Переводной экзамен по истории в 7 классе в формате заданий ОГЭ. Вариант 4.

История. 7 класс. Вариант 4 (ключи)

№вопроса	Ответ	Всего баллов
1	312	2 (1 балл – допускается 1 ошибка)
2	4	1
3	4	1
4	3	1
5	1	1
6	1	1
7	2	1
8	1	1
9	4	1
10	4	1
11	2	1
12	4	1
13	4	1
14	2	1
15	2	1
16	3	1
17	3	1
18	4	1
19	3	1
20	2	1
21	2314	2 (1 балл – допускается 1-2 ошибки)
22	413	2 (1 балл – допускается 1 ошибка)
23	35	2 (1 балл – допускается 1 ошибка)
24	125	2 (1 балл – допускается 1 ошибка)
25	старообрядцы, ИЛИ староверы, ИЛИ раскольники	1
26	заповедные	1
27	АВГБ	2 (1 балл – допускается 1-2 ошибки)
28	Аввакум	1
29	5	1
30	5	1
31	В ответе должны быть указаны следующие элементы: 1) век — XVII в.; 2) царь — Алексей Михайлович.	2 (2 балла – за 2 ответа; 1 балл – за 1 любой правильный ответ)
32	«Для восстановления утраченных в годы Смуты международных позиций Россия на протяжении всего века вела войны как с	3 балла (2 балла за 2 любых правильных ответа из 3-х; 1 балл – за
	европейскими государствами (Речью Посполитой, Швецией), так и со странами Востока (Крымским ханством и Турцией), что во многом способствовало усилению западного влияния на внутреннюю жизнь страны». Могут быть указаны следующие факты: 1)    чтобы получить возможность использовать европейский опыт, как при подготовке к войнам, так и для организации производства, на русскую службу начали приглашать иностранных специалистов; 2)    первый в русской армии воинский устав был принят на основе западноевропейских образцов; 3)    голландские специалисты помогали организовать производство оружия(пушечный завод) в Москве и построить первый русский военный корабль «Орёл»; 4)    в середине века в Москве проживало около 1,5 тысяч западноевропейцев; 5)    иностранцы в Москве жили по своим обычаям.	1любой         правильный ответ из 3-х)
33	Могут         быть         приведены          факты (положения): 1)    в оба периода во главе государства стоял монарх; 2)    в оба периода в Московском государстве существовала система приказов; 3)    в оба периода созывались Земские соборы; 4)    в оба периода функционировала Боярская дума; 5)    на местах управляли чиновники, присланные из центра (наместники и воеводы). Могут быть приведены другие факты (положения).	2 (2 балла – за 2 ответа; 1 балл – за 1 любой правильный ответ)
34	1)12; 2)12	4 балла (за каждый правильный ответ – 1 балл)
35	1)Борис Годунов; 2)245	1                     часть – 1 балл; 2                     часть - 2 (1 балл – допускается 1-2 ошибки)

Всего баллов: 50 баллов

Оценка «3» - от 13 до 24 баллов включительно.

Оценка «4» - от 25 до 37 баллов включительно. Оценка «5» - от 38 до 50 баллов включительно.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новоильинский казачий кадетский корпус имени Атамана Ермака»

УТВЕРЖДЕНО Методическим советом «___» _ _ 201_ г. Протокол №__

Промежуточная аттестация (переводной экзамен) по истории в 7 классе.

Вариант 4 Задание 1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры,

которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.

1) Реформы княгини Ольги   2) Реформы Елены Глинской    3) Распад империи Карла Великого Ответ:________________

Задание 2 В каком веке произошло восстание под предводительством С. Т. Разина?

1) XIV в.   2) XV в.   3) XVI в.   4) XVII в.

Задание 3 Какое событие произошло раньше других?

1)  заключение Деулинского перемирия с Польшей    

2)  избрание Земским собором на царство Михаила Романова

3)  освобождение Москвы от поляков Вторым ополчением 4) смерть царевича Дмитрия Ивановича в Угличе

Задание 4 В каком году произошло воцарение династии Романовых?

1) 1547 г.   2) 1584 г.   3) 1613 г.    4) 1645 г.

Задание 5

Что из перечисленного было осуществлено в период реформ Избранной рады?

1) ограничение местничества    2) введение патриаршества в России

3) введение заповедных лет     4) введение бессрочного сыска беглых крестьян

Задание 6

Что такое Соборное уложение?

1) свод гражданских законов   2) военный устав   3) свод церковных законов   4) свод челобитных

царю

Задание 7

Раскольниками в России в XVII в. называли

1) участников городских восстаний 1648 г. и 1662 г.   2) противников церковной реформы Никона 3) сторонников Лжедмитрия I    4) участников восстаний коренного населения Сибири

Задание 8

Как назывались возникшие в России в XVII в. предприятия, использовавшие ручную технику и

разделение труда?

1) мануфактуры   2) фабрики   3) цехи   4) гильдии

Задание 9

Что из названного было следствием Смуты?

1)  начало созывов Земских соборов  

2)  установление единого срока крестьянского перехода в Юрьев день 3) гибель царевича Дмитрия    4) воцарение династии Романовых

Задание 10

Что из названного было следствием введения опричнины при Иване IV?

1)  окончательное освобождение Руси от ордынского владычества  

2)  разгром Крымского ханства

3)  победа России в Ливонской войне      4) экономическое разорение страны

Задание 11

Что было одним из последствий Смуты?

1) прекращение деятельности Земских соборов     2) избрание на престол новой династии 3) передача Швеции Новгорода и Пскова       4) отмена всех запретов на переход крестьян

Задание 12

Политика опричнины проводилась в

1) XIII в.     2) XIV в.     3) XV в.    4) XVI в.

Задание 13

Прочтите отрывок из исторического источника и укажите век, когда происходили описываемые события.

«Князь Дмитрий Михайлович и Кузьма… пошли в Ярославль. Костромичи ж их проводили с великою радостию и дали им на подмогу многую казну. Они же к Ярославлю, и многие люди их встречали с радостию… Ярославцы же их приняли с великою честию и принесли дары многия. Они же не взяли у них ничего и, будучи в Ярославле, начали промышлять, как бы им идти под Московское государство на очищение. К ним же начали из градов приезжать многие ратные люди и посадские люди привозить на помочь денежную казну…»

1) XIV в.   2) XV в.    3) XVI в.    4) XVII в.

Задание 14

Прочтите отрывок из труда историка и укажите название территории, о присоединении которой к России идёт речь.

«Воины Кучума не умели воспользоваться изобретением пороха и в конце XVI века действовали единственно оружием времён Чингисовых. Каждый казак шёл на толпу неприятелей, смертоносною пулею поражал одного, а страшным звуком пищали своей разгонял двадцать и тридцать. Так, в первой битве на берегу Тобола, в урочище Бабасане, предводитель казаков, стоя в окопе, несколькими залпами остановил стремление десяти или более тысяч всадников Маметкуловых, которые неслися во весь дух потоптать его: он сам ударил на них и, довершив победу, открыл себе путь к устью Тобола».

1) Астраханское ханство    2) Западная Сибирь    3) Приамурье    4) Прибайкалье

Задание 15 Прочтите отрывок из законодательного акта и укажите его название.

«Статья 57. О крестьянских переходах. А крестьянам переходить из волости, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дня осеннего и неделю после Юрьева дня осеннего. Дворы пожилые платят в полях за двор рубль, а в лесах полтину. А который крестьянин поживёт за кем год да пойдёт прочь, и он платит четверть двора, а два года поживёт да пойдёт прочь, и он полдвора платит; а три года поживёт, а пойдёт прочь, и он платит три четверти двора, а четыре года поживёт, и он весь двор платит».

1)  Русская правда 

2)  Судебник Ивана III

3)  Соборное уложение 1649 г. 4) указ о введении урочных лет

Задание 16

Укажите имя предводителя одного из крупнейших народных восстаний XVII в.

1) Ермак Тимофеевич   2) Симон Ушаков    3) Степан Разин    4) Емельян Пугачёв

Задание 17

Кто был одним из руководителей Первого ополчения, сформированного в Рязанской земле в 1611 г.?

1) Д. Ю. Шемяка   2) Б. Ф. Годунов  3) П. П. Ляпунов   4) М. В. Скопин-Шуйский

Задание 18

К XVII в. относится возведение

1)  Успенского и Дмитриевского соборов во Владимире

2)  церкви Покрова на Нерли и княжеского дворца в Боголюбово

3)  церкви Вознесения в Коломенском и собора Василия Блаженного в Москве 4) дворца Алексея Михайловича в Коломенском и церкви Покрова в Филях

Задание 19

В каком веке было создано «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное»?

1) в XV в.    2) в XVI в.    3) в XVII в.    4) в XVIII в.

Задание 20

Рассмотрите схему и выполните задание.

  

Укажите русского землепроходца, совершившего экспедицию по маршруту, представленному на

схеме.

1) С. Дежнёв   2) Е. Хабаров    3) И. Москвитин   4) В. Атласов

Задание 21

Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде

последовательности цифр выбранных элементов:

1) введение бессрочного сыска беглых крестьян    2) учреждение патриаршества в России 3) избрание на царство Михаила Романова     4) полная отмена местничества  Ответ:___________________

Задание 22

Установите соответствие между именами русских царей и событиями, которые относятся к периоду их правления: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ЦАРИ		СОБЫТИЯ
А) Иван IV Б) Михаил Фёдорович В) Алексей Михайлович		1)                  Смоленская война 2)                  присоединение Новгорода и Твери 3)                  объединение Левобережной Украины с Россией 4) Ливонская война

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Задание 23

Какие события относятся ко времени правления Алексея Михайловича Романова? Найдите в

приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) присоединение Поволжья к России     2) учреждение опричнины    3) отмена урочных лет 4) введение заповедных лет      5) воссоединение Украины с Россией Ответ:_______________

Задание 24

Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся

их начала и варианты завершения.

Урожайность зерновых в некоторых местностях России в конце XVII в.

в «самах»: сколько одно семя («сам») даёт урожайных зёрен

СУЖДЕНИЯ

A) На землях Кирилло-Белозерского монастыря наибольший

урожай давали посевы                                                                               ^{1) ржи}

Б) Одинаково продуктивными и в монастырских вотчинах, и на

Вологодском Севере были посевы                                                           ^{2) ячменя}

В) По большинству показателей более высокими урожаями

отличались                                                                                                  3) земли Вологодского Севера

4)   овса

5)   угодья Кирилло-Белозерского

                                                                                                                      монастыря

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

 

Задание 25 Запишите термин, о котором идёт речь.

Общее название последователей религиозных течений в России, сформировавшихся в результате неприятия церковных реформ, проведённых патриархом Никоном. Ответ:________________

Задание 26 Запишите понятие, о котором идёт речь.

«Название лет, в которые запрещался переход крестьян от одного владельца к другому в Юрьев день».

Ответ:________________

Задание 27

 

Задание 28

 

Задание 29

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны

с русской культурой XVII в.

1) обмирщение культуры     2) секуляризация сознания     3) московское барокко 4) парсуна      5) ассамблеи

Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда. Ответ:________________

Задание 30 

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, яв-

лениям истории России XVI в.

1) опричнина     2) заповедные лета     3) пожилое    4) поместье    5) старообрядцы

Найдите и укажите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

Ответ:________________

Задание 31

Укажите век, о событиях которого идёт речь в тексте. Назовите царя, тесть которого упомянут в отрывке. Из сочинения историка.

«<...> Это столетие названо современниками "бунташным веком". Это время крупных социальных движений: двух мощных крестьянских восстаний, целого ряда восстаний городских, а также церковного выступления, переросшего в социальное движение. Об одном из этих событий и пойдёт речь. <...>

<...> Для пополнения казны правительством была проведена денежная реформа, в ходе которой начался выпуск медных денег по цене серебряных. Поначалу серебряные и медные деньги ходили наравне. Но медных денег выпускалось всё больше: за несколько лет их начеканили на 15—20 миллионов рублей. Вскоре за рубль серебром давали уже от девяти рублей медью. Крестьяне прекратили подвоз продуктов, и цены на хлеб на рынках взлетели в 10—40 раз. Правительство выдавало жалованье медью, но при этом требовало платить налоги, пошлины и штрафы серебром. Большой размах получило фальшивомонетничество. В Москве появились слухи о связи царского тестя боярина Ильи Милославского и его родственников, а также крупнейшего «гостя» — купца Василия Шорина с фальшивомонетчиками.

В условиях продолжавшейся войны с Речью Посполитой правительство приняло решение собрать с горожан чрезвычайный налог («пятую деньгу»). Сбор налога стал последней каплей, переполнившей чашу терпения: в Москве началось восстание».

Ответ:________________

Задание 32 

В первом абзаце найдите и выпишите предложение, содержащее утверждение, обоснования которого приводятся во втором абзаце отрывка. Укажите не менее двух фактов, приведённых в тексте, с помощью которых можно обосновать указанное утверждение.

Из сочинения историка.

«Смутное время было закончено с большими территориальными потерями для Руси. Смоленск был утрачен на долгие десятилетия, западная и значительная часть восточной Карелии захвачены шведами. Для восстановления утраченных в годы Смуты международных позиций Россия на протяжении всего века вела войны как с европейскими государствами (Речью Посполитой, Швецией), так и со странами Востока (Крымским ханством и Турцией), что во многом способствовало усилению западного влияния на внутреннюю жизнь страны.

Россия уже была одной из самых больших стран мира, но всё ещё отставала по темпам развития экономики от западноевропейских стран. Осознание необходимости изменений в жизни страны подталкивало к изучению и внедрению лучших сторон европейского опыта. На русскую службу начали приглашаться иностранные специалисты. Они были необходимы для того, чтобы помочь использовать европейский опыт, как при подготовке к войнам, так и для организации производства. Так, на основе западноевропейских образцов при Алексее Михайловиче был принят первый в русской армии воинский устав. Организовать в Москве производство оружия (пушечный завод) и построить первый русский военный корабль «Орёл» помогали голландские специалисты. Уже в середине века в Москве проживало около 1,5 тысяч западноевропейцев. Иностранцы в Москве жили по своим обычаям, для чего была создана Немецкая слобода — «Кукуй»».

Ответ:________________

Задание 33

Существует точка зрения, что некоторые черты системы управления Московского государства в середине XVI в. и в середине XVII в. были сходны. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих это сходство.

Ответ:________________

Задание 34

Задание 35

 

Назовите русского царя, в правление которого разразился страшный голод, ставший одной из  причин событий, изображённых на схеме. Ответ: ___________________

Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из  шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Участниками событий, изображённых на схеме, были К. Булавин и протопоп Аввакум. 2) Поход на Москву, обозначенный на схеме точечными стрелками, возглавлял самозванец, известный как Григорий Отрепьев.

3)                  Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами в городе, обозначенном на схеме цифрой «4».

4)                  Следствием событий, изображённых на схеме, стала утрата Россией заштрихованных на схеме территорий.

5)                  Одной из причин событий, изображённых на схеме, стало пресечение царствующей династии Рюриковичей.

6)                  Древний русский город, обозначенный на схеме цифрой «1», отбил все попытки интервентов захватить его.

Краткое описание документа:

Предлагаю составленные варианты по переводной аттестации (базовый учебник) для работы с детьми как форму подготовки к ожидаемому обязательному экзамену по истории. Источники составленных вариантов - ОТКРЫТЫЙ для общего пользования сегмент экзаменационных материалов тренировочных сайтов и порталов (ФИПИ, РЕШУ ОГЭ и другие), сборники заданий по картографии и иллюстративному материалу прошлых лет, оставленные авторами в свободном доступе в Интернете (Р.В. Пазин, П.А. Ушаков, А.Ю. Морозов, Д.И.Полторак и другие). Всего мной составлено 5 экзаменационных вариантов в соответствии с учебником для 7 класса. К каждому варианту прилагаются ключи. Работа с этими материалами включает в себя разбор каждого варианта, самопроверку с ключами и контрольную проверку всего варианта в виде письменного опроса по группам заданий из варианта или всей работы целиком. Экзамен логично проводить с использованием типового бланка, точнее, той части, где вносятся ответы. Такой вариант промежуточной аттестации даёт несколько ожидаемых результатов:

1) дети постепенно начинают привыкать к предстоящей форме будущего обязательного экзамена;

2) экзаменационный вариант, известный заранее, вынуждает ребёнка активно работать с повторением всего курса, при этом сразу выявляются "узкие" места и проблемные зоны, которые можно ещё доработать или исправить, так как экзаменационные варианты доступны с начала 4 четверти;

3) перегруза ребёнка не происходит, поскольку в процессе повторения в такой предварительной форме работы каждый ученик в своём темпе разбирает конкретный вариант - один из ожидаемых на экзамене. Всего вариантов для 7 класса составлено 5, каждый содержит по 35 заданий разного типа. Экзамен рассчитан не менее чем на 2 часа (собственно, это недельная норма, а во время промежуточной аттестации уроки не идут, так что с нагрузкой всё нормально);

4) никаких неожиданных "сюрпризов" в процессе промежуточной аттестации детей не ожидает - только проработанные варианты, что не позволяет возникнуть стрессовой ситуации;

5) дети учатся правильно заполнять экзаменационные бланки, что позволит в дальнейшем избегать возможных технических проблем (в 9 классе);

6) поскольку такая форма повторения применяется в 4 четверти, то она ещё и способствует, в какой-то степени, самоподготовке ребёнка к ВПР (они проходят традиционно в этот период).

Соответственно тому, что история России начинается с 6 класса, то подобный вариант промежуточной аттестации я предлагаю для 6, 7, 8, 10 классов. В 5 классе сохраняется форма устного экзамена по билетам.

К сожалению, весь архив сразу выложить не представляется возможным, так как он превышает допустимый объём загрузки. По этой причине выкладываю каждый вариант отдельной группой - в каждом архиве находится вариант+ключи. Здесь прилагается вариант №4.