Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытое занятие "Преобразование информации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытое занятие "Преобразование информации"

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Мое открытое занятие.docx

библиотека
материалов

МКОУ «Дерябинская СОШ»

Найдёнова Елена Ивановна – учитель начальных классов

Открытое занятие по курсу внеурочной деятельности «Я – исследователь» 3 класс

Тема: Преобразование информации

Цель: развивать умение критически анализировать информацию, способность её систематизировать, оценивать, использовать с целью создания таблицы.

Используемые приёмы: прогнозирование, моделирование, графические формы работы с информацией: игра «Верите ли вы, что..»,

Ход занятия


Мотивация к учебной деятельности/ Побуждение к работе.


Стадия вызова включение детей в деятельность («хочу», «уже могу»).

- По звукам догадайтесь, кто или что это? сл. № 2

- Отгадайте загадку

и вы сможете проверить ваши предположения: сл. № 3:

Кто в лесу, как колобок,
Лежит свёрнутый в клубок?
И на кактус так  похож,

Кто это? Конечно ..(ёж)! ( сл. № 4)

- Кто видел ежа? С чем можно его сравнить?

-Понаблюдайте, как передвигаются эти милые зверьки.

- Обсудите ЁЖ однозначное или многозначное слово? Почему?


- Укажите сходства и отличия данных ежей.

-Зачем иголки?

- Какое значение для вас стало новым?

- Что напоминают ежи?

Приведите примеры из окружающей действительности.

Сл. № 5-10

- Что объединяет всех «ежей»?

- С латыни ЁЖ – КОЛЮЧИЙ БАРЬЕР.

- Как понимаете фразеологический оборот

«Держать в ежовых рукавицах»?

- Верите ли вы, что голыми руками ежа не возьмешь?



Строят речевое высказывание, отгадывают загадку, делают выводы.









Просматривают видео.


Выделяют существенные признаки(не торопятся, не спеша и др.).


Работа в парах: обмениваются мнениями, аргументируют свою точку зрения.

Анализируют объекты, делают умозаключения, выводы.






Приводят аргументы



ПУД: устанавление аналогии, выдвижение гипотез работа со словарем, извлечение необходимой информации.

КУД: участие в диалоге
























ПУД: анализ истинности утверждения









Используют Толковый словарь

Видео:

https://yandex.ru/video/search?filmId=Z2__U9IAUXI&text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B9&path=wizard






2.

Актуализация знаний / вызов «на поверхность» имеющихся знаний по теме, фиксация затруднения в деятельности.


-Как вы думаете в Африке ежи сейчас что делают?

-Что уже знаете о ежах?

- Этого достаточно для небольшого сообщения на тему «Лесные ежи»? Что необходимо сделать?


-Какие источники информации вы знаете?

- В каком виде можно представить информацию?




Каждый говорит по 1 фразе.


-Найти информацию.



Называют разные источники информации.




ПУУД: структурируют знания


КУУД: формулируют собственное мнение







3.

Сообщение темы и целей урока / Сохранение интереса к изучаемой теме.



-Преобразование информации. Источником информации будет научно-познавательная литература - детская энциклопедия, статья «Ежи». Цель нашего занятия: представить информацию из текста таблицей.

- Давайте обсудим план выполнения задания.

Сл. № 11


Объясняют, как понимают слово ПРЕОБРАЗОВАТЬ?


(выбрать источник инф., прочитать, представить в новом виде).

ЛУД: смыслообразование, РУД: планирование


Демонстрируется

электронный вариант. http://murzim.ru/jenciklopedii/detskaja-jenciklopedija-ot-a-do-ja/7134-ezhi.html

Приложение № 1 Текст «Ежи»

4.

Осмысление получения новой информации./ сохранение интереса к изучаемой теме.


- Ответы на какие вопросы мы найдем в тексте?

Фиксирует на доске предложения детей в виде схемы, организует обсуждение.

Предполагают и называют структурные элементы содержания статьи «Ежи»: внешний вид, место обитания, размеры и т.д..

РУД: прогнозирование, ПУД: определение основной и второстепенной информации, моделирование

КУД: умение выражать свои мысли


5.

Развитие умений – применения ново_

го знания

- Ваши предложения - это план сообщения, представим его таблицей.

Предлагает материал для чтения. Управляет «чтением с остановками», организует обсуждение.

Предлагает самостоятельно заполнить два пункта таблицы.

Читают вслух и про себя, прогнозируют, отбирают существенные сведения, выделяют ключевые слова, заполняют таблицу сначала под руководством учителя, а потом на выбор самостоятельно или в парах.


РУД: саморегуляция.

ПУД: поиск и выделение необходимой информации

Приложение № 2 Таблица: Преобразование информации

по тексту «Ежи»



6.

Подведение итогов

- Предлагаю составить синквейн на тему «Ежи».

Наводящими вопросами помогает подобрать нужные слова, обращает внимание детей к тексту.





Творческая работа в парах. Обсуждение.

В случае затруднения обращаются за помощью к учителю, находят подсказки в тексте.

Представляют синквейны.


ПУД: структурирование знания, классификация

КУД: взаимодействие

отрудничество

Синквейн – от фран. «пять», короткое стих. без рифмы из 5-ти строк.


7.

Рефлексия / Обмен мнениями о приобретении нового знания.

Какая была цель занятия?

Что было для вас самым интересным?

- Как работалось на уроке?

Обобщают, делают выводы.


РУД: самоанализ, самооценка.

КУД: формирование умения отвечать на поставленный вопрос, аргументировать.




Выбранный для просмотра документ Презентация ЕЖИ.ppt

библиотека
материалов
по теме «Преобразование информации» 3 класс внеурочная деятельность «Я – исс...
 htt p://www.youtube.com
Загадка
КОЛЮЧКИ
Цель: развивать умение анализировать информацию, способность её систематизир...
Голыми руками ежа не возьмёшь Держать в ежовых рукавицах
1 строка: одно существительное (ключевое слово в названии темы); 2 строка: дв...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 по теме «Преобразование информации» 3 класс внеурочная деятельность «Я – исс
Описание слайда:

по теме «Преобразование информации» 3 класс внеурочная деятельность «Я – исследователь» Составитель: Найдёнова Е.И. Учитель начальных классов с. Дерябино, 2014 г.

№ слайда 2  htt p://www.youtube.com
Описание слайда:

htt p://www.youtube.com

№ слайда 3 Загадка
Описание слайда:

Загадка

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 КОЛЮЧКИ
Описание слайда:

КОЛЮЧКИ

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Цель: развивать умение анализировать информацию, способность её систематизир
Описание слайда:

Цель: развивать умение анализировать информацию, способность её систематизировать, оценивать, преобразовывать.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Голыми руками ежа не возьмёшь Держать в ежовых рукавицах
Описание слайда:

Голыми руками ежа не возьмёшь Держать в ежовых рукавицах

№ слайда 15 1 строка: одно существительное (ключевое слово в названии темы); 2 строка: дв
Описание слайда:

1 строка: одно существительное (ключевое слово в названии темы); 2 строка: два прилагательных, связанных с темой разговора, раскрывающих первую строку; 3 строка: три глагола, раскрывающих первую строку; 4 строка: фраза, показывающая отношение автора к теме; 5 строка: самое главное слово, отражающее суть темы разговора. Это может быть синоним.

Выбранный для просмотра документ Приложение № 1 Текст ЕЖИ.docx

библиотека
материалов

Приложение №1

Энциклопедии » Детская энциклопедия от А до Я Ежи


Ежик — колючий. Это все сразу запоминают. Но у ежика есть и мех — про- стая шерстка, длинная и грубая у обыкновенного ежа, короткая и шелковистая у ушастого ежа, распространенного в южных районах нашей страны, длинная и мягкая у длинноиглого ежа, который живет на побережье Каспийского моря и дальше, до Памира. Иглы — это только колючий панцирь, защищающий ежика от врагов. У взрослого ежа бывает до 16 тыс. иголок, длиной по два-три сантиметра, толщиной примерно один миллиметр. Иголки имеют форму веретена: самая толстая часть их — посередине. Цвет их серый, но, если внимательно присмотреться, оказывается, что на них чередуются темные и светлые полоски.

Взрослый еж весит килограмм, длина его тела до 30 см. Ежата рождаются голенькие, неколючие.

Но уже через несколько часов они покрываются белыми и темными иглами. Малыши (их бывает 3—7 в семье) открывают глаза через две недели. К тому времени иголки у них, как у заправского ежа, уже твердые, колючие, и они могут их «топорщить» — у всех ежей на спине под кожей очень сильный спинной мускул. Другой мускул позволяет ежу свернуться в тугой шарик — попробуй разверни! А он еще пыхтит и подскакивает, дескать, не тронь, уколю! Защитное поведение, свойственное многим животным: вспомни, как котенок весь ощетинится, выгнет спину и шипит, подняв хвост вверх. Многие слабые животные пытаются отпугнуть сильного врага, а на самом деле это страх, а не злоба.

Ежик под колючим панцирем мягкий, зубки у него мелкие. Посмотри, какие ушки высовываются из колючей проволоки панциря — почти прозрачные, нежные, как лепестки, у ушастого ежика они побольше. И брюшко незащищенное, мягонькое. Не будь колючек — нипочем не выжить бы ни одному ежику, ни всему ежиному роду. Но, как видно, неплохая это защита — ежи живут на Земле уже 50 млн. лет. Многие виды животных за это время появились и исчезли с лица Земли, а ежик все живет себе. Значит, он неплохо приспособился к окружающим условиям.

Ежи легко приручаются, перестают сворачиваться и чихать, как маленький моторчик, который не хочет заводиться, и тогда из-под короткой стоящей щетинки на лбу (вспомни-ка стрижку «ежиком») выглядывает длинное рыльце с блестящим любопытным носом и парой бусинок-глаз. Видит еж неплохо, но главный его советчик — нос. Быстро перебирая короткими лапками, катится еж по земле, шурша листвой и вынюхивая все съедобное — насекомых, их личинок, улиток, слизней, разоряет гнезда мелких грызунов. Ест он и ягоды, грибы. Еж приносит пользу, уничтожая множество вредных грызунов.

В домах часто держали вместо кошек ежей. Но как он может охотиться на мышей, этих проворных зверьков, если бегает не так уж быстро? Подкарауливать их тоже не в обычаях ежей. Поэтому, если еж и хватает мышей, то лишь случайно подвернувшихся.

Но может быть, он змеелов? Это широко распространенное мнение тоже ошибочно. Специально змей ежи не ищут, но и не боятся их — они маловосприимчивы к ядам. Так что гадюка для ежа не очень опасна. Еж ловко уходит от ядовитых зубов змеи, подставляя ей свой колючий бок.

В средней полосе ежи живут в лесах, по опушкам, в оврагах, заселяют лесополосы и фруктовые сады, устраивают гнезда из травы и мелких ветвей где-нибудь в укромном местечке, иногда роют неглубокие норы. В более южных районах даурские (этот вид занесен в Красную книгу) и ушастые ежи занимают норы грызунов, глубиной до одного метра, иногда роют их сами, там, где земля помягче.

На зиму все ежи залегают в спячку — с сентября — ноября до марта — апреля (в зависимости от погоды). Дело в том, что зимой негде достать пропитание, а ежик ест много. За конец лета и сытую осень накапливает еж много жира и постепенно его (в спячке) расходует. Но в сильные морозы приходится просыпаться и «разогреваться» — и запасы жира буквально «тают». Поэтому зима с частыми оттепелями и заморозками для ежей опасна: часто просыпаясь, они расходуют все свои жировые запасы и к весне слабеют. Проснувшись, еж начинает сразу жадно поедать насекомых, слизней, полевых мышей — врагов будущего урожая.

Бюллетень Британского общества сохранения ежей познакомил читателей с любопытными выводами одного из канадских почитателей этих животных, который наблюдает за ними в течение 30 лет. Он утверждает, что по поведению ежей можно предсказывать погоду. Чтобы узнать, скажем, долго ли продержится зима, достаточно, оказывается, проследить, как ведет себя еж 2 февраля. Если зверек, выглянув из норы, тут же возвращается домой досыпать, значит, зимняя погода не уступит весне по крайней мере шесть недель.

Люди нередко стараются приручить ежей, поселить в своих домах. Но, принося зверька из леса или парка в квартиру, они только губят его. Ежу в доме плохо, даже если его вдоволь кормят и поят — домашний пол никогда не заменит ему траву и землю. И людям от присутствия ежа в квартире тоже плохо: ночное животное мешает спать, шуршит, топочет, бегает до утра по квартире. А недавно выяснено, что держать в квартире ежей опасно: среди клещей, живущих на ежах, есть разносчики тяжелых заболеваний. Пусть еж живет там, где ему отведено природой.


Выбранный для просмотра документ Приложение № 2 Таблица.docx

библиотека
материалов

Приложение № 3

Таблица Преобразование информации

по тексту «Ежи»




Внешний вид








Питание





Размножение





Места обитания






Польза












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров118
Номер материала ДБ-174256
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх