Паспорт игрового дидактического пособия «Сторисек» или «Мешок историй» по сказке В. Бианки «Хвосты»

Паспорт игрового дидактического пособия

«Сторисек» или «Мешок историй»

по сказке В. Бианки «Хвосты»

группа «Жемчужина»

                                                                                                                      Выполнили: Моренец Е.И.

Паспорт игрового дидактического пособия «Сторисек» или «Мешок историй» по сказке В. Бианки «Хвосты»

 Тема: «Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста средствами дидактического пособия «Сторисек»

 Возраст: 5-6 года

 Цель: Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами дидактического пособия «Сторисек», формирование интереса к чтению художественной литературы.

Задачи: - формировать у детей устойчивый интерес к книге и чтению художественной литературы;

 - развивать связную речь, интонационную выразительность детей средствами технологии «Сторисек»;

 - воспитывать потребность общения с книгой, культуру чтения, бережное отношение к книге.

 Актуальность: Наши дети с самого раннего детства сталкиваются с художественным словом. Мы часто используем в речи различные потешки, стихи, читаем малышам детские книжки. Но тем старше становится ребёнок, тем реже родители берут в руки книги, чтобы познакомить с миром литературы. Это увлекательное занятие заменяют телевизор и компьютер. Они всё реже берут в руки книги, их не интересуют даже иллюстрации в них. В настоящее время, в эпоху компьютерных игр и обилия интерактивных пособий, когда детей сложно увлечь чтением, педагоги прибегают к различным средствам. Сторисек помогает сделать процесс чтения жизненной потребностью детей, создать доброжелательную комфортную атмосферу общения с книгой в кругу близких им людей.

  «Сторисек» или «Мешок историй» по сказке В. Бианки «Хвосты». Данное пособие можно использовать в совместной деятельности взрослого и ребенка, для организации индивидуальной работы с детьми и самостоятельной деятельности.

Дидактическое пособие включает в себя:

1. Различные виды театров по сказке «Хвосты» -пальчиковый театр, театр масок.

        Цель: развитие устойчивого интереса к театральной игровой деятельности, побуждение детей к импровизации с использованием доступных каждому ребёнку средств выразительности, проявление самостоятельности, активности в игре с персонажами и игрушками, развитие монологической и диалогической речи.

2.Викторина по сказке «Хвосты»

  Цель: Развивать связную речь и логическое мышление и память.

3.  «Мнемотаблица» по сказке «Хвосты».

       Иллюстрация произведения В. Бианки.

 Цель: развивать связную речь детей, формировать умение рассказывать знакомую сказку с опорой на наглядный материал, развивать внимание, зрительную память.

 4. Развивающая книжка-малышка по сказке «Хвосты»

Цель: Данное пособие побуждает ребенка к запоминанию сюжета сказки и воспроизведению её в игре, к придумыванию новых интересных сюжетов; развивает мелкую моторику, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь; способствует развитию пространственных представлений (вверху, внизу, слева, справа, за, перед, между)

 5. Художественная иллюстрированная детская книга «Хвосты», в нескольких экземплярах разных изданий.

 Цель: вызвать интерес к сказке. Развивать внимание, память, желание слушать сказку. Воспитывать послушание, чувство сопереживания за муху, не знающую зачем хвосты

6. Иллюстрированные энциклопедии о животных лесных и домашних, о насекомых их жизни.

    Цель: развитие познавательного интереса, расширение представлений детей о диких животных, знакомство с представителями мира лесных животных и домашних животных. Закрепить представление детей о внешнем виде, жизни, питании внешнем виде, повадках лесных и домашних животных, насекомых.

7.Раскраски

Цель-Закреплять содержание сказки. Развивать мелкую моторику

8.Интегрирование с образовательными областями

 ХЭР. Рисование.

Выставка рисунков по сказке «Хвосты»

Цель. Закрепить сюжет сказки и отобразить любимых героев на листе бумаге.

ХЭР.Лепка.

«Главная героиня сказки Муха»

Цель. -закреплять сюжет сказки, закреплять умение лепить образ мухи, передавая признаки насекомого (6 лапок, усики, крылья)

Познавательное развитие и речевое развитие.

 Варианты игр:

     «Назови и сосчитай насекомых в банке»

Цель. Активизировать счет от1до 10.Закреплять названия насекомых. Развивать связную речь, описывать понравившееся насекомое. Закреплять употребление числительных с существительными мн.ч.в род. падеже

«Белкины запасы»

Цель: Развивать внимание, мелкую моторику, закреплять знания о животных леса.

«Лесное чудо-дерево» (игра с крючками)

Цель-Развивать мелкую моторику, навыки логического мышления. Развивать связную речь и вызывать интерес к окружающей природе.

«Чей дом» (игра на липучках)

Цель-Развивать мелкую моторику. Навыки сочинять сказку, используя персонажи игры и различные части игрушек.

«Кто что ест, кто где живет» Дикие и домашние животные. Игра с прищепками

Цель-Активизировать работу мозга. Стимулировать внимание и память. Развивать речевые навыки.

«Лягушка и мухи»

Цель-Активизировать внимание. Закреплять счет от1 до 10.Развивать речевые навыки и расширять словарный запас.

«Обведи нужное число»

Цель-Закреплять счет от1 до 10, умение соотносить количество предметов с цифрой.

«Чей хвост «Игра на липучках»

Цель-Развивать мелкую моторику рук, умение отвечать на вопрос «Чей», используя грамматическую структуру существительные в родительном падеже (хвост лисы) и образование прилагательных (лисий хвост)

«Узнай животное по силуэту»

Цель- Активизировать работу мозга. Стимулировать внимание и память. Развивать речевые навыки.

9.Взаимодействие с родителями

 Изготовление книжки-малышки родителями совместно с детьми

Совместное чтение произведений В. Бианки и рисование на тему прочитанного.

Изготовление театральных масок для постановки сказки «Хвосты»

Цель-включить родителей в активный процесс ознакомления с художественной литературой.

С детьми проводились:

Интегрированное занятие по сказке «Хвосты»

Эмоциональное чтение книги и других произведений В. Бианки

Рассматривание энциклопедии «Животные леса»

Раскраски по теме «Животные, насекомые. Раскраски по содержанию сказки.

Изготовление книжки малышки «Хвосты» совместно с родителями

Организация выставки рисунков по сказке.

Организация выставки- лепка «Муха-главная героиня сказки»

Изготовление театральных масок совместно с родителями.

Театральная постановка по сказке (масочный театр, театр на палочках)

Совместное с родителями чтение сказок В. Бианки и рисование по прочитанному содержанию.

Отгадывание загадок «Дикие животные», «Домашние животные»

Разучивание рифмовки «Для чего нужны хвосты»

Викторина по сказке «Хвосты»

Краткое описание документа:

Паспорт игрового дидактического пособия «Сторисек» или «Мешок историй» по сказке В. Бианки «Хвосты» Тема: «Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста средствами дидактического пособия «Сторисек» Возраст: 5-6 года Цель: Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами дидактического пособия «Сторисек», формирование интереса к чтению художественной литературы. Задачи: - формировать у детей устойчивый интерес к книге и чтению художественной литературы; - развивать связную речь, интонационную выразительность детей средствами технологии «Сторисек»; - воспитывать потребность общения с книгой, культуру чтения, бережное отношение к книге. Актуальность: Наши дети с самого раннего детства сталкиваются с художественным словом. Мы часто используем в речи различные потешки, стихи, читаем малышам детские книжки. Но тем старше становится ребёнок, тем реже родители берут в руки книги, чтобы познакомить с миром литературы. Это увлекательное занятие заменяют телевизор и компьютер. Они всё реже берут в руки книги, их не интересуют даже иллюстрации в них. В настоящее время, в эпоху компьютерных игр и обилия интерактивных пособий, когда детей сложно увлечь чтением, педагоги прибегают к различным средствам. Сторисек помогает сделать процесс чтения жизненной потребностью детей, создать доброжелательную комфортную атмосферу общения с книгой в кругу близких им людей. «Сторисек» или «Мешок историй» по сказке В. Бианки «Хвосты». Данное пособие можно использовать в совместной деятельности взрослого и ребенка, для организации индивидуальной работы с детьми и