Памятка для педагогов ДОУ «Клубный час» – современная технология эффективной социализации ребенка в ДОУ»

Правила  поведения детей во время «Клубного часа»: 

1.«Говори «Здравствуйте» и «До свидания», когда входишь в другую группу и выходишь из нее;

2.«Если взял игрушку поиграть – положи ее на место, когда уходишь»;

3.«Кто первый взял игрушку, тот в нее и играет»; 

4.«Говори спокойно»;

5.«Ходи спокойно»;

6.«Возвращайся в группу по сигналу звонка»;

7.«Если не хочешь ходить в другие группы, то можно остаться в своей группе или вернуться в нее, если устал».

Рефлексия.

    После завершения «Клубного часа», все дети участники, с воспитателем, садятся в рефлексивный круг. Зажигается свеча, включается медитативная музыка. Начинается обсуждение.

   Вопросы для обсуждения:

-Где ребенок был? 

-Что ему запомнилось?

-Хочет ли ребенок еще раз туда пойти и почему?

-Планировал ли он перед «Клубным часом» куда-то пойти? -Смогли это осуществить, если нет, то почему? 

-Удавалось ли соблюдать правила, если нет, то почему?

    Воспитатель фиксирует проблемы, возникающие, у детей в процессе «Клубного часа»  и обсуждает их с детьми и родителями (в подходящее для этого время), находя пути их решения в совместной деятельности.   

МДОУ детский сад №35 «Звёздочка»

памятка для педагогов ДОУ

«Клубный  час» –

современная технология

эффективной социализации ребенка в ДОУ»

                                                    Составил:

                                                    старший воспитатель МДОУ

                                                    детского сада №35 «Звездочка»

                                                    Партретова В. Г.

                      октябрь 2019г.

    «Клубный час» - технология эффективной социализации и развития коммуникативных способностей дошкольников.

    «Клубный час» – это педагогическая технология, которая позволяет развивать в детях инициативность и самостоятельность.

    По мнению Гришаевой Н.П. и Струковой Л.М.:
 -час свободного передвижения детей по зданию и/ или территории ДОУ;
 -это технология позитивной социализации и самореализации старших дошкольников;
 -час работы по интересам детей;
 -час работы детей по определенным темам;
 -час не регламентируемой взрослыми деятельности дошкольников.

    Основной целью «Клубного  часа»  является:  развитие  свободной самостоятельной  детской  деятельности  через  формирование  активного познавательного интереса детей к окружающему миру и творчеству.

    Гришаева Н.П. и Струкова Л.М. выделяют следующие типы  «Клубного часа» и формы его организации:

Тип «Клубного часа»	Форма организации
Свободный  «Клубный час»	-дети свободно перемещаются по всей территории детского сада и самостоятельно организуют разновозрастное общение по интересам.
Тематический «Клубный час»	-подчинен теме ситуации месяца.
Деятельностный  «Клубный час»	-ребенок сам для себя определяет вид деятельности.
Творческий  «Клубный час»	-когда для детей организуются различные творческие мастерские.
«Клубный час» в виде квеста	-когда дети поодиночке или командой ищут по схеме какую-либо вещь, предмет; решают какую-либо задачу.
Музейный  «Клубный час»	-когда дети в «ситуации месяца» собирают у себя музейные экспонаты, а затем в конце месяца проводят экскурсии для других пришедших детей.

Алгоритм проведения «Клубного часа»:

1 этап – подготовительный;

2 этап – практический;

3 этап – рефлексивно-оценочный.

    Проведение «Клубного часа» осуществляется с определенной периодичностью и длительностью:

Периодичность	Длительность
2 раза в месяц (1 и 2 недели месяца) по пятницам во второй половине дня.	не менее 1 часа.

Ресурсное  обеспечение «Клубного часа»:

-плана-схемы размещения помещений МДОУ;

-коробочки, корзиночки, сумочки и т.д.;

-стимульные кружки красного и зеленого цветов;

-эмблемы;

-указатели направления движения; 

-спокойная музыка, и т.д

    Таким образом,  «Клубный час» – большая игра (а именно – сюжетно- ролевая игра).