Памятка "Чтение - залог успешного обучения в школе"

Адрес:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 35»

Свердловская область,

Каменск – Уральский городской округ

ул. Железнодорожная, 22

ул. Железнодорожная, 10

тел. 34 – 53 – 11, 34 – 53 – 12,

                                                  Сайт: shkola35ku.ru

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 35»

Из опыта работы Мареевой Натальи Ивановны,

 учителя начальных классов

Скорость чтения является самым важным фактором, влияющим на успеваемость обучающихся. Быстро читают обычно те ученики, которые читают много. В процессе чтения совершенствуются оперативная память и устойчивость внимания. От этих двух показателей, в свою очередь, зависит умственная работоспособность.

Приемы совершенствования техники чтения:

Начиная с букварного периода:

1.     Таблицы складов по методике Н. А. Зайцева, слоговые таблицы, слова (сочетание наиболее трудных для произношения звуков и односложные слова).

2.     Обучение чтению по букварю логопеда Надежды Жуковой. Ее способ адаптирован для самостоятельных занятий родителей с детьми в домашних условиях.

3.     Целенаправленная, системная работа с кассами букв и слогов является одним из элементов подхода к обучению родному языку и развитию речи. На одном занятии решаются различные взаимосвязанные речевые задачи: фонетические, лексические, грамматические, на основе которых происходит развитие связной речи.

4.     Чтение текстов с дырками.

5.     Ежедневное жужжащее чтение на уроках литературного чтения и окружающего мира.

6.     Прием «Повторное чтение» предполагает многократное прочтение текста. Детям для чтения дается 1 минута. Затем дети считают количество слов, которые они успеют прочитать за отведенное время. После этого такое задание выполняется еще пару раз.

7.     Чтение и устное проговаривание вслух скороговорок на уроках литературного чтения и развития речи.

8.     Чтение на уроках литературного чтения «про себя».

9.     Таблицы Шульте для расширения угла периферического зрения Сайт http://tabshulte.4xpro.ru/

10. Прием «Буксир». Ученик с высокой техникой чтения читает текст, а остальные должны успевать читать за ним. Такое упражнение можно проводить для всего класса или в парах.

11. Прием «Чтение перед сном» с соблюдением правила «Не навреди!»

12. Зрительные и творческие диктанты на уроках русского языка и развития речи для развития оперативной памяти.

13. Деформированные тексты для развития синтетического чтения (Чтение, при котором внимание читающего полностью или главным образом сосредоточено на содержании, причем это содержание воспринимается синтезировано и быстро).

14. Список прочитанных книг на каникулах с последующим обсуждением.

15. Публичное представление своей книги.

16. Личный пример учителя.

17. Памятки для родителей и обучающихся «Как читать книгу», «Как помочь ребенку стать читателем» (советы родителям), «7 причин читать регулярно».

18.  Прием стимулирования обучающихся. Это вручение грамот «Лучший читатель» и фото на Доске почета и в  закрытой группе класса для родителей и т.д.

Краткое описание документа:

Из опыта работы Мареевой Натальи Ивановны, учителя начальных классов. Скорость чтения является самым важным фактором, влияющим на успеваемость обучающихся. Быстро читают обычно те ученики, которые читают много. В процессе чтения совершенствуются оперативная память и устойчивость внимания. От этих двух показателей, в свою очередь, зависит умственная работоспособность. В памятке описаны приемы совершенствования техники чтения на уроках в начальной школе.