Педагогический проект "Дистанционное обучение в рамках образовательной программы"
Инфоурок Доп. образование СтатьиПедагогический проект "Дистанционное обучение в рамках образовательной программы"

Педагогический проект "Дистанционное обучение в рамках образовательной программы"

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное учреждение                                                                    дополнительного образования                                                                                                    Дом детской культуры (искусств) «Радуга»

 

 

 

 

 

 

Проект

Дистанционное обучение детей по программе «Лоскутная Фантазия»                                          

 

 

 

Руководитель проекта: Яшина  Валентина Александровна

Педагог дополнительного образования  

                                                        

 

 

 

 

 

 

 

г. Выкса

2020

 

 

Содержание

 

1.Выбор темы проекта.

Ø Потребность

Ø Проработка идеи

2.Оценка педагогических, методических и материальных возможностей, необходимых для проекта.

Ø Основные пункты выполнения проекта

Ø  Анализ педагогических, методических и материальных возможностей,

Ø Изучение материала: основные понятия дистанционного обучения

Ø Выбор формы

3 .Планирование организации и выполнения проекта, текущий контроль и корректировка деятельности.

Ø План по выполнению учебного материала.

Ø Форма предоставления

Ø Разработка технологических карт.

 6.Самооценка качества выполненной работы

Ø Ожидаемый результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Выбор   темы  проектного задания

Потребность

Актуальность темы дистанционного обучения заключается в том, что результаты общественного прогресса, ранее сосредоточенные в сфере технологий сегодня концентрируются в информационной сфере. Наступила эра информатики.

Дистанционная форма обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от временных и пространственных поясов. Кроме того, системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения (школьникам, студентам, гражданским и военным, безработными и т. д.) в любых районах страны и за рубежом реализовать права человека на образование и получение информации. Именно эта система может наиболее адекватно и гибко реагировать на потребности общества и обеспечить реализацию конституционного права на образование каждого гражданина страны. Исходя из вышеуказанных факторов можно заключить, что дистанционное обучение вошло в 21 век как самая эффективная система подготовки и непрерывного поддержания высокого квалификационного уровня специалистов.

Данная тема была выбрана исходя из социального заказа администрации учреждения.

В связи с распространением коронавируса  в РФ и возникшими по этой причине сложностями в образовании, учреждения не могут обеспечить непрерывность предоставления основных услуг в области образования, как по причине административных превентивных мер, так и в связи с решениями родителей о добровольной самоизоляции.

Поэтому, на время каникул и карантина возникла потребность  в дистанционном обучении  учащихся объединения «Лоскутная фантазия». 

Сегодня это возможно сделать, прибегая к помощи новых информационных технологий                                        

Цель: создание условий для развития творческих способностей, а также формирование устойчивой мотивации познавательной деятельности учащихся на основе систематического использования информационных технологий и Интернет-ресурсов.

 

Основными задачами внедрения дистанционного обучения в образовательный процесс можно считать:

-пополнение информационного образовательного ресурса объединения;

-создание единой образовательной информационной среды для участников педагогического процесса;

-создание образовательного информационного Интернет-пространства объединения, где размещается информация для учащихся и их родителей;

- увеличение эффективности коммуникативной деятельности в режиме on-line (общение через сеть Интернет);

-формирование у учащихся потребность в систематическом и системном повышении внутреннего потенциала, освоение способов познавательной деятельности в пространстве дистанционного образования.      

 Проработка идеи

Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между педагогом и учащимся.

Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль за усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, используя различные технологии:

1. on-line: режим, при котором педагог и учащийся в определенное время встречаются в Сети или  связываются по Скайпу, и работают синхронно, используя материалы, размещенные на сайте;

2. off-line: учащийся занимается творчеством в удобное ему время, педагог организует, контролирует и направляет процесс обучения. Интенсивность занятий легко регулируется.

 

 

2. Оценка педагогических, методических и материальных возможностей, необходимых для проекта.

Сбор и обработка необходимой информации для выполнения проекта.

Для наилучшего понимания изменения в деятельности педагога дополнительного образования необходимо представить важнейшие особенности дистанционного обучения:

- необходимость стартового набора, в который входит комплект качественного техническое обеспечение с выходом в Интернет, которое позволит эффективно осуществлять взаимодействие педагога и учащегося.

-стартовые знания и умения  учащихся в области владения компьютером, программным комплектом, для обеспечения успешной работы педагога и учащегося в системе дистанционного образования.

- интерактивность образовательного процесса, заключающаяся непрерывном взаимодействии всех участников обучающего процесса, где каждый учащийся в любой период обучения имеет доступ ко всем материалам обучения и к самому педагогу, который, в свою очередь открыт для обучающегося, как источник опыта в определенной области.

- индивидуализация образовательного процесса, вытекает из принципа интерактивности, так как в дистанционном обучении открывается возможность индивидуализировать и персонифицировать процесс обучения. Педагогу легко наблюдать успехи и пробелы в обучении каждого учащегося, так как весь процесс обучения зафиксирован. И в зависимости от запросов учащегося, а также на основе анализа собственных наблюдений, может применять индивидуальные методики и приемы дальнейшего обучения.

Дистанционное обучение, осуществляемое с помощью компьютерных телекоммуникаций, имеет следующие формы занятий:

Чат - занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат

- технологий. Чат - занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют

одновременный доступ к чату.

Форум-занятия (Веб- занятия)дистанционные уроки, конференции, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей сети Интернет. Для таких занятий могут использоваться специально разработанные образовательные форумы учащихся по определённым темам внутри одного пространства.

От чат - занятий  форумы отличаются возможностью многодневной работы и несинхронным взаимодействием учащихся и педагога.

Вебинар-сессия осуществляется на базе программно-технической среды, которая обеспечивает взаимодействие пользователей. Для проведения сессии каждая из сторон должен иметь доступ к персональному компьютеру, включенному в сеть. Для учебных вебинар-сессий характерно достижение образовательных задач.

- Скайп 

И еще многие различные варианты вебвзаимодействия можно предложить,

разработать и применять для получения наиболее качественного результата

совместной деятельности педагога и учащегося.

3 . Планирование организации и выполнения проекта, текущий контроль и корректировка деятельности.

Для дистанционного обучения педагогу необходимо:

1.     Сообщить учащимся о необходимости дистанционного обучения

2.     Узнать возможности учащихся: наличие компьютера, обеспечение его  выходом в Интернет, регистрация 

3.     Выбрать  форму дистанционного обучения для получения наиболее качественного результата совместной деятельности педагога и учащегося.

4.      Проинформировать детей  и родителей о  форме дистанционного обучения

Анализ  моих педагогических, методических и материальных возможностей

1.     Обеспечение педагогических возможностей: умение работать с информационными ресурсами, регистрация объединения в ВК (КОНТАКТЕ)

2.     Обеспечение возможностей методических: образовательная программа, конспекты занятий по темам программы, мастер-классы, технологические карты

3.     Обеспечение материальных возможностей: ноутбук с выходом в Интернет,

План выполнения проекта:

1. Найти информацию  по дистанционному обучению.

2. Определить тему по календарному планированию.

3. Подобрать  методический материал: разработать инструкционные карты по темам.

4.Определить форму предоставления  материала и форму контроля выполнения изделия.

Сроки выполнения:         19.03.1920г. -  14.05.1920г.

4.  Выполнение проекта, текущий контроль и корректировка деятельности.

 

Календарный учебный графика по программе «Лоскутная фантазия» 1-го года обучения

№ п/п

Название раздела/темы

Кол-во часов

Дата проведения

1

Изготовление панно «Цветы в вазе»  (объемная аппликация) Подбор тканей к изделию. Цветовая гамма. Эскиз панно. Предназначение изделия.

2

19.03

2

Подготовка основы панно

2

24.03

3

Изготовление вазы, приклеивание (аппликацией)

2

26.03

4

Изготовление цветов  

2

31.03

5

Изготовление  цветов. Изготовление листьев и стебельков.

2

02.04

6

Прикрепление на основу листьев и стебельков, цветов.

2

07.04

7

Изготовление рамки для панно

2

09.04

8

Эстетическое оформление панно в рамку. Анализ и обсуждение.

2

14.04

1

Техника лоскутного шитья   «Инкрустация на пенопласте».                  

   Из истории техники. Технология выполнения. Инструменты и материалы для работы. Техника безопасности при работе с колющими и режущими инструментами. Последовательность работы.

 

 

2

 

 

16.04

2

Подготовка основы. Работа картоном и пенопластом.

2

21.04

3

Изготовление панно «Грибы» в технике «инкрустация». Подготовка основы панно. Подборка материала по сюжету.  Прорезание рисунка на пенопласте.

2

23.04

4

Заполнение рисунка тканью.

2

28.04

5

Заполнение рисунка тканью.

2

30.04

6

Оформление панно в рамку. Выставка творческих работ по разделу. Анализ и обсуждение.

2

05.05

1

Участие в конкурсах дистанционно

2

07.05

2

Подготовка творческих работ к выставке в  группе ВК

2

12.05

3

Итоговая выставка творческих работ учащихся дистанционно. Размещение фото тв.работ  в группе ВК

2

14.05

 

Итого:

34

 

 

Мастер – класс панно «Грибы» в технике лоскутного шитья   «Инкрустация на пенопласте».                  

Выполнение календарного учебного графика по программе «Лоскутная фантазия» в период с 19.03.20г. -14.05.20г. 1-го года обучения

№ п/п

Название раздела/темы

Кол-во часов

Дата проведения

1

Изготовление панно «Цветы в вазе»  (объемная аппликация) Подбор тканей к изделию. Цветовая гамма. Эскиз панно. Предназначение изделия.

2

19.03

2

Подготовка основы панно

2

24.03

3

Изготовление вазы, приклеивание (аппликацией)

2

26.03

4

Изготовление цветов  

2

31.03

5

Изготовление  цветов. Изготовление листьев и стебельков.

2

02.04

6

Прикрепление на основу листьев и стебельков, цветов.

2

07.04

7

Изготовление рамки для панно

2

09.04

8

Эстетическое оформление панно в рамку. Анализ и обсуждение.

2

14.04

1

Техника лоскутного шитья   «Инкрустация на пенопласте».                  

   Из истории техники. Технология выполнения. Инструменты и материалы для работы. Техника безопасности при работе с колющими и режущими инструментами. Последовательность работы.

 

 

2

 

 

16.04

2

Подготовка основы. Работа картоном и пенопластом.

2

21.04

3

Изготовление панно «Грибы» в технике «инкрустация». Подготовка основы панно. Подборка материала по сюжету.  Прорезание рисунка на пенопласте.

2

23.04

4

Заполнение рисунка тканью.

2

28.04

5

Заполнение рисунка тканью.

2

30.04

6

Оформление панно в рамку. Выставка творческих работ по разделу. Анализ и обсуждение.

2

05.05

1

Участие в конкурсах дистанционно

2

07.05

2

Подготовка творческих работ к выставке в  группе ВК

2

12.05

3

Итоговая выставка творческих работ учащихся дистанционно. Размещение фото тв.работ  в группе ВК

2

14.05

 

Итого:

34

 

 

Техника безопасности при работе:

·         с ножницами

1)     Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2)       Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

3)       Не режьте ножницами на ходу.

4)       Не подходите к товарищу во время работы.

5)       Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

·        с клеем

1)     С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2)     При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

3)     При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

 

 

 

 

 

Технологическая последовательность выполнения панно:

Последовательность выполнения

Практическое выполнение изделия

Рекомендации по выполнению

1

Подбор тканей к изделию. Цветовая гамма.

Выполняем эскиз панно. Подбираем ткань

Ткань для цветов должна быть легкой и яркого цвета

2

Подготовка основы панно

Из картона вырезаем основу для картины размером 20х30 см. , вырезает ткань размером 23х33 и наклеиваем ткань на картон

 Лишнюю ткань на панно подгибаем на изнаночную сторону панно. Соблюдаем аккуратность при работе с клеем.

3

Изготовление вазы, приклеивание (аппликацией) .

Вырезаем вазу из любого материала (кожа, рогожка, мебельная ткань). Приклеиваем вазу на основу клеем ПВА.

Соблюдаем аккуратность при работе с ножницами, клеем

4

Изготовление цветов  

Изготавливаем цветы из легкой ткани разного цвета (органза, вуаль)7-9 шт. 

Соблюдаем технику безопасности при работе с  ножницами и иглой

 

5

Изготовление листьев и стебельков.

Изготавливаем листья  и стебельки

Соблюдаем технику безопасности при работе с  ножницами и иглой

6

Прикрепление на основу листьев и стебельков, цветов.

Приклеиваем на основу листья, стебельки клеем, цветы согласно эскизу.

Соблюдаем аккуратность и  технику безопасности при работе с  клеем

 

7

Изготовление рамки для панно

Изготавливаем  рамку из картона  и оформляем ее декоративно  с помощью обоев.

Соблюдаем технику безопасности при работе с  канц. ножом и клеем

 

8

Эстетическое оформление панно в рамку.

Наклеиваем  панно на рамку.

Соблюдаем технику безопасности при работе с  канц. ножом и клеем

 

 

 

 

 

 

 

 

Инструкционная (технологическая) карта

выполнения цветка

Этапы работы

Инструкционные указатели

Качественные показатели

1

Подготовка ткани (подбор ткани)

Органза, нейлон, капрон разных цветов

Проутюжить выбранный лоскут (температура утюга 100-120 гр)

 

2

Разметка и раскрой деталей

Вырезать полоску из ткани  7*50 см (или 7*40)

 

Разрезать ровно полоски ножницами

 

 

 

3

Согнуть полоску пополам

 

Сметать концы швом «иголкой вперед», закрепить узелком

 

 

Длина стежка 0,4-0,5см.

4

Вывернуть полоску, согнуть пополам

 

 

Ровно совмещать концы ленты

5

Сметать  концы швом «иголкой вперед»,  узелком не закреплять.

 

На необработанном срезе детали выполнить простую строчку на расстоянии 0,5.Нитки в тон ткани

Длина стежка 0,4-0,5см. Закрепки  сделать  вначале, конце не делать.

 

6

Крепко стянуть нитку, закрепить узелком

 

Присобрать полоску по строчкам, стянуть, закрепить

Цветок готов!

Ровно распределить сборки

 

 

 

Ожидаемый результат внедрения дистанционных форм в образовательном процессе:

 

- увеличивается информационная емкость занятий, глубина подачи материала за счет роста индивидуально-мотивационной деятельности;

- активизируется самостоятельная деятельность учащихся;


-создаются комфортные условия для углубленного изучения предмета;

-выполняется  план календарного графика программы.

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.