Паспорт проекта по внеурочной деятельности на тему "«Безопасная дорога» для учащихся с интеллектуальными нарушениями.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Надежда» городского округа Коломна Московской области»

Проект

«Безопасная дорога»

Составлен для учащихся 7-8 лет

Срок реализации 1 год

Разработан

Учителем

Коломна

Введение

        Актуальность проекта заключается в том, что ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

Важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит детским образовательным учреждениям.

Проект предполагает разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей, а также просвещения родителей по данной проблеме. Комплексное решение вопросов,  в ходе реализации проекта способно изменить деятельность  школьников, создать условия для привития детям устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

           Цель: формировать у детей школьного возраста  навыки безопасного поведения на улице и проезжей части на занятии внеурочной деятельности.

           Объект: процесс формирования навыков безопасного поведения на улице и проезжей части детей школьного возраста на занятии внеурочной деятельности.

           Предмет: формы и методы, применяемые для формирования навыков безопасного поведения у детей школьного возраста на занятии внеурочной деятельности.

           Задачи:

• Освоение детьми практических навыков поведения в различных ситуациях городского движения через обучающие занятия, игры, тренинги.
• Активизация пропагандистской деятельности среди родителей  по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.
• Разработка комплекса мероприятий по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге.

           Гипотеза: Обучение детей Правилам дорожного движения должно начинаться с раннего возраста, изучение основ безопасности дорожного движения будет эффективным только при поддержке всего общества и эту проблему нельзя разрешить без активного участия самих детей. Если дети с ранних лет поймут и усвоят Правила дорожного

движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь. 

         Предполагаемый результат:

·        Умеют правильно вести себя в незнакомом и людном месте;

·        знают: назначение светофора и каждого его цвета; правила поведения на проезжей части, в транспорте; как правильно переходить улицу; кто такие

пешеходы;

·        знают основные знаки дорожного движения;

·        знают куда обратиться при дорожно-транспортном происшествии.

        Продолжительность: с сентября 2017 г. По май 2018 г.

- Линия проекта: практико – ориентированный.

- По содержанию: социально – педагогический.

-По характеру контактов: в рамках школы.

Состав участников: Учащиеся 2б класса, учитель внеурочной деятельности, учитель физкультуры, учителя начальных классов, воспитатели групп продленног7ог дня, педагог – организатор, психолог, логопед, родители.

Материально – технические ресурсы, необходимые для реализации проекта:

Оборудование: «Игрушечный светофор», «игрушечные машинки», «игрушечная дорога», предметные и сюжетные картинки, дорожные знаки.

Система управления и контроль за реализацией проекта:

Корректировка осуществляется методическим советом школы, управлением и контроль за реализацией проекта осуществляют зам. директор по УВР и педагог – организатор.

Функционал по реализации проекта:

Должность	Ответственность	Отчетность
Зам. директора по УВР	Контролирует весь процесс в целом.	Представляет проект на заседании методического совета школы, на педагогическом совете.
Учителя начальных классов, воспитатели групп продленного дня.	Помогают в установлении контактов с родителями.
Учитель физкультуры.	Проводит тематические игры по данной тематике	Предоставляет данные о проведенных мероприятиях.
Учитель по внеурочной деятельности	Проводит работу по реализации проекта	Предоставляет данные о проведенных мероприятиях.
Педагог – организатор.	Методическая и практическая помощь в подготовке и проведении мероприятий.
Психолог.	Диагностика учащихся и родителей.	Предоставляет данные о результатах диагностики.
Мед. Работники.	Проведение медицинского осмотра в начале и конце года. Проведение лекций.	Предоставляют данные о группах здоровья и группах ЛФК, дают рекомендации родителям и учителю физкультуры.

  Подготовительный этап

(Сентябрь 2017 года)

        Проведение опроса среди детей «Как себя нужно вести на дороге?».

        Изучение методической литературы по теме «Безопасная дорога».

       Сообщение на родительском собрании: «Роль родителей в приобщении к безопасному поведению на дороге».

       Подготовка методического материала: рассказов, стихов, загадок, кроссвордов, мультфильмов.

       Подбор иллюстраций по данной теме.

       Подбор художественной литературы по данной теме.

Основной этап.

(Октябрь 2017 – март 2018 года)

Социально-коммуникативное развитие:

Создание игровых ситуаций:

Сюжетно-ролевые игры: «Светофор», «Чрезвычайная ситуация», «Пешеход».

Дидактические игры:

·        «Наша улица»

·        «Поставь дорожный знак»

·        «Угадай, какой знак»

·        «Виды перекрестков»

·        «Улица города»

·        «Запрещается – разрешается»

·        «Собери светофор»

·        «О чем говорят знаки»

Познавательное и речевое развитие:

Беседа с детьми по темам: Пешеходы, пассажиры и водители – участники дорожного движения», «Безопасный путь в школу», «Поведение в жилых зонах и дворовых территориях», «Движение пешеходов группами, посвящение в юные пешеходы», «Как должны вести себя пешеходы, водители и пассажиры?», « Где нужно переходить дорогу?», «Светофор – наш друг», «Виды и значение светофоров, »Светофор  для транспорта», «Красный свет – иди!», Зеленый свет – стой! Машина едет!», «Желтый свет – приготовься», «Светофор для пешеходов», «красный свет – стой!», Зеленый – иди смело!», «Основные дорожные знаки для пешеходов» и т.д. .

Заключительный этап

(апрель – май)

Конкурс рисунков на тему «Безопасная дорога»;

проведение тематической полосы препятствий.

Использованная литература

1. Интерне сайы Маааам.ру;

2. 3. Энциклопедия «Почемучка» ООО «Издательство Астрель», 2000 г.

Краткое описание документа:

Актуальность проекта заключается в том, что ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

Важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит детским образовательным учреждениям.

Проект предполагает разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей, а также просвещения родителей по данной проблеме. Комплексное решение вопросов, в ходе реализации проекта способно изменить деятельность школьников, создать условия для привития детям устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.