Открытое занятие по окружающему миру в младшей группе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №9 (дошкольное отделение Почемучки)

Конспект открытого занятия

по ознакомлению с окружающим

на тему: «Овощи»

в младшей группе «Колыбелька»

«Посадил Дед репку»

(Педсовет «Развитие личности дошкольника через организацию работы по нравственному воспитанию»)

Воспитатель: Сычева Е.В

Коломна 16.04.2024

Цель: обогащение и совершенствование представлений детей об овощах.

Воспитывающие задачи:

- воспитывать умение слушать воспитателя;

- воспитывать доброжелательность, заботу о старших, трудолюбие, находчивость, интерес к занятию.

Обучающие задачи: формировать у детей понимание слова «Овощи»;

- закрепить знания детей об овощах.

Развивающие задачи:

- развивать коммуникативные навыки;

- развивать память, мыслительную деятельность;

- расширять и активизировать запас слов детей.

Предварительная работа:

- чтение сказки «Репка»;

- рассматривание иллюстраций;

- отгадывание загадок про овощи;

- дидактические игры «Овощи», «Четвертый лишний» «Найди место»;

- наблюдения.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, словесная, дидактическая игра, загадки, словарная работа или активизация словаря.

Оборудование и материалы: интерактивная доска; презентация корзина с муляжами овощей и фруктов; предметные картинки из четырёх частей с изображением героев сказки, картинки овощей.

Ход занятия:

I.                  Вводная часть. Организационный момент: 

Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Здравствуй, солнышко родное!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка-земля!

Здравствуй, ты, и здравствуй, я!

Здравствуй вся моя семья!

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Доброе утро всем!

Воспитатель. Ребята, мы сейчас сказали «вся моя семья», а почему мы так сказали? (ответы детей).

Конечно, потому что наша группа это наша семья.

Присаживайтесь на стульчики.

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

Воспитатель. Вы любите сказки? (Да)

Вот и солнышко взошло, с собой сказку привело. Что за сказочка такая вы попробуйте, угадать:

Кошка, внучка,

Мышка и собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали! 

Дети: Репка.

Воспитатель: посмотрите на экран. Правильно отгадали? Слайд

Воспитатель:

 Правильно, это сказка – «Репка».

Как вы думаете, зачем дед посадил репку? (Ответы детей) (Что бы накормить свою семью)

А семья у деда большая или маленькая? (Большая)

А семья помогла ему? (Да. Помогали вытащить репу)

Посмотрите на экран. Наш дед почему – очень грустный. Хотите узнать, что с ним случилось? (Да) Слайд

Тогда слушайте.

II. Основная часть.

Воспитатель: Наступила весна и собрался наш Дед посеять репку. Но хулиганка Мышка утащила куда – то все семена у деда. Слайд

Хотите ему помочь? (Да)

Что мы можем сделать? (найти семена)

Для этого мышка предлагает вам выполнить следующие задания:

Первое задание.

 У детей в руках картинки. (Отгадываем загадку молча, в ответ поднимаем картинки.)

Круглый бок, желтый бок, Сидит на грядке колобок. Врос в землю крепко. Что же это?  (Репка)	Он на грядке вырастает, Никого не обижает. Ну, а плачут все вокруг, Потому что чистят… (лук)
Она прячется от солнца Под кустом в глубокой норке, Бурая – не мишка, В норке - но не мышка. (Картошка)	За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь - очень гладкая, На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)
Фиолетовый кафтан Носит овощ … (Баклажан)	Над землей трава, Под землей бордовая голова. (Свекла)
Листья собраны в кочан В огороде у сельчан. Без нее во щах не густо. Как зовут ее? (Капуста)	Он в теплице летом жил, С жарким солнышком дружил. С ним веселье и задор. Это — красный… (Помидор)
Летом – в огороде, Свежие, зеленые, А зимою – в бочке, Крепкие, соленые. (Огурцы)	В огороде – желтый мяч, Только не бежит он вскачь, Он как полная луна, Вкусные в нем семена. (Тыква)

Воспитатель: Молодцы. Отгадали все загадки.

Второе задание.

Сейчас посмотрите внимательно на картинку и назовите лишний предмет. Игра  «Четвертый лишний». Детям необходимо  внимательно посмотреть и подумать, что на картинке лишнее (игра с использованием интерактивного оборудования).

Цель игры. Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний. Слайд

            

 Молодцы. Назвали все лишние предметы.

Предлагаю поиграть!

Гимнастика для глаз.

ВЕТЕР

Ветер дует нам в лицо.

(Часто моргают веками.)

Закачалось деревцо.

(Не поворачивая головы, смотрят вправо - влево.)

Ветер тише, тише, тише…

(Медленно приседают, опуская глаза вниз.)

Деревца все выше, выше!

(Встают и глаза поднимают вверх.)

Третье задание.

А сейчас я хочу проверить, как вы помните семью деда.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Собери картинку» (из четырёх частей нужно собрать героев сказки) (один ребёнок может собирать на доске)

Цель игры: Умение составлять из частей целое, развитие мелкой моторики, логического мышления.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Воспитатель: я наблюдала за вами, какие вы молодцы, хорошо знаете сказку. Всех героев собрали.

Воспитатель:  Четвертое задание.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Найди место».

Посмотрите, что ещё натворила мышка. В корзине перепутаны овощи и фрукты. Давайте вспомним, где растут овощи? (на грядке, в огороде).

А где растут в фрукты? (в саду).

У нас есть огород, и есть сад. Возьмите по одному предмету и отнесите в огород или в сад.

Цель игры: обогащать и совершенствовать представления детей об овощах, фруктах, месте их выращивания. Формировать умение различать овощи и фрукты. 

Воспитатель. Молодцы. Посмотрите, в корзине ещё что – то осталось. Посмотрим, что же это. (пакет с семенами).

Молодцы, помогли дедушке. А сейчас я вам покажу, что же будет с этим зернышком потом и что из него вырастит (показываю проросшую репу и корнеплод)

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили. ( Имитация движения)

А теперь ее потянем, (имитация движения)

И из репки кашу сварим, (имитация движения)

И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу)

III. Заключительная часть (рефлексивный этап).

Воспитатель: Молодцы! На этом наше занятие подошло к концу. Ребята, давайте вспомним, кому мы помогали?

Что у него случилось?

Смогли мы ему помочь?

Что для этого сделали?

Воспитатель: Правильно, сказка называется “Репка”. Репка выросла потому, что все мы помогли найти семена и вырастить репку. Дед приготовил для вас сюрприз. (Воспитатель предлагает попробовать свежие, вкусные овощи, предварительно разрезав их.)  Будьте здоровы! До новых встреч!

Краткое описание документа:

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе. Педсовет «Развитие личности дошкольника через организацию работы по нравственному воспитанию»