Открытое занятие «Будущее в наших руках»

Технологическая  карта организованной учебной деятельности

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социум», «Творчество», «Здоровье»

Раздел: Ознакомление с окружающим миром, развитие речи, конструирование,

Тема: «Будущее в наших руках»

Цель:Пополнение  словарного запаса детей, развивать устную речь, положительные  нравственные  качества, любовь к окружающей природе.

Задачи: Закрепить знание детей об окружающем мире. Формировать  познавательные, практические и творческие  умения. Воспитывать бережное отношение  к природе.

Оборудование: проэктор, слайд, картинки по теме, глобус,  «камень знания»

Предварительная работа: заучивание стихов про Казахстан, просмотр мультфильма «Команда будущего», знакомство с глобусом, и достопримечательностями города Шымкент и т.д.

Билингвальный компонент:  табиғат-природа, қоршаған орта- окружающая среда, қорғау-защищать, «білім тасы»-«камень знания».

Этапы деятельности	Действия преподавателя	Действия детей
Мотивацинно-побудительный	Здраствуйте, ребята! Прежде чем  начнем наше занятие, давайте поздороваемся со всем миром и со всеми, кто рядом с нами. -Здравствуй, мир! -Здравствуй, свет! -Здравствуй, добрый  человек! -Здравствуйте, леса и поля! -Здравствуй, родной наш детский  сад! Видеть  друзей своих я очень рад!	Воспроизводят приветствие в собственном  речевом опыте. Дарят друг другу свою улыбку,а гостям лучики доброты, демонстрируют эмоциональный отклик на предложение педагога.
Организационно-поисковый	«Сюрпризный момент» (раздается звук разбитого стекла, затем в группе появляется Лора, (персонаж  с мультфильма) растеренная) - Здравствуй, девочка! Кто ты? Дети, вы знаете нашу гостью?	Дети с удивлением смотрят на нее. -Да, Это Лора. -Она из мультфильма «Команда будущего»
	Педагог: Здравствуй, Лора! Очень рада знакомству с тобой. Что случилось? Почему ты такая растроенная? Лора: Вы уже наверное догодались, что Налу отправил меня на очередное задание собрать и спасти  «камень знания», а хитрый Крыс-Карысь попытался украсть и разбил его.                                                               -Прошу вас ребята,  помогите  мне собрать его снова и вернуться к моим друзьям. Педагог: А что нужно для этого сделать? Лора: Нужно выполнить задания камня и тогда все  части воссоединятся  и  камень знания снова будет целым. Педагог: Хорошо! Дети, мы поможем выполнить задания Лоре!?!  Но где же  найти  осколки камня? Лора: Один осколок упал  вот сюда (обращает внимание детей на экран) Педагог: Ребята, вы знаете как  называется этот парк? Лора: Правильно! Давайте приступим к первому заданию Задание №1 «Разгадать крассворд» Назовите слова по картинке на двух  языках (казахский и русский) В результате отгадки крассворда появляется глобус. Лора: Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили задание!      Педагог: А во что превратился наш круг? (беседа о глобусе) На  экране появляется один осколок камня Лора: Вот и первый осколок камня. Педагог: Хорошо, ну а где нам найти  второй осколок? Лора: А второй осколок камня упал вот сюда (обращает внимание детей на экран) Педагог: Ребята, а  как  называется этот парк? Лора: Очень хорошо ребята!  А давайте посмотрим на второе задание. Задание № 2 «Выполните физминутку про животных» Физминутка «У жирафа пятна, пятна...» Лора: Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили задание! А вот и второй осколок камня! Педагог: Дети, нам еще надо найти  третий осколок камня. Лора: А третий осколок упал вот сюда (обращает внимание детей на экран) Педагог: Ребята, вы уже наверно догадались, что это за место? Лора: Правильно! Давайте приступим к последнему  заданию. Задание №3 «Казахстан – это...» Украсьте  карту Казахстана и расскажите стихи о красоте нашей Родины. Лора: Молодцы, ребята! И это задание вы выполнили правильно! Ура!!!  Вот и третий осколок камня! Педагог: Лора, осколки мы собрали, что же теперь? Лора: Ребята, вы просто молодцы, вы собрали все  части  камня знания, а для воссоединения нам нужно  вспомнить все сегодняшние задания. Педагог: Понятно, ребята, давайте подведем  итог нашего занятия. -Чем мы занимались на занятии? -Где мы нашли  первый  осколок «камня знаний»? -Что появилось, когда  мы выполнили первое задание? -А где нашли второй  осколок «камня знаний»? -А где же был третий осколок «камня знаний»? Лора: Ура!!! Смотрите  все осколки  камня воссоединились! -Спосибо вам, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями и теперь вы тоже члены нашей команды. А  теперь мне пора в путь. До свидания!	Дети с интересом слушают и выражают инициативу помочь Лоре. Смотрят на экран и отвечают на вопрос: -Бұл «Тәуелсіздік» саябағы -Это парк «Независимости» Выполняют задание: -аспан-небо -жаңбыр-дождь -тау-гора -су-вода -қар-снег -күн-солнце -Круг превратился в глобус Дети радуются правильным ответам. Внимательно смотрят на экран и отвечают на вопрос: -Бұл  зообақ. -Это зоопарк. Дети с удовольствием  выполняют  физминутку. Дети радуются  собранным камням . Внимательно смотрят на экран и отвечают на вопрос: -Бұл «Наурыз» алаңы -Это площадь «Наурыз» Дети рассказывают стихи про Родину. Украшают  карту Казахстана иллюстрациями. Дети радуются выполненным заданиям  и собранным камням. Дети вспоминают  ход занятия и отвечают на вопросы. Дети радуются, что смогли выполнить все задания. Дети прощаются
Рефлексивно-коррегирующий	Привлекает детей к показу результатов продуктивной деятельности. Благодарит  детей,отмечает познания по теме.	Дети рады  результатом своего знания и творчества

Ожидаемый результат:

Знать: достопримечательности своего города, бережно относиться  к природе.

Иметь: навыки  диалогической  и  выразительной речи.                                                           Уметь: Отвечать на вопросы полным предложением и самостоятельно выполнять задания.