восприятие, воображение;

Развитие интереса к истории своей страны;

Формирование навыков смыслового чтения;

Воспитательные:

Повышение духовной нравственности учащихся через знакомство с русскими новогодними традициями;

Воспитание доброжелательности, познавательной активности.

Коррекционные:

Развитие связной речи;

Формирование правильного произношения, развитие фонематического слуха и восприятия, закрепление навыков произношения слов различной  звуко-слоговой структуры;

Развитие навыков сотрудничества.

Здоровьесберегающие:

Сохранение здоровья учащихся путем чередования труда и отдыха, создания благоприятного психологического климата.

Методы обучения:

Ведущий метод работы: коррекционно – развивающий:

создание ситуации поиска информации;

объяснительно -иллюстративный;

метод диалога;

метод игры

Форма организации деятельности: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Оборудование: ноутбук, экран, проектор, колонки, елка, карточки с кроссвордом, картина «Колядование», музыкальное сопровождение, цветные карандаши, зерно, игрушки, колокольчик, звезда, мешок, конфеты, магнитная доска, оригами «Дед Мороз».

План урока (30- 40 мин.):

1.     Организационный момент (1 мин.)

2.     Мотивация учебной деятельности (3 мин.)

3.     Определение темы и задач урока (10 мин.)

4.     Основная часть занятия (20 минут)

5.     Подведение итогов занятия (3 мин.)

6.     Рефлексия (1 мин.)

Ход урока:

№ п/п	Элементы урока	Деятельность логопеда, психолога	Деятельность учащихся
1.	Организационный момент	Приветствует учащихся	Приветствуют учителя
2.	Мотивация учебной деятельности	Включает звуки вьюги, метели. Загадывает загадку	Определяют направления деятельности на занятии
3	Подготовка учащихся к самостоятельному определению темы занятия	Предлагает 1.     прочитать стихотворение и ответить на вопрос 2.     разгадать кроссворд, опираясь на текст стихотворения 3.     подобрать прилагательные к ключевому слову	Выполняют инструкции логопеда
4	Определение темы и задач занятия	Фиксирует ответы учащихся на доске	Формулируют тему занятия по опорным словам, составляют вопросительные предложения
5	Основная часть занятия	1.Направляет учащихся на работу в парах (работа со словарём) 2. Даёт информацию о истории праздновании Нового года, о введении новогодней елки  на Руси 3. Даёт вопрос на внимательность 4. Указывает на слайд, предлагает поработать по картине «Колядование» 5. Предлагает найти предметы в бочонке с пшеном (тактильные ощущения),  рассказать о своих ощущениях 6.Проверяет домашнее задание  7.Предлагает поиграть в игру «У оленя дом большой» 8.Раздаёт оригами Дедов Морозов, предлагая дорисовать недостающие детали	1.Работают со словарём Ожегова 2. Получают новую информацию 3.Отвечают на вопрос (хлопают в ладоши) 4. Составляют предложения 5.Ищут предметы, рассказывают о своих ощущениях 6. Учащиеся читают наизусть 7. Играют в игру, повторяя движения 8. Выполняют инструкции
6	Подведение итогов занятия	Предлагает закончить предложения	Заканчивают фразы
7	Рефлексия	Предлагает оценить свою работу на уроке	Оценивают свою работу на занятии, дорисовывают  смайлики, дарят оригами Д.М. гостям