Открытое занятие на тему: "Зимушка-зима"

План проведения коррекционно-воспитательного мероприятия

 «Ах ты, Зимушка - зима!»

 I.Организационная часть.

Положительный эмоциональный настрой. Запись песен «Кабы не было зимы» и « Три белых коня». Оборудование  и материалы.

II.Основная часть.

1.Воспитатель в роли Зимы.

Зима: «Я Зимушка-зима. Каждый год к вам прихожу, вижу вас на улице, помогаю снеговиков катать, посыпаю дорожки снегом, что бы вам было весело кататься на санках. Зима красивое время года. Сколько замечательных стихотворений о зиме написали наши поэты: Н.Некрасов, А.Пушкин,           И. Суриков и другие. А какими волшебными праздниками радует нас зима?               ( Новый год, Рождество, Крещение, Колядки).

2. Воспитатель предлагает детям прочитать отрывки из произведений.

1-й ребенок:  

Белый снег пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

И под утро снегом поле побелело,

Точно пеленою все его одело.

Темный лес, что шапкой, принакрылся чудной

И заснул под нею крепко, непробудно.

2-й ребенок:  

Мерзнут ноги, мерзнут руки,

Мерзнут шубы, шапки, брюки.

На дворе такая стужа –

Даже лед, и тот простужен!

Только вьюги и метели от усердия вспотели!

Стелют вьюги и метели белоснежные постели –

Поваляться на дворе

                                            Детворе!

3-й ребенок:

Вот север тучи нагоняя,

Дохнул, завыл, - и вот сама

Идет волшебница Зима!

Пришла, рассыпалась клоками,

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки-зимы.

3. Обсуждение.

Воспитатель: « Зима - волшебница, зима - труженица, зима - художница! А какая еще зима?»      

Упражнение «Какой? Какая?»

- зима какая? (холодная, снежная, морозная)

- снег какой? (белый, пушистый, искристый)

- лед какой? (холодный, прозрачный, хрупкий)

- сосулька какая? ( ледяная, твердая, мокрая).

4. Воспитатель предлагает детям составить рассказ по картине А.А. Пластова «Первый снег».

5. Прослушивание замечательной зимней песни « Три белых коня». Описание зимних месяцев, обсуждение признаков зимы.

6. Ребенок (рассказ о феврале):

Февраль месяц частых метелей и морозов, его называют Вьюготи или Снежень. Он переменчив, то январем потянет, то мартом проглянет. Февраль строит мосты, а март их рушит.

1 февраля – Макар. Если в этот день капель или ясная погода – к ранней весне.

2 февраля – Ефимий. Солнце на Ефимия в полдень – весна будет ранняя.

6 февраля – Ефрем. Если дует ветер, то лето будет дождливое и холодное.

15 февраля – Сретенье. Хорошая погода – к хорошей весне.

7. Проводится конкурс «Самый меткий» (используются снежки из ваты).

8. Воспитатель предлагает детям отгадать загадки о зиме.

1.Без рук, без ног,                                 2. На дворе горой,

А рисовать умеет.                                    А в избе водой.

(Мороз)                                                     (Снег)

3.Гуляет в поле, да не конь,

Летает по воле – да не птица.

                                              (Метель)

4. Деревья зимой…                    5. Белые мухи на поле сели.

                                           (спят)                                                              (снег)  

6. Что за нелепый человек

Пробрался в 21 век?

Морковный нос,

В руке метла

Боится солнца и тепла.

                                                                                      (снеговик)

Проводится дидактическая игра «Подбери слова».

Воспитатель:

- Зимой на улице бывает разная погода. То метель разыграется, т мороз сильный, то снегопад. Я буду называть природные явления, а вы отвечайте.

 - Метель что делает?

Ответы детей: вьется, воет, метет.

- Снег  что делает?

Ответы детей: идет, летит, падает, кружится.

- Дети что делают?

 Ответы детей: гуляют, катаются, играют.

10. Игра «Пройди по льдинкам».

11. Викторина «Ах ты, Зимушка-зима!»

- Растет ли дерево зимой?                                                      (Да)

- Почему говорят, что медведь сосет лапу зимой? Что означает слово «медведь»?                                                                              (мед ведает)

- В сенокос горька, а в мороз сладка, что за ягодка?           (Рябина)

- Что за дерево: и зимой и летом одним цветом?                  (Ель)

- Висит за окошком кулек ледяной,

  Он пахнет капелью и пахнет весной.                                    (Сосулька) 

12. Обсуждение картин на зимнюю тему, изготовленных на кружке  «Природа и фантазия».

13. Итог занятия:

Воспитатель:

- Мне очень понравилось с вами веселиться и играть. А вам?

- Что вам понравилось больше всего?

- Что нового вы узнали на занятии?

Спасибо за внимание! До свидания … ребята!