Конспект занятия по экологии в старшей группе «Знатоки природы»

Частное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №236 ОАО "РЖД"

Конспект занятия по экологии в старшей группе

 «Знатоки природы»

Форма проведения: КВН по экологическому воспитанию.

Составили:

воспитатель Бадендя Юлия Евгеньевна

Ноябрь 2020г.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

- расширять и уточнять знания детей о животных, птицах, растениях родного края;

- пополнять знания детей новыми сведениями;

- закрепить знания детей о правилах поведения в природе;

- развивать речевые, познавательные и игровые способности детей;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

Предварительная работа: беседы о птицах и животных, рассматривание иллюстраций с изображением птиц и животных, плаката «Правила поведения на природе»

Материалы и оборудование: аудиозапись «Наедине с природой», презентация с зарисовками следов животных, с правилами поведения в природе, письмо от Лесовичка, ободочки на голову с изображением лисят и волчат, фишки, медали «Знатоки природы», банка с окрашенной водой, веточка с привязанной на конце марлей, проектор, экран, ноутбук.

Словарная работа КВН

Индивидуальная работа: активизировать Элину, Сашу. 

Ход занятия.

Воспитатель: – Добрый день ребята. Сегодня мы с вами отправимся    в путешествие в лес. А для этого нам надо пройти по тропинке, перейти через речку, обойти препятствия (дети выполняют задание). Вот мы с вами и очутились в лесу (аудиозапись «Наедине с природой»). Ребята давайте послушаем звуки леса (дети прислушиваясь к музыке рассказывают о том, что они слышат.) .

- Посмотрите ребята, я здесь вижу следы, давайте попробуем угадать чьи они. А чтобы легче было угадать, я вам буду задавать загадки:

- Он всю зиму долго спал,

Лапу правую сосал,

А проснулся – стал реветь.

Этот зверь лесной - (Медведь)

- Рыжая кума всех провела. (Лиса)

- Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час на ним гонялся.

(Заяц)

- Молодцы! А что это здесь лежит? Посмотрите это письмо от «Лесовичка», давайте мы его откроем и прочитаем.

«Уважаемые гости леса, очень опасно стало в лесу. Люди, приходя в лес, бросают мусор, разжигают костры. Есть люди, которые истребляют животных и птиц. Друзья, ведь так лес скоро погибнет, и беда всех людей настигнет! Прошу вас беречь природу и помнить, как себя вести в лесу!»

- Ребята в этом письме нас просят уважать, беречь лес и его жителей. Я предлагаю вам принять участие в КВН, в результате которого мы вспомним, как вести себя в лесу, как живут лесные жители и узнаем, как можно помочь природе. Итак, мы начинаем КВН. Для этого мы разделимся на две команды: «Лисята», «Волчата». Каждой команде я буду задавать вопросы. За правильный ответ команда получает фишку. Команда, которая наберёт больше фишек, станет победителем.

Я вам загадаю загадку, та команда, которая угадает ее первой, та и начнет отвечать на вопросы первой. Итак, слушайте внимательно:

      Проворная зверюшка
          Живет в дупле-избушке.
            Целый день скок-поскок,
Отыскала грибок,
   Нанизала на сучок,
  Заготовила впрок.
                                   (Белка)

      1 ЗАДАНИЕ

         Игра «Ответы на вопросы»

1команда – Назовите животных, которые зимой впадают в спячку.

2 команда – Назовите птиц, которые зимуют в нашем крае.

1 команда – Назовите перелетных птиц.

2 команда – Какие птицы делают запас на зиму?

1 команда – Какие животные делают запас на зиму?

2 команда – Что птицам страшнее голод или холод? Почему?

1 команда – Какие птицы не вьют гнезда и не выводят птенцов?

2 команда – Вреден ли волк? Почему?

     2 ЗАДАНИЕ

             Игра «Закончи предложение»

1 команда – Хитрая, как ….

2 команда – Колючий, как…

1 команда – Голодный, как…

2 команда – Неуклюжий, как…

    3 ЗАДАНИЕ

             Игра «Отгадай и назови»

1 команда – (Кто) забрался под листья.

2 команда – (Кто) залез в берлогу.

1 команда – (Кто) юркнул в дупло.

2 команда – (Кто) укрылся под кустом.

1 команда – (Кто) шмыгнул в логово.

2 команда – (Кто) спряталась в нору.

Физминутка «Хомка-хомка-хомячок»

    Хомка-хомка-хомячок – полосатенький бочок.

Хомка рано встаёт, лапки моет, щёчки трёт.

    Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку.

                   Раз-два-три-четыре-пять – хочет Хомка сильным стать.

- О птицах и животных мы с вами поговорили, но птицы и животные не могут существовать без растений.

     4 ЗАДАНИЕ

Вопросы:

1 команда – Как называется огромное растение с твердым стволом, от которого отходят ветки?

2 команда – Как называется растение, у которого сразу несколько стволов и по высоте которое уступает дереву.

1, 2 команды – Как называются небольшие растения с мягкими стебельками.

(После каждого ответа воспитатель выставляет соответствующую картинку: дерево, кустарник, трава)

- Посмотрите, что у нас получилось – лестница. В лесу растения расположены по лесенке. Скажите пожалуйста, какие растения самые высокие… (деревья), пониже… (кустарники), самые низкие… (трава и цветы).

- Ребята, как вы думаете, как такие огромные деревья и маленькие нежные цветочки стоят на земле и не падают? Что их держит? (Ответы детей).

- Зачем для растений необходим корень? (Ответы детей).

- Давайте проведем опыт и попробуем выяснить, для чего еще нужны корни для всех растений.

Опыт: в посуду с подкрашенной водой опускается веточка с марлей вместо корней. Дети наблюдают, как влага поднимается вверх.

- Ребята, зачем растениям еще нужен корень?

- Молодцы. Так растения через корни «пьют» воду и получают питательные вещества из земли.

       5 ЗАДАНИЕ

- А сейчас объявляется конкурс знаний правил поведения в лесу. На экране будут появляться знаки, а команды должны будут правильно ответить, какое правило оно означает (Показ презентации и ответы детей).

1 команда – «не разоряй птичьи гнёзда»

2 команда – «не ломай ветки деревьев»

1 команда – «не разоряй муравейники»

2 команда – «не рви цветы»

1 команда – «не лови стрекоз, бабочек и других насекомых»

2 команда – «не разводи огонь»

1 команда – «не шуми в лесу»

2 команда – «не оставляй мусор»

1 команда – «не вырывай грибы и растения с корнем»

2 команда – «не порти несъедобные грибы»

Подведение итогов.

Ребята, сегодня мы с вами побывали в лесу, провели КВН и вспомнили, кто, где и как живет, узнали для чего нужны корни растениям, как правильно вести себя в лесу, отвечали на вопросы, отгадывали загадки. Сегодня все вы были умницами, победила сегодня дружба.  Вам всем вручаются медали «Знатоки природы».