Открытое занятие "Путешествие в страну ПДДейка"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Мошковская общеобразовательная школа-интернат

для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Мошковского района Новосибирской области

Методическая разработка

по профилактике

детского дорожно-транспортного травматизма

(1-4 классы)

в номинации «Школа безопасности дорожного движения»

                                                   Автор разработки:

                                                                              Архипенко Татьяна Валентиновна,

                                         воспитатель

 р.п.Мошково, 2020г.

Пояснительная записка

Номинация: методическая разработка

Цель: формирование мотивации детей на изучение темы: «Правила дорожного движения», с целью привития культуры безопасного поведения на улице и на дороге, формирование понимания значимости службы ГИБДД

Задачи:

Образовательные:

Способствовать формированию представления у детей специфики работы службы ГИБДД.

Обобщить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения. 

Развивающие:

Развивать речь учащихся, наблюдательность, познавательные интересы.

Развивать у воспитанников культуру поведения на дороге.

Воспитательные:

Воспитывать взаимопомощь и доброжелательное отношение друг к другу, прививать умение и желание работать в группе.

Форма проведения: игра – путешествие

Методы: беседа, игра.

Оборудование:

- ТСО: компьютер, интерактивная доска, проектор;

- выставка книг по теме занятия;

- плакаты по ПДД;

- выставка рисунков по теме.

Тематическое содержание

 Мероприятие проводится в форме игры-путешествия. В него включены игры, конкурсы, которые помогают запомнить ПДД.

Актуальность

Проблема безопасности дорожного движения является одной из самых важных и актуальных в настоящее время.  Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Анализ несчастных случаев с детьми показывает, что основными их причинами являются невнимательность и неумение учитывать особенности окружающей дорожной обстановки.

Данная методическая разработка мероприятия направлена на пропаганду среди ребят Правил дорожного движения Российской Федерации и привитие навыков безопасного поведения движения на улицах и дорогах.

Область применения: данное мероприятие может проводиться как обобщающий урок – закрепление после изучения тем «Дорога и ее элементы», «Переход улицы», «Виды дорожных знаков» для учащихся начальной школы.

Ожидаемые результаты:

Дети должны знать:
правила перехода улиц по сигналам светофора;
правила перехода улиц и дорог по пешеходным переходам;
правила движения по тротуару и пешеходным дорожкам;
правила езды на велосипеде.
Дети должны уметь:
переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть дороги;
дисциплинированно вести себя в общественном транспорте;
определять самостоятельно опасные и безопасные участки дороги.

Ход мероприятия:

I.                  Организационный момент:

Ведущий:  Здравствуйте ребята, здравствуйте дорогие гости.

Сегодня у нас много гостей. Повернитесь, Поздоровайтесь ребята. Начинаем занятие:
              Всем, добрый день и добрый час!
              Как я рада видеть всех вас.
             Друг на друга посмотрели,
             Улыбнулись, тихо сели.

- Ребята, вы любите путешествовать?

Дети отвечают.

Ведущий: Я хочу вас сегодня пригласить в путешествие. Это путешествие необычное. Ребята, а есть ли среди вас те смелые, отважные путешественники, согласные на встречу с преградами и трудностями?

Дети отвечают.

Ведущий: - Представьте, что вы садитесь в школьный автобус, на котором нам предстоит совершить наше путешествие.  Итак, мы отправляемся в путь!

( слайд 1- «Добро пожаловать»)

Стук в дверь.

Ведущий: - Ребята, нам принесли письмо! В нем говорится, что у короля случилась беда. А какая именно беда произошла, вам помогут узнать мои помощники:

Ведущий:

В одном королевстве

Жил добрый король

И дочка принцесса, –

Для папочки боль.

Капризной уж очень дочурка была,

В общем, проблемным ребёнком росла.

Принцесса:

Планшеты, компьютеры –

Всё надоело!

Вот если б машину, тогда это дело!

Король:  

Ты дочка мала, да и правил не знаешь.

Дорожную азбуку не разгадаешь.

Случиться авария, что же тогда?

Не выдержит сердце у старика.

Принцесса:

Я дочь королевская! Что мне до правил!

Дорога сама, куда надо направит!

Машину хочу! Кадиллак, Мерседес!

Хочу повидать я всяческих мест.

Инспектор:  

Без правил дорожных прожить нельзя,

Пусть знает на свете их вся детвора.

Если правила дороги будешь знать и уважать,

Можешь смело без тревоги

Ты тогда на тормоз жать.

Принцесса:

Светофоры, перекрёстки это скучно, не хочу!

Подари скорей машину, не то знать вас не хочу!

Король:

Ты бы выучила доченька ПДД,

А иначе спровоцируешь ДТП,

Ну, хоть правило одно, ну хоть знак.

Принцесса: Не хочу и будет так! (убегает, авария).

Король: Ой, беда!

Кажется из-за принцессы случилась авария.

Кто же спасет мою девочку?!

(Король уходит, держась за голову)

Инспектор:

Наверное, я королю бы помогу

Принцессу домой поскорее приведу.

Оставьте вы батюшка муки свои.

За дело берётся инспектор ГАИ. (свисток)

Стражник:

Король издал указ: «Принцессу арестовать

И обучить правилам дорожного движения».

 (Уходит,  приводит принцессу)

Принцесса: А меня папенькины указы не касаются.

Инспектор: касаются, касаются.

Из-за тебя  Мерседес с БМВ столкнулся.

Ведущий: Ребята, какая беда. А как вы думаете, ребята,  чему будет посвящено сегодня наше путешествие?

Дети отвечают: правилам дорожного движения.

Ведущий:  Молодцы, ребята. (на интерактивной доске название страны «Страна ПДДейка»). А вы хорошо знаете правила дорожного движения?

Дети отвечают:

Ведущий: -  (обращение к артистам) Я предлагаю и, Вам, отправится в путешествие вместе с нами, занимайте свободные места. А ребята смогут обучить принцессу правилам дорожного движения.

Ведущий: - Прежде, чем отправиться в путь, что нужно сделать? (пристегнуть ремни безопасности) имитация движения.

Мы отправляемся в путь… Посмотрите на карту нашего путешествия. (на интерактивной доске или ватмане нарисована карта)

II. Постановка целей:

Первая остановка «Отвечайкино»

Ведущий: - Ребята, а для чего нужно знать правила дорожного движения?

Дети отвечают:
Ведущий: Почему важно всем быть внимательными и осторожными?

Дети отвечают:
Ведущий: Назовите участников дорожного движения?

Дети отвечают: водитель, пешеход, пассажир, велосипедист, мотоциклист.
Ведущий: - Сейчас мы с Вами вспомним основные правила дорожного движения – я начинаю, а вы заканчиваете:

Загорелся красный свет – пешеходу хода (нет)

Желтый свет дает сигнал, чтобы ты (зеленый ждал)

Свет зеленый говорит: «Для тебя проход (открыт)

Своего здоровья ради, обходи троллейбус (сзади)

Ты автобус обходи, лучше только (позади)

А трамвай, наоборот, обходить иди (вперед)

Тротуар и переходы – ваше место (пешеходы)

Безопасный путь ведет нас в (подземный переход)

Только там переходить положено, где на дороге зебра (расположена)

Переходя машинам путь, посмотреть (налево не забудь)

Шоссе не место для игры, ведь есть (площадки и дворы)

Ведущий: - Молодцы, ребята, очень хорошо справились с заданием.

Отправляемся дальше.

III. Актуализация знаний. «Станция Изучайкино»

Ведущий: - Ребята мы прибыли с вами на  Станцию Изучайкино.

  - Ребята, как называется служба, которая обеспечивает соблюдение правил дорожного движения? 

Дети отвечают: ГАИ, ДПС, ГИБДД.

 (ГИБДД – государственная инспекция безопасности дорожного движения)

Ведущий: - Как называют сотрудников службы ГИБДД?

Дети отвечают: Инспектор ГИБДД или инспектор ДПС – инспектор дорожно-постовой службы.

Ведущий: - Ребята,  Первые правила движения были созданы в 1812 году, а в 1909 году на Международной конференции в Париже была принята Конвенция по автомобильному движению, которая установила единые правила для всех стран. Эта Конвенция ввела первые дорожные знаки, установила обязанности водителей и пешеходов.

В 1936 году образовалась Государственная автоинспекция. А в 1998 году ГАИ получила новое название – Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Первым помощником ГИБДД являлся отряд ЮИД (юный инспектор дороги), созданный в 1973 году. День ГИБДД отмечают 3 июля, утвержден праздник в 2009 году.

Ведущий: - Ребята послушайте стихотворение:

Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. 

О чем говорится в стихотворении? А знаете ли вы когда появились светофоры?

Дети отвечают:

Ведущий: …Своё  происхождение светофоры  ведут от семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета – красный и зелёный. Такой семафор был установлен в Лондоне более ста лет назад. С помощью лебедки поднималась стрела с зелёным или красным диском. Чтобы не было столкновений, люди  придумали  промежуточный желтый свет. А в нашей стране светофор был установлен в 1929 году в Москве. Первыми светофорами управлял  регулировщик». В г.Новосибирске есть памятник светофору. Cимпатичный усатый постовой с внушительным животиком и грустными глазами, отдающий честь не менее симпатичному светофору старой конструкции. Стоят оба на перекрёстке улиц Сибревкома и Серебренниковской. Там в сороковых годах прошлого века был поставлен один из первых светофоров в России (в Новосибирске, наверное, вообще первый). Открыли памятник в июне 2006 года. 

Ведущий: Закон улиц очень строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдает правил. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизни.

- Какое несчастье может произойти с участниками дорожного движения?

Дети отвечают:

Словарная работа: (ДТП – дорожно-транспортное происшествие – событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, либо причинен иной материальный ущерб).

Ведущий: Отправляемся на следующую станцию.

IV. «Остановка Собирайкино»

Ведущий: - вот мы прибыли на станцию «Собирайкино».

Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.

Так давайте, карточки возьмите,

Быстро знаки соберите!

(Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены).

      

Ведущий: Молодцы ребята, хорошо знаете знаки дорожного движения.

Но нас ждет уже следующая станция, отправляемся в путь.

V. Блиц – опрос: Автомульти «Остановка Разгадайкино»

Вот мы прибыли на новую станцию.

Ведущий:  Ребята, я буду вам задавать вопросы, а вы должны будите быстро на них ответить. Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

На чём ехал Емеля к царю во дворец?    (На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта Маши?      (Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?     (Вареньем)

На чем передвигались богатыри?(Лошади)

На чем передвигалась Лягушка-путешественница?       (Гуси-лебеди)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?   (отцепленный вагон)

На чём летал Барон Мюнхгаузен?  (На ядре)

При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты? (на повозке)

Робокар Поли – это какой автомобиль? (полицейская машина)

Ведущий: Молодцы ребята, хорошо знаете мультфильмы, отправляемся дальше.

VI. Физминутка. «Станция Зарядкино»

Ведущий: Мы прибыли с вами на новую станцию.

Здесь мы немножко с вами отдохнем, вставайте со своих мест. Начали.

Едем, едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем, выключаем

Смотрим пристально мы вдаль

Дворники счищают капли

Вправо, влево, чистота!

Волосы ерошит ветер

Мы – шоферы хоть куда!

Вот мы и передохнули, а теперь отправляемся на новую станцию.

VII. Остановка «Знайкино»

Ведущий: Ребята мы прибыли с вами на станцию «Знайкино».

И здесь мы проверим на сколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Для этого мы проведем игру.

Методическая справка: Игра сопровождается презентацией. На выбор командам предлагается 5 тем, внутри каждой темы вопросы оцениваются 10, 20, 30, 40 и 50 баллов. Капитан команды называет тему и цену вопроса. Для обсуждения вопроса командам дается 10-20 секунд. Отвечает та команда, капитан которой первым поднимет сигнальную карточку. Перед тем как начать нашу игру, нужно придумать название каждой команде.

ЗАДАНИЯ

ПЕРЕКРЁСТОК ЗАГАДОК

10 баллов  – Для этого коня – бензин, и масло, и вода.

                      На лугу он не пасется, по дорогам он несется.          (автомобиль)

20 баллов – Ясным утром вдоль дороги

                     На траве блестит роса.

                     По дороге едут ноги и бегут два колеса.

                     У загадки есть ответ, это мой…             (велосипед)

30 баллов – Мы машины нужные,

                     На помощь нас зови.

                     У нас на дверце боковой

                     Написано – 03                 (скорая помощь)

40 баллов – Доска для шахмат на боку,

                     Что за машина – не пойму?             (такси)

50 баллов – Удивительный вагон!

                     Посудите сами:

                     Рельсы в воздухе, а он

                     Держит их руками.              (троллейбус)

САМЫЙ СООБРАЗИТЕЛЬНЫЙ

10 баллов – Какой из перечисленных дорожных знаков лишний?

Прочие опасности;

Крутой поворот;

Дорожные работы;

Обгон запрещен.  (Обгон запрещен (Запрещающий знак, а остальные – предупреждающие знаки)

20 баллов – Какой из перечисленных терминов лишний?

Высшая математика;

Сигналы регулировщика;

Дорожный знак;

Проезжая часть.                    (высшая математика)

30 баллов – Куда надо посмотреть сначала, переходя улицу?

Наверх

Налево

На право

Назад                                      (Налево)

40 баллов – На какой дороге машина лучше тормозит?

    а) на мокрой

    б) с ямками

    в) на обледенелой

    г) на сухой                      (на сухой)

50 баллов – С какого вида транспорта можно спрыгнуть на ходу? (с самолета на ходу)

ГОВОРЯЩИЕ ЗНАКИ

10 баллов –  Если ты спешишь в пути через улицу пройти,

                      Там иди, где весь народ, там, где знак… (пешеходный переход)

20 баллов –  Чудо – конь – велосипед.

                      Можно ехать или нет?

                      Странный этот синий знак.

                      Не понять его никак. (велосипедная дорожка)

30 баллов –  Затихают все моторы

                      И внимательны шофёры,

                      Если знаки говорят:

                    «Близко школа! Детский сад!» (Дети)

40 баллов – Круглый знак, а в нём окошко,

                     Не спешите сгоряча,

                     А подумайте немножко,

                     Что здесь, свалка кирпича? (въезд запрещен)

50 баллов – Под этим знаком, как ни странно,

                     Все ждут чего-то постоянно.

                     Кто-то сидя, кто-то стоя…

                     Что за место здесь такое? (автобусная остановка)

АЗБУКА ПЕШЕХОДА

10 баллов –  Что означает слово «пешеход»? (идущий пешком)

20 баллов –  Чем должен руководствоваться пешеход, если жест регулировщика противоречит требованию светофора?

Жестом регулировщика.

Сигналом светофора.

Действовать по своему усмотрению. (жестом регулировщика)

30 баллов –  Как должна двигаться пешая колонна по проезжей части?

 По левому краю дороги, навстречу движущемуся транспорту.

 По правому краю дороги, по направлению движения транспорта. (по левому краю)

40 баллов – Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

1. Проезжая часть (мостовая).

2 Тротуар.

3. Велосипедная дорожка. (тротуар)

50 баллов – Как правильно обойти автобус?

Позади

Впереди (позади)

Ведущий: Закончу нашу игру таким стихотворением:

Чтоб жить, не зная огорчения,
Чтоб бегать, плавать и летать,
Ты должен правила движения
Всегда и всюду соблюдать!

Молодцы ребята, вы показали отличные знания правил дорожного движения.

Это была последняя станция в нашем путешествии.

VIII. Итог занятия.

Ведущий: - А сейчас я хотела бы спросить у принцессы – Вам понравилось наше путешествие? Теперь Вы поняли для чего необходимо изучать правила дорожного движения? Что Вам запомнилось и понравилось в нашем путешествии больше всего?

Отвечает Принцесса:

Ведущий: Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными?

Дети отвечают:
Ведущий: - Ребята, полученные знания помогут вам соблюдать правила дорожного движения и сохранить здоровье, берегите свою жизнь, соблюдайте правила дорожного движения. Спасибо за занятие!

Используемая методическая литература: 

1. Правила дорожного движения. М, 2004.

2. Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 1987.

3. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998.

4. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004.

5. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985.

6. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001 года, № 196-ФЗ.

7. Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета Министров Правительства Российской Федерации от 7.05. 2003 года №265. Введены в действие с 1.07.2003 года.

8. Комментарий к Правилам дорожного движения РФ за 2009, 2010 годы

  

  

 

Краткое описание документа:

Проблема безопасности дорожного движения является одной из самых важных и актуальных в настоящее время.Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Анализ несчастных случаев с детьми показывает, что основными их причинами являются невнимательность и неумение учитывать особенности окружающей дорожной обстановки.

Данная методическая разработка мероприятия направлена на пропаганду среди ребят Правил дорожного движения Российской Федерации и привитие навыков безопасного поведения движения на улицах и дорогах.

Область применения: данное мероприятие может проводиться как обобщающий урок – закрепление после изучения тем «Дорога и ее элементы», «Переход улицы», «Виды дорожных знаков» для учащихся начальной школы.

Цель: формирование мотивации детей на изучение темы: «Правила дорожного движения», с целью привития культуры безопасного поведения на улице и на дороге, формирование понимания значимости службы ГИБДД

Задачи:

Образовательные:

Способствовать формированию представления у детей специфики работы службы ГИБДД.

Обобщить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Развивающие:

Развивать речь учащихся, наблюдательность, познавательные интересы.

Развивать у воспитанников культуру поведения на дороге.

Воспитательные:

Воспитывать взаимопомощь и доброжелательное отношение друг к другу, прививать умение и желание работать в группе.

Форма проведения: игра – путешествие