Педагогическая
характеристика на ученика 2-ого класса «П»
ФИО,
дата рождения
Общие сведения:
Ребенок
зачислен в МАОУ СОШ №__ 01.09.2022 года основанием является заявление матери
(законного представителя).
Мальчик
обучается по ФОП НОО (УМК «Школа 21 века»). Во время адаптационного периода и
всего периода обучения в школе у мальчика наблюдается сниженная мотивация к
обучению.
Во время учебной деятельности при выполнении заданий, требующих
анализа, сравнения, обобщения, нужна развернутая активная помощь со стороны
взрослого. Восприятие не целостно, искаженно; низкий уровень развития памяти,
внимание крайне неустойчиво, общее недоразвитие всех компонентов речи: дефекты
звукопроизношения, фонематических процессов, аграмматизмы в речевом оформлении,
не усвоение грамматических стандартов, речь не связная и односложная; ребенок
не контролирует собственную деятельность на всех этапах работы, ребёнок не
замечает и не исправляет ошибок, его эмоциональное состояние ухудшается по мере
утомления или неспешности в выполнении заданий.
Усвоение программного
материала:
Окружающий мир
Саша
называет собственное имя, фамилию, знает имена, фамилии родителей, но не
называет собственное отчество (отчество родителей), а также не называет свой
домашний адрес.
Различает объекты живой и
неживой природы, но не называет признаки, характеризующие объекты живой и
неживой природы. Кругозор мальчика сужен.Для ответа на вопросы использует
односложные ответы, требуется активная словесная помощь со стороны взрослого
для разъяснения вопросов.
Математика
Саша
может читать, записывать числа от 0 до 20, при выполнении заданий на сравнение
отмечаются множественные ошибки. Во время сложения и вычитания (в пределах 20)
отмечаются вычислительные ошибки, а также неточности в расстановке порядка
выполнения арифметических действий.
При решении задач
требуется активная значительная помощь со стороны взрослого на всех этапах
решения задачи. Мальчик сравнивает объекты по длине, ширине на глаз, но
измерять длину реальных объектов с помощью линейки самостоятельно не может,
требуется активная помощь со стороны взрослого.
Русский язык
Мальчик
не всегда с первого раза понимает прослушанное или прочитанное предложение, задание,
текст; для составления текста из 2-х-4-х предложений требуется активная помощь
со стороны взрослого (наводящие вопросы, зрительное подкрепление). Саша не
проводит различие между признаками звуков: гласные/согласные, мягкие/твёрдые,
звонкие/глухие. Без активной значимой помощи взрослого не может определить
количество слогов в слове, а также обозначить в слове ударный слог. Мальчик
испытывает затруднение при переносе слова по слогам.
Обучающийся
2-ого класса пишет слова под диктовку допуская нарушения орфографических правил
при написании слов, включая ошибки на пропуск, перестановку, замену и вставку
лишних букв в словах. Во время письма также наблюдаются пропуски/отсутствие
знаков препинаний в конце предложения.
Саша пишет с
многочисленными искажениями, описками, если выполняет работу самостоятельно,
если рядом находится взрослый, который помогает ребенку, то мальчик пишет
правильно слова, оформляет их в предложения, делая минимальное количество
ошибок.
Чтение
Темп чтения 15 слов в
минуту, чтение слоговое. Для понимания содержания прочитанного или прочитанного
текста требуется помощь со стороны взрослого.
Саше трудно даются
задания на пересказывание содержания прочитанного произведения с соблюдением
последовательности событий. Ориентируется в учебнике по прямой подсказке
учителя.
Изобразительная
деятельность
Узнаёт/различает
материалы и инструменты, используемые для рисования. Соблюдает
последовательность действий при работе с красками.
Технология
Не узнаёт/не различает
разные виды бумаги: цветная бумага, цветной картон. Узнаёт
(различает)инструменты и приспособления, используемые для изготовления
аппликации: ножницы, трафарет и др..
Вырезание по контуру,
конструирование, сборка изображения объекта вызывает сложности, требуется
направляющая помощь со стороны взрослого.
Рекомендации: обратиться
в ПМПК для определения дальнейшего образовательного маршрута.
|
Классный
руководитель:
|
Бредюк Н.А.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.