Открытый урок: " Зима. Признаки зимы".

Технологическая карта коррекционно-развивающего урока.

Тема	«Зима»
Урок	«Мир природы и человека» 4а,3а класс
Время реализации	45 мин.
Цели и задачи занятия	Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме. Учить составлять памятку о правилах поведения зимой. Задачи: Образовательные: обобщить знания детей о зимних явлениях в природе. Развивающие: способствовать развитию у воспитанников коммуникативных навыков, любознательности, развивать  умений анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес к природе. Воспитательные: воспитывать любовь к природе, умение работать в коллективе, умение видеть красоту природы и доброе отношение к животным и птицам. Коррекционные: корригировать мышление, память, речь.
	Дополнительная информация
Ресурсы, оборудование и дидактические материалы	Иллюстрации с изображением животных, флеш носитель с фрагментом  «Зима». Д/игра: «Пантонима»

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формы работы на уроке
Организационный момент.	Ребята, встали. Вот звенел для нас звонок Начинается урок Ровно встали, подтянулись И друг другу улыбнулись	Дети встают произносят слова приветствия, даря друг другу заряд бодрости и хорошего настроения.	Фронтальная
Вводная часть Работа над темой. Игра «Найди ошибку» Составление памятки. Игра «Пантомима» Физминутка. Составление «картины» Зима. Итог урока: Рефлексия:	Дети занимайте свои места и послушайте меня внимательно. Что бы начать урок и узнать на какую темы мы сегодня будет говорить. Найдите в таблице буквы и составьте из них слово. Правильно дети, молодцы. -Что у вас получилось? -Что такое зима? Просмотр видеоролика о зиме. -Назовите зимние месяцы. -Назовите признаки зимы. -Как зимой на улице? -В чем ходят люди зимой? С приходом зимы меняется жизнь не только у людей, но у животных и птиц. -Как изменилась жизнь птиц? -Как называются птицы, которые улетают? -Почему они улетают, ка вы думаете? У меня на доке изображения птиц, выберите те которые остаются у нас зимовать (воробей, ворона, синица, снегирь) Это зимующие птицы.  -Морозной зимой им бывает  холодно, голодно, можем ли мы им помочь? как? - Как меняется жизнь животных? -У кого меняет шуба цвет? - Кто впадает в спячку? -Какие опасности могут нас подстерегать зимой? Молодцы! Сейчас я проверю как вы запомнили  признаки зимы. Перед вами картинка, посмотрите, все ли верно нарисовал художник. Ребята давайте, составим памятку о правильном поведении детей и взрослых зимой. Я вам раздаю карточки, в которых написаны правила, вам нужно подобрать к каждому правилу картинку. (Самостоятельная работа учащихся) А какие развлечения есть зимой? Какие игры вы знаете. Поиграем в игру пантомима. (Выходит один ученик и без слов показывает Зимнюю игру, остальные должны угадать, что это) (на карточках игры, и развлечения) (снежки, катание на санках, катание на лыжах) Все поднялись с места дружно По снежку слепить вам нужно Бросьте в лево, бросьте в право Увернитесь от расправы Запусти назад снежок А теперь садить дружок. А теперь все вместе мы составим картину «Зима». (На доску вывешивается плакат и дети составляют рассказ о зиме.) Молодцы! Зимой наш организм становится слабее, и ему не хватает (витаминов)  (в конвертах слова разрезано) на доску. Проговорить, что такое витамины и от куда мы их  можем получать (овощи и фрукты, мясо рыба молоко) Но уделим внимание сегодня овощам и фруктам. Потому что овощи и фрукты – полезные продукты. Но посмотрите у меня витаминная корзина, а витамины нужно собрать, они могут быть в любом уголке класса. Раз, два, три… (веселая музыка). Яблоко, апельсин, морковь, свекла, лук, чеснок, лимон. И сегодня мы с вами получим частичку витаминов, а из чего угадайте, Загадка  Зимою спит устало Под снежным одеялом Весною белым цветом Как девица одета А с наступлением лета Подарки дарит детям Её плоды сочны, вкусны Едят до самой до зимы Один бочок зеленый Под солнышком взращенный Другой бочек горит огнем И солнца луч играет в нем (яблока)    Картинка на доску вывесить Раздать детям яблоки. Что мы можем делать с яблоками(пюре, так скушать, пирог, компот, варенье, повидлу, а еще можем получить настоящий сок.) - Пройтись по теме. Закрепить. - Какое время года? - Назовите зимние месяца? - Признаки зимы? - Техника безопасности? - По больше купать витаминов не сидеть дома, гулять, играть. И будете здоровыми, сильными, умными. Выбрать снежинку и дополнить нашу картину зимы. Оценки за урок сегодня все получают 5. Молодцы!!!	Ответы детей: находят буквы и составляют слово «Зима», на доске. Дети: -составляют слово ЗИМА. Дают определение этому времени года. Беседа с детьми о просмотренном видеоматериале. Декабрь, январь, февраль Снег, лед, вьюга Холодно, морозно В зимней одежде Им холодно Перелетные Дети выбирают и называют зимующих птиц  Делать им кормушки, сыпать корм. Они меняют шубку, гуще становится мех. Заяц, белка Медведь, ёж, барсук Гололёд, холод Дети работают с картиной, и определяют правильность признаков зимы. Дети составляю памятку. Выходи Эдуард и показывает, как он катается на лыжах (дети отгадывают) Выходит Ксюша и показывает, как играют в снежка (дети угадывают) Выходит Айгиз и показывает как катаются на коньках (дети угадывают) Дети встают и повторяют движения. Все вместе выходят и выбирают из предложенных картинок, те которые определяют признаки зимы. Дети рассказываю, из каких продуктов можно получить витамины. Дети собирают по классу фрукты и овощи. Дети отвечают хором. Яблоко Дети отвечают: можно сделать  яблочное пюре, пирог, варенье. Зима Декабрь, январь, февраль.  Снег, лед, вьюга, гололед, мороз соблюдать правила движения на дороге, на льду. Дети выбирают снежинку с веселой или грустной улыбкой. Дети выбрали с  веселой улыбкой.	Фронтальная Фронтальная Индивидуальная Фронтальная, индивидуальная Индивидуальная Фронтальная Индивидуальная Групповая Фронтальная Фронтальная, групповая Фронтальная Фронтальная Фронтальная, индивидуальная.  Фронтальная, индивидуальная