Открытый урок по биологии на тему "Многообразие млекопитающих"

Дата: 28 апреля 2022г.

Предмет: Биология

Класс 7

Тема: Многообразие млекопитающих.

Цель урока: Сформировать у учащихся знания о многообразии и систематических группах млекопитающих.

Тип урока: открытия нового знания.

Форма проведения урока: урок-расследование в игровой форме.  

Задачи урока:

Обучающие:

- познакомить учащихся с многообразием млекопитающих и особенностями их жизнедеятельности;

- вспомнить систематику и рассмотреть систематическую группу млекопитающих.

Развивающие:

- продолжить формировать умение учащихся анализировать рисунки, делать выводы.

Воспитательные:

- воспитание интереса к предмету;

- воспитание бережного отношения к природе.

Форма работы учащихся: индивидуальная

Технология урока: с элементами критического мышления.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал.

Содержание урока:

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Начать сегодняшний урок мне хотелось бы с риторического вопроса: 

- Кто из вас не любит детективы? Конечно, таких нет.

Кому из вас не знакомо ощущение находки, либо неожиданного открытия, а может когда случайно услышанные слова или рисунок вдруг будоражит ум, вызывая к жизни какую-то увлекательную идею.

II. Определение темы урока, целей.  

Сегодня, ребята, вы можете почувствовать себя детективом и провести не просто обычный урок, а независимое расследование и определить фигурантов очень громкого дела, связанного с хищением большой партии яиц с нашей местной Дубоссарской птицефабрики.                                                                                    (слайд 2)

Пока что нам известно о похитителях немного, но мы знаем то, что они опасные и осторожные воры, так как преступление было совершено ночью и под угрозой были птицы курятника.

Эти наглые разбойники проникли в помещение птицефабрики через трещину, образовавшеюся в стене, а это говорит нам от том, что анатомия данных животных позволяет протиснуться даже в совсем небольшие отверстия.                                                                                                         

                                                                                                                                            (слайд 3)

1

- По каким данным вы уже можете предположить кто мог совершить данное похищение?

Молодцы, но у вас разные варианты ответов, а нам необходимо прийти к одному верному, поэтому для того, чтобы провести данное расследование и определить точных воришек, нам необходимо использовать систематику животных.

Для начала давайте вспомним определение.

- Что изучает систематика?

(Систематика – раздел биологии, занимающийся описанием, обозначением и классификацией существующих и вымерших организмов по таксонам).                                                 

                                                                                                                                            (слайд 4)

На партах у учащихся конверты с систематическими единицами, ученикам работая в паре необходимо распределить таксоны в порядке уменьшения, начиная от вида заканчивая царством.

Царство

                                                                       Тип

Систематика животных                            Класс

                                                                       Отряд

                                                                       Семейство

                                                                       Род

                                                                       Вид

Все верно, и используя систематику мы сегодня сможем определить какой вид животного совершил данной похищение.                                                                 (слайд 4)

И начнем поэтапно проводить наше расследование при этом обязательно заведем уголовное дело.                                                                                                                (слайд 5)

III. Новая тема.

………………………………………………………………………………………………………….……….

Дело №1 «О похищении яиц»

Предполагаемая группа преступников относится к

Царство…………………………………………………………………….………………....(Животные)

Тип…………………………………………………………………………………………..………………….

 (слайд 6)

Теперь нам необходимо определить к какому же типу относятся предполагаемые преступники. Для этого мы можем воспользоваться предоставляемой информацией от ученых териологов – они занимаются изучением млекопитающих.

                                                                                                                                            (слайд 7)

- К какому же типу по вашему мнению относится наши воришки?

………………………………………………………………………………………………………….……….

Дело №1 «О похищении яиц»

Предполагаемая группа преступников относится к

Царство…………………………………………………………………….………………....(Животные)

Тип……………………………………………………..………………………………………..(Хордовые)

Класс………………………………………………………………………………………………………….

  (слайд 8)

2

Молодцы, ребята, также уверенно и дальше продвигаемся в расследовании!

На месте преступления было найдено несколько улик из следов преступников, которые составили ребус. Разгадка данного ребуса поможет нам определить к какому классу животных относятся правонарушители.                                                                                                        

(слайд 9)

………………………………………………………………………………………………………….……….

Дело №1 «О похищении яиц»

Предполагаемая группа преступников относится к

Царство…………………………………………………………………….………………....(Животные)

Тип……………………………………………………..………………………………………..(Хордовые)

Класс……………………………………..……………………………………….…(Млекопитающие)

Отряд…………………………………………………………………………………………………………..

 (слайд 10)

Но животные бывают разные, вам уже известно, что млекопитающие (звери) – это самые высокоорганизованные позвоночные животные. Всего насчитывают более 4000 видов, в нашем Приднестровье встречается около 50 видов позвоночных животных.                                                                                                                      

                                                                                                                                         (слайд 11)

Все виды зверей ученые делят на два подкласса: подкласс Первозвери и Настоящие звери.                                                                                                                              (слайд 12)

Для дальнейшего расследования нам с вами необходимо установить к какому подклассу могут относиться наши похитители. Для этого вам необходимо рассмотреть предоставленный материал по делу расследования и найти важную улику.

Но есть одна проблема, когда милицейская машина везла нам документы, по дороге она наехала на кочку и все документы перемешались. Вам необходимо их разобрать и в них же обнаружить важную улику, которая даст вам ответ.

Задание №1 в Wordwall. Распределите характеристики, соответствующие каждому подклассу и найдете улику, указывающую на верный подкласс зверей.         (слайд 13)

* https://wordwall.net/ru/resource/31146154

- И так к какому же подклассу можно отнести наших бесстрашных грабителей?

Подкласс Настоящие звери ученые делят на две группы: Низшие и высшие звери, в свою очередь группы делятся на отряды, а именно…                                    (слайд 14-15)

1. Низшие звери ⟶ отряд Сумчатые (опоссум, кенгуру, коала).

- Скажите могли бы эти воры быть из отряда Сумчатые? (конечно же нет, для таких видов не подходят условия нашего региона, данные представители обитают в Австралии, Америке).                                                                                                   (слайд 16)

2. Высшие звери (плацентарные) ⟶ 10 отрядов (это основная группа современных млекопитающих, обитающие в разных уголках нашей планеты и у которых более развиты системы органов).

Отряды:

1. насекомоядные; 2. рукокрылые; 3. грызуны; 4. зайцеобразные; 5. китообразные;

6. ластоногие; 7. хищные; 8. парнокопытные; 9. непарнокопытные; 10. приматы.

                                                                            3                                                           (слайд 17)

Таким образом мы понимаем, что грабители из группы Высшие звери относятся к одному из данных отрядов…а к какому, нам с вами помогут представители курятника, которые оставили сведетельские показания в виде трех букв.

Но для того, чтобы не подвергать свидетелей опасности данные показания пришли к нам в зашифрованном виде в форме загадок, которые нам необходимо разгадать.

Что за гласная такая,
Не простая, а двойная,
И поклясться я готов -
Нет ее в начале слов!...(Ы)

 (слайд 18-19)

Раз – брусок и два – брусок,

Плюс один наискосок,

Снизу, сверху – уголки,

А всё вместе – буква... (И)

 (слайд 20-21)

Ею можем обозначить
Что в задачке неизвестно,
А взглянув на все иначе,
В ней увидим просто крестик!...(Х)

(слайд 22-23)

- Молодцы, таким образом мы определили, что воришки относятся к отряду?

………………………………………………………………………………………………………….……….

Дело №1 «О похищении яиц»

Предполагаемая группа преступников относится к

Царство…………………………………………………………………….………………....(Животные)

Тип……………………………………………………..………………………………………..(Хордовые)

Класс……………………………………..……………………………………….…(Млекопитающие)

Отряд………………………………………………………………………………………….…(Хищные)

Семейство…………………………………………………………………………………………………...

 (слайд 24)

Так как была похищена большая партия яиц, мы можем предположить, что в этом принимала участие целая семейка.  

А ведь отряды делятся по семействам….

Задание №2 в Wordwall. В темном подвале неподалёку от птицефабрики мы смоли обнаружить улику, подсказывающая нам о совсем недавнем присутствии здесь похитителей.

Кто-то из воришек нацарапал на стене свои инициалы, нам необходимо дополнить их буквами и получить слово подсказывающее какая семейка воришек здесь скрывалась.                                                                                                                     (слайд 25)                                                                 

 *https://wordwall.net/ru/resource/31279798

………………………………………………………………………………………………………….……….

Дело №1 «О похищении яиц»

Предполагаемая группа преступников относится к

Царство…………………………………………………………………….………………....(Животные)

Тип……………………………………………………..………………………………………..(Хордовые)

Класс……………………………………..……………………………………….…(Млекопитающие)

Отряд………………………………………………………………………………………….…(Хищные)

4

Семейство……………………………………………………………….…….…(Куницеообразные)

Род……………………………………………………………………………………………………………..

 (слайд 26)

Вы знаете, расследуя сейчас это дело, я вспомнила, что в семействе Куницеообразных есть разные кланы и среди них, есть один очень знаменитый род, которому присуще заниматься подомными делишками.

У меня даже есть вырезка из газеты с их фотографией, посмотрите и постарайтесь определить кто же это.                                                                                                (слайд 27)

- Как вы думаете кто это?

………………………………………………………………………………………………………….……….

Дело №1 «О похищении яиц»

Предполагаемая группа преступников относится к

Царство…………………………………………………………………….………………....(Животные)

Тип……………………………………………………..………………………………………..(Хордовые)

Класс……………………………………..……………………………………….…(Млекопитающие)

Отряд………………………………………………………………………………………….…(Хищные)

Семейство……………………………………………………………….…….…(Куницеообразные)

Род………………………………………………………………………………………………….(Куница)

Вид……………………………………………………………………………………………………………..

 (слайд 28)

На нашей территории обитает два вида куниц: лесная и каменная куница.

Для завершения нашего расследования, нам поможет предоставленная информация от МВД (министерство внутренних дел) по этим млекопитающим.

1. Каменная куница:

    Обитание: предпочитает открытую местность с кустарниками и отдельными деревьями, зачастую каменистый ландшафт. Она не боится появляться вблизи поселений и нередко встречается в парках, сараях.

    Питание: каменные куницы являются всеядными животными, которые употребляют в пищу прежде всего мясо. Они охотятся на мелких млекопитающих, птиц и их яйца, насекомых и других. Иногда каменные куницы проникают в курятники или голубятни.

(слайд 29)

2. Лесная куница:

    Обитание: Лесные куницы в гораздо большей степени обитатели деревьев, чем другие виды куниц. Они умеют хорошо лазать и прыгать. Населяет лесные местности. В отличие от своей родственницы каменной куницы, лесная куница избегает людских селений.

    Питание: лесные куницы всеядны, но предпочитают мелких млекопитающих (например, полёвок и белок), а также птиц и их яйца. е брезгуют и пресмыкающимися, лягушками, улитками, насекомыми и падалью.

(слайд 30)

В завершении расследовании нам поможет последняя улика, найденная на проволоке – это клочок белой шерсти.                                                                     (слайд 31)

- Кто же это могли быть?

5

………………………………………………………………………………………………………….……….

Дело №1 «О похищении яиц»

Предполагаемая группа преступников относится к

Царство…………………………………………………………………….………………....(Животные)

Тип……………………………………………………..………………………………………..(Хордовые)

Класс……………………………………..……………………………………….…(Млекопитающие)

Отряд………………………………………………………………………………………….…(Хищные)

Семейство……………………………………………………………….…….…(Куницеообразные)

Род………………………………………………………………………………………………….(Куница)

Вид……………………………………………………………………………………(Каменная куница)

 (слайд 32)

- Молодцы! Мы раскрыли данное преступление, давайте еще раз рассмотрим наше дело и проверим правильно ли мы составили систематику по данному виду.

Благодаря вам мы смогли раскрыть это сложное дело, осталось только задержать преступников, но этим уже буду заниматься сотрудники милиции…

IV. Подведение итогов занятия.

Давайте подведём итог сегодняшнего урока.

- Что в процессе расследования для вас было сложным?

- А что необычным и интересным?

Выставление оценок за устную часть работы.

V. Рефлексия.

Осталась самая важная часть: с помощью рисунка, каждый оценит этот урок.

На партах у вас лежат листочки, отметьте на них галочкой, выбранный вами рисунок: чемодан, мясорубка, корзина.

А) чемодан – все беру, все пригодится в дальнейшем.

Б) мясорубка – информация нужная, переработаю, что-то возьму

В) корзина – ничего не понадобится, всё выброшу.

VI. Домашнее задание: §55 стр.243-246 составить конспект.

6