Открытый урок русского языка в
2-з классе
Тема: "»Душа слов одевать и надевать "
Дата проведения: 21.10.2020
Цели:
1) Образовательная: создать условия для формирования у детей представления о
том, что такое «душа слова» ;
2) Развивающая: развивать
любознательность, содействовать развитию внимания, памяти, логического
мышления, самооценки; совершенствовать грамматико-орфографические, речевые
умения и навыки;
3) Воспитательная: воспитывать любовь к русскому народному творчеству:
пословицам, загадкам .
Тип урока: изучение и
первичное закрепление нового материала.
Виды контроля: индивидуальный, фронтальный.
Формы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя.
Методы: частично-поисковые (беседа с последующим выводом, комментирование
практических действий с выводом, выбор примеров подтверждений с опорой на
наглядность, перенос общих признаков известного на новое)
Приёмы обучения: создание проблемной ситуации с помощью проблемных вопросов.
Формы работы: фронтальные, индивидуальные, групповая.
Ход урока:
Организационный момент (1 мин).
Психологический настрой учащихся к деятельности.
Учитель:
- Дорогие ребята! Посмотрите в окно. Какая хорошая погода. Нас приветствует
солнышко и дарит нам свои лучики добра, счастья, здоровья. Солнышко улыбается.
Давайте и мы улыбнёмся, подарим друг другу прекрасное настроение!
-Время даром не теряем и работать начинаем!
2. Постановка темы и целей урока
Сегодня на уроке мы должны будем разобраться в правильном употреблении в речи слов
надеть – надевать, одеть – одевать. Попробуем разобраться, что значит «Душа
слова»..Вы, наверно, слышали выражение: «У этого человека добрая душа»?
- Что же такое душа? (Душа - внутренний мир человека)
-Как вы думаете, а у слова есть свой внутренний мир? А какой он? (его значение,
содержание)
Т.е. слово имеет свой внутренний мир, свое содержание, душу.
Я предлагаю вам послушать высказывание Л.Н.Толстого,
«Слово - дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом
можно разъединить их, словом служить любви, словом же служить вражде и
ненависти. Берегись от такого слова, которое разъединяет людей.»
Да, словом можно разъединить
людей, рассорить и примерить. Какие же бывают слова расскажет нам Лукьянова
Настя:
Слова бывают разные,
Слова бывают всякие,
Слова бывают ясные,
Твердые и мягкие,
Слова бывают смелые,
Упрямые, суровые,
Но непременно дело
Стоит за каждым словом.
Актуализация знаний.
Введение
Сегодня у нас не просто урок, а урок-исследование.
- Вы хотите сегодня на уроке стать исследователями? (Да).
Тема нашего исследования – это
определенное слово, а какое вы должны догадаться сами.
Ответьте на мои вопросы и попробуйте
назвать предмет нашего исследования:
Словарная работа.
Посмотрел
с утра в окно,
Холод,
ветер, стужа.
Но не
страшно ничего,
В моем
новеньком …
Пальто
С наступлением осени мы стали
пальто …надевать/ одевать ?
–Мы заглянем во внутренний мир
слов «надеть – надевать, одеть – одевать» с разных сторон науки о
русском языке.
- Я очень надеюсь, что после наших исследований, вы еще больше убедитесь, как
интересно изучать и знать русский язык!
«Открытие» нового знания
Ответить на вопрос где и когда появилось слово, из каких частей оно
образовалось можно узнать из Этимологического словаря славянских языков, создателем
которого был – Трубачев Олег Николаевич.
Вы знаете, что сейчас проходит городской фестиваль «Дни русского языка»,
который приурочен ко дню рождения нашего земляка, ученого-лингвиста Олега
Николаевича Трубачева.
Мы уже приняли участие в конкурсе рисунков «В радуге красок рождённое слово», в
конкурсе чтецов «Живое слово» И конечно наш урок мы тоже посвятим именно этому
легендарному человеку, о котором нам расскажет Ксюша:
Трубачев Олег Николаевич родился 23 октября 1930 г. в Сталинграде, в
семье врача. С младых лет проявилась у него неодолимая тяга к языкам, к чтению:
он самостоятельно выучил немецкий, польский, затем английский,
французский… В годы Великой Отечественной войны ему довелось пережить
страшные дни бомбардировок Сталинграда, откуда семья едва выбралась. После
семья поселились в Днепропетровске. Здесь мальчик окончил школу и поступил в
университет.
Олег Трубачев рано обратил на себя внимание учителей способностями к языкам и
редким среди студентов интересом к славянской этимологии.
Знал более 50-ти языков, в том числе древние. Что помогло делать поразительные
научные открытия в области русской культуры. Трубачев написал более 200 научных
работ. Главное дело Трубачева — фундаментальный «Этимологический словарь
славянских языков» в 13 – ти томах. Работа над ним продолжалась более 40 лет!
За фундаментальный труд "Этимологический словарь славянских языков.» О. Н.
Трубачев был удостоен первой золотой медали имени В. И. Даля и присуждено
почетное звание Doctor (доктор)
В этимологическом словаре
написано, что слова одевать, надевать произошли от древне-русского слова облачаться
-Чтобы разобраться в
правильном употреблении слов одеть-одевать, надеть – надевать, вам поможет следующее
стихотворение:
Петя
на себя надел штанишки.
Шапку,
шарф одел на Мишку.
На
себя надел рубашку.
Платье
он одел Наташке.
Он
надел на Мишку брюки.
В
брючины просунул руки.
Быстро
он надел пижаму.
Тем
порадовал он маму.
Гордо
папе он сказал:
«Все
теперь я понял сам:
НАДЕВАЮ
на себя,
ОДЕВАЮ
брата я!»
- А теперь попробуйте, составить
предложение с нашим исследуемыми словами .
Надеть
(что ?) пальто
Одеть
(кого?) Сашу
- «Каким вам запомнился наш урок?»
(познавательным, интересным, необычным, скучным?)
Что больше всего понравилось?
Спасибо, ребята, вам за ваш честный, добросовестный труд. Мне было очень
приятно сотрудничать с вами на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.