МОУ СОШ №15
Параолимпийский
урок во 2В классе
Тема: «Дружба, совершенство, уважение –
ценности Олимпийского движения» «Смелость, равенство, решимость, вдохновение – ценности
Паралимпийского движения»
Подготовила и провела классный руководитель Ковалёва
В.В.
город
Егорьевск
Цель: познакомить учащихся с ценностями Олимпийского и паралимпийского движения.
Задачи:
1)
Создать условия для формирования преставлений
об Олимпиаде как важном событии не только в спорте, но и в отношениях между
странами, государствами всего мира.
2)
Включение школьников в активное освоение
системы олимпийских ценностей; создание условий для формирования устойчивых
знаний и понимания школьниками ценностей Олимпийского движения.
3)
Развитие внимания, памяти, наблюдательности,
логического мышления, общеучебных умений.
4)
Воспитание уважения к окружающим, любви к
спорту, физической и духовной культуры.
Оборудование.
Для
учителя: персональный компьютер, экран,
проектор, звуковые колонки, листы с надписями «Дружба», «Уважение»,
«Совершенство», «Сочи», «2014», олимпийские кольца из бумаги на доску.
Для
учащихся: раздаточный материал для игры,
карандаши, листы бумаги.
Звуковое
сопровождение:
Песня заявочного
комитета Олимпиады в Сочи 2014 г. Сл. и муз. Н. Арутюнова и К. Кавалеряна.
Песня «Настоящий
друг» из м/ф «Тимка и Димка». Автор слов Пляцковский М, композитор Савельев Б.
Видео « Открытие
Паралимпийских игр в Лондоне»
Ход
урока.
- Орг.
момент.
Звучит «Гимн Сочи 2014». Дети рассаживаются за столы.
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята!
Пока вы рассаживались, звучала музыка. Вы, обратили внимание на слова песни? О
чем эта песня?
Дети: Об Олимпиаде.
Учитель: Да, эта песня о будущих
Олимпийских играх, которые пройдут в Сочи в 2014 году, через 3,5 года. И этот классный час у нас будет необычным – он будет
Олимпийским.
Дело
в том, что во всех школах эта неделя посвящена паралимпийскому движению.
И сегодня, 24 октября 2012 года, общешкольный паралимпийский день.
- Введение
в тему.
Учитель: Наверное, вы уже много
слышали об Олимпийских играх. Что вы о них знаете?
Дети делятся имеющимися знаниями об Олимпийских играх. Учитель
обобщает и дополняет коротко ответы детей.
Слайды 2-3. Краткая история Олимпийских игр.
Учитель: Самые первые Олимпийские игры
состоялись очень давно, несколько тысяч лет назад еще в Древней Греции (слайд
2). На несколько дней во всей Древней Греции главными были спорт,
здоровье, сила, и даже войны прекращались во время проведения Олимпийских игр.
Поэтому Олимпийские игры - это не просто спортивные соревнования, это
мероприятие, которое объединяет людей всего мира: жителей разных стран, разного
возраста, национальности, цвета кожи. Объединяет их важнейшими
общечеловеческими ценностями. Именно о ценностях Олимпийского движения я хочу
поговорить с вами сегодня.
- Работа
по теме.
Учитель: Как вы понимаете значение
слова «ценность»? Что мы можем назвать ценным?
Дети: ценность – это что-то очень
дорогое, важное.
Учитель: Что в вашей жизни является
самым ценным?
Дети: Мама, семья, жизнь, здоровье…
Учитель: Важным и ценным у человека
могут быть не только предметы и люди, но и чувства, отношения – то, без чего
жизнь не будет успешной, полной, счастливой. У Олимпийского движения тоже есть
свои ценности, без которых Олимпийские игры не будут честными и не смогут
выполнить свою объединяющую роль в жизни человечества.
Слайд 4. Уважение.
Учитель: Посмотрите на экран.
Рассмотрите картинки. Какая общечеловеческая ценность, по-вашему, объединяет
эти рисунки.
Дети выдвигают варианты. Учитель подводит детей к выводу –
«уважение». По щелчку картинки раздвигаются, появляется слово «уважение».
Учитель: Уважение – это чувство почтения, отношение, основанное на признании чьих-нибудь
достоинств, заслуг, высоких качеств (Толковый словарь русского языка
Ушакова). Как мы проявляем уважение к окружающим в нашей жизни? А
как проявляется, по-вашему, Олимпийское уважение?
Слайд 5. Уважение в спорте.
Дети: Вести себя честно, соблюдать
правила, беречь имущество, не ссориться.
Учитель: Олимпиада призывает всех
спортсменов и болельщиков всего мира проявить уважение к другим,
к окружающей среде, к себе. В спорте уважение – это соблюдение
правил, уважение к сопернику – исключает использование неспортивных
средств достижения цели.
Учитель: Молодцы! Запомните первую
Олимпийскую ценность – УВАЖЕНИЕ. А сейчас мы узнаем вторую Олимпийскую
ценность. Как настоящие олимпийцы мы проведем тренировку, чтобы немного
отдохнуть. Но тренировать мы будем не только мышцы, но и мозг. Мы будем делать
зарядку под песенку. А вы должны услышать и постараться запомнить, о чем в этой
песенке поется.
Слайд 6. Дружба.
Физминутка под песню «Настоящий друг» из м/ф «Тимка и Димка». Автор
слов Пляцковский М, композитор Савельев Б.
Учитель: Хорошо размялись. А второе
задание вы смогли выполнить? Запомнили, о чем песня?
Дети: Песня о настоящем друге.
Учитель: А почему на слайде изображен
кот Леопольд? Как это связано в песней?
Дети: Кот Леопольд любил повторять
«Давайте жить дружно!»
Учитель: «Давайте жить дружно!» -
хочется сказать всем людям планеты! Кот Леопольд был прав. А что в вашем
понимании «дружба», кого мы можем назвать настоящим другом?
Дети: Настоящий друг помогает в беде,
всегда делится тем, что у него есть, любит радовать, с другом интересно вместе.
Учитель: Уважение является важной
частью дружбы. А что такое спортивная дружба?
Слайд 7. Спортивная дружба.
Дети: Когда члены команды помогают
друг другу, поддерживают.
Учитель: Правильно. Олимпиада
призывает поддерживать дружбу и взаимопонимание между спортсменами, и не только
в одной команде, но между командами, между людьми всех народов мира.
Олимпийское движение стремиться к прекращению всех международных конфликтов и
войн, объединению через спорт враждующих сторон. Итак, вторая важная
Олимпийская ценность – ДРУЖБА!
Слайд 8.
Учитель: А каким должен быть,
по-вашему, хороший олимпийский спортсмен?
Дети: Сильным, ловким, гибким,
быстрым.
Учитель: Вы назвали физические
качества – каждый спортсмен стремится быть лучшим в своем виде спорта, активно
развивает тело. Но достаточно ли только развитого тела для достижения успеха?
Чем еще должен обладать спортсмен, чтобы стать Олимпийским чемпионом?
Дети: Он должен хотеть победить,
должен быть смелым, ничего не бояться.
Учитель: Чтобы стать чемпионом,
спортсмену приходится терпеть боль, уметь принимать поражение и радоваться даже
маленьким победам, слушаться своего тренера, тренироваться несколько раз в день,
соблюдать диету, заставлять себя рано вставать, переносить тяжелые каждодневные
тренировки – каждый день преодолевать себя на пути к победе. Спортсменов много,
но очень не многих допускают к участию в Олимпийских играх. Значит, участники
Олимпиады – это особые спортсмены, самые лучшие. Кто постоянно стремится к
высотам, к совершенству. СОВЕРШЕНСТВО – третья Олимпийская ценность.
Достичь совершенства невозможно, но к нему надо стремиться, к нему можно
приблизиться. Не только тело олимпийца должно стать совершенным, но и душа,
духовный мир, внутренняя культура. Частью СОВЕРШЕНСТВА являются ДРУЖБА
и УВАЖЕНИЕ.
– Знаете ли вы, что в Сочи будут проходить
не только Олимпийские игры, но и Паралимпийские?
– Что значит
"Паралимпийские"?
– Что вы знаете о Паралимпийских играх?
– Кто смотрел по телевизору, как проходят
Паралимпийские игры?
ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ – МЕЖДУНАРОДНЫЕ СПОРТИВНЫЕ
СОРЕВНОВАНИЯ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ. ТРАДИЦИОННО ПРОВОДЯТСЯ ПОСЛЕ ГЛАВНЫХ Олимпийских
игр, а начиная с 1992 года – в тех же городах.
Возникновение видов спорта, в которых могут
учавствовать инвалиды, связывают с именем английского нерохирурга Людвига
Гутмана, который ввёл спорт в процесс реабилитации больных с повреждения
спинного мозга. Он на практике доказал, что спорт для людей с физическими
недостатками создаёт условия для успешной жизнедеятельности, восстанавливает
психическое равновесие, позволяет вернуться к полноценной жизни независимо от
физических недостатков.
Ценности Паралимпийского движения.
Учитель:
– Как называется этот вид спорта? Слышали
имя – Ирек Зарипов?
Ирек Зарипов, который в 17 лет попал в
аварию и остался инвалидом (ампутация обеих ног), через два года после
несчастья сделал важный шаг, начав заниматься лыжами и биатлоном. А теперь он –
четырехкратный чемпион Паралимпийских игр в Ванкувере и посол "Сочи
2014". Какими качествами нужно обладать, чтобы сделать первый шаг, когда
все вокруг говорят о том, что у тебя нет шансов? (Смелость.)
Учитель:
– Кто знает, что такое следж-хоккей? Это
разновидность хоккея, где игроки передвигаются на специальных санках,
отталкиваясь руками. Кресло для следж-хоккея дает шанс победить в этой игре как
полностью здоровому человеку, так и человеку с парализованными ногами или даже
без ног.
– Какая ценность проявляется в этом виде
спорта? (Равенство.)
Учитель:
– Знаете ли вы, что паралимпийская
чемпионка Пекина Олеся Владыкина смогла всего за полгода после тяжелой травмы
(потеряла руку) целенаправленно и планомерно научиться плавать по-новому и в
конце концов установить мировой паралимпийский рекорд? Какое качество ей в этом
помогло? (Решимость.)
– На церемонии открытия Паралимпийских игр
в Пекине спортсмен, которому выпала честь зажечь большой факел, передвигался на
инвалидной коляске. Чтобы подняться под купол, он вместе с коляской на специальном
блочном приспособлении поднимал себя на прямых руках туда, вверх, где был
расположен этот гигантский факел...
– Какое чувство испытали тысячи зрителей
на стадионе "Птичье гнездо"?
(Вдохновение.)
Учитель:
– Итак, мы с вами сформулировали четыре ценности Паралимпийского
движения. Давайте их повторим. А чтобы вы запомнили их лучше, давайте выучим
слоган "Смелость, Равенство, Решимость, Вдохновение – ценности
Паралимпийского движения!"
Слайд 9.
- Обобщение
по теме.
Учитель: Вы узнали три самые важные
ценности Международного Олимпийского движения. В настоящем олимпийце все должно
быть прекрасно: тело, душа, ум. Вы еще маленькие и пока только начинаете свой
путь к СОВЕРШЕНСТВУ, но кое-что уже умеете. Я предлагаю вам поиграть.
Проведем маленькую интеллектуальную олимпиаду между командами.
Сейчас вы будете выполнять задания. Но помните о главных ценностях
Олимпиады: ДРУЖБЕ и УВАЖЕНИИ. ДРУЖБА поможет вам выполнить задание слаженно и
быстро, а УВАЖЕНИЕ – помогать друг другу и не ссорится, принимать любую точку
зрения, а также не мешать своей и другим командам… Будьте уважительны к членам
своей команды и соперникам, не шумите, спокойно обсуждайте, без ссор и
конфликтов, помогайте друг другу.
Слайд 10.
Учитель: Помните: ДРУЖБА,
СОВЕРШЕНСТВО, УВАЖЕНИЕ – Ценности Олимпийского движения!
По команде учителя группы начинают свою работу. Каждая команда,
выполнив задание, должна прочитать получившееся слово. Представитель команды,
выполнившей задание, подходит к учителю, выбирает карточку с таким же словом и
с помощью учителя прикрепляет карточку в олимпийское кольцо.
Оформление доски в итоге:
Задания для команд (см. Приложение).
Задания 1-3 более сложные, нужно логически и творчески мыслить.
Задания 4-5 репродуктивного характера
1 команда.
Закрасить повторяющиеся буквы и прочитать получившееся слово –
«совершенство»
2 команда.
Сложить из букв слово «уважение»
3 команда
Разгадать ребус «дружба»
4 команда.
По первым буквам названий предметов, изображенных на картинках,
собрать слово «Сочи»
5 команда:
Решить примеры, записать ответы в клеточки в том же порядке – 2014.
5. Итог урока
Учитель: Можно сказать, что у нас
получилась эмблема будущих олимпийских игр в Сочи в 2014 году.
Какие олимпийские ценности вы теперь знаете? Паралимпийские
ценности? Как они проявляются в спорте?
Какие олимпийские ценности помогали вам в работе над заданиями?
Легче ли было работать, проявляя уважение к окружающим и
взаимопомощь?
Приложение.
Задание 1.
Закрасьте
клеточки с буквами, которые повторяются больше 2 раз. В незакрашенных
квадратиках прочитайте слово, складывая его из слогов:
К
|
С
|
К
|
Б
|
К
|
О
|
Б
|
А
|
Ю
|
Б
|
В
|
Ю
|
Е
|
Ж
|
Ю
|
Р
|
К
|
А
|
Ю
|
Ж
|
Ж
|
Ш
|
Е
|
А
|
Н
|
А
|
С
|
К
|
Т
|
У
|
А
|
У
|
Б
|
В
|
Ж
|
Ю
|
У
|
О
|
Б
|
А
|
Задание 2.
Из рассыпанных букв сложите слово.
Начинайте с красной буквы.
Задание 3
Реши примеры и впиши ответы в клетки по
порядку
4 – 2 5
– 5 3 – 2 1 + 3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.