Открытое занятие "Дом для рыбок"(3 класс)

«Дом для рыбок»

Цель: создание образа аквариума из цветного пластилина.
Задачи: 
- углубить знания детей об обитателях аквариума (рыбки, водоросли);
-освоить первоначальные способы лепки рыб (скульптурный, конструктивный, комбинированный);
- формировать умения лепки и декорирования рыбок;
- развивать моторику, глазомер;
-воспитывать интерес и бережное отношение к окружающей природе.

План

1. Организационный момент.
2. Усвоение нового материала.
3. Физкультминутка.
4. Практическая работа.
5. Рефлексия.
Оборудование: аквариум, пластилин, дощечки для лепки, палочки, карточки с заданиями, презентация, бейджи. Атрибут для врача, сухой паек для кока (сладкий приз), рыбки (зеленые и красные).

Организационный момент

Посмотрите дом стоит,
До краёв водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырёх сторон прозрачный.
- АКВАРИУМ! (ответ детей)
Изучение нового материала
Беседа
- А что собой представляет аквариум? Аквариум— прозрачная ёмкость для постоянного содержания водных организмов. Чаще всего под аквариумом понимается домашний (комнатный) аквариум для содержания аквариумных рыбок в домашних условиях.
- У кого дома есть аквариум?
-Кто у нас обычно живет в аквариуме?
- Рыбки! 
- А что помимо рыбок еще должно находиться в аквариуме? (песок, камешки, ракушки, водоросли)
- Для чего все это нужно? (Чтобы рыбкам жилось хорошо в своем доме)
- Как вы думаете, за аквариумом ухаживать нужно? (менять воду, чистить, фильтровать)
- Рыбкам нужен корм? (специальный корм)
Обобщение полученных знаний
- А сейчас ребята, я предлагаю вам отправиться в морское путешествие? Хотите? 
- Как вы думаете, зачем мы отправляемся в море? (Добывать рыбок для аквариума)
- Скажите, пожалуйста, а на чем обычно отправляются в море? (На корабле) 
- Нам с вами нужен корабль, чтобы уйти в море. Давайте с вами его построим (складываем из бумажных пазлов корабль)
- Как вы думаете, без кого не обойтись на корабле в морском путешествии? (Команда)
- Ребята, а команда у нас готова! Только теперь нам осталось узнать, кто есть кто?  - Итак, боцман, построй команду по росту. 
- Врач, осмотрите команду перед отплытием. (осмотр команды врачом) 
- Теперь можно отплывать. Команде занять свои места. Пожелаем нам счастливого пути, семь футов под килем и попутного ветра.
(Физкульт минутка)
- Давайте немного отдохнем!
К морю дружно мы спустились, ходьба на месте
Наклонились и умылись. наклоны вперед
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились. хлопки в ладоши
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно: круговые движения
руками
Вместе раз, это – брасс,
Одной, другой – это кроль.
Все как один-
Плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой прыжки на месте
И отправились домой. ходьба на месте

Практическая работа

- Теперь можно приступать к нашему заданию, наполнить наш аквариум рыбкасми. 
- Распределитесь в парах между собой - кто лепит рыбок, а кто водоросли.
В ходе выполнения практической работы дети самостоятельно размещают рыбки в аквариум.

Итог занятия. Рефлексия.

- Вот наше занятие и подходит к концу, я хочу вам предложить оценить себя на занятии.
Педагог предлагает карточки с изображением рыбок, при этом акцентирует внимание, на то, что зеленая рыбка означает, что все задания на занятии выполнены с легкостью, а  желтая рыбка означает, что возникали небольшие трудности с выполнением заданий. Выбранную вами рыбку разместите на доске.
-Боцман, строй команду. Кок, прошу раздать команде сухой паек. А я как капитан, объявляю команде благодарность за работу. До свидания!!!