Открытое
занятие
Развитие речи.
Речь и речевое общение.
Тема: «В стране
сказок» игра-путешествие.
Задачи:
Учить детей применять знания о прочитанных сказках, развивать умение
разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям,
развивать все компоненты устной речи детей. Поддерживать интерес к чтению, к
сказкам.
Материалы и
оборудование. Детали костюмов персонажей сказок;
иллюстрации к сказкам, книги знакомых сказок детям, новая книга для детей.
Содержание
деятельности. Ребята, вы любите сказки? Хотите познакомиться с новой книгой, сказкой?
Тогда давайте отправимся в Страну Сказок. Как вы думаете, как в нее добраться?
Какие средства передвижения бывают в сказках? (Печь, сапоги-скороходы, метла,
ступа, ковер-самолет).
В: Предлагаю вам
полететь на ковре-самолете. Согласны? Тогда устраивайтесь поудобней. Возьмемся
за руки, произнесем волшебные «Раз два три ковер лети!».
Волшебная поляна
(игра-инсценировка по сказкам). Ребята, мы с вами попали на волшебную
поляну, скажите, что вы здесь видите? Костюмы героев сказки. А какой сказки?
«Репка». Что бы нам с вами здесь найти новую книгу, нужно превратиться в героев
сказки и разыграть ее. Сможем? Разыгрывание сказки по героям.
В: Молодцы ребята,
хорошая сказка получилась. Но мне кажется что чего то не хватает на волшебной
поляне. Новой книги. Отправимся искать ее дальше по Стране Сказок? Полетели (волшебные
слова).
Волшебный водоем.
Дидактическая игра «Четвертый лишний». Ребята а нас тут уже с вами ждут.
Кто это? Лягушка чего же ты хочешь?
На экране
проектора лягушка. Она просить детей помочь
сказочным персонажам. В стране Сказок все перепуталось. Нужно героям
сказок вернуться в свои сказки. На экране появляются карточки с изображениями
сказочных персонажей:
1) Дед,
баба, зайчик, курочка.
2) Внучка,
лиса, репка, собака.
3) Лиса,
колобок, волк, лягушка.
Если дети
правильно выбирают «лишнего» персонажа, картинка отодвигается в сторону. Детям
нужно пояснить свой выбор. Дается образец высказывания: «Все герои из сказки …
а … в этой сказке нет». Если дети называют правильно, появляется изображение
сказки.
Лягушка:
Какие же вы молодцы, ребята. Пора и мне в сказку возвращаться. Скажите в каких
сказка я встречаюсь? (теремок, лягушка-путешественница, царевна-лягушка, под
грибом, разные колеса).
Лягушка благодарит
детей, запрыгивает в книгу сказок.
В:
Молодцы, ребята, справились, но и здесь нет новой книги. Полетим дальше искать
по Стране Сказок? Произнести волшебные слова.
Волшебный столик. Беседа
с детьми «О чем сказка?» Хочу обратить ваше
внимание на стопку книг, давайте посмотрим, может среди них есть новая книга,
незнакомая вам сказка. Дети называют знакомую сказки и находят не знакомую,
которую еще не слышали, рассматривают книгу. Скажите, какие персонажи в
этой книге? Как думаете, о чем сказка? С опорой на иллюстрации придумывают
зачин.
В:
предлагаю вам отправиться на ковре-самолете в детский сад и прочитать сказку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.