Занятие
по развитию речи в старшей группе: «Путешествие в страну Красивой речи»
Составила:
воспитатель,Соснина.Н.В
Воспитательные
задачи: Правильно формулировать своё отношение к друзьям, родителям. Воспитание в
детях добрых чувств, взаимопомощи и сопереживания в сложившейся ситуации; Воспитывать
доброжелательность, отзывчивость, доброту, уважение к окружающим;
Развивать потребность к
культурному общению.
Развивающие задачи : Развитие и совершенствование
всех сторон устной речи каждого ребёнка (произношение, словарь, грамматический
строй, связная речь);
Образовательные задачи : учить отвечать на вопросы полными ответами.
Цели:1.
Формировать умения обобщать, классифицировать.
2. расширять
словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
3. Упражнять в
делении слова на слоги, в подборе антонимов и синонимов.
4. формировать
представление о фантазии, развивать целостное восприятие народных сказок,
образное представление, эмоциональную сферу детей.
5. Воспитывать доброжелательное
отношение друг к другу, инициативность.
Словарная работа:
фантазия, солнце: яркое, лучистое, светлое, горячее.
Материалы и
оборудование: солнце с лучиками, запись мелодии «волшебной музыки», колокольчики,
машина на пульте управления.
Ход занятия:
1. Орг.
момент.
Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это мы будем
необычным способом!
Скажем «Здравствуйте» руками!
Скажем « Здравствуйте» ногами!
Скажем «Здравствуйте» глазами!
Скажем «Здравствуйте» мы ртом – Станет радостно кругом!
Ребятки ,я вижу что не
у всех еще язычки проснулись, давайте ему поможем, я позвоню в маленький
колокольчик ,слышите как нежно звучит, как ласково он просит вас проснуться.
Ну чтобы уж совсем наши язычки были готовы к работе ,ты Даша позвони в большой колокольчик.
Воспитатель:
А теперь я проверю ,действительно помогли нам колокольчики ,или они старались
зря.
Речевая
разминка:
Да-да-да
наступили холода.
За-за-за
пришла зимушка зима.
Оз-оз-оз
на улице крепкий мороз.
Ам-ам-ам
гости пришли к нам
-Да
действительно, мои помощники -колокольчики ,старались не зря.
- Сегодня мы с вами отправимся
в путешествие в сказочную страну Красивой речи. Только никому об этом не
говорите. Попадая в эту сказочную страну люди немного меняются. Хотите узнать,
как? Тогда в путь. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся
необычным образом: с помощью фантазии.
-А что такое
фантазия? (фантазия- это наши мечты, когда мы о чем –то мечтаем,
что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.)
- Прежде, чем
отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:
1. Каждый день
всегда, везде,
На занятиях в игре,
Громко, четко,
говорим,
Никуда мы не спешим.
2. Если хочешь
ответить, не шуми,
Только руку подними.
-Итак, отправляемся в
страну Красивой речи. (Включается сказочная музыка. Детям в руки даю большие
воздушные шары) .
Закройте, пожалуйста ,глаза.
Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы
леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. (здесь
капельки воды, долетают и до детей) - Эмоциональная разрядка.
2. Основная часть.
-Вот мы и прибыли.
Посмотрите, ребята, что это? Ворота. – А на воротах – замок. Давайте, его
откроем. Наверно жители страны думали ,что дети придут сюда невоспитанные
,которые не правильно разговаривают, и они в страну красивой речи не хотят
никого пускать.
Игра «Паутинка добрых
слов»
Дети разматывая
клубок, передают его друг другу ,при этом каждый называет какое-то «доброе
слово»
Воспитатель: Ребята вы сказали столько
добрых слов что на душе стало тепло и хорошо, а вам? Не зря «ОТ ТЕПЛОГО СЛОВА
«СПАСИБО» -
РАСТАЕТ ДАЖЕ ЛЕДЯНАЯ ГЛЫБА»
И наш замок тоже не
выдержал ,открылся. Ой ребята ,а нас здесь Набережная нашего, любимого города
Мамадыш. Красиво здесь ребята, но чего - то не хватает, солнышко не хватает, света.
( Приезжает
машина на пульте управления ,маленький персонаж сидит в машине с письмом в
руках) .
-Ой, ребята, а здесь
письмо!
Дорогие любимые наши
ребята, помогите нам! Злые волшебники заколдовали нашу страну:
Все, что есть у нас: наша
красивая, волшебная страна , поля, и леса, и дорожки, солнышко.
Помогите нам
расколдовать нам нашу страну!
-Нужно помочь жителям
этой страны. Поможем? Да.
- Тогда, отгадайте
загадку:
Среди поля голубого, яркий
блеск огня большого
Не спеша огонь тот
ходит, землю – матушку обходит,
Светит весело в
оконце. Догадались это… Солнце.
-Только почему-то оно
грустное? У него нет лучиков.
-Чтобы расколдовать
лучики нужно выполнить задания.
1. задания:
Ребята фотограф запутался ,он хотел
сделать семейную фотографию, а рассадить членов семьи он не может .Давайте ему
поможем. Дети по одному называют членов семьи .(на слайде они выходят).
Посмотрите, солнышко наше заулыбалось и теперь у нас стало уютнее. Ребята ,наш
прекрасный город ,нашу любимую Набережную построили наши родители ,дедушки и
бабушки, наши дяди и тети. И я уверена, что когда вы станете большими ,вы тоже
будете стараться чтоб ваш город стал еще больше и красивее.
Игра фантазия
« Мешочек мечтаний»
(Воспитатель дает детям мешочек)
Давайте от всего сердца помечтаем о том, что я сделаю
для родного города когда стану большим. ( рассказы детей)
Я верю, что ваши мечты сбудутся, что вы всегда будете
любить и помнить « милый сердцу уголок», для которого вы мечтаете сделать
столько хорошего и прекрасного. Я предлагаю вам подойти к эскизу нашего города
и вы на свое усмотрение украсите его. Сделать город как вы и мечтали
более красивым и уютным
( дети подходят к плакату и украшают его
разными насаждениями из цветов, деревьев, зданий).
Какие вы молодцы , в нашем городе
Мамадыше появилась еще одна улица. Как же мы ее назовем? (Улица Будущего)
.Мамадыш стал еще больше и красивее.
Пальчиковая игра« Люблю по Мамадышу я
шагать...».
Дети «шагают»
пальчиками по столу.
Люблю по Мамадышу
я шагать,
Люблю
смотреть,
Люблю
считать.
Набережная
– раз (на каждое название загибают по одному пальцу),
Советская
– два,
Три – фонтан-красавец,
А
четыре – наш ДК
Пять
– по парку я гуляю,
Всякий
уголок в нем знаю,
Шесть
– в ледовый я хожу,
Там
с ребятками дружу.
Семь,
конечно, наш детсад,
Каждый
побывать в нем рад!
Восемь
– детская площадка – Здесь качели и лошадка.
Девять
– это магазин, Много ярких в нем витрин.
Десять
– из-за поворота вижу школьные ворота.
Очень
любим мы наш город (разжимают кулачки),
Он
красив и вечно молод.
(Мальвина
заходит в руках указка, показывая картинки с УМК
,задавая вопросы гостям, идет и видит детей ,подходит )
-Ну
вот же, все хотят заниматься ,а Буратино ,как всегда ,спрятался куда то
,(посматривая по сторонам).Так охота кого нибудь поучить .Вы не видели его. Ну
и ладно ,пусть останется незнайкой. Тогда я вас поучу.
- В стране Красивой
речи живут удивительные дети ,они любят играть в эту игру , а мне интересно
вы справитесь с заданием.
Дидактическая игра :
«Назови одним словом»
-Кепка, шапка,
фуражка, берет, пилотка.
-диван, стул, стол,
кровать, шкаф.
- помидор, огурец,
морковь, свекла, лук, перец.
-Набережная, ДК,
Олимп, Советская.
- а, б, в, п.
- повар, шофер,
плотник, продавец, врач.
-1, 2, 4, 5, 7, 8, 0
Мальвина:
-Я так и думала что
в страну Красивой речи попадают только умные и старательные дети .Пойду я все
таки, и найду Буратино и заставлю его заниматься. Ой чуть не забыла ,у меня для
вас есть бесплатные, пригласительные билеты. Вы можете пригласить в нашу страну
своих мам, пап , дедушек и бабушек, ну вообщем кого захотите .(уходит)
Воспитатель: - А мы с вами покатаемся
на волшебной карусели . Дорогие мои ребятки, детям нельзя без родителей далеко
ходить, поэтому вы приходите на Набережную со взрослыми да? (Вос-ль спрашивает
детей. –Маша ты с кем пришла на карусели ?С мамой. Артем ты с кем пришел на
Набережную? Данил а ты с кем будешь кататься?
Дидактическая
игра: «Скажи ласково».
Воспитатель:
В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят.
Как можно назвать ласково дочь?
Дети
при помощи воспитателя образовывают слова
Дочь
— доченька, дочурка
Сын
– сынок, сыночек.
Папа
– папочка, папенька
Дед
– дедушка, дедуля
Бабушка
– бабулечка
Сестра
– сестрёнка
Внук
– внучок
Внучка
– внученька
Брат
– братишка
Воспитатель
подводит итог: Замечательно, как много вы знаете
ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые и добрые по
отношению к своей семье.
(Загорается гирлянда)
Вос-ль:- Посмотрите
дети мы с вами своей красивой ,правильной речью, душевными словами растопили
злое сердце волшебника и он расколдовал нашу страну Красивой речи. Теперь
жители страны могут жить спокойно, не бояться и радоваться что к ним приходят
в гости такие умницы как вы. Давайте мы тоже превратимся в волшебников, только
не злых !а в добрых и сделаем так ,чтоб наша страна не только засияла , но и
зацвела .Я вам в этом помогу. Сделаем чудесные тюльпаны ,которые украсят нашу
страну Красивой речи.
( Делают оригами
цветы тюльпаны и старят на набережной)
Смотрите ,дети как у
нас здесь красиво стало. Пусть сюда приходят дети ,и если они пришли грустные,
то волшебной стране станет весело, и они уйдут веселыми, кто не умел красиво
правильно говорить,тот заговорит красиво и правильно, а кто не улыбался ,тот
заулыбается, кто придет больным поправится, Добро пожаловать.
5. Итог.
-Молодцы, жители этой
необыкновенной страны говорят вам: «Огромное спасибо! »
-Отправляемся домой,
закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь
облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах
свежего воздуха после дождя. Звучит музыка.
-Вот и прибыли мы в
детский сад и наше путешествие закончилось. Спасибо Мои дорогие ребятки ,Вы у
меня самые умные, самые хорошие!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.