Памятка для педагогических работников «Основные аспекты мониторинга страниц обучающихся в социальных сетях»

Памятка для педагогических работников

«Основные аспекты мониторинга страниц обучающихся

в социальных сетях»

С целью профилактики при общения несовершеннолетних к деструктивными интернет - сообществам рекомендуется проводить мониторинг социальных страниц обучающихся. При этом особое внимание следует обращать на содержание противозаконной, неэтичной и вредоносной информации. К ней, в первую очередь, относится:

        пропаганда насилия, жестокости и агрессии;

        разжигание расовой ненависти, нетерпимости по отношению к другим людям по национальным, социальным, групповым признакам;

пропаганда суицида; пропаганда азартных игр;

пропаганда и распространение наркотических и отравляющих веществ;

пропаганда деятельности различных сект, неформальных молодежных движений; материалы порнографического содержания;

нецензурная лексика ит. д.

    Проводя анализ страниц обучающихся в социальных сетях, педагогическим работникам необходимо обратить внимание на:

Личное творчество, «репосты» из групп, их содержание и эмоциональную окраску:

стихи,          цитаты            и          изображения, несущие            негативный   характе или пропагандирующие вредные привычки;

тексты, комментарии, написанные с использованием ненормативной лексики;

постоянные репосты из групп, пропагандирующих вредные привычки и антисоциальный образ жизни;

фразы, иллюстрации и на тему самоунижения и нанесения себе травм и порезов. Список групп и публичных страниц, на которые подписан учащийся, имеющих деструктивную направленность, содержащих названия или иллюстрации на         аватарах, пропагандирующие вредные привычки и нецензурную брань, эротические и порнографические изображения.

- список сохраненных или добавленных аудио и видео записей:

клипы,         в          которых          прослеживается         пропаганда    суицидального и анти социального поведения, вредных привычек;

музыка, песни деструктивной и девиантной направленности (алкогольная, наркотическая тематика, ненормативная лексика, пропаганда случайных связей, «тюремной романтики»).

Личную информацию:

правдивость информации на личной странице (возраст, имя, род занятий и др.); наличие/отсутствие семейного положения, социальный статус;

«хэштеги»;

группа «подозрительных друзей», появившихся за короткое время (может свидетельствовать о том, что подросток попал в опасную компанию).

фотографии обучающихся, выставленные в публичный доступ и комментарии к ним:

фотографии, сделанные на встречах со сверстниками, наличие на них алкоголя, наркотических веществ, запрещенной атрибутики;

изображения или рисунки, выражающие депрессивное или агрессивное настроение

с  соответствующими комментариями;

содержание комментариев учащихся, их друзей к фотографиям, ответы на данные комментарии;

закрывание лица руками либо одеждой на фотографиях, демонстрирование указательного пальца на таких снимках, загруженных в социальные сети, что символизирует суицидальные мысли.

Тревожными сигналами являются:

картинки (короткие высказывания или картинки, которые мгновенно становятся

популярными). На картинках–слова «одиночество», «прыгай», «боль» ,«смерть», «тоска»,

«вешайся», «достали», фоном для которых служат могилы, виселицы, ножи, лезвия, таблетки

либо многоэтажные дома, мосты, рельсы, поезда, безрадостные пейзажи, серое небо, открытые окна многоэтажки т. д.;

подписи к фотографиям, дискредитирующие общечеловеческие ценности, например:

«Я перестал верить в любовь»; «Влюбленных много, счастливых мало»; «Скажи, как мне быть жизнерадостным?»;

«Жизнь разносилась как туфля, из потолка растет петля»; «Недосып как стиль жизни»;

«Тебя предадут те, кому ты больше всего веришь»; «Нас только трое: я, мое одиночество и бухло»; «Ничего не радует»;

«Коллективный суицид. С собой покончили: Вера, Надежда, Любовь»;

«Каждый был хоть однажды настолько одинок или расстроен, что думал о суициде...»;

«Любовь–медленный суицид»;

изображения атрибутов БДСМ (психосексуальная субкультура, включающая ролевые игры

в  господство и подчинение): плети, наручники, люди в соответствующей одежде;

изображения о ккультных символов: пентаграмм, числа 666 ит. п.;

изображение сатанистских символов и знаков, знака со словами «ОНО» и «АД» (этот знак

был  разработан как символика «суицидального квеста»);

изображение часов, показывающих время 4:20;

изображения порезанных рук, в скрытых вен, ссадин, гематом, проколотых булавками губ ит.д.;

страницы, посвященные книгам «50 дней до моего самоубийства», «Сказка о самоубийстве» либо фильмам (например, «Зал самоубийц»);

страницы, посвященные подросткам-самоубийцам, «колумбайнерам».

    При выявлении на страницах учащихся в социальных сетях деструктивных проявлений и контентов педагогическим работникам следует проинформировать специалистов социально - педагогической и психологической службы учреждения образования и законных

представителей несовершеннолетних с целью профилактики противоправного поведения

и  организации эффективного психолого-педагогического сопровождения учащихся.

    Также необходимо помнить о фиксации в Журнале учета информации о несовершеннолетних, вовлеченных в активные сообщества и игры, имеющие суицидальных контент факты наличия в социальных страницах несовершеннолетних информации, пропагандирующей суицидальное поведение либо свидетельствующей о наличии мыслей и намерений суицидального характера.

Словарь терминов:

Аватарка (аватар)—это изображение, которое можно назвать «лицом» пользователя на форуме или сайте.

Обычно аватарка, этопросто картинка со смыслом либо личная фотография. Иногда Аватарка несёт в себе черты, которые подчёркивают или отражают сферу деятельности, увлечения или пристрастия конкретного человека.

     Аккаунт—это учётная запись пользователя, совокупность таких понятий, как адрес почтового ящика, пароль и логин. Эти элементы строго обязательны, однако существуют ещё и дополнительные. Например, можно вписать в аккаунт свой номер мобильного телефона, загрузить свою фотографию либо аватар. Модератор—пользователь на общественных сетевых ресурсах (чатах, форумах), имеющий более узкие права, чем администратор, но более широкие права, чем обыкновенные пользователи. В отличие от администраторов чаще всего следит за соблюдением правил ресурса в конкретных темах или разделах сетевого ресурса. Кроме обеспечения порядка, в круг задач модератора также может входить обеспечение популярности ресурса, привлечение новых пользователей и увеличение числа обсуждаемых тем .В число

расширенных прав модератора могут входить: право удалять чужие сообщения, право редактировать, обрезать или скрывать часть чужих сообщений, право удалять страницы

пользователей, ограничивать пользователей в правах редактирования и просмотра сайта (банить). Он-лайн (санглийскогоonline–налинии)–находящийся в данный момент в состоянии подключения к Интернету.

   Открытая группа–группа социальной сети, к которой без каких-либо предварительных условий и в любое время, может присоединиться любой пользователь социальной сети и принять участие в форуме и других событиях жизни группы.

    Пост–отдельно взятое сообщение в форуме, в какой-то теме. Может быть удалено или исправлено администратором и модератором на свое усмотрение без предварительного

предупреждения (обычно в случаях нарушений правил). Это также сам процесс написания сообщения.

   Сайт (отанг лийског оsite)–дословно «узел сети». Совокупность размещенных в сети Интернет веб-страниц, объединенных единой темой, дизайном и единым адресным пространством.

   Сервер/server–объёмный компьютер, ресурсы которого используются многими пользователями.

    Сообщения–фрагменты информации, передаваемые от одного пользователя социальной сет и к другому.

    Сообщества–группы людей со схожими интересами.

    Спам,спаминг/spamming–назойливая реклама сомнительного характера в комментариях, личной почте, форуме и других сообщениях. Рассылка большому количеству пользователей с принудительной выдачей им не запрошенной им иинформации.

   Статус (отлатинского–положение, состояние)– состояние, в котором пользователь находится или находился. Для выставления статуса в социальных сетях представляется форма, ограниченная 100 символами, позволяющая пользователю вносить любую информацию, отражающую его настоящее состояние.

   Социальная сеть—платформа, онлайн-сервис и веб-сайт, предназначенные для построения, отражения      и          организации социальных      взаимоотношений        в Интернете.

Функционал социальной сети состоит в предоставлении каждому пользователю его персонального профиля, в возможности создать связи с другими аккаунтами, а также в ряде дополнительных услуг.