Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Лицей №8» г. Махачкала.
Урок обществознания для учащихся
9-х классов на тему:
ГРАЖДАНИН – ЧЕЛОВЕК СВОБОДНЫЙ И ОТВЕТСТВЕННЫЙ
Разработала: Надирова Н.Т.
учитель истории и обществознания
Махачкала
2020 г.
Открытый урок обществознания
в 9-х классах.
Подготовила и провела:
учитель истории и обществознания Надирова Н.Т.
Тема: ГРАЖДАНИН – ЧЕЛОВЕК СВОБОДНЫЙ И ОТВЕТСТВЕННЫЙ
Цель урока: способствовать
становлению осознанного демократического
выбора и готовности к творческой реализации роли гражданина в соответствии с
гуманистическими ценностно – нормативными ориентациями.
Задачи:
-образовательная:
сформировать представления учащихся о гражданине,
как носителе основных гражданских ценностей и добродетелей
о том, что он имеет права и несёт ответственность;
- развивающая: продолжить
формирование умений работать с документами, умение анализировать дополнительную
литературу к уроку, делать выводы.
-воспитательная: на примере
жизни и деятельности А. Д. Сахарова способствовать воспитанию чувства
ответственности, гордости, личного мужества; независимости и самостоятельности
мышления.
Средства
обучения:
документы, карточки с заданиями, учебник, ИКТ.
Тип урока : урок изучения нового материала с
элементами беседы
«Поэтом
можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан».
Н.
А. Некрасов.
План изучения нового материла
1. Гражданин
- человек, имеющий права.
2. Открытие
эпохи прав человека.
3. Великий гражданин России.
I. Организационный
момент
Вступительное
слово учителя. Вначале урока звучит песня «С чего начинается Родина?». Родина.
У каждого человека есть Родина, страна, в которой он родился, вырос, в которой
живут его родители. Страна, ради которой он живет. Разве можно называть страну
Родиной и не ощущать при этом трепетное чувство любви к ней, уважения к ней.
1. Слайд. Задание№1. (Работа
в парах)
Написать
слова-ассоциации (кластер) к слову «гражданин» (3мин)
2. Слайд. Задание №2 (Работа в парах)
Продолжить
фразу
Гражданин - человек,
который
любит____________
переживает___________
действует_____________
протестует__________
требует_________________
3. Слайд 3. Кто такой
гражданин? Дайте
самостоятельное определение понятия «Гражданин»?
Гражданин- лицо,
принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его
защитой и наделённое совокупностью прав и обязанностей.
Гражданин - взрослый
человек, а также форма обращения к нему.
Понятие "гражданин” имеет
юридическое и нравственное толкование.
В юридическом смысле "гражданин” – это человек, который обладает правами,
свободами, несёт определенные обязанности в обществе.
Эти права и обязанности определяются в первую очередь Основным законом нашего
государства – Конституцией РФ.
Среди важнейших прав – право на жизнь, свободу, личную неприкосновенность.
свободный труд, право на отдых. свободу слова, свободу совести и т.д.
4. Что вы
понимаете под словом "свобода”? В чём она заключается? Что
такое право?
Граждане нашей страны равны перед
законом независимо от происхождения, социального или имущественного положения,
расовой, национальной принадлежности, пола, образования, языка, вероисповедания
(ст.29 "Всеобщая декларация…”)
К основным обязанностям граждан России относится:
- соблюдать Конституцию и законы
РФ;
- уважать права и свободы других
людей;
- защищать Отечество;
- платить налоги;
- сохранять природу и окружающую
среду;
- заботиться о детях, их
воспитании, образовании и т.д.;
- заботиться о сохранении
исторического и культурного наследия.
В полном объёме гражданин РФ может
осуществлять свои права и обязанности с 18 лет. (тест о знании прав и
обязанностей).
5. А можно ли вас
назвать гражданами России?
По общему правилу гражданство детей
зависит от гражданства родителей.
Наше законодательство о гражданстве в полной мере соответствует требованиям
всеобщей декларации прав человека, в которой записано: "Каждый ребёнок
имеет право на приобретение гражданства”.
01.07.2002 г. вступил в силу Закон РФ "О гражданстве”.
Хотелось бы обратить ваше внимание на некоторые статьи. (материал на партах
учащихся).
А теперь попытаемся понять, в чём
духовно – нравственный смысл понятия "гражданин”? (учащиеся высказывают
свои мнения на поставленный вопрос и при ходят к общему выводу).
Для российского общества всегда было важно не столько юридическое определение
понятия "гражданин” сколько его духовно – нравственный смысл.
Обратимся к строкам Н. Некрасова:
"Поэтом
можешь ты не быть, а гражданином быть обязан”
Для россиянина понятие
гражданственности тесно связано с понятием патриотизма, любви к Родине,
ответственностью, неравнодушным отношением к судьбе Отчизны.
На протяжении тысячелетней истории нашей страны большинство людей, проживающих
в ней, гордились своей принадлежностью к России и её истокам, корням, отдавали
свои знания и талант на благо Отечества, а в годы суровых испытаний, не
задумываясь, отдавали свои жизни за Родину.
Может быть, поэтому так трудно иностранцам понять "загадочную русскую
душу”.(стих)
7. Слайд 7. У
человека есть обыкновенные человеческие и гражданские чувства. Что мы называем
гражданскими чувствами?
Гражданские
чувства – это движения души, не позволяющие человеку
спокойно взирать на беды страны, несчастья других людей.
Гражданские
чувства побуждают людей искать пути улучшения жизни.
ВЫВОД: Благополучие
общества во многом зависит от того, какими качествами обладают его члены: от
характера, чувств, воли, мотивов, способностей.
2. Открытие
эпохи прав человека.
Первыми гражданами были свободные
жители Афин и Рима. Затем гражданами стали называть жители вольных городов
средневековья. Слово гражданин зазвучало в громовых раскатах французской
революции, в ее законах, в речах ее ораторов, в знаменитой «Марсельезе».
XYII- XIX вв.-эпоха
Просвещения (период революции) возродили гордое и красивое понятие «гражданин».
Созданы документы, которые закрепили естественные права человека:
Конституция
США (1787 год)- первая в истории человечества писанная конституция.
(сообщение уч-ся, возможно в формате опережающего задания, а также и как
вариант д/з по завершению урока).
Американская
Декларация независимости (1776 год) - первая
в истории декларация (заявление, объявление) прав человека. (сообщение уч-ся)
1789
год Великая французская революция провозглашает Декларацию прав человека и гражданина, которая обобщила
наиболее передовые достижения юридической и политической мысли. (сообщение
уч-ся)
(даты и события
записать в тетрадь).
В России узаконилось это слово после февральской революции 1917 года.
Главная мысль этих документов – обеспечить защиту жизни и свободу человека
путем провозглашения его естественных прав. Что это значит? Согласно этой
теории права никем не дарованы, а имеют естественное происхождение.
Задание
1. ГРУППА №1
Прочитайте отрывок из «Декларации
независимости», написанной Томасом Джефферсоном в 1776г.
«Все люди сотворены равными и все
одарены своим Создателем некоторыми неотчуждаемыми правами, к числу которых
принадлежит жизнь, свобода и стремление к счастью. Для того чтобы обеспечить
эти права, и создаются государства, получая свою власть по общественному
согласию управляемых, и в случае. Если какая-либо форма государственного
правления препятствует реализации этих прав. Народ обладает правом сменить или
уничтожить её и создать новую форму государственного правления….»
Вопрос:
какие принципы естественного права нашли своё отражение в этом документе?
Задание 2. ГРУППА №2
Прочитайте отрывок из
работы «Два трактата о правлении» английского философа 17 века Джона Локка «
Человек рождается . как было уже доказан, имея право на полную свободу и
неограниченное пользование всеми правами и привилегиями естественного закона в
такой же мере, как всякий другой человек или любые другие люди в мире. Он по
природе обладает властью не только охранять свою собственность. то есть жизнь,
свободу и имущество от повреждений и нападений со стороны других люде. Но также
судить и наказывать за нарушение этого закона других. как того заслуживает…»
Вопрос:
какие три основные естественные человеческие права сформулировал автор в
документе.
На каких позициях
стояли авторы этих документов?
Вывод: авторы
документов стояли на позиции «теории естественного происхождения прав человека,
права никем не дарованы, а имеют естественное происхождение». К выводу учащиеся
приходят совместно с учителем.
3. Великий гражданин России.
Вопрос:
кого мы можем назвать великим гражданином РОССИИ?
(Тут возможны высказывания личных
мнений учащихся на уроке или опережающее задание со слайдовой презентацией, на
усмотрение учителя).
Что вы слышали об А. Д. Сахарове?
Сообщение учащегося о
жизни и деятельности А. Д. Сахарова, которое сопровождается слайдовой
презентацией.
· Чему учит
судьба А. Д. Сахарова?
· Назовите
основные черты личности А. Д. Сахарова.
· Кого ещё из
наших соотечественников вы надели бы столь высоким званием?
Примеров
высокой гражданственности немало и в наши дни. Приведите примеры.
Разговор о настоящем гражданстве можно
продолжать и продолжать.
8. Слайд 8. Задание:
Выскажите своё мнение, можно ли
назвать следующие действия гражданскими поступками:
- ученики провели субботник по очистке
рощи и подготовили обращение к жителям бережно относиться к зелёным
"островкам” своего города, района, села;
- жители одного из микрорайонов
города собрались на митинг по поводу сноса детской площадки;
- молодые люди участвуют в
восстановлении храма;
- ученики взяли шефство над
госпиталем ветеранов войны.
7. Предложите свои
примеры, где проявилась бы ваша гражданственность.
Гражданские поступки люди могут
совершать и не в чрезвычайных обстоятельствах.
Всё зависит от самого человека, его гражданской позиции, стремления направить
свои способности, чувства не только на собственное благо, но и на благо других
людей.
III.
Закрепление
9. Слайд 9. "Экзамен на
гражданина”
1. Гражданство.
В каких случаях ребёнок вправе
получить гражданство?
2. Права и свободы гражданина.
Задача –
вписать права персонажей "Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях” А. Пушкина
в соответствующие пустые строки
- Приказав Чернавке увести царевну
и бросить её связанной в лесу, царица посягнула на
_________________________________________________
- (личную неприкосновенность, жизнь
и свободу).
- Брак королевича Елисея и царевны
был заключен при _________________________________________________
(свободном и обоюдном согласии).
- Пёс Соколко, не пуская старуху в
дом, охранял право на __________________________________________
(неприкосновенность жилища).
3.
Обязанности гражданина.
Задача – отметить галочкой те из них,
которые являются обязанностями гражданина России, закреплёнными в Конституции
РФ.
- Соблюдать законы;
- Платить налоги;
- Состоять в рядах какой-либо
политической партии;
- Быть членом профсоюза;
- Работать на предприятии;
- Защищать Отечество;
- Сохранять природу и окружающую
среду;
- Бережно относиться к памятникам
истории и культуры;
- Учиться, получать образование.
- Знать гимн России и Дагестана.
Итог: выставление
оценок
5. Домашнее
задание: п.7 написать эссе на тему: «Почему во всем мире А.Д.
Сахарова называют Великим гражданином»
Дополнительный материал к уроку.
Приложение 1.
31 мая 2002 года
N 62-ФЗ
------------------------------------------------------------------
РОССИЙСКАЯ
ФЕДЕРАЦИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
ЗАКОН
О
ГРАЖДАНСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Принят
Государственной
Думой
19
апреля 2002 года
Одобрен
Советом
Федерации
Глава
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального
закона
В настоящем Федеральном законе содержатся принципы гражданства
Российской Федерации и правила, регулирующие отношения, связанные с
гражданством Российской Федерации, определены основания, условия и порядок
приобретения и прекращения гражданства Российской Федерации.
Статья 2. Законодательство о гражданстве Российской
Федерации
Вопросы гражданства Российской Федерации регулируются
Конституцией Российской Федерации, международными договорами Российской
Федерации, настоящим Федеральным законом, а также принимаемыми в соответствии с
ними другими нормативными правовыми актами Российской Федерации.
Статья 3. Основные понятия
Для целей настоящего Федерального закона используются
следующие основные понятия:
гражданство Российской Федерации - устойчивая правовая
связь лица с Российской Федерацией, выражающаяся в совокупности их взаимных
прав и обязанностей;
иное гражданство - гражданство (подданство)
иностранного государства;
двойное гражданство - наличие у гражданина Российской
Федерации гражданства (подданства) иностранного государства;
иностранный гражданин - лицо, не являющееся
гражданином Российской Федерации и имеющее гражданство (подданство)
иностранного государства;
лицо без гражданства - лицо, не являющееся гражданином
Российской Федерации и не имеющее доказательства наличия гражданства
иностранного государства;
ребенок - лицо, не достигшее возраста восемнадцати
лет;
проживание - проживание лица на законном основании на
территории Российской Федерации или за ее пределами;
территория Российской Федерации - территория
Российской Федерации в пределах Государственной границы Российской Федерации
или территория РСФСР в пределах административной границы РСФСР на день
наступления обстоятельств, связанных с приобретением или прекращением
гражданства Российской Федерации в соответствии с настоящим Федеральным законом;
общий порядок приобретения или прекращения гражданства
Российской Федерации - порядок рассмотрения вопросов гражданства и принятия
решений по вопросам гражданства Российской Федерации Президентом Российской
Федерации в отношении лиц, на которых распространяются обычные условия,
предусмотренные настоящим Федеральным законом;
упрощенный порядок приобретения или прекращения
гражданства Российской Федерации - порядок рассмотрения вопросов гражданства и
принятия решений по вопросам гражданства Российской Федерации в отношении лиц,
на которых распространяются льготные условия, предусмотренные настоящим
Федеральным законом;
изменение гражданства - приобретение или прекращение
гражданства Российской Федерации;
вид на жительство - документ, удостоверяющий личность
лица без гражданства, выданный в подтверждение разрешения на постоянное
проживание на территории Российской Федерации лицу без гражданства или
иностранному гражданину и подтверждающий их право на свободный выезд из
Российской Федерации и возвращение в Российскую Федерацию.
Статья 4. Принципы гражданства Российской Федерации и
правила, регулирующие вопросы гражданства Российской Федерации
1. Принципы гражданства Российской Федерации и
правила, регулирующие вопросы гражданства Российской Федерации, не могут
содержать положений, ограничивающих права граждан по признакам социальной,
расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.
2. Гражданство Российской Федерации является единым и
равным независимо от оснований его приобретения.
3. Проживание гражданина Российской Федерации за
пределами Российской Федерации не прекращает его гражданства Российской
Федерации.
4. Гражданин Российской Федерации не может быть лишен
гражданства Российской Федерации или права изменить его.
5. Гражданин Российской Федерации не может быть выслан
за пределы Российской Федерации или выдан иностранному государству.
6. Российская Федерация поощряет приобретение
гражданства Российской Федерации лицами без гражданства, проживающими на
территории Российской Федерации.
7. Наличие у лица гражданства Российской Федерации
либо факт наличия у лица в прошлом гражданства СССР определяется на основании
законодательных актов Российской Федерации, РСФСР или СССР, международных
договоров Российской Федерации, РСФСР или СССР, действовавших на день
наступления обстоятельств, с которыми связывается наличие у лица
соответствующего гражданства.
Статья 5. Граждане Российской Федерации
Гражданами Российской Федерации являются:
а) лица, имеющие гражданство Российской Федерации на
день вступления в силу настоящего Федерального закона;
б) лица, которые приобрели гражданство Российской
Федерации в соответствии с настоящим Федеральным законом.
(листы
раздаются на парты учащихся)
Приложение 2
(Принято континентальным конгрессом
4 июля 1776 г.).
В конгрессе 4 июля 1776 г.
Единогласная декларация тринадцати Соединенных Штатов Америки.
Когда в ходе человеческих событий является необходимость для
одного народа порвать политические связи, соединявшие его с другим, и занять
между земными державами отдельное и равноправное положение, на что ему
предоставляется право самой природой и ее Творцом, то уважение к мнениям людей требует,
чтобы он изложил причины, побуждающие его к такому отделению.
Мы считаем за очевидные истины, что все люди сотворены равными,
что им даны их Творцом некоторые неотъемлемые [335]права,
в числе которых находятся — жизнь, свобода и право на счастье, что для
обеспечения этих прав людьми учреждены правительства, пользующиеся своей
властью с согласия управляемых, — что если какое-либо правительство
препятствует достижению этих целей, то народ имеет право изменить или
уничтожить его и учредить новое правительство на таких основаниях и началах,
организуя его власть в таких формах, которые лучше всего должны обеспечить его безопасность
и счастье. Благоразумие указывает, чтобы давно уже учрежденные правительства не
были сменяемы на основании маловеских и преходящих причин; и, согласно с этим,
опыт показывает, что люди скорее склонны терпеть зло, пока оно выносимо, чем
восстанавливать свои права путем уничтожения тех форм, к которым они привыкли.
Но когда длинный ряд злоупотреблений и насилий, неизменно преследующих ту же
цель, обнаруживает стремление подчинить их полному деспотизму, то это их право,
то это их долг — свергнуть такое правительство и установить новые гарантии
ограждения их будущей безопасности. Таково было долготерпение этих колоний, и
такова настоящая необходимость, которая принуждает их изменить их прежнюю
систему правительства. История настоящего короля Великобритании есть история
ряда несправедливостей и насилий, имевших своей целью утверждение абсолютной
тирании над этими штатами. Для доказательства этого пусть будут представлены
самые факты на беспристрастное суждение всего света.
Он отказал в утверждении самых полезных и необходимых для
общественного блага законов.
Он воспретил своим губернаторам утверждать законы, имевшие
немедленное значение для страны, иначе как под условием неприменения их впредь
до согласия на них самого короля; когда же действие их бывало таким образом
приостанавливаемо, то он вовсе их и не рассматривал.
Он задерживал издание других законов, важных для устройства
целых населенных округов, пока население их не откажется от своего права
представительства в местных законодательных собраниях, — права неоценимого для
них и опасного только для тиранов.
Он созывал законодательные собрания в необычных, [336]неудобных
и отдаленных от их архивов местах, с единственной целью, понудить их на
согласие с его распоряжениями.
Он несколько раз распускал представительные собрания за то, что
они твердо противились его вторжениям в народные права.
Он долго после такого распущения не соглашался сделать
распоряжение о выборе новых собраний; вследствие чего законодательная власть,
не доступная уничтожению, возвратилась для пользования ею к народу, в его
целости, в то время, как страна подвергалась всем опасностям внешнего вторжения
и внутренних переворотов.
Он старался препятствовать увеличению населения этих штатов, для
чего задерживал действие существующих законов о натурализации иностранцев,
отказывая в утверждении новых законов для поощрения эмигрантов, и стесняя
условия земельного надела.
Он делал помехи к отправлению правосудия, отказывая в своем
утверждении законов об открытии судов.
Он поставил судей в исключительную зависимость от своей воли,
относительно срока их службы и их вознаграждения.
Он учредил множество новых должностей и наслал сюда толпы
чиновников для отягощения и разорения народа.
Он содержал между нами, во время мира, постоянные армии, без
согласия наших законодательных собраний.
Он стремился сделать военную власть независимой и поставить ее
выше гражданской.
Он соединился с другими[1] [законодательными
учреждениями], чтобы подчинить нас юрисдикции, чуждой нашей конституции и
непризнанной нашими законами, давая согласие на акты мнимого законодательства:
о постое значительных отрядов вооруженных войск между нами; о
защите их, путем подобия настоящего суда, от наказания за убийство, совершенное
среди населения этих штатов;
о прекращении нашей торговли со всеми частями света;[337]
по обложению нас налогами, без нашего согласия;
о лишении нас, во многих случаях, преимуществ суда присяжных;
об отсылке нас за море для суда, по измышленным преступлениям;
по уничтожению свободных английских законов в соседней
провинции, заменяя их неограниченным управлением и постепенно расширяя его
пределы, чтобы сделать его в одно и то же время примером и пригодным орудием,
для введения подобной же системы абсолютизма в наших колониях;
по уничтожению данных нам грамот с отменой наиболее ценимых нами
законов и с основным изменением форм наших правительств;
по прекращению действия наших собственных законодательных
собраний, с объявлением о своем праве законодательствовать для нас во всех
случаях.
Он сам отказался от управления нами, поставив нас вне своей
защиты и начав против нас войну.
Он грабил на наших морях, опустошил наши берега, сжег наши
города и лишил жизни многих из нашего народа.
В это самое время, он посылал целые армии иностранных наемников,
чтобы довершить дело убийства, опустошения и тирании, начатое при
сопровождавших его обстоятельствах такой жестокости и обмана, которые почти не
имеют себе равных в самых варварских веках и вовсе не достойны главы
цивилизованной нации.
Он принудил силой наших сограждан, захваченных в открытом море,
поднять оружие против своей родины и сделаться палачами своих друзей и братьев,
или самим пасть от их руки.
Он возбудил внутренние волнения между нами и пытался направить
на жителей наших границ безжалостных индейских дикарей, известный способ войны
которых представляет поголовное избиение всех возрастов, полов и состояний.
В продолжение всех этих притеснений мы неоднократно подавали
самые покорные петиции о восстановлении наших прав; единственным ответом на
наши неоднократные просьбы было повторение тех же несправедливостей.[338]
Государь, характер которого отмечен всеми качествами,
отличающими тирана, не может быть правителем свободного народа.
Мы не оставляли также без внимания и наших британских братьев.
Мы предупреждали их, от времени до времени, о попытках их законодательного
собрания, к незаконному распространению на нас своей юрисдикции. Мы напоминали
им те обстоятельства, при которых совершилась наша эмиграция и переселение
сюда. Мы взывали к их прирожденному чувству справедливости и к их великодушию и
заклинали их, во имя нашего племенного родства, отречься от участия в этих
несправедливостях, которые неминуемо должны были порвать наши родственные связи
и сношения. Но они также оставались глухи к голосу справедливости и племенного
родства. Мы должны поэтому примириться с необходимостью нашего отделения и
отныне смотреть на них, как на остальных людей: врагов во время войны, друзей
во время мира.
Поэтому мы — представители Соединенных Штатов Америки,
собравшиеся на общий конгресс, призывая Верховного Судью мира свидетелем
чистоты наших намерений, именем и властью народа этих колоний, торжественно
объявляем, что эти соединенные колонии суть отныне свободные и
независимые штаты; что они освобождены от всякого подданства британской короне,
и что всякая политическая связь между ними и государством Великобритании
окончательно порвана и что, как свободные и независимые штаты, они
имеют полное право объявлять войну, заключать мир и союзы, заводить торговлю и
совершать все другие акты и дела, на которые имеют право независимые
государства. И для поддержания этой декларации, с твердой уверенностью в покровительстве
божественного Провидения, мы даем взаимный обет и в том отвечаем нашей честью,
жизнью и имуществом.
|
|
(Нью-Гэмпшир)
Джосайя Бартлет
Вильям Уипль
Джон Адамс
Роберт Трит Пэн
Эльбридж Герри
(Род-Айленд)
Стивен Гопкинс
Вильям Эллери
(Коннектикут)
Роджер Шерман
Самюэль Гонтингтон
Вильям Вильямс
Оливер Уолькот
(Нью-Йорк)
Вильям Флойд
Филипп Ливингстон
Фрэнсис Льюис
Льюис Моррис
(Нью-Джерси)
Ричард Стоктон
Джон Уитерспун
Фрэнсис Гопкинсон
Джон Гарт
Авраам Кларк
(Пенсильвания)
Роберт Моррис
Вениамин Франклин
Вениамин Рош
Джон Мортон
Джордж Клаймер
Джемс Смит
Джордж Тэйлор
Джемс Вильсон
Джордж Росс
|
Джон Ганкок
Матью Торнтон
(Массачусетс)
Самюэль Адамс
(Делавэр)
Цезарь Родни
Джордж Рид
Томас Мак-Кин
(Мэриленд)
Самюэль Чэз
Вильям Пака
Томас Стон
Чарльз Карроль,
из Каррольтона
(Виргиния)
Джордж Вит
Ричард, Генри Ли
Томас Джефферсон
Вениамин Гаррисон
Томас Нельсон, 2
Фрэнсис Лайтфут Ли
Картер Бракстон
(Северная Каролина)
Вильям Гупер
Джозеф Юз
Джон Пенн
(Южная Каролина)
Эдуард Ротледж
Томас Гейуард, 2
Томас Линч, 2
Артур Мидльтон
(Джорджия)
Боттон Гвиннет
Лиман Голл
Дж. Вольтон
|
Приложение
3.
Загадочная
русская душа...
Стихотворение Евгения Долматовского
Загадочная
русская душа...
Она,
предмет восторгов и проклятий,
Бывает
кулака мужского сжатей,
Бетонные
препятствия круша.
А то
вдруг станет тоньше лепестка,
Прозрачнее
осенней паутины.
А то
летит, как в первый день путины
Отчаянная
горная река.
Загадочная русская душа...
О ней
за морем пишутся трактаты,
Неистовствуют
киноаппараты,
За
хвост комету ухватить спеша.
Напрасный
труд! Пора бы знать давно:
Один
Иванушка за хвост жар-птицы
Сумел
в народной сказке ухватиться.
А вам
с ним не тягаться все равно.
Загадочная русская душа...
Сложна,
как смена красок при рассветах.
Усилья
институтов и разведок
Ее
понять — не стоят ни гроша.
Где
воедино запад и восток
И где
их разделенье и слиянье?
Где
северное сходится сиянье
И
солнечный энергии исток?
Загадочная русская душа...
Коль
вы друзья, скажу вам по секрету:
Вся
тайна в том, что тайны вовсе нету,
Открытостью
она и хороша.
Тот,
кто возвел неискренность и ложь
В
ранг добродетелей, понять бессилен,
Что
прямота всегда мудрей извилин.
Где
нет замков — ключей не подберешь.
И для
блуждающих во мгле закатной,
Опавших
листьев золотом шурша,
Пусть
навсегда останется загадкой
Рассвет
в апреле —
Русская
душа!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.