Открытый урок по математике для 3 класса "Игра на уроке математики"

• 1 слайд

  Открытый урок
  Уроки
  Школа
  
  ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ
  
  Игры
  Знания
  УВЛЕЧЕНИЯ
  

• 2 слайд

  Вот совсем необязательно, что уроки - это трудно и скучно!
  
  Современный урок должен стать эффективным!
  И чтобы он таковым стал, учителю необходимо уметь совмещать интересное с полезным. Овладеть разными техниками и уметь:
  *Вовлекать и мотивировать.
  *Поддерживать высокий уровень познавательного интереса.
  *Использовать образовательные активности и инновации.
  *Применять интерактив и цифровые возможности.
  

• 3 слайд

  И как сказал Блез Паскаль - "Предмет математики столь серьёзен, что не стоит упускать ни одной возможности сделать его более занимательным".
  Мы прислушались к его совету
  

• 4 слайд

  Игры, которые использовались на уроке
  Цепочка из карточек, скрепленных между собой в длинную ленту. На каждой из них - математическое действие
  Лепестки ромашки - с примерами. На обратной стороне - ответы. Выложив их по возрастанию, отгадываем слово.
  У каждого ребенка своя карточка с двумя примерами на ней. Разгадка кроется в ответе.
  ЦЕПОЧКА
  РОМАШКА
  ДОМИНО
  

• 5 слайд

  Повторяли пройденное нестандартно
  Крестики-нолики
  Кроссворд
  Блиц-опрос - стали интереснейшим квизовым испытанием для детей. Ответы находили и в парах, и в группах, и все вместе!
  

• 6 слайд

  Удивительное и невероятное
  Слушать голоса птиц и фантазировать о том, как могли бы жить птицы, если бы знали математику. Ведь "математика-это язык, на котором написана книга природы"
  Искать на стилизованном портрете Энштейна цифры: на его цилиндре, на его туловище в виде трапеции, треугольниках-лацканах; разглядеть их в его глазах и улыбке
  по четным и нечетным шагам маршрутной карты определять траекторию движения лиса к его дому
  КАК ЖИВУТ ПТИЦЫ
  ЭНШТЕЙН
  МАРШРУТ
  

• 7 слайд

  КТО-ТО РЕШАЕТ КРОССВОРД, КТО-ТО УЧАСТВУЕТ В ИГРЕ "РОМАШКА", А КТО-ТО ВЗВЕШИВАЕТ СВОЙ РЮКЗАК И СЧИТАЕТ ПЕРИМЕТР ПАРТЫ
  

• 8 слайд

  ЗНАКОМИТЬСЯ С ЦИТАТАМИ ВЕЛИКИХ И ИЗВЕСТНЫХ - НУЖНО И ВАЖНО. И ЕЩЁ ИНТЕРСНО
  

• 9 слайд

  ПОКА ГРУППЫ РЕШАЮТ ИНТЕРЕСНЫЕ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ЗАДАЧИ, ОСТАЛЬНЫЕ УЖЕ СПРАВИЛИСЬ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ.
  

• 10 слайд

  ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО МОЖЕТ ПРОЯВЛЯТЬСЯ ДАЖЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. СТРОИМ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР ЖИВОТНЫХ
  

• 11 слайд

  В ЭТОТ РАЗ ИГРА "КРЕСТИКИ-НОЛИКИ ОСЛОЖНИЛАСЬ МАТЕМАТИЧЕСКИМИ ТЕРМИНАМИ. ПОПАДАТЬ В ЦЕЛЬ СТАЛО СЛОЖНЕЕ
  

• 12 слайд

  В КОНЦЕ УРОКА
  Ну вот мы и справились!
  А в конце тех детей, кто остался доволен уроком или собой, ждал сладкий сюрприз : шоколадные монетки, спрятанные под сиденьем стула и веселые задачи Григория Остера в качестве домашнего задания
  

• 13 слайд

  Урок проводила
  ДЕВЯТОВА АНТОНИНА АЛЕКСАНДРОВНА
  Г.КАЛИНИНГРАД, МАОУ СОШ №11, 3 КЛАСС
  

Краткое описание документа:

Открытый урок по математике в 3 классе.Тема: "Игра на уроках математики"