Педагогический проект "Дистанционное обучение в рамках образовательной программы"

Муниципальное бюджетное учреждение                                                                    дополнительного образования                                                                                                    Дом детской культуры (искусств) «Радуга»

Проект

Дистанционное обучение детей по программе «Лоскутная Фантазия»                                          

Руководитель проекта: Яшина  Валентина Александровна

Педагог дополнительного образования  

г. Выкса

2020

Содержание

1.Выбор темы проекта.

Ø Потребность

Ø Проработка идеи

2.Оценка педагогических, методических и материальных возможностей, необходимых для проекта.

Ø Основные пункты выполнения проекта

Ø  Анализ педагогических, методических и материальных возможностей,

Ø Изучение материала: основные понятия дистанционного обучения

Ø Выбор формы

3 .Планирование организации и выполнения проекта, текущий контроль и корректировка деятельности.

Ø План по выполнению учебного материала.

Ø Форма предоставления

Ø Разработка технологических карт.

 6.Самооценка качества выполненной работы

Ø Ожидаемый результат

1.Выбор   темы  проектного задания

Потребность

Актуальность темы дистанционного обучения заключается в том, что результаты общественного прогресса, ранее сосредоточенные в сфере технологий сегодня концентрируются в информационной сфере. Наступила эра информатики.

Дистанционная форма обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от временных и пространственных поясов. Кроме того, системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения (школьникам, студентам, гражданским и военным, безработными и т. д.) в любых районах страны и за рубежом реализовать права человека на образование и получение информации. Именно эта система может наиболее адекватно и гибко реагировать на потребности общества и обеспечить реализацию конституционного права на образование каждого гражданина страны. Исходя из вышеуказанных факторов можно заключить, что дистанционное обучение вошло в 21 век как самая эффективная система подготовки и непрерывного поддержания высокого квалификационного уровня специалистов.

Данная тема была выбрана исходя из социального заказа администрации учреждения.

В связи с распространением коронавируса  в РФ и возникшими по этой причине сложностями в образовании, учреждения не могут обеспечить непрерывность предоставления основных услуг в области образования, как по причине административных превентивных мер, так и в связи с решениями родителей о добровольной самоизоляции.

Поэтому, на время каникул и карантина возникла потребность  в дистанционном обучении  учащихся объединения «Лоскутная фантазия». 

Сегодня это возможно сделать, прибегая к помощи новых информационных технологий                                        

Цель: создание условий для развития творческих способностей, а также формирование устойчивой мотивации познавательной деятельности учащихся на основе систематического использования информационных технологий и Интернет-ресурсов.

Основными задачами внедрения дистанционного обучения в образовательный процесс можно считать:

-пополнение информационного образовательного ресурса объединения;

-создание единой образовательной информационной среды для участников педагогического процесса;

-создание образовательного информационного Интернет-пространства объединения, где размещается информация для учащихся и их родителей;

- увеличение эффективности коммуникативной деятельности в режиме on-line (общение через сеть Интернет);

-формирование у учащихся потребность в систематическом и системном повышении внутреннего потенциала, освоение способов познавательной деятельности в пространстве дистанционного образования.      

 Проработка идеи

Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между педагогом и учащимся.

Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль за усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, используя различные технологии:

1. on-line: режим, при котором педагог и учащийся в определенное время встречаются в Сети или  связываются по Скайпу, и работают синхронно, используя материалы, размещенные на сайте;

2. off-line: учащийся занимается творчеством в удобное ему время, педагог организует, контролирует и направляет процесс обучения. Интенсивность занятий легко регулируется.

2. Оценка педагогических, методических и материальных возможностей, необходимых для проекта.

Сбор и обработка необходимой информации для выполнения проекта.

Для наилучшего понимания изменения в деятельности педагога дополнительного образования необходимо представить важнейшие особенности дистанционного обучения:

- необходимость стартового набора, в который входит комплект качественного техническое обеспечение с выходом в Интернет, которое позволит эффективно осуществлять взаимодействие педагога и учащегося.

-стартовые знания и умения  учащихся в области владения компьютером, программным комплектом, для обеспечения успешной работы педагога и учащегося в системе дистанционного образования.

- интерактивность образовательного процесса, заключающаяся непрерывном взаимодействии всех участников обучающего процесса, где каждый учащийся в любой период обучения имеет доступ ко всем материалам обучения и к самому педагогу, который, в свою очередь открыт для обучающегося, как источник опыта в определенной области.

- индивидуализация образовательного процесса, вытекает из принципа интерактивности, так как в дистанционном обучении открывается возможность индивидуализировать и персонифицировать процесс обучения. Педагогу легко наблюдать успехи и пробелы в обучении каждого учащегося, так как весь процесс обучения зафиксирован. И в зависимости от запросов учащегося, а также на основе анализа собственных наблюдений, может применять индивидуальные методики и приемы дальнейшего обучения.

Дистанционное обучение, осуществляемое с помощью компьютерных телекоммуникаций, имеет следующие формы занятий:

Чат - занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат

- технологий. Чат - занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют

одновременный доступ к чату.

Форум-занятия (Веб- занятия)—дистанционные уроки, конференции, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей сети Интернет. Для таких занятий могут использоваться специально разработанные образовательные форумы учащихся по определённым темам внутри одного пространства.

От чат - занятий  форумы отличаются возможностью многодневной работы и несинхронным взаимодействием учащихся и педагога.

Вебинар-сессия осуществляется на базе программно-технической среды, которая обеспечивает взаимодействие пользователей. Для проведения сессии каждая из сторон должен иметь доступ к персональному компьютеру, включенному в сеть. Для учебных вебинар-сессий характерно достижение образовательных задач.

- Скайп 

И еще многие различные варианты вебвзаимодействия можно предложить,

разработать и применять для получения наиболее качественного результата

совместной деятельности педагога и учащегося.

3 . Планирование организации и выполнения проекта, текущий контроль и корректировка деятельности.

Для дистанционного обучения педагогу необходимо:

1.     Сообщить учащимся о необходимости дистанционного обучения

2.     Узнать возможности учащихся: наличие компьютера, обеспечение его  выходом в Интернет, регистрация 

3.     Выбрать  форму дистанционного обучения для получения наиболее качественного результата совместной деятельности педагога и учащегося.

4.      Проинформировать детей  и родителей о  форме дистанционного обучения

Анализ  моих педагогических, методических и материальных возможностей

1.     Обеспечение педагогических возможностей: умение работать с информационными ресурсами, регистрация объединения в ВК (КОНТАКТЕ)

2.     Обеспечение возможностей методических: образовательная программа, конспекты занятий по темам программы, мастер-классы, технологические карты

3.     Обеспечение материальных возможностей: ноутбук с выходом в Интернет,

План выполнения проекта:

1. Найти информацию  по дистанционному обучению.

2. Определить тему по календарному планированию.

3. Подобрать  методический материал: разработать инструкционные карты по темам.

4.Определить форму предоставления  материала и форму контроля выполнения изделия.

Сроки выполнения:         19.03.1920г. -  14.05.1920г.

4.  Выполнение проекта, текущий контроль и корректировка деятельности.

Календарный учебный графика по программе «Лоскутная фантазия» 1-го года обучения

№ п/п	Название раздела/темы	Кол-во часов	Дата проведения
1	Изготовление панно «Цветы в вазе»  (объемная аппликация) Подбор тканей к изделию. Цветовая гамма. Эскиз панно. Предназначение изделия.	2	19.03
2	Подготовка основы панно	2	24.03
3	Изготовление вазы, приклеивание (аппликацией)	2	26.03
4	Изготовление цветов	2	31.03
5	Изготовление  цветов. Изготовление листьев и стебельков.	2	02.04
6	Прикрепление на основу листьев и стебельков, цветов.	2	07.04
7	Изготовление рамки для панно	2	09.04
8	Эстетическое оформление панно в рамку. Анализ и обсуждение.	2	14.04
1	Техника лоскутного шитья   «Инкрустация на пенопласте».                      Из истории техники. Технология выполнения. Инструменты и материалы для работы. Техника безопасности при работе с колющими и режущими инструментами. Последовательность работы.	2	16.04
2	Подготовка основы. Работа картоном и пенопластом.	2	21.04
3	Изготовление панно «Грибы» в технике «инкрустация». Подготовка основы панно. Подборка материала по сюжету.  Прорезание рисунка на пенопласте.	2	23.04
4	Заполнение рисунка тканью.	2	28.04
5	Заполнение рисунка тканью.	2	30.04
6	Оформление панно в рамку. Выставка творческих работ по разделу. Анализ и обсуждение.	2	05.05
1	Участие в конкурсах дистанционно	2	07.05
2	Подготовка творческих работ к выставке в  группе ВК	2	12.05
3	Итоговая выставка творческих работ учащихся дистанционно. Размещение фото тв.работ  в группе ВК	2	14.05
	Итого:	34

Мастер – класс панно «Грибы» в технике лоскутного шитья   «Инкрустация на пенопласте».                  

Выполнение календарного учебного графика по программе «Лоскутная фантазия» в период с 19.03.20г. -14.05.20г. 1-го года обучения

№ п/п	Название раздела/темы	Кол-во часов	Дата проведения
1	Изготовление панно «Цветы в вазе»  (объемная аппликация) Подбор тканей к изделию. Цветовая гамма. Эскиз панно. Предназначение изделия.	2	19.03
2	Подготовка основы панно	2	24.03
3	Изготовление вазы, приклеивание (аппликацией)	2	26.03
4	Изготовление цветов	2	31.03
5	Изготовление  цветов. Изготовление листьев и стебельков.	2	02.04
6	Прикрепление на основу листьев и стебельков, цветов.	2	07.04
7	Изготовление рамки для панно	2	09.04
8	Эстетическое оформление панно в рамку. Анализ и обсуждение.	2	14.04
1	Техника лоскутного шитья   «Инкрустация на пенопласте».                      Из истории техники. Технология выполнения. Инструменты и материалы для работы. Техника безопасности при работе с колющими и режущими инструментами. Последовательность работы.	2	16.04
2	Подготовка основы. Работа картоном и пенопластом.	2	21.04
3	Изготовление панно «Грибы» в технике «инкрустация». Подготовка основы панно. Подборка материала по сюжету.  Прорезание рисунка на пенопласте.	2	23.04
4	Заполнение рисунка тканью.	2	28.04
5	Заполнение рисунка тканью.	2	30.04
6	Оформление панно в рамку. Выставка творческих работ по разделу. Анализ и обсуждение.	2	05.05
1	Участие в конкурсах дистанционно	2	07.05
2	Подготовка творческих работ к выставке в  группе ВК	2	12.05
3	Итоговая выставка творческих работ учащихся дистанционно. Размещение фото тв.работ  в группе ВК	2	14.05
	Итого:	34

Техника безопасности при работе:

·         с ножницами

1)     Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2)       Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

3)       Не режьте ножницами на ходу.

4)       Не подходите к товарищу во время работы.

5)       Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

·        с клеем

1)     С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2)     При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

3)     При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Технологическая последовательность выполнения панно:

№	Последовательность выполнения	Практическое выполнение изделия	Рекомендации по выполнению
1	Подбор тканей к изделию. Цветовая гамма.	Выполняем эскиз панно. Подбираем ткань	Ткань для цветов должна быть легкой и яркого цвета
2	Подготовка основы панно	Из картона вырезаем основу для картины размером 20х30 см. , вырезает ткань размером 23х33 и наклеиваем ткань на картон	Лишнюю ткань на панно подгибаем на изнаночную сторону панно. Соблюдаем аккуратность при работе с клеем.
3	Изготовление вазы, приклеивание (аппликацией) .	Вырезаем вазу из любого материала (кожа, рогожка, мебельная ткань). Приклеиваем вазу на основу клеем ПВА.	Соблюдаем аккуратность при работе с ножницами, клеем
4	Изготовление цветов	Изготавливаем цветы из легкой ткани разного цвета (органза, вуаль)7-9 шт.	Соблюдаем технику безопасности при работе с  ножницами и иглой
5	Изготовление листьев и стебельков.	Изготавливаем листья  и стебельки	Соблюдаем технику безопасности при работе с  ножницами и иглой
6	Прикрепление на основу листьев и стебельков, цветов.	Приклеиваем на основу листья, стебельки клеем, цветы согласно эскизу.	Соблюдаем аккуратность и  технику безопасности при работе с  клеем
7	Изготовление рамки для панно	Изготавливаем  рамку из картона  и оформляем ее декоративно  с помощью обоев.	Соблюдаем технику безопасности при работе с  канц. ножом и клеем
8	Эстетическое оформление панно в рамку.	Наклеиваем  панно на рамку.	Соблюдаем технику безопасности при работе с  канц. ножом и клеем

Инструкционная (технологическая) карта

выполнения цветка

№	Этапы работы	Инструкционные указатели	Качественные показатели
1	Подготовка ткани (подбор ткани)	Органза, нейлон, капрон разных цветов	Проутюжить выбранный лоскут (температура утюга 100-120 гр)
2	Разметка и раскрой деталей	Вырезать полоску из ткани  7*50 см (или 7*40)	Разрезать ровно полоски ножницами
3	Согнуть полоску пополам	Сметать концы швом «иголкой вперед», закрепить узелком	Длина стежка 0,4-0,5см.
4	Вывернуть полоску, согнуть пополам		Ровно совмещать концы ленты
5	Сметать  концы швом «иголкой вперед»,  узелком не закреплять.	На необработанном срезе детали выполнить простую строчку на расстоянии 0,5.Нитки в тон ткани	Длина стежка 0,4-0,5см. Закрепки  сделать  вначале, конце не делать.
6	Крепко стянуть нитку, закрепить узелком	Присобрать полоску по строчкам, стянуть, закрепить Цветок готов!	Ровно распределить сборки

Ожидаемый результат внедрения дистанционных форм в образовательном процессе:

- увеличивается информационная емкость занятий, глубина подачи материала за счет роста индивидуально-мотивационной деятельности;

- активизируется самостоятельная деятельность учащихся;

-создаются комфортные условия для углубленного изучения предмета;

-выполняется  план календарного графика программы.