ОУД " Дружба с музыыкой"

Управления образования г.Алматы

ГККП «Ясли-сад № 65»

ОУД  «Дружба с музыкой»

Средняя группа

                     Муз.руководитель: Жумадилла Ж.А.

Методист: Ткачева Ю.Ю.

Жумадилла Жанар Алдабергеновна,  

музыкальный руководитель,

г.Алматы, Турксибский район, «Ясли-сад №65»

    ОУД  «Дружба с музыкой».

Цель: совершенствовать музыкальные и творческие способности детей посредством использования различных видов музыкальной деятельности.

Задачи: - развивать музыкально-двигательные способности детей (ориентировку в пространстве, ритмичность, координацию движений);

- формировать умение воспринимать музыку изобразительного характера; развивать творческие способности;

- закреплять певческие навыки (петь лёгким звуком, согласованно, эмоционально, сочетая пение с движением;

- продолжать развивать музыкальную память, чувство ритма;  

- совершенствовать навык   играя в музыкально-дидактическую игру  по слайдам;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Ход ОУД.

Под весёлую музыку дети заходят в зал и встают в круг.

Музыкальный руководитель: Сәлеметсіңдер ме! Здравствуйте!

Ребята, я очень рада видеть всех вас в музыкальном зале! Вы видите, к нам пришли гости и мы должны с ними обязательно поздороваться. А так как организованная учебная деятельность наше музыкальное, то и здороваться мы тоже будем музыкально. Готовы?

С детьми проводится игра-приветствие «Здравствуй говори»:

1. Аяқты біз басамыз

Көңілді біз билейміз

Припев: «Сәлеметсіздер», «Сәлеметсіздер» 

2. Побежали ножки по другой дорожке,

А в конце дорожки встали наши ножки.

Припев: «Здравствуйте», «Здравствуйте»

Музыкальный руководитель: А теперь давайте подарим друг другу улыбку, такую же ласковую и тёплую, как наше весеннее солнышко (дети улыбаются друг другу и гостям).  Ребята, а как будет звучать на казахском «солнышко»?

Дети: Күн.

Музыкальный руководитель: Дұрыс, өте жақсы.

Звук сообщения на ватсап.

Музыкальный руководитель: Ребята, вы слышали, мне на телефон пришло сообщение. Ребята, потихоньку проходите и садитесь на стульчики, а я возьму свой телефон и прочитаю сообщение. (берет телефон) Это оказывается Айсұлу отправила мне видео на ватсап. Видимо, что-то срочное.(смотрят все видео)

Видео от Айсұлу

Айсұлу: Сәлемесіңдер ме, балалар! Здравствуйте, дети! Помогите мне пожалуйста, мои музыкальные инструменты потерялись среди моих игрушек. У меня как и у вас очень много игрушек. Я приглашаю вас к себе в гости. Я жду вас. До встречи!

Музыкальный руководитель: Ребята, нам срочно необходимо помочь Айсұлу. Вы готовы?

Дети: Да!!!

Музыкальный руководитель: На чём же мы туда отправимся? (ответы детей). Послушайте загадку:

Белые овечки по небу гуляют.

Соберутся вместе – солнце закрывают. (облако) Ребята, а как будет звучать на казахском «облако»?

Дети: Бұлт.

Музыкальный руководитель: Давайте и мы отправимся в гости к Айсұлу на облачке. Вот оно нас ждёт. Садитесь по удобнее.

Дети сидят на стульчиках, а муз.руководитель садится рядом, держит большое облачко.

Музыкальный руководитель: А чтобы нам было веселее путешествовать, давайте поиграем.

Проводится пальчиковая игру «Облака»:

Облака, как паруса, Сделать руки «домиком» над головой.

Мчит их ветер, гонит. Поочерёдно выставлять руки, вперёд ладошками.

Если много облаков- Нарисовать в воздухе большой круг.

Значит, будет дождик. Ударять указательным пальцем по ладошке.

А если будут облака,

Как перо Жар-птицы- Поднять одну руку вверх вперёд ладошкой.

Встанет солнышко с утра, Поднять верх вторую руку.

Защебечут птицы. Махи перед собой двумя руками «крылья».

Музыкальный руководитель (смотрит вниз): Ой, посмотрите вниз. Как там красиво! Но совсем не видно, кто там бежит по тропинке. А давайте, послушаем музыку: может быть она нам подскажет.

Слушание пьесы Д. Кабалевского «Ёжик» (в записи).

Музыкальный руководитель: Как называется эта пьеса?

Дети: Ежик ( на казахском «кірпі»)

  Музыкальный руководитель: Кто её сочинил?

Дети: (композитор). (показ слайда: композитор и ежик)

 Музыкальный руководитель: А на казахском слово «композитор» звучит « сазгер», повторите пожалуйста. Я предлагаю исполнить песню. Спускайтесь с   облачка. Но сначала разогреем наши горлышки.

                  

Проводится артикуляционная гимнастика:

Музыкальный руководитель: Давайте погладим наше горлышко, чтобы оно не болело и всегда красиво пело. А теперь подтянем губки к дёснам и покажем наши зубки. И язычком сделаем «укольчик» в щёчку. Вот мы и размяли ротики. 

И распоемся: ля, ля, ля, ду,ду,ду .  А теперь споём песню.

Дети поют песню «Маленький ёжик».

Песня («Маленький ёжик, четверо ножек).

Музыкальный руководитель (слайд облако на небе): Ой, ребята, облако зовут нас дальше путешествовать. Скорее присаживайтесь на   облачко (дети садятся на стульчики-«облако»).

Музыкальный руководитель:А как вы думаете, облака движутся по небу или стоят на месте? (ответы). А почему они движутся? (потому что их несёт ветер). Вот и к нам сегодня ветер прилетел и свою песенку запел.

С детьми проводится упражнение на дыхание «Ветер».

(дуть на ладошку сильно и слабо).

Музыкальный руководитель: Как быстро  медленно летит наше облачко.

Проводится игровой массаж:

Мы на облачке сидим

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп… (хлопают в ладоши).

В гости к Айсұлу летим

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп… (хлопают в ладоши соседа).

Наши щёчки хороши

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп… (гладят себя по щекам).

Вот какие молодцы

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп… (гладят щёки соседа).

Музыкальный руководитель: Ветер дул так сильно, что мы прилетели к дому Айсұлу. Спускайтесь скорее на землю.

Дети выходят на коврик (показ слайда дома Айсұлу).

Выходит Айсұлу.

Айсұлу: Сәлеметсіңдер ме! Здравствуйте!

Дети и муз.рук: Сәлеметсіз бе! Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Айсұлу, мы прилетели к тебе. Как мы можем тебе помочь?

Айсұлу: Сначала проходите домой, и садитесь.Вот как вы видите, у меня очень много игрушек. Среди них необходимо найти музыкальные инструменты.

Музыкальный руководитель: Хорошо, мы готовы тебе помочь.

Айсұлу:  Я предлагаю поиграть в музыкально-дидактическую игру

« Найди музыкальные инструменты»  

Музыкально-дидактическая игра

« Найди музыкальные инструменты»

(маракасы, колокольчик, металлофон, бубенцы,домбыра)

По слайду  

      

Айсұлу: Жарайсыңдар! Керемет!

Музыкальный руководитель: Айсұлу, на такой счасливой ноте я предлагаю потанцевать.

Танец   « Дружба с музыкой»

Айсұлу: Ребята, я очень хочу поблагодарить вас и подарить мой любимый инструмент «Асатаяқ» и угощения.

Дети: Рақмет! Спасибо!

Музыкальный руководитель: Спасибо, Айсұлу, нам пора возвращаться в детский сад.

Айсұлу: Сау болыңдар! До свидания!

Музыкальный руководитель и дети: Сау болыңыз! До свидания! Ребята, закройте свои глаза, «волшебными звуками музыки, мы возвращаемся назад», а теперь откройте. Ребята, мы снова в детском саду в музыкальном зале. Вам понравилось в гостях?

Дети: Да!!!

Музыкальный руководитель: Ребята, этот инструмент « асатаяқ» я поставлю на полку, теперь будем включать в наш оркестр. Хочу я тоже поблагодарить вас всех и вручить угощения от Айсұлу. ( раздача угощений)

 Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети прощаются и под музыку идут в группу.