Педагогический проект «Весенние цветы» для детей старшей группы

Частное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №236 ОАО РЖД

Составила воспитатель Бадендя Юлия Евгеньевна

Педагогический проект «Весенние цветы»

для детей старшей группы

Вид проекта: Совместный детско-взрослый, краткосрочный, творческий.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность темы:

          Проблема экологии – одна из самых острых проблем современной жизни. Будущее человечества зависит от уровня экологической культуры каждого человека, его участия в решении этих проблем. Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость просветительской работы по формированию у людей экологического сознания, культуры природопользования. Такая работа начинается в детском саду – первом звене системы образования.

          В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия весенних цветов, но также научатся любить и беречь окружающую природу.

Гипотеза: Если будет реализован проект, то у детей расширятся представления о весенних цветах, будет развиваться уровень экологической культуры и бережное отношение к природе в целом.

Цели:

●        развитие экологического и эстетического воспитания детей;

●        формирование знаний о растительном мире;

●        умение различать и называть весенние цветы;

●        формирование у детей целостного взгляда на природу, ответственного отношения к окружающей среде.

Задачи проекта:

Образовательные:

●        Познакомить с разнообразием растительного мира, с его значимостью для всего живого на планете.

●        Формировать навыки исследовательской деятельности.

●        Развивать умения и навыки работы с клеем, бумагой, пластилином.

Развивающие:

●        Развивать умение сравнивать и анализировать.

●        Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.

●        Обогащать словарный запас детей и их знаний о растениях.

●        Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

Воспитательные:

●        Воспитывать бережное отношение к природе.

●        Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

                 Схема реализации проекта через разные виды деятельности

Разделы программы	Виды детской деятельности
Речевое развитие	1. Разучивание стихов о весенних цветах. 2. Отгадывание загадок.
Изобразительная деятельность	1. Аппликация с элементами оригами: «Подснежники» 2. Лепка плоскостная «Ландыши» 3. Аппликация из салфеток: «Мимоза» 4. Коллективная работа «Весенняя лужайка» 5. Конструирование из бумаги «Венок»
Социальное развитие	1. Беседы на тему: «Что весной бывает?», «Зачем рвать цветы?», «Что растёт в лесу». 2. Просмотр мультфильма «Двенадцать месяцев». 3. П/и: «Садовник»
Музыка	1. Слушание произведения П. И. Чайковского «Вальс цветов» 2. Разучивание и пение песни «От чего на голове не растут цветочки»
Работа с родителями	Рассказы родителей детям о весенних цветах. Семейные экскурсии в лес, парк. Создание семейных поделок на соответствующую тематику, разучивание стихов.

Реализация проекта (фотоотчет)

    

       Украшаем группу         Изготовление книжки-раскладушки            Рисуем цветы

    

     Изготовление веночков                Пластилинография                       «Цветочная полянка»

       

         «Загадки-веснянки»        «От чего на голове не растут цветочки»            Вальс цветов

     

                                                  Выставка семейных работ «Весенние цветы»

         

                             Коллективное фото на заключительном этапе проекта

Результат:

●       Повысился уровень знаний детей о весенних цветах: дети узнают цветы на иллюстрациях, называют их;

●       Дети внимательнее относятся к растениям на участке, берегут природу и труд взрослых;

●       Проявляют активность и инициативу в самостоятельной и совместной деятельности с бумагой, ножницами, клеем, пластилином.

                           Конспект итогового занятия «Весенние цветы»

 Цель:

Развитие творческих способностей и познавательных интересов дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

●        Закрепить знания детей о весенних явлениях в природе.

Развивающие:

●        Активизировать словарь детей по теме «весенние цветы».

●        Развивать умения и навыки детей в рисовании и аппликации в коллективной работе «Весенняя лужайка».

●        Развивать воображение, чувство композиции.

Воспитывающие:

●        Воспитывать смелость, уверенность, инициативность в опытном освоении художественных материалов и способов работы с ними.

Предварительная работа: наблюдение весенних явлений в природе; рассматривание цветов, чтение стихотворений, художественной литературы, загадывание загадок, рисование цветов для коллективной работы, изготовленные детьми венки.

 Ход занятия

                          Дети входят и встают вокруг педагога.

Воспитатель:

В страну чудесную я приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья нам, ребята, не найти.

Нет и снега там, нет и холода, там все проснулось ото сна.

Мы поедем из города в страну чудесную — Весна!

Воспитатель: — Вы согласны отправиться в путешествие?

Дети: — Да.

Воспитатель:

Мы все весело шагаем, (Идут маршевым шагом)

Ноги выше поднимаем. (Ходьба с высоким подниманием колена)

Потопают ноги по прямой дороге. (Шагают на всей стопе).

И поскачут ноги, прямо по дороге, (Делают подскоки).

Скакали, скакали, и встали. Стоп! (Останавливаются).

По узенькой дороге пойдут тихонько ноги. (Идут на носках).

Друг за дружкой побежали, и нисколько не устали. (Бегут на носках).

И опять шагаем, ноги поднимаем. (Идут маршевым шагом)

Воспитатель: — Вот мы и прибыли в эту чудесную страну. В этой стране солнце ласково смеётся, звонко бежит ручей, тают сугробы.

-А какие еще признаки весны вы знаете?

Дети: — Греет ярче солнце, появляются зелёные листочки, щебечут и поют птички, появляется зелёная трава.

Воспитатель: — А знаете, кто живёт в этой стране?

                                        (Под музыку появляется Весна)

Весна: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть. В моей стране есть чудесная цветочная поляна, усыпанная разными цветами. Хотите узнать какими?

Дети: - Да.

Дети с воспитателем подходят к ноутбуку. Воспитатель показывает презентацию: «Загадки-веснянки».                 (слайд 1)

Загадки: (Слайды).

1.       На лесной проталинке вырос цветик маленький.

Прячется в валежник беленький …(подснежник).                       (слайд 2)

2. Помню, в нынешнем году  расцвели они в саду, 
     Разоделись, как актрисы, в платья белые … ( нарцисс)                     (слайд 3)

3. Белые горошки на зелёной ножке (ландыши). (слайд 4)

4. Их в Голландии найдёте, там везде они в почёте.

     Словно яркие стаканы, в скверах там цветут …(тюльпаны.)            (слайд 5)

5.    Цветик жёлто-золотистый, как цыплёночек, пушистый.

        Сразу вянет от мороза наша неженка …    (мимоза)                        (слайд 6)

6. Цветики — корзинкой с жёлтой серединкой,

Белая рубашка. Хороша... (ромашка)                                                     (слайд 7)

7. В лепестки, как в плащ атласный, спрятался цветок прекрасный.

Не раскроется никак в огороде красный... (мак)                                   (слайд 8)

8. Как-то в солнечный весенний день расцвела душистая … (сирень)   (слайд 9)

Воспитатель: Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок.               (слайд 10)

     Если все: и я и ты, если мы сорвём цветы,

     Опустеют все поляны, и не будет красоты!                   (слайд 11)

     Ведь цветок, трава и птицы

     Не всегда умеют защищаться

     Если будут уничтожены они,

     На планете мы останемся одни!                                       (слайд 12)

Воспитатель: — Ребята, вставайте в круг, давайте поиграем в игру «Цветы».

Проводится игра с мячом «Цветы».

Весна:  В моей стране случилась беда. Солнышко не ласковое, совсем не улыбается (показываю на грустное солнышко). Всё белым-бело. А всё потому, что на волшебную поляну налетела злая Вьюга, занесла её снегом, заморозила все цветы. Снежные сугробы такие глубокие, что лучам солнца никак не пробиться. Помогите мне, ребята, растопить снег.

Воспитатель: — Ребята, давайте поможем Весне.

Проводится игра «Веснянка»:

Солнышко, солнышко, Золотое донышко, (по кругу).

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей (бегут).

Прилетело сто грачей (машут, стоя на месте).

А сугробы, тают, тают (приседают на месте),

А цветочки подрастают (дети медленно встают).

Весна: — Ребята, какие вы молодцы, растопили нашу цветочную поляну. А давайте украсим всё вокруг цветами.

        Дети берут цветы, снимают защитный слой, украшают группу.

Воспитатель: Ребята, а теперь пусть наши ручки отдохнут.

                                      Упражнение «Цветы»

Наши нежные цветки распускают лепестки. (плавно раскрывают пальцы)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (помахивают руками перед собой)

Наши нежные цветки закрывают лепестки (плотно закрывают пальцы)

Головой качают, тихо засыпают (плавно опускают руки)

               (В это время воспитатель меняет мимику солнца с грустного на весёлое)

Весна: — Я рада, что вы посадили столько цветов.

Раз, два, три, выросли цветы!

К солнцу потянулись высоко: Стало им приятно и тепло!

Пусть они цветут, растут, радость всем несут!

Воспитатель: Весна, ребята готовились к твоему приходу. Посмотри, какие подарки они приготовили для тебя, и выучили стихи и загадки.

                      Дети представляют свои домашние работы.

Воспитатель:  Весна, а у нас для тебя есть ещё один подарок – замечательная весёлая песенка. Дети берут свои венки, прячут их за спину, поют песню «От чего на голове не растут цветочки» (в конце песни дети надевают на головы венки, качают головами в такт музыке).

Весна: — Ай-да, молодцы! Ребята, смотрите, солнышко стало улыбаться! Оно опять дарит нам тепло. Какая красивая у нас лужайка получилась! Какие вы молодцы! Спасибо вам! До свидания, ребята!

Воспитатель: — Пришло время прощаться с волшебной поляной. Нам надо возвращаться домой.

Педагог включает музыку «Весеннее настроение».

Воспитатель: — Раз, два, три все повернулись и в садик мы вернулись. Вам понравилось путешествие? Что больше всего запомнилось? Какое у вас настроение?

Дети: — Да, понравилось…(ответы детей)

Воспитатель: — Вот мы с вами вернулись в детский сад. Давайте, передадим свое хорошее настроение, свое тепло друг другу. Согласны? Согрейте ладошки своим теплом. Передайте свое тепло и нежность гостям! (имитируют игру в «ладошки»). Посмотрите, как всем стало хорошо и весело! Играет песня «Про весну»