ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НА 2017-2018 ГОД СРЕДНЯЯ ГРУППА

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Средней «В» «Раушан» группы на Сентябрь   2017 года

Сквозная тема «Детский сад»

Цель: продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д/c.

           Задачи: Воспитывать любовь к д/с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие «Я- воспитанник д/с.» д/с – мой родной дом».

Под тема	Здоровье-3	Коммуникация-2,5 Развитие речи-1 Художественная литература-0,5 Казахский язык- 0,5 Драма- 0,5	Познание- 2,5 ФЭМП-1 Конструирование-0,5 Естествознание-1	Творчество- 3,5 Рисование-1, Лепка-0,5 Аппликация-0,5, Музыка – 1,5	Социум-0,5 Ознакомление с окружающим миром-0,25 Основы экологии-0,25
Мой детский сад (I-неделя)  (4-8.09) [Введите цитату из документа или краткое описание интересного события. Надпись можно поместить в любое место документа. Для изменения форматирования надписи, содержащей броские цитаты, используйте вкладку "Работа с надписями".]	Физическая культура 1.Наш    спортивный   зал. Основные    движения: Построение    в   колонну   по  одному;  подскоки  вверх     на  месте;  ходьба   между  двумя  линиями. Игра:    «Найди  свою  пару». 2.Мы    немножко порезвились. Основные    движения: Ходьба     в    колонне    со    сменой    направления; построение     в    колонну     по    одному,     подскоки   вверх     на    месте. Игра:     «Кролики». 3. Мы    ловкие   ребята. Основные     движения: Подскоки      ноги     вместе,    ноги     врозь;     ходьба     в    колонне     со    сменой     направления;     ползание     на    четвереньках      в    разных     направлениях. Игра:     «Подарки».	Развитие речи Тема: «В саду на огороде» Цель: Составление описательного рассказа по плану. Художественная литература Чтение украинской народной сказки «Колосок» Формировать интерес к художественной литературе посредством ознакомления детей со сквозными персонажами цикла. Познакомить детей с литературным жанром – сказкой. Учить воспринимать содержание сказки, помочь детям оценивать поступки сказочных персонажей с точки зрения нравственных норм и представлений. Закрепить знакомые слова по содержанию текста на казахском языке.	ФЭМП «Один-много, сравнение множеств, установление соответствия между ними. Большой и маленький. Круг (находить среди множества фигур)» Цель: Учить отгадывать загадки на основе зрительно-воспринимаемой информции. Закрепить знания о геометрической фигуре "круг" (находить среди других геометрических фигур). Сформировать представление, что круги могут быть разного размера. Развивать умения сравнивать две группы предметов, устанавливать равенство между ними. Развивать умения сравнивать знакомые предметы по величине (большой, маленький), объединять предметы по этому признаку. Воспитывать чувство взаимопомощи. Естествознание «Природа вокруг нас» Цель: Расширение знаний об объектах живой и неживой природы. Развитие зрительного восприятия, речевого слуха, памяти, внимания. Воспитание интереса к окружающему миру. Конструирование «Площадка в детском саду» Цель: учить детей сооружать различные постройки, обьединенные  общим сожержанием; приставлять, перекрывать; познакомить с оборудованием, сооружениями на территории детского сада, их предназначением; развивать интерес к коллективной деятельности в процессе конструирования; воспитывать доброжелательность, инициативность.	Лепка «Огурец и помидор» Предметная Цель: Закрепить умение лепить предметы округлой формы, разной величины по образцу, передавая характерные особенности предмета. Рисование «Вкусные яблоки» Учить рисовать округлую форму, закрашивать предмет в одном направлении – слева направо, не выходя за контур, закреплять умение держать карандаш и кисточку тремя пальцами, при рисовании не нажимать сильно на карандаш. Развивать художественные способности детей, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность. Музыка Слушание: «Звуки музыки» З.Роот  Распевка: «По дорожкам листики Матвиенко Пение:«Цветы жизни» Гизатова «Біз өмірдің гүліміз» Музыкально-ритмические упражнения:«Чок, да чок» Макшанцевой Научить слушать музыку, определять характер музыки и содержание песни. Развивать умение выполнять движения в соответствии с музыкой. Воспитывать эмоциональный отклик от услышанного
Мои друзья (II неделя) (11-15.09 )	Физическая культура 1. Разноцветные   кегли. Основные    движения:  Прокатывание     мячей     друг   другу   из   исходного   положения     сидя     на     пятках,     расстояние    2  м;   подскоки   ноги     вместе,     ноги    врозь;   ходьба   между    предметами      в    произвольном      направлении. Игра:     «Орнынды    тап». 2. На   лесной  полянке. Основные    движения: Ползание     на    четвереньках;     прокатывание    мячей    друг    другу     из    положения     сидя    на    пятках,    расстояние    2  м. Игра:    "Қасқыр    мен    қояндар ". 3.Идем    гулять! Основные    движения: Ходьба     в    колонне    по    одному,     с    остановкой     по    сигналу. Лазанье     под    шнур,     не    касаясь    руками     пола,     в    группировке    (8-10  раз). Ходьба     на    носках     по   доске,     лежащей     на    полу   (3-4   раза). Игра:    «У    медведя     во    бору».	Развитие речи «Ты мой друг и я твой друг» Цель: Составление творческого  рассказа. Драма «Верблюжонок Бота приглашает друзей в театр» Развивать интерес к театрализованной деятельности; формировать коммуникативно-речевые, игровые и артикуляционные навыки; воспитывать любознательность. Казахский язык Балабақша. Мақсаты Өткен жылғы сөздерді еске түсірту.Жаңа сөздер үйрету.Қазақ тіліне тән дыбыстарды і,ө дұрыс айтуға жаттықтыру.	ФЭМП «Сравнение чисел 3–4, счет по образцу, загадки. Времена года (осень). Слева, справа» Цель: Учить считать предметы в пределах 4. Считать по образцу. Устанавливать равенство между двумя группами предметов. Закрепить знания о времени года (осень). Продалжать учить обозначать словами положение предмета по отношению к себе.  Учить ориентироваться на листе бумаги. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к природе. Естествознание «К нам осень пришла» Цель Формирование представлений о сезонных изменениях в природе, временах года. Обучение наблюдению за состоянием погоды в природе и умению отмечать результаты наблюдений в календаре природы. Развитие представлений детей через организацию элементарной экспериментальной деятельности. Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам.	Рисование «Яблоневый сад» Учить создавать сюжетную композицию, рисовать пальцем, используя краски, развивать художественные способности, мелкую моторику рук. Закреплять представления об окружающем. Воспитывать любовь к природе. Музыка Слушание: «Осень бродит по лесам Тиличеевой Распевка:«По дорожкам листики МатвиенкоПение:«Цветы жизни» Гизатова,«Гимн РК» «Осень в гости к нам идёт» Гомоновой Музыкально-ритмические упражнения «Танец листиков» Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, ходить под музыку марша, упражнять в чистом интонировании, развивать умение рассказывать, о чём поётся в песне Аппликация «Дом для друзей» Познакомить детей с ножницами и работой с ними, рассказать о безопасности. Научить разрезать квадрат по диагонали (от уголка до уголка) для получения треугольника – крыши дома. Дать представление о различных породах собак и кошек. Развивать художественное воображение, эстетический вкус, моторику. Воспитывать чувство  дружбы, усидчивость, аккуратность. Формировать умение   включаться в игровую ситуацию.	Ознакомление с окружающим миром Человек – живое существо. Цель: Формировать первоначальное понятие о том, что человек является частью природы. Научить определять сходство и различие людей по внешним данным. Дать понятие, что внутренние органы у всех людей одинаковые (сердце, желудок, легкие), о необходимых условиях для жизни и роста человека: вода, свет, воздух, пища, тепло, движения и отдых.
Любимые игры и игрушки (III неделя) (18-22.09)	Физическая культура 1.Осенний    букет. Основные    движения: Ходьба     по    шнуру,     положенному     прямо; (ширина   25  см,    длина   2,5  м);     ползание    на четвереньках      на    расстояние    6  м;     подскоки    на   двух     ногах     с    хлопками     над    головой. Игра:    «Подбрось  -  поймай». 2. Игры    на    поляне. Основные    движения: Бег    в    колонне    по    одному;     ходьба    по    шнуру,    положенному     прямо;      катание     мячей     в    произвольном     направлении. Игра:     «Скок - поскок». 3. Вдоль    дорожки. Основные    движения:  Ходьба     в    колонне     по    одному,     на    носках    по    сигналу    педагога;     бег    между    кеглями,     поставленными     в     одну     линию    на    расстоянии    0,5м    одна    от     другой,     бег    врассыпную. Прокатывание    обруча     друг    другу. Прыжки     на     двух     ногах     по    дорожке. Игра:     «Самолеты».	Развитие речи «Страна игрушек» Цель: Составление рассказа по плану. Художественная литература Чтение стихотворения М.Алимбаева «Кто что любит» Продолжать знакомить детей с творчеством казахского поэта А,Дусенбиева. Учить доступному анализу произведения в определении выразительности и образности языка, настроения автора. Побуждать их к обсуждению предстоящих мероприятий к празднованию Нового года в группе и дома. Учить детей правильно строить предложения при ответах на вопросы. Закрепить знакомые слова по содержанию текста на казахском языке.	ФЭМП «Соответствие между числом и количеством предметов» Цель: Учить устанавливать соответствие между числом и количеством предметов. Закрепить умение считать предметы (в пределах 5). Продолжать учить сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький). Использовать эти слова в речи. Учить выделять признаки сходства предметов (величина) и объединять их по этому признаку. Естествознание «Богатый урожай» Цель: Расширение представлений об овощах и фруктах. Формирование желания выращивать огородные растения, ухаживать за ними. Развитие интереса к опытно-экспериментальной работе, умения сравнивать объекты. Воспитание бережного отношения к природе. Конструирование «Книга» Цель: учить складывать квадратный лист пополам по прямой линии, совмещая его противоположные стороны; развивать интерес детей к конструированию из бумаги, интерес к иллюстрированию знакомых сказок; на основе обогащения представлений продолжить расширять словарный запас, развивать  диалогическую речь; воспитывать  бережное отношение к книгам.	Рисование «Нарисую то, что захочу» Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, составлять композицию, закреплять технические навыки рисования красками, развивать мелкую моторику рук, творческое мышление и изобразительные способности. Воспитывать самостоятельность. Лепка «Кесе» Декоративная. Цель: Побуждать детей к лепке предметов быта и образных игрушек. Учить вдавливать для получения полой формы, загибать края расплющенной формы. Музыка Слушание: «Дождик» Ломовой Распевка: «Наступила осень»,Бодраченко Пение: «Осень в гости к нам идёт» Гомоновой Музыкально-ритмические упражнения «Танец листиков» Создать условия для определённого эмоционального отклика детей на настроение муз. произведения, учить различать характер муз. произведения, определять вступление, запев, припев.
Мебель ( IY неделя) (25-32.9)	Физическая культура 1.Разноцветные флажки. Основные    движения: Подскоки      на     двух    ногах;     бег    в    колонне    по  одному;     ползание     на    четвереньках     с    опорой    на    ладони     и    колени    в    прямом     направлении. Игра:     «Ворота». 2. Играй    и здоровье укрепляй! Основные    движения: Катание     мяча     в    ворота;     подскоки     на    двух  ногах;     ходьба     между    двумя    линиями. Игра:    «Проползи    в   тоннель». 3. Играем     с обезьянкой. Основные   движения: Ползание     под    веревку,    закрепленную    на    высоте   40   см;     катание    мяча     в    ворота. Игра:    "Қуыспақ".	Развитие речи «Откуда мебель к нам пришла?» Цель: Составление рассказа из опыта. Драма «Солнышко, проснись» Учить воспроизводить интонацию для выражения различных эмоций через голос и мимику; формировать умение подбирать тембровый окрас голоса в зависимости от характера и настроения героя веселое, злое и т.д.; правильное звукопроизношение; формировать умение оценивать поступки героев; воспитывать привычку доводить дело до конца. Казахский язык Ойыншықтар. Мақсаты Ойыншықтарды қазақша дұрыс айтуға үйрету.Сөздегі қазақ тіліне тән дыбыстарды ажырата білуге жаттықтыру.Өткен сөздерді бекіту.Ойыншықты таза ұстауға тәрбиелеу.	ФЭМП «Счет по образцу, сравнение чисел (4–5). Части суток. Сле­ва, в середине, справа» Цель: Продолжать учить считать предметы (в пределах 5). Учить добавлять к меньшей группе недостающий предмет. Учить устанавливать равенство между группами, состоящими из одинакового количества разных предметов. Закрепить представлениео частях суток. Воспитывть взаимопомощь. Естествознание «Деревья и кустарники» Цель: Систематизирование представлений о живых объектах природы. Развитие умения распознавать и называть растения (деревья и кустарники) на территории детского сада и ближайшего окружения. Воспитание интереса к миру растений.	Рисование «Элементы узора на полоске» Учить рисовать красками элементы узора по мотивам казахского орнамента, располагая их в ритмичной последовательности на полосе, вырабатывать умение строить узор, развивать творческие способности, мелкую моторику пальцев. Воспитывать интерес к культуре казахского народа. Аппликация «Спелые яблоки» Познакомить детей с новым способом аппликации – наклеиванием обрывков бумаги. Закрепить навыки аккуратности при работе с клеем. Развивать творческое воображение и образное мышление. Воспитывать самостоятельность. Музыка Слушание. «Дождик» Ломовой Распевка: «Наступила осень»Бодраченко Пение:«Урожай собирай» Филиппенко Музыкально-ритмические упражнения «Танец листиков» Продолжить учить различать музыку разного характера и темпа, выполнять соответствующие движения под неё, останавливать движения при остановке звучания мелодии.	Основы экологии «Живая и неживая природа» Цель: Дать представления о живой и неживой природе, научить различать формы живой и неживой природы.  Закрепить навыки исследовательской деятельности, умение вести наблюдения. развивать речь, умения делать простейшие умозаключения, логическое мышление.  Воспитывать любовь и бережное отношение к объектам природы.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Средней «В» «Раушан»  группы на Октябрь   2017 года

Сквозная тема «Моя семья»

Цель: формировать у детей представление о семье, живущих вместе, любящих и заботящихся друг о друге

Задачи: Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.

Создавать игровые ситуации, способствующие расширению знаний о семье.

Развивать понятие о родственных связях: папа-мама, брат-сестра, дедушка-бабушка

Под тема	Здоровье-3	Коммуникация-2,5 Развитие речи-1 Художественная литература-0,5 Казахский язык- 0,5 Драма- 0,5	Познание- 2,5 ФЭМП-1 Конструирование-0,5 Естествознание-1	Творчество- 3,5 Рисование-1, Лепка-0,5 Аппликация-0,5, Музыка – 1,5	Социум-0,5 Ознакомление с окружающим миром-0,25 Основы экологии-0,25
Моя семья. Труд родителей. (I-неделя)  (2-6.10)  [Введите цитату из документа или краткое описание интересного события. Надпись можно поместить в любое место документа. Для изменения форматирования надписи, содержащей броские цитаты, используйте вкладку "Работа с надписями".]	Физическая культура Пройдем    по    скамейке. Основные    движения: Ходьба      в    колонне    по   одному,    по   команде педагога   переход   на  ходьбу  с   перешагиванием     через   шнуры   (расстояние   между  шнурами - 40 см). Ходьба   по  гимнастической  скамейке. Прыжки    на   двух   ногах,   продвигаясь   вперед  до  предмета   (кубик,   кегля),    на  расстояние    3  м  (повторить   3-4 раза). Игра:    «Кот    и   мыши». 2. Станем   красивыми. Основные    движения: Ходьба     по    шнуру,     положенному     по    кругу; ползание     на    четвереньках     на    расстояние    6  м,    в    сочетании     с    ползанием     под    веревку,     поднятую     на    высоту    40  см. Игра:    «Бабочки,    лягушки». 3. Необычный    шнур. Основные    движения: Ходьба     и    бег    в    колонне    по   одному;     ходьба    по    шнуру,     положенному     по    кругу;     катание    мячей    друг     другу     из    исходного     положения     сидя    на    пятки. Игра:    «Слепой    козел».	Развитие речи «Все профессии важны» Цель: Составление  творческого рассказа. Художественная литература Чтение стихотворения М. Жаманбалинова «Мастер золотые руки» Продолжать знакомить детей с творчеством казахских поэтов. Закреплять знания детей о литературных жанрах – стихотворении, пословице. Воспитывать уважение к труду на примере главного героя. Учить детей делиться собственным опытом исполнения трудовых обязанностей дома Развивать речь, мышление, память детей. Закреплять знакомые слова на казахском языке.	ФЭМП «Знакомство с цифрой 1» Цель: Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно-вопринимаемой информации. Закрепит умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе (слева, справа, посередине). Учить понимать последовательность раположения геометрических фигур. Познакомить с цифрой 1. Учить находить цифру 1 среди множества других цифр. Естествознание Где живет ящерица? Цель: Расширение представлений детей о представителях класса пресмыкающихся; их внешнем виде, способе передвижения. Развитие умения описывать живой объект; развитие внимания, памяти. Воспитание доброжелательного отношения к представителям животного и растительного миров. Конструирование «Мебель» Цель: продолжить учить детей строить мебель для игрушек; развивать умение отюирать детали, различать их по цвету и форме; расширять знания о разнообразии и пользе мебели; развивать умение анализировать, обобщать; вовлекать детей и игровое и речевое взаимодейтсвие; воспитывать доброжелательно отношение к  сверстникам.	Музыка Слушание:  «Вальс» Шуберта «Кап-кап-кап» Попатенко, Распевка: «Наступила осень»  Бодраченко Пение:«Урожай собирай» Филиппенко Музыкально-ритмические упражнения «Танец листиков» Познакомить с музыкальным инструментом «колокольчиком», повысить эмоциональный фон, развивать артистичность, эмоциональную отзывчивость. Лепка «Грибы большой и маленький» Предметная. Цель: Учить детей лепить знакомые предметы разных форм и величин по представлению, закреплять умение лепить предметы из двух частей. Развивать инициативу, самостоятельность и творческие способности детей. Рисование «Большая и маленькая морковка» Учить изображать предметы овальной формы, располагая их на всем листе, передавая основной цвет предмет и разницу в величине, закреплять технические навыки рисования красками, правильно держать кисть темя пальцами, развивать творческие способности. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Моя улица (II неделя) (9 – 13.10)	Физическая культура 1.Мы    ловкие    ребята. Основные    движения: Ходьба     в    колонне     по    одному     между    двумя     линиями;     бег    врассыпную  (повторить   2-3   раза     в    чередовании). Прокатывание     мяча    друг    другу    двумя     руками   (исходное    положение  - стойка    на    коленях).Ползание    под     шнур,     не    касаясь     руками     пола   (высота    от    уровня     пола   50  см). Лазанье    под    шнур. Игра:    «Огуречик,    огуречик». 2. Поможем    Зайке   стать    здоровым. Основные    движения: Прыжки     на    месте    с    поворотами     направо,    налево;    ходьба     и    бег    в    колонне    по    одному;     ползание    под    тремя    дугами. Игра:    «Сбей    кеглю». 3. Станем внимательны -ми. Основные    движения: Катание     мяча    между    пятью    предметами, поставленными     в    один    ряд    на    расстоянии  1 м  один    от    другого;     прыжки     на    месте   с   поворотами    направо,     налево,     поворачиваясь     вокруг    себя. Игра:     «Догони    голубя».	Развитие речи «Научим Буратино правила поведения на улице» Цель: Составление рассказа по серии картин. Драма «Я скажу, а ты узнай и за мною повторяй» Учить воспроизводить интонации для выражения разных эмоций через голос и мимику; развивать коммуникативно-речевые, игровые и артикуляционные навыки; воспитывать чувство уважения к старшему поколению. Казахский язык Отбасы. Мақсаты Отбасы мүшелерін атай алу,Ә дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру,ойлау қабілеттерін дамыту.Отбасына деген сүйіспеншілік сезімдерін арттыру.	ФЭМП «Закрепление знаний о цифре 1» Цель: Учить соотносить цифру с количеством предметов. Учить отгадывать загадки на основе зрительно-воспринимаемой информации. Закрепить знания о понятиях "быстро", "медленно". Закрепить умение сравнивать знакомые предметы по величине (большой, маленьий), объединять предметы по этому признаку. Естествознание «Шляпки на ножке» Цель: Формирование умения распознавать и называть 2-3 вида грибов. Развитие элементарных естественно-научных представлений. Воспитание бережного и заботливого отношения к растительному миру, внимания, познавательного интереса.	Рисование «Какие предметы имеют форму круга» Закреплять умение рисовать предметы круглой формы красками, развивать творческую самостоятельность и воображение, мелкую моторику рук. Расширять представления об окружающем. Воспитывать самостоятельность. Музыка Слушание:  «Вальс» Шуберта «Кап-кап-кап» Попатенко, Распевка: «Наступила осень»  Бодраченко Пение:«Урожай собирай» Филиппенко Музыкально-ритмические упражнения «Танец листиков» Продолжить учить петь естественным голосом, выразительно, без напряжения, напевно, выполнять танцевальные движения. Аппликация «Красивые флажки для детского сада» Продолжать знакомство детей с аппликацией, закрепить умение разрезать квадрат по диагонали – на два треугольника-флажка. Закреплять умение аккуратно пользоваться клеем. Развивать воображение, фантазию. Воспитывать  желание помочь друг другу в трудную минуту.	Ознакомление с окружающим миром Безопасность дома и в детском саду. Цель: Научить детей правилам безопасности поведения дома и в детском саду.  Развивать разговорную речь, умение делиться впечатлениями из личного опыта, внимание, память.  Воспитывать любовь к близким.
Безопасность дома и на улице (III неделя) (16 – 20.10)	Физическая культура 1.Орамал. Основные    движения: Ползание     на    четвереньках     на     расстояние  8  м,    в    сочетании     с    ползанием     под     палку,     поднятую    на    высоту   40  см;    катание    мяча     между    пятью    предметами,     поставленными     в    один     ряд     на    расстоянии     1  м     один     от    другого. Игра:     «Летает,    летает». 2. Разноцветные платочки. Основные    движения: Ходьба    по    шнуру,     положенному     прямо,    с мешочком     с    песком    на    голове;     ползание    на четвереньках     на    расстояние    8  м,     в   сочетании    с    ползанием     под     палку,     поднятую     на    высоту   40  см;     прыжки     на    месте    с    поворотами     направо,    налево. Игра:    «Шарики     и    столбики». 3. Автомобили поехали    в   гараж. Основные    движения: Ходьба    и    бег  в  колонне   по  одному  врассыпную. Прыжки - перепрыгивание    из   обруча    в   обруч  на    двух    ногах   (2 - 3  раза). Прокатывание    мячей     друг    другу  (10 - 12  раз). Игра:    «Автомобили».	Художественная литература Рассказывание рассказа Л.Хнина «Красные ягоды» Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями детских поэтов. Учить детей определять тон, настроение произведения, особенности поэтического языка. Помочь выучить стихотворение наизусть, учить читать выразительно. Закрепить знания детей об особенностях неживой природы, о свойствах воды, снега. Продолжать знакомить детей с загадками. Развивать мышление, память. Закрепить знакомые слова и словосочетания по содержанию текста на казахском языке. Развитие речи «Опасность на каждом шагу» Цель: Составление рассказа из опыта.	ФЭМП «Знакомство с цифрой 2» Цель: Познакомить с цифрой2. Учить находить местоположение цифры 2 на числовой линейке. Закрепить умение находить цифру 2 среди других цифр. Закрепить умение сравнивать знакомые предметы по величине протяженности (длинный, короткий).Закрепить знания о геометрической фигуре "овал", умение находить его среди множества фигур. воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратность. Естествознание «Пернатые друзья» Цель: Формирование обобщенных представлений о зимующих и перелетных птицах. Расширение представлений о строении птиц. Развитие навыков познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание гуманного отношения к птицам. Конструирование «Улица нашего города» Цель: продолжить учить детей сооружить дома разной конструкции, използовать детали разного размера, цвета и  формы; учить конструкцивно располагать постройки в пространстве; развивать умение делать обощения, излагать свои мысли, умение работать в подгруппе; воспитывать доброжелательное отношение к партнерам, любовь к своему городу.	Рисование «Рисуем дом» Учить рисовать красками большой и маленький дом, передавать прямоугольную форму стен. Ряды окон. Закреплять технические навыки работы с красками, развивать мелкую моторику рук, воображение. Расширять представления об окружающем. Воспитывать аккуратность. Лепка «Красивое блюдо для бешбармака». Цель: Учить детей лепить, используя новые приемы: вдавливание и оттягивание краев, уравнивания их пальцами. Музыка Слушание: «Скакалка» Хачатуряна,Распевка; «Прогулка» Бодраченко Пение:«Осень в гости к нам идёт» Гомоновой Музыкально-ритмические упражнения Танец  «Упражнение с колосьями» Научить различать звучание музыкальных инструментов, развивать умение петь в одном темпе, выполнять танцевальные движения с предметами отвечающие характеру музыки.
Осень –щедрая пора ( IY неделя) (23 – 27.10)	Физическая культура 1.Кукла     Сауле, кукла    Айгуль, кукла    Алия    и Асель. Основные    движения: Музыкально - ритмические    движения   (ходьба    и   бег  под  бубен). Ходьба   по  шнуру,   положенному    прямо,     с    мешочком    с    песком    на    голове   (вес  400  грамм). Прыжки     на    месте    с    поворотами     вокруг    себя. Игра:    «Великаны    и   карлики». 2. Волшебный сундучок. Основные    движения: Ходьба    между    двумя    параллельными    линиями (ширина   15  см,    длина   3  м). Музыкально - ритмические    движения   (Ходьба    на    внутренней    и    внешней    стороны    стопы,    бег). Катание  мячей    друг    другу    из    исходного    положения    стоя    на    коленях   (расстояние   2,5  метра). Игра:    «Прыгни - повернись». 3. Кто    быстрее? Основные    движения: Ходьба    и    бег    в    колонне    по   одному. По    сигналу    выполнения    заданий     в    ходьбе. Игровые     упражнения. Игра:    «Ловишки».	Развитие речи «Осень – рыжая лиса» Цель: Составление рассказа по картине. Драма  «Сказка в гости к нам пришла» Формировать умение оценивать поступки героев с точки зрения нравственных норм и представлений, выражая свое отношение к поступкам литературных персонажей, замечать хитрость, трусость, показать значимость дружбы; учить подмечать некоторые выразительные средства изображения образов животных; воспитывать чувство взаимовыручки. Казахский язык Жыл мезгілі.Күз. Мақсаты Сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру,түстердіқайталау,бекіту.Сұраққа толық жауап беруге дағлыландыру.Табиғат сұлулығын көре білуге 1тәрбиелеу.	ФЭМП «Закрепление знаний о цифре 2. Ближе, дальше» Цель: Закрепить знания о цифре 2. Учить соотносить цифру с количесчеством предметов. Учить отгадывать загадки на основе зрительно-воспринимаемой информации. Продолжать учить соотносить цифры 1,2 с количеством предметов. Учить различать "далеко", "близко". Естествознание «Осень золото роняет» Цель: Формирование навыков наблюдений за явлениями природы (листопад) в осеннее время; умения отмечать результаты наблюдения в календаре природы. Развитие познавательного интереса к явлениям природы. Воспитание дружеских взаимоотношений, бережного отношения к природе.	Рисование «Золотая осень» Учить эмоционально воспринимать художественное произведение, упражнять в умении рисовать пальцами крону, листья, закрепляя технические навыки. Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Развивать творчество, воображение, мелкую моторику пальцев. Воспитывать любовь к природе. Аппликация Грибы в траве Познакомить детей с мухомором, дать понятие о съедобных и несъедобных грибах. Учить приемам вырезания полукруга из прямоугольника; закрепить правила наклеивания: работать на клеенке, смазать обратную сторону формы, взяв немного клея на кисть, прижать изображение к бумаге с помощью салфетки всей ладонью. Развивать интерес к аппликации. Воспитывать аккуратность. Музыка Слушание: «Кюи»Даулеткерей «Полька» Филиппенко Распевка:«Осень» Соколовой Пение:«Бақшаға келемін» Байдильдаева Музыкально-ритмические упражнения Танец  «Упражнение с колосьями» Познакомить  с казахским музыкальным инструментом «домбра», научить воспринимать произведения композиторов Казахстана и казахскую народную музыку, развивать умение слушать игру взрослого на разных музыках.	Основы экологии «Осень. деревья осенью.» Цель: Побуждать детей замечать простейшие изменения в природе осенью, рассказывать о своих впечатлениях.  Расширить представления детей о деревьях, познакомить с тополем и карагачом.  Закрепить находить различие и сходства. Развивать познавательную активность, разговорную речь, внимание, память. Воспитывать заботливое отношение к природе.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Средней «В» «Раушан» группы на Ноябрь   2017 года

Сквозная тема «Растем здоровыми»

Цель: Обеспечение охраны и укрепление здоровья ребенка, формирование навыков безопасного поведения в дошкольной организации, быту, на улице, в условиях природы,

Задачи: Обогащение двигательного опыта детей через совершенствование основных движений, потребности у детей в активной деятельности с использованием творческих, познавательных и речевых способностей.

Под тема	Здоровье-3	Коммуникация-2,5 Развитие речи-1 Художественная литература-0,5 Казахский язык- 0,5 Драма- 0,5	Познание- 2,5 ФЭМП-1 Конструирование-0,5 Естествознание-1	Творчество- 3,5 Рисование-1, Лепка-0,5 Аппликация-0,5, Музыка – 1,5	Социум-0,5 Ознакомление с окружающим миром-0,25 Основы экологии-0,25
Все обо мне. (I-неделя)  (30.10 -3.11)	Физическая культура 1.Лесные    загадки. Основные   движения: Подскоки     на    месте   20  раз  (повторить   2   раза   с   перерывом). Ходьба    между    двумя    параллельными    линиями   (ширина   15  см,   длина   3  метра). Ползание    на    четвереньках     с    опорой     на    ладони     и    ступни    в   прямом     направлении     на    расстояние    6  метров. Игра:    «Кетті,   кетті   орамал». 2. Веселые    гномики. Основные   движения: Подбрасывание   мяча  вверх   и  ловля  его  двумя    руками. Подскоки     на    месте   20 раз (повторить   3  раза    с   перерывом). Ходьба   по    шнуру,    положенному     прямо,   с  мешочком   с    песком   на  голове   (вес  400  грамм),  руки  в    стороны. Игра:    «Балапандар». 3. Ребята    котята. Основные   движения: Ходьба    в    колонне    по    одному,     ходьба    с перешагиванием     через    бруски,     положенные    на расстоянии     двух     шагов    ребенка. Прокатывание    мяча     в    прямом     направлении   (3  раза). Лазанье    под    шнур,     не    касаясь    руками     пола  (3-4  раза). Игра:    «Воробышки    и    кот».	Развитие речи Тема: «Моя семья» Цель: Составление рассказа по плану.   Художественная литература Чтение казахской народной сказки «Глупый волк» Продолжать знакомить детей с литературным жанром – сказками о животных, учить понимать нравственный смысл происходящих в сказке событий. Учить их рассуждать, выражая свое мнение о поступках героев сказки. Продолжать знакомить детей с загадками о животных. Развивать речь, мышление, память. Закрепить знакомые слова по содержанию текста на казахском языке.	ФЭМП «Знакомство с цифрой 3. Вчера, сегодня, завтра. Времена года (осень).» Цель: Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно-вопринимаемой информации. Познакомить с цифрой 3 как знаком число 3. Учить находить цифру 3 среди множества других цифр. Закрепить знания детей о времени года (осень). Естествознание «Обитатели птичника» Цель: Уточнение и расширение представлений детей о домашних птицах. Развитие умения описывать живой объект; развитие внимания, памяти. Воспитание бережного заботливого отношения к природе. Конструирование «Праздничные открытки» Цель: учить складывать готовые формы пополам; познакомить с элементами казахского орнамента: гүл-цветок, тұмар-амулет, құсқанаты-птичьи крылья, толқын-волна; комбинировать знакомые приемы оформления рисования и аппликации; вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками: развивать чувство формы; воспитывать чувство гордости за свою Родину.	Лепка «Красивая птичка» Предметная Цель: Учить детей лепить птичку, передавая овальную форму тела, оттягивая и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Развивать творчество, мелкую моторику рук.  Рисование Украшение платка (узор в квадрате) Продолжать учить рисовать красками элементы казахского орнамента, закреплять навыки правильно держать кисточку, развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику рук. Воспитывать отзывчивость. Музыка Слушание: «Ах, вы, сени» рус.нар.п. «Кюй»Курмангазы Распевка: «Осень» Соколова Пение: «Осень в гости к нам идёт» Гомоновой « Туган жер» Дуйсекеева Музыкально-ритмические упражнения Танец  «Упражнение с колосьями Научить выполнять танцевальные движения по показу педагога, в соответствии с характером произведения, закрепить умения выполнять движения с предметами.
Правильное питание. Витамины                                                      (II неделя) (6 -10.11)	Физическая культура 1. Мой    веселый звонкий    мяч. Основные    движения: Подлезание    под   веревку   боком   (высота   40  см). Бросание   мяча   вверх  и  ловля   его  двумя  руками. Игра:    «Птички    и   кошка». 2. Разноцветные   мячи. Основные    движения: Ходьба   на  носках  по  доске,  положенной   на  пол   (ширина   15  см,   длина   2 метра),  руки   на  поясе. Подлезание   под  веревку  боком  (высота  40 см). Игра:    «Поезд». 3. Кто   скорее   по дорожке? Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по   одному      с    высоким подниманием   колен. Игровые   упражнения  с  мячом. Игра:    «Лошадки».	Развитие речи Тема: « Встречаем гостей» Цель: Составление рассказа  о предмете. Драма «Изменю себя, друзья! Догадайтесь, кто же я?» Учить изображать литературных персонажей, передавая их характер через пластику тела, жесты, мимику; формировать умение показывать основные приемы движения театральной куклы; воспитывать трудолюбие, умение отзываться на добро и желание оказывать помощь. Казахский язык Көкөністер. Мақсаты Жаңа сөздер үйрету,көкөністің түсте1рін ажыратып,дұрыс атай білуге жаттықтыру.Мәдениетті сөйлеуге тәрбиелеу.Тіл үйренуге деген қызығушылықтарын арттыру.	ФЭМП  «Закрепление знаний о цифрах 1,2,3. высокий, низкий.» Цель: Закрепить знания о цифре 2. Продолжать учить соотносить цифру с количесчеством предметов. Закрепить умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий, низкий), объединять предметы по этому признаку. Развивать внимание при сравнении двух похожих рисунков. Воспитывать чувство любви к животным. Естествознание Огород на окошке Цель: Систематизация представлений о выращивании растений в комнатных условиях. Развитие представлений детей через организацию элементарной самостоятельной экспериментальной деятельности. Воспитание экологического мышления в процессе наблюдений.	Рисование Осень Продолжать учить рисовать красками несложную сюжетную картинку, закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску, промывать кисточку.  Развивать воображение, чувство цвета, мелкую моторику рук. Систематизировать знания об осени. Воспитывать интерес и любовь к природе. Музыка Слушание: «Колыбельная» В.Агафонников. «Солнышко» Г.Чебаков Пение песни по желанию детей Муз.ритм движение «Рондо» К.Вебер Развивать образное мышление, выраба-тывать подвижность голоса,знать жанры в музыке, учить чувству ритма. Аппликация «Пирамидка для медвежонка» Продолжать учить детей передавать образ игрушки в аппликации. Научить изображать предмет из нескольких частей, располагая детали в порядке уменьшения величины. Закрепить  световосприятие и игровой замысел. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.	Ознакомление с окружающим миром Моя Родина – Казахстан. Цель: Расширить представления детей о родине – республике Казахстан. познакомить с государственными символами.  Закрепить умение делиться впечатлениями из личного опыта. Развивать разговорную речь, внимание.  Воспитывать любовь к Родине, к родному краю.
Помоги себе и другим (III неделя) (13 17.11)	Физическая культура 1. Играем     в спортзале. Основные    движения: Ходьба    в   колонне    парами;    ходьба    на    носках  по    доске,    положенной     на   пол   (ширина  15  см, длина   2  м),    руки    на    поясе;    подбрасывние    мяча   вверх    и    ловля    его    двумя    руками. Игра:    «Қасқыр    мен    лақтар». 2. Разноцветные   кегли. Основные    движения: Прыжок     вверх    на    двух    ногах    с   разбега   4   шагов. Ходьба     и    бег    в    колонне    парами. Ходьба   по   шнуру,   положенному   зигзагообразно. Игра:    «Цветные    автомобили». 3.Поймай    мяч! Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по    одному,    ходьба    с изменением     направления     по    сигналу,    ходьба    между  предметами   (кубики,    кегли),  поставленными     в   один   ряд. Игровые  упражнения. Игра:    «Кролики».	Развитие речи Тема: «Страна настроений» Цель: Составление творческого рассказа . Художественная литература Заучивание стихотворения Н. Саконской «Где мой пальчик?» Продолжать учить детей доступному анализу литературного произведения. Помочь детям в заучивании стихотворения наизусть с интонационной выразительностью. Продолжать знакомить с новыми загадками о зиме. Развивать память, мышление, речь. Закреплять знакомые слова на казахском языке.	ФЭМП «Сравнение чисел 3-4 Широкий, узкий. Прямоугольник» Цель: Учить отгадывать математические загадки. Продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой. Упражнять в сравнении двух групп предметов. Развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов. Закрепить умение сравнивать знакомые предметы по ширине (широкий, узкий). Закрепить знания о геометрической фигуре "прямоугольник",  находить его среди множества других. Естествознание Дикие и домашние животные Цель: Расширение представления о домашних и диких животных Казахстана, особенностях содержания домашних животных, способах передвижения, образа жизни диких животных. Развитие мыслительной активности, умения наблюдать, анализировать, делать умозаключения. Воспитание гуманного отношения к живым объектам. Конструирование «Мост» Цель: учить детей анализировать образец конструкции моста в определенной последовательности, конструировать мост по образцу, выделять основные  детали этого сооружения; развивать умение отбирать нужные детали; познакомить с различными видами мостов и их предназначением; воспитывать стремление даводить начатое дело до конца.	Рисование Украшаем тарелку (казахский орнамент) Продолжать знакомить с элементами казахского орнамента, учить рисовать красками элементы узора «крылья птицы». Закреплять технические навыки рисования красками. Развивать чувство цвета, пропорции, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству казахского народа. Лепка «Неваляшка». Предметная Цель: Закреплять умение делить глину на три части, лепить предметы из двух частей, дополнять деталями. Развивать инициативу, самостоятельность и творческие способности детей. Музыка Танец: Танец с колосьямим,Парный танец Распевка:«Осень» Соколова Пение:«Осень в гости к нам идёт» Гомоновой,« Урожай собирай» Филиппенко Музыкально-ритмические упражнения «Детство» Енсепова Научить различать разнохарактерную музыку, петь в одном темпе с одинаковой силой звучания, сочетать движения с характером музыки, выполнять движения с предметами
Мы смелые и ловкие ( IY неделя) (20 -24.11)	Физическая культура 1.Станем    ловкими. Основные    движения: Бросание     мяча     о    пол    и   ловля. Прыжок    вверх на    двух    ногах    с   4   шагов. Ходьба     в   колонне   со   сменой    направления. Игра:    «Кім    зейінді?». 2. Мы    веселые ребята. Основные    движения: Ползание     на    ладонях     и    коленях    между предметами,     поставленными     в   ряд   (расстояние между    предметами   1 м,    расстояние    ряда   6 м). Бросание     мяча     о    пол     и    ловля. Игра:    «Мы   веселые   ребята». 3. Трамвай. Основные    движения: Ходьба   и   бег   по   кругу    с   поворотом    в   другую   сторону   по  сигналу. Прыжки    на    двух    ногах    через    5 - 6   линий   (шнуров),    повторить    2 - 3  раза. Прокатывание     мячей    друг    другу  (исходное  положение  -  стойка    на   коленях),   10 - 12  раз. Игра:    «Трамвай».	Развитие речи Тема: «Домашние помощники» Цель: Составление  описательного рассказа о предмете. Драма «Звуки вокруг нас» Учить произносить звуки четко и правильно в разных темпах, шепотом и громко, воспроизводить особенности игровых и артикуляционных навыков, обсуждать характерные особенности голоса мальчиков (добрый, сильный, хриплый, грубый, громкий и т. д.) и девочек (нежный, ласковый, тихий и т. д.); воспитывать у мальчиков умение проявлять заботу о девочках, у девочек - благодарить за внимание со стороны мальчиков. Казахский язык Жеміс-жидектер. Мақсаты Сөздік қорларын молайту,қазақ тіліне тән дыбыстарды айыра білуге жаттықтыру,сөз тіркестерін айту дағдысын қалыптастыру.Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.	ФЭМП «Счет по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенства.» Цель: Учить устанавливать равенство между двумя группами предметов, когда предметы расположены непривычно (в круге, квадрате). Учить отсчитывать предметы по образцу. Учить устанавливать равенство и неравенство, когда предметы находятся на различном расстоянии друг от друга. Естествознание Как дикие животные готовятся к зиме Цель: Расширение представлений об образе жизни лесных зверей; ознакомление с тем, как дикие животные готовятся к зиме. Обогащение знания о жизни в природных условиях диких животных некоторых видов. Развитие представлений детей через организацию элементарной самостоятельной экспериментальной деятельности. Воспитание любознательности, любви к животным.	Рисование Какие предметы имеют форму квадрата? Учить выбирать тему своего рисунка, закреплять умение пользоваться кистью и красками, доводить задуманное до конца, развивать творческие способности, усидчивость и воображение. Систематизировать представления о предметах, имеющих квадратную форму. Воспитывать интерес к рисованию. Аппликация «Огурцы и помидоры в банке» Научить детей вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника, закругляя углы. Уточнить и дополнить знания детей об овощах, отличая их от фруктов. Закрепить представление о заготовке овощей на зиму. Развивать внимание, память, общую и мелкую моторику. Закрепить умение аккуратно пользоваться клеем и салфеткой при наклеивании овощей на силуэт баночки. Воспитывать самостоятельность Музыка Слушание: «Балабақша өз үйім» Распевка:«Осень» Соколова Пение:«Осень в гости к нам идёт» Гомоновой «Урожай собирай»  Филиппенко Музыкально-ритмические упражнения Танец  «Упражнение с колосьями» Научить быть организованными и последовательными в действиях. Развивать у детей артистизм, желание выступать, музыкальные способности, певческие и двигательные навыки.	Основы экологии «Осень золото роняет» (наблюдение в природе) Цель: Расширять представление детей о характерных признаках осени. Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, в растительном мире, в одежде людей .Воспитывать эстетическое восприятие, переживания, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.  Учить детей отмечать результаты наблюдений в природе и за состоянием погоды (солнце, дождь, туман) в календаре природы.
«Здоровый образ  жизни» (V неделя) (27 -30.11)	Физическая культура 1.Необычные скамейки. Основные    движения: Ходьба     по    гимнастической     скамейке,    руки    на    поясе  (высота    скамейки   35  см,    ширина   20  см). Ползание    на    ладонях     и    ступнях    между    предметами,    поставленными     в    ряд   (расстояние    между   предметами   1 м,    длина    ряда    6  м). Игра:    «Балапандар». 2.Станем самостоятель - ными. Основные    движения: Бег   "змейкой",     обегая    поставленные    в   ряд   предметы   (расстояние    между    предметами    1 м,   длина    ряда   6 м). Ходьба    по    гимнастической    скамейке. Руки   на    поясе,     на    середине    присесть - руки     в   стороны   (высота    скамейки   35  см,    ширина   20  см). Подбрасывание    мяча    вверх    и    ловля     его    двумя    руками. Игра:    «Стань    первым». 3. Веселые    мышки. Основные   движения: Прыжки     на    двух    ногах    с   продвижением    вперед     на    расстояние   2  м. Бег   "змейкой",    обегая   поставленные    в    ряд     предметы    (расстояние    между    предметами   1 м,    длина    ряда    6 м),    на   носках,    руки     на    поясе. Катание     фитболов    друг    другу,     стоя    в   шеренгах    (расстояние   2,5  м). Игра:    «Мыши    в    кладовой».	Развитие речи Тема: «Сад на окне» Цель: Составление рассказа по плану. Художественная литература Чтение рассказа Г.Скребицкого  и В.Чаплиной «Как белочка зимует» Продолжать знакомить детей с литературным жанром – рассказом. Расширить их кругозор, учить определять взаимосвязь природных явлений в разное время года. Формировать интерес к наблюдению за природой. Развивать речь, мышление, память воображение. Закреплять знакомые слова по содержанию текста на казахском языке.	ФЭМП «Знакомство с цифрой 4. Большой, поменьше, самый маленький.» Цель: Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно-воспринимаемой информации. Познакомить с цифрой 4 как знаком число 4. Учить находить цифру 4 среди множества других цифр. Учить соотносить предметы между собой по величине используя в речи слова: "большой", "поменьше", "самый маленький".	Лепка «Зайка  беленький сидит» Учить лепить животное, передавать овальную форму его туловища, головы, ушей; закрепляя приемы лепки и соединения частей. Продолжать учить изображению персонажей в действии Рисование Снежинки Продолжать учить передавать в рисунке несложный сюжет, закреплять технические навыки работы с красками, кистью. Развивать образное восприятие, фантазию, мелкую моторику рук. Расширять представления о сезонных изменениях в природе зимой. Воспитывать заботливое отношение к природе.            Музыка Игра на музыкальных. инструментах «Колыбельная» Абдукадырова «Волшебные барабаны» Распевка:«Снег засыпал все пути» Пение:Зима пришла» Олиферовой «Ёлочка-красавица» Еремеевой Музыкально-ритмические упражнения «Танец парами» «Вальс» Шилдебаева Научить передавать в хлопках ритмический рисунок музыки. Развивать стремление к музыкальной творческой деятельности.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Средней «В» группы на Декабрь   2017 года

Сквозная тема «Мой Казахстан»

Цель: Способствовать формированию у детей духовно-нравственных ценностей, знаний, умений и навыков в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями.

Задачи: Воспитывать общечеловеческие качества, патриотизм и толерантность, основанных на общенациональной идее "Мәңгілік Ел".

Под тема	Здоровье-3	Коммуникация-2,5 Развитие речи-1 Художественная литература-0,5 Казахский язык- 0,5 Драма- 0,5	Познание- 2,5 ФЭМП-1 Конструирование-0,5 Естествознание-1	Творчество- 3,5 Рисование-1, Лепка-0,5 Аппликация-0,5, Музыка – 1,5	Социум-0,5 Ознакомление с окружающим миром-0,25 Основы экологии-0,25
Путешествие в нашу историю (I-неделя)  (4-8.12 ) [Введите цитату из документа или краткое описание интересного события. Надпись можно поместить в любое место документа. Для изменения форматирования надписи, содержащей броские цитаты, используйте вкладку "Работа с надписями".]	Физическая культура 1.Научим    гномика смеяться. Основные    движения: Бросание    мяча    друг    другу     и    ловля    его    двумя  руками    (способ   двумя    руками     из - за    головы,  расстояние    между    парами   1,5  м). Прыжки     на    двух   ногах     с    продвижением     вперед    на    расстояние    3  м. Игра:    «Қасқыр   мен   лақтар». 2. Лиса  и  куры. Основные   движения: Ходьба    в    колонне    по    одному,    по    сигналу    меняя    направление. Броски    мяча   о    землю     и    ловля    его   двумя    руками  (10-12  раз). Ползание    по   гимнастической     скамейке     с    опорой     на    ладони     и    колени. Игра:    «Лиса    и   куры». 3.Станем    сильными    как    папа. Основные   движения: Ползание    по    гимнастической    скамейке    на   животе,    подтягиваясь    руками   (высота   скамейки   35   см,   ширина   20). Бросание    мяча     друг    другу    и   ловля    его    двумя    руками   (способ    двумя    руками     из - за   головы,     расстояние    между    парами   2  метра). Ходьба    между    двумя    параллельными     линиями   (ширина   15  см,    длина    3  метра). Игра:   «Тұлпар».	Развитие речи  Тема: «Города и сёла, реки и поля – вот Родена моя» Цель: Составление рассказа из опыта.     Художественная литература Чтение стихотворения А. Дуйсенбиева «Хоровод» Продолжать знакомить детей с творчеством казахского поэта А, Дуйсенбиева. Учить доступному анализу произведения в определении выразительности и образности языка, настроения автора. Побуждать их к обсуждению предстоящих мероприятий к празднованию Нового года в группе и дома. Учить детей правильно строить предложения при ответах на вопросы. Закрепить знакомые слова  по содержанию текста на казахском языке.	ФЭМП «Закрепление знаний о цифре 4.» Цель: Закрепить знания о числе и цифре 4. Продолжать учить соотносить цифры 1,2,3,4 с количеством предметов. Закрепить знания о геометрических фигурах "треугольник", "прямоугольник". Развивать мышление. Воспитывать любовь к природе. Естествознание «Мир комнатных растений» Цель: Обучение умению узнавать и называть виды комнатных растений. Развитие интереса к опытно-экспериментальной работе, умения сравнивать объекты. Воспитание доброжелательных взаимоотношений в детском коллективе. Конструирование «Снеговик и снег» Цель: учить сминать мягкую бумагу в большие и маленькие комочки разной величины, конструировать из них снеговика, а из маленьких  комочков - снег; учить преобразовать наезаконченную композицию, дополняя ее новыми элементами; закреплять  знания о сезонных изменениях в природе в зимнее время; развивать мелкую моторику рук; воспитывать усидчивость, стремление доводить начатное дело до конца.	Лепка  «Снеговик» (из трех частей) Предметная. Цель: Закрепить приемы лепки предмета по представлению из не-скольких частей, умение соблюдать пропорции, соединять части.  Музыка Пальчиковая гимнастика: «Дед Мороз» Вахрушевой «Белый снег пушистый» Распевка: «Снег засыпал все пути» Пение:«Зима пришла» Олиферовой «Ёлочка-красавица» Еремеевой Музыкально-ритмические упражнения « Покажи ладошки»лат.нар.мел. «Вальс» Шуберта Закрепить пройденный материал, повторить слова песен и распевок. Продолжить развивать танцевально-двигательное и игровое умение.  Рисование Украшаем торсык Продолжать знакомить с предметами быта казахского народа, закреплять технические навыки работы с красками, технику закрашивания сверху вниз и слева направо, не выходя за контур рисунка. Закреплять умение рисовать узор «крылья птицы» и «след барана». Развивать графические навыки, чувство цвета, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к традициям казахского народа.
Мой родной край (II неделя) (11-15.12)	Физическая культура 1.Наш     маленький стадион. Основные    движения: Ходьба     по    гимнастической     скамейке    с перешагиванием    через    кубики,    руки     на    поясе (высота    скамейки   35  см,    ширина   20). Ползание    по    гимнастической    скамейке    на   животе,    подтягиваясь   руками   (высота    скамейки   35  см,    ширина   20). Игра:   «Не   боюсь». 2. Цветные    автомобили. Основные    движения: Ходьба    и    бег    в   колонне    по   одному. Ползание    по    гимнастической     скамейке    на    животе,    подтягиваясь     двумя    руками,     хват    рук     с    боков    скамейки   (2 - 3 раза). Ходьба    по    гимнастической     скамейке    боком     приставным    шагом. Игра:    «Цветные    автомобили». 3. Волшебные    кубики   Деда Мороза. Основные    движения: Построение     в    колонну     по   одному,     ходьба врассыпную. Ходьба     по    гимнастической     скамейке    с    перешагиванием     через    кубики,    руки    на    поясе   (высота    скамейки   35  см,    ширина   20). Бросание    мяча    о    пол     и    ловля. Игра:    «Вороны».	Развитие речи Тема: «Ёлка наряжается, праздник приближается» Цель: Составление рассказа по картине. Драма Раз, два, три, четыре, пять - вы хотите поиграть? Упражнять в воспроизведении интонации для выражения различных эмоций через голос, мимику, пластику тела и жесты; закреплять умение ориентироваться в пространстве, на сцене при исполнении роли; закреплять навык правильного звукопроизношения и четкого произнесения фразы; воспитывать трудолюбие. Казахский язык Менің Отаным-Қазақстан. Мақсаты Тақырып юойынша жаңа сөздермен таныстыру.Өз Отанын,қаласын,астананы дұрыс айтуға үйрету.	ФЭМП «Закрепление знаний 1,2,3,4. Счет по образцу, сравнение смежных чисел. Далеко, близко.» Цель: Учить считать по образцу и названному числу. Учить понимать отношения между числами (3-4). Учить отгадывать загадки, в которых присутствуют числа. Учить соотносить цифру с количеством предметов. Формировать пространственные представления (далеко, близко). Закрепить представления о геометрических  фигурах "круг", "квадрат", "треугольник". Естествознание «Как нужно ухаживать за растениями?» Цель: Совершенствование навыков приобщения детей к уходу за растениями в уголке природы. Развитие зрительного восприятия, речевого слуха, памяти, внимания. Воспитание трудолюбия и заботливого отношения к объектам живой природы.	Рисование Наша нарядная елка Учить передавать в рисунке образ нарядной новогодней елки, закреплять умение рисовать пальцем, развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук. Систематизировать представления об окружающем. Воспитывать интерес к празднику Новый год. Музыка Слушание: «Новый год» Никитиной Распевка: «Снег засыпал все пути» Пение:«Зима пришла» Олиферовой «Ёлочка-красавица» Еремеевой Музыкально-ритмические упражнения:«Это Новый год» Танец «Серебристые снежинки» Продолжать учить детей быть организованными на занятии. Развивать умение петь негромко, чисто интонировать, соединять пение с танцевальными движениями. Аппликация Украсим блюдо (составление узоров казахского орнамента на круге) Продолжать знакомство детей с прикладным творчеством казахского народа, познакомить с новыми элементами казахского орнамента: «рога барана», «клюв птицы», «бутон цветка». Учить детей ориентироваться на листе, наклевать элементы в центре и по краям готовой круглой формы. Развивать чувство ритма, чередуя элементы узора. Закрепить понятия «вверху», «внизу», «справа», «слева», «в середине». Упражнять в аккуратном наклеивании. Воспитывать эстетическое восприятие, умение видеть красоту и говорить о ней.	Ознакомление с окружающим миром Здравствуй, Новый год. Цель: Обобщить знания детей о традициях празднования Нового года.  Закрепить умение рассказывать о праздновании Нового года, делиться  впечатлениями из личного опыта. Формировать выразительность речевых высказывании.  Развивать разговорную речь, внимание, память. Воспитывать интерес и уважение к традициям
Астана- столица нашей Родины (III неделя) (20-22.12 )	Физическая культура 1. Необычные состязания. Основные    движения: Прыжки   в  длину  с  места. Ходьба  врассыпную, ходьба   с  нахождением   своего  места  в   колонне. Прокатывание   мяча   в  с  попаданием   в  предмет. Игра:    «Қара    құлақ».		Естествознание Зима в нашем краю Цель: Формирование навыков наблюдения за явлениями природы в зимнее время. Развитие навыков познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание нравственно-эстетических чувств в общении с природой родного края. Конструирование «Многоэтажные дома» Цель: учить строить многоэтажные дома, ознакомить с назыаниями основных деталей строительного материала и дать представление об их конструктивных свойствах, закрепить понятия "высокий низкий", напомнить о способе изменения постройки в высоту надстраивании, научить сравнивать конструкции домов; расширять и и активизировать словарный запас детей; поощрять желание детей задавать вопросы педагогу; воспитывать аккуратность, самостоятельность.	Рисование Цветные треугольники. Учить рисовать треугольники, закреплять технические навыки работы с красками, кистью, неотрывно закрашивать рисунок, не выходя за контур. Развивать творческие способности, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к рисованию. Лепка «Украшение для новогодней елки (звездочки, шарики, сосульки, бусы), По замыслу. Цель: Закреплять умение лепить предметы круглой, овальной форм из нескольких частей, разные по величине, пользуясь знакомыми приемами. Музыка Слушание:«Новый год» Никитиной «Отгадай инструмент» Распевка:«Зайчик» венгр.нар.песня Пение:«Зима пришла» Олиферовой «Ёлочка-красавица» Еремеевой Музыкально-ритмические упражнения:«Это Новый год» Танец «Серебристые снежинки» Повторить слова песен, распевок, игр. Закрепить названия звучащих инструментов. Развивать умение петь негромко, чисто интонировать, соединять пение с танцевальными движениями.
Независимый Казахстан (Первый Президент РК, государственная символика РК) ( IY неделя) (25-29.12 )	Физическая культура 1. Играем    с   Гномиком. Основные    движения: Бросание   мяча  друг    другу     и    ловля    его   двумя   руками    (способ    двумя    руками     из - за  головы,    расстояние    между    шеренгами    2  метра). Прыжки    в   длину    с   места. Игра:     «Мыши    в   кладовой». 2. Пингвины. Основные    движения: Ходьба   и  бег  в  колонне  по  кругу,  взявшись  за    руки. Игровые   упражнения. Игра:     «Самолеты». 3. Наурзумский заповедник. Основные    движения: Ползание     по   бревну     на    четвереньках. Бросание   мяча    друг    другу    и    ловля    его    двумя    руками    (способ    двумя    руками     из - за    головы,     расстояние     между    шеренгами   2  м). Игра:    «Касқыр    мен    лақтар».	Развитие речи Тема: «Без углов и без дверей стоит дом среди степей» Цель: Составление рассказа о предмете. Драма На лесной тропинке. Учить соблюдать чувство ритма и координацию движений, согласовывая свои действия с партнером; закреплять умение ориентироваться в пространстве, свободно выполнять движения; воспитывать готовность к творчеству, доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками. Казахский язык ҚР рәміздері. Мақсаты Ойлау,елестету қабілеттерін дамыту,Отанына деген жылы сезімдерін ояту.Рәміздерді білу.	ФЭМП «Соотнесение цифры с количеством предметов. Вверху, внизу, слева, справа, под. Квадрат, прямоугольник. Времена года (зима, весна, лето, осень.» Цель: Учить соотносить цифру с количеством предметов. Сформировать представление о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, вперед, посередине). Закрепить знания о геометрических фигурах. Закрепить знания о временах года (зима, весна, лето, осень). Естествознание Обитатели уголка природы Цель: Обучение умению наблюдать за обитателями уголка природы, проявлению заботы об обитателях уголка природы. Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать,   делать   умозаключения. Воспитание гуманного отношения к окружающему миру.	Рисование Веселые снеговики Учить рисовать фигуру снеговика гуашью, передавать относительную форму и величину, составлять композицию рисунка, закреплять технические навыки рисования гуашью, развивать творческое мышление, глазомер, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе с красками. Аппликация  Украсим елочку шарами Цель: Учить сравнивать и соотносить предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький), использовать эти слова в речи. Закреплять знания о временах года, месяцах и геометрических фигурах. Развивать речь, обогащать активный словарь. Развивать творческие способности детей в аппликации. Воспитывать вниманиеи усидчивость. Музыка Слушание:«Новый год» Никитиной Распевка:«Зайчик» Пение:«Зима пришла» Олиферовой «Ёлочка-красавица» Еремеевой Музыкально-ритмические упражнения «Это Новый год» «Танец  Снеговиков» Научить детей выполнять движения по показу в соответствии с текстом песни, слушать песню, беседовать о новогоднем празднике, проверить усвоенные знания о музыке в игровой форме	Основы экологии «Домашние животные: лошадь и осёл» Цель: Расширить представления детей о домашних животных: лошадь и осёл. Закрепить знание о значении домашних животных в жизни человека. Развивать внимание, речь, обогащать словарь детей. Воспитывать бережное отношение к домашним животным, желание заботиться о животных

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Средней «В» группы на Январь  2018 года

Сквозная тема «Мир природы»

Цель: Расширять знания детей о предметах и явлениях живой и неживой природы, сезонных явлениях, растениях, животных; формирование представлений о необходимости сохранения всех видов животных, насекомых и растений; приобретение опыта, непосредственно связанного с природой.

Задачи: Воспитывать бережное отношение к окружающей среде и понимание значения жизненной среды

Под тема	Здоровье-3	Коммуникация-2,5 Развитие речи-1 Художественная литература-0,5 Казахский язык- 0,5 Драма- 0,5	Познание- 2,5 ФЭМП-1 Конструирование-0,5 Естествознание-1	Творчество- 3,5 Рисование-1, Лепка-0,5 Аппликация-0,5, Музыка – 1,5	Социум-0,5 Ознакомление с окружающим миром-0,25 Основы экологии-0,25
Растения вокруг нас                                (I-неделя)  (3-5.01 ) [Введите цитату из документа или краткое описание интересного события. Надпись можно поместить в любое место документа. Для изменения форматирования надписи, содержащей броские цитаты, используйте вкладку "Работа с надписями".]	Физическая культура 1. Волшебный    асык. Основные    движения: Ходьба     по   гимнастической    скамейке    с   мешочком     на    голове,     руки     на    поясе  (высота   скамейки    35  см,   ширина   20). Ползание     по   бревну    на    четвереньках. Бросание     мяча     вверх    и    ловля     его    двумя    руками. Игра:    «Асық    кімде». 2. Бездомный    заяц. Основные    движения: Ходьба     в    колонне    по   одному    с    изменением направления     движения. Ходьба    на    носках    между   4 - 5   предметами  (кубики),   расставленными     на расстоянии    0,5  м    один    от    другого. Прыжки    через     шнур    справа     и    слева,    продвигаясь    вперед   (дистанция    3  м). Игра:    «Бездомный    заяц».		Естествознание Наши меньшие друзья Цель: Формировать элементарные представления о животных, живущих рядом с человеком. Развитие умения ухаживать за домашними питомцами; интереса к опытно-экспериментальной работе, умения сравнивать объекты. Воспитание заботливого отношения к животным Конструирование «Виноград» Цель: учить формировать комочки из бумаги, закрепить у детей интерес преобразновать листы бумаги в обьемные формы, развивать умение склеивать детали между собой, создавать образы по типу "пластики на плоскрсти"; учить  классифицировать овощи и фрукты ; развивать мелкую моторику рук, воспитывать бережное отношение к результатам своего труда.	Лепка «Зимний хоровод». Сюжетная. Цель: Учить лепить фигуру человека в одежде. Развивать умение выполнять коллективные работы, договариваться о распределении обязанностей. Учить объединять вылепленные фигурки в общую сюжетную композицию. Рисование  Зимний пейзаж Учить передавать с помощью рисунка впечатления о природе, закрепить технические навыки рисования красками, гуашью, развивать эмоциональное, радостное отношение к художественному изображению зимней природы, воспитывать любовь к природе. Музыка Слушание:«Вальс Жилина» Распевка:«Снег засыпал все пути» Пение:«Саночки» Филиппенко Музыкально-ритмические упражнения «Покажи ладошки» Филиппенко Продолжать формировать эмоциональное отношение к музыке в разных видах музыкальной деятельности, научить ходить под музыку марша за ведущим, выполнять движения в соответствии с характером.
Мир животных (II неделя) (8-12.01 )	Физическая культура 1. 1 - 2 - 3 -  игрушка   оживи! Основные    движения: Музыкально - ритмические    движения   (кружение, подскоки   на   месте). Ходьба    по  гимнастической скамейке    с    высоким     подниманием     колен,    руки   на    поясе,   (высота    скамейки   35  см,    ширина  20). Прыжки     на    двух    ногах    с    продвижением    вперед     на    расстояние   2  метра. Игра:    «Шарики     и    столбики». 2. Кто   дальше   прыгнет? Основные    движения: Ходьба    и    бег    в    колонне    по   одному. Ходьба    по шнуру,    положенному    прямо,    приставляя    пятку   одной    ноги    к    носку    другой,     руки    на    поясе. Длина     шнура    2  м. Прыжки    через    4 - 5   брусков, помогая    себе    взмахом    рук. Высота    бруска    6  см. Игра:    «Лиса   и   куры». 3. Волшебная    дорба. Основные    движения: Прыжки     на    двух    ногах    через    линии   (4  линии    на    расстоянии     1  м    друг    от    друга). Музыкально - ритмические   движения   (ходьба,    приседания). Бросание    мяча     друг     другу     и    ловля  его  двумя  руками  (способ  двумя  руками   из - за  головы,  расстояние  между  шеренгами   2  м). Игра:    «Ловля    волков».	Развитие речи Тема: «Кто спит зимой в лесу» Цель: Составление рассказа по картине. Драма Страна «Настроения». Учить воспроизводить различные интонации для выражения различных эмоций через голос и мимику; формировать привычку проявлять дружеские отношения и взаимопомощь в процессе игровых упражнений; закреплять навык проявления доброжелательных отношений между мальчиками и девочками. Казахский язык Қыс. Мақсаты Жаңа сөздер үйрету,тілдерін жаттықтыру.Қысқа сөйлеммен қыс ерекшеліктерін айтуға үйрету.Есте сақтау, ойлау қабіліттерін дамыту.Табиғатты сүюге тәрбиелеу.	ФЭМП «Знакомство с цифрой 5. Слева, посередине, справа.» Цель: Познакомить с цифрой 5. Учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади). Закрепить знания о времени года (зима). Развивать умение отгадывать математические загадки. Естествознание Дикие животные зимой Цель: Расширение представлений детей о внешнем виде и образе жизни диких животных зимой. Формирование интереса к живой природе, инициативы, ответственности. Развитие зрительного восприятия, речевого слуха, памяти, внимания. Воспитывать умение выслушивать ответы сверстников и бережное отношение к животным.	Рисование Тюбетейка дедушки. Учить украшать тюбетейку элементами казахского орнамента «крылья птицы», самостоятельно располагать элементы орнамента, закреплять технические навыки рисования красками, при закрашивании предмета не выходить за контур, развивать чувство цвета, мелкую моторику рук. Воспитывать уважение к старшим. Музыка Слушание:«Вальс снежных хлопьев» П.Чайковский «Зимние радости» В.Шестаковой Развитие слуха и голоса:«Қөкек» К.Шилдебаев. «Зимняя пляска» М.Старокадомский танец по показу воспитателя Учить осмысливать содержание муз.произведений Формировать ритмический  слух. Воспитывать самостоятельность Аппликация Снегурочка Формировать у детей познавательный интерес, умение наблюдать и использовать наблюдения в практической деятельности. Продолжить обучение работе с ножницами и правильному пользованию клеем. Развивать образное мышление, умение создавать знакомый образ с опорой на жизненный опыт (новогодний утренник, художественное слово, иллюстрации). Воспитывать настойчивость в достижении поставленной цели.	Ознакомление с окружающим миром Жилище людей. Цель: Расширить представления о том, где живут люди: в доме, юрте, чем удобен каждый дом. Познакомить с различиями, сходствами и особенностями жилищ.  Уточнить понятия: высотный дом и одноэтажный дом.  Закрепить знания детей о профессии строителя. Развивать познавательную активность, разговорную речь, умение отвечать на вопросы. активизировать словарь по теме.  Воспитывать уважение к людям труда и профессии строителя.
Птицы – наши друзья (III неделя) (15-19.01)	Физическая культура 1.Цветик  - семицветик. Основные    движения: Бег    в   медленном    темпе  1  минута. Прыжки     на   двух     ногах    через    шнуры    (5   шнуров    на    расстоянии   1  м   друг    от    друга). Перелезание     через    модули. Игра:     «Қарлығаш». 2. Веселые   снежинки. Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по    одному    между  сооружениями  из    снега  (снежная  баба,    горка). Игровые    упражнения. Игра:     «Проезжай - бери». 3. Мы    стали большими. Основные    движения: Бросание    мяча     двумя    руками     из - за    головы,     в    положении     стоя. Бег     в    медленном    темпе   1  минута. Ходьба     по    гимнастической    скамейке    с    мешочком    на    голове,     руки     на    поясе  (высота    скамейки    35  см,     ширина  20). Прыжки     на    двух    ногах    по   доске,    положенной     на    пол. Игра:     «У   медведя    в   бору».	Художественная литература Пересказ рассказа  К. Ушинского «Гуси» Закреплять умения детей определять жанр произведения – рассказ. Учить передавать смысл рассказа близко к тексту. Продолжать знакомить детей с новыми пословицами и поговорками. Формировать у детей положительное отношение к труду, воспитывать интерес к самостоятельности и самообслуживанию. Развивать речь, мышление, память. Закреплять знакомые слова на казахском языке. Развитие речи Тема: « Как дети помогают птицам». Цель: Составление рассказа по серии  картин	ФЭМП «Закрепление знаний о цифре 5, сравнение чисел 4-5. Ориентировка в пространстве "справа", "слева".» Цель: Закрепить умение считать в пределах 5. Учить устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии. Учить видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов. Закрепить понятия "справа", "слева". Развивать умение соотносить цифру с количеством предметов. Воспитывать умение четко выполнять задание. Естествознание Поможем птицам зимовать Цель: Формирование представлений о зимующих птицах края. Развитие у детей памяти, логического мышления и творческого воображения. Воспитание заботливого отношения к зимующим птицам. Конструирование «Птица» Цель: развивать умение конструировать из бумаги; учить сминать, скатывать листы бумаги в круглые  обьемные формы, соединять их, склеивая детали между собой, формируя макет птицы из бумаги; продолжить знакомить со способом обитания зимующих и перелетных птиц; воспитывать стремление помогать зимующим птицам.	Рисование Кит Учить рисовать кита, объяснить понятие «холодные цвета», закреплять технические навыки работы с красками, при раскрашивании предмета не выходить за контур, развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук. Обобщить представления об обитателях морей и океанов. Воспитывать любовь  к окружающей природе. Лепка «Семейка ежиков» Сюжетная. Цель: Подводить детей к сюжетной лепке, научить передавать правильные пропорции, осваивая прием сравнения. Музыка Слушание:«Медведь» Ломовой «Зайчик» Ломовой Распевка:«Зайчик» венгр.нар.мел. Пение:«Саночки» Филиппенко «Ойыншыктар» Нусипбаева Музыкально-ритмические упражнения «Танец озорных петушков» Гомоновой Танец «Покажи ладошки» Научить ходить с высоким поднятием колен, реагировать на смену характера музыки, продолжить учить танцевать парами, знакомить детей с высокими и низкими звуками, петь без напряжения, чисто и внятно произносить слова и звуки.
Волшебница - зима ( IY неделя) (22-26.01)	Физическая культура 1. Мы    маленькие спортсмены Основные    движения: Ползание     между    перекладинами     лестницы,    стоящей    боком     на    полу. Бросание   мяча  двумя     руками     из - за    головы,   в  положении   стоя. Игра:    «Совушка». 2. Станем    солдатами. Основные    движения: Ходьба    по    ребристой    доске,    положенной    на пол    (ширина    15  см,   длина   2). Ползание   между    перекладинами    лестницы,   стоящей    боком    на    полу. Прыжки     на    двух    ногах    по    доске,    положенной     на   пол. Игра:     «Орныңды    тап». 3. Снежная карусель. Основные    движения: Ходьба    и    бег    в    колонне    по   одному. Прыжки    со   скамейки    (высота   20  см)   на  резиновую    дорожку  (6 - 8  раз). Прокатывание    мяча    между    предметами   (3 раза). Игра:     «Зайцы     и    медведь».	Развитие речи Тема: «Крепче куколка держись, едут санки с горки вниз» Цель: Составление рассказа по картине. Драма Маленькие волшебники. Учить воспроизводить разные интонации для выражения различных эмоций через голос и мимику, развивать навык ориентирования на сцене; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Казахский язык Үй жануарлары. Мақсаты Сөздік қорларын көбейту.Қазақ тіліне тән дыбысты ажыратып дұрыс айтуға, сұраққа саналы түрде жауап беру дағдыларын жетілдіру. Ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту.	ФЭМП «Знакомство с порядковыми числительными в пределах 5. Ориентировка в пространстве: "справа", "слева".» Цель: Учить порядковому счету в пределах 5, различать количественный и порядковый  счет, правильно отвечать на вопросы: "сколько?", "какой по счету?". Учить ориентироваться на листе бумаги. Учить видеть геометрические фигуры в предметах. Учить детей устанавливать отношения между 5 предметами по длине, раскладывать предметы в ряд в порядке убывания и возрастания длины, действуя по правилу. Естествознание Ветер, ветер, ты могуч Цель: Активизация представлений детей о таком природном явлении, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов, в том числе и человека. Развитие навыков познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание познавательного интереса к неживой природе.	Рисование Сани Учить изображать красками сани, передавать строение и форму, закреплять технические навыки работы с красками, при закрашивании предмета не выходить за контур. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Расширять представления об окружающем. Воспитывать аккуратность. Аппликация Поезд Систематизировать знания детей о поезде как о наземном виде транспорта. Продолжить обучение работе с ножницами и правильному пользованию клеем. Учить подчинять замыслу намеченную работу, вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Развивать игровой замысел и творческое мышление. Воспитывать самостоятельность, аккуратность. Музыка Слушание:«Вальс Жилина» Распевка:«Снег засыпал все пути» Пение:«Саночки» Филиппенко Музыкально-ритмические упражнения «Покажи ладошки» Филиппенко Научить детей ходить под музыку марша за ведущим, выполнять движения в соответствии с характером музыки, развивать танцевальные и игровые навыки, эмоционально характеризовать музыкальное произведение.	Основы экологии «Правила безопасности в природе.» Цель: систематизировать знании о правилах безопасности в природе. развивать разговорную речь, умение отвечать полными предложениями. Формировать навыки послушания взрослых. Воспитывать уважения к взрослым.
«Домашние животные и птицы» (V неделя ) (29.01 – 2.02)	Физическая культура 1.Мы    топаем ногами,     мы хлопаем    руками. Основные    движения: Бег    в   быстром    темпе   (расстояние  15  м). Ходьба    по    ребристой     доске,     положенной     на    пол (ширина    15   см,    длина  2). Катание    обруча     в    прямом     направлении. Игра:     «Перелёт    птиц». 2. Летчики Основные    движения: Прыжки     из    круга    в    круг. Бег    в    быстром    темпе  (расстояние  20  м)  в  чередовании   с  ходьбой   с  высоким  подниманием   колен. Бросание     мяча  двумя  руками   из - за  головы,  в  положении    стоя. Игра:    «Слушай     сигнал». 3. Тренируемся    как   папа! Основные    движения: Бросание    мяча    из-за    головы    в    положении сидя. Прыжки    из    круга    в    круг. Игра:     «Птичка    и   кошка».	Драма Сказку ты, дружок, послушай и сыграй... (по мотивам сказки В. Сутеева «Под грибом»). Учить выражать мысли, формировать умение прислушиваться к мнению других, обсуждать особенности поведения, характерные для мальчиков и девочек; развивать навыки работы с различными видами театрализованной деятельности (плоскостной и др.) и постановки сказки по знакомому сюжету; закреплять умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми; развивать первоначальные творческие проявления детей в музыкально-игровой деятельности. Развитие речи Тема: «Кто домашние животные?» Цель: Составление рассказа по схеме. Казахский язык ҚР рәміздері. Ойлау,елестету қабілеттерін дамыту,Отанына деген жылы сезімдерін ояту.Рәміздерді білу.	ФЭМП «Закрепление знаний о порядковом счете, независисмость числа от прастранственного расположения предметов. Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами.» Цель: Продолжать учить порядковому счету, правильно отвечатьь на вопросы "сколько?", "какой по счету?" Учить понимать независимость числа от пространственного расположения предметов. Учить видеть геометрические фигуры в контурах предметов. Развивать умение отгадывать математические загадки. Воспитывать умение работаь в группе. Естествознание Как нужно ухаживать за животными? Цель: Совершенствование навыков приобщения детей к уходу за живыми объектами в уголке природы. Формирование навыков посильного труда. Развитие элементарных естественно-научных представлений. Воспитывать умение выслушивать ответы сверстников и бережное отношение к животным.	Рисование Елки зимой Научить рисовать елку, передавать ее строение и форму, закреплять технические навыки работы с красками, при закрашивании предмета не выходить за контур, развивать творческое мышление, фантазию, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к природе. Аппликация «Во дворе у бабушки» (домашние животные) Цель: закрепить знания детей о домашних животных; продолжать развивать навык работы с ножницами, навык вырезывания овала из прямоугольника, круга из квадрата,   формировать навык аккуратного приклеивания деталей . выполнение аппликации в нетрадиционной технике (нитки); воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к своим работам и работам сверстников. Музыка Слушание:«Медведь» Ломовой,«Зайчик» Ломовой Распевка:«Зайчик» венгр.нар.мел. Пение:«Саночки» Филиппенко «Ойыншыктар» Нусипбаева Музыкально-ритмические упражнения Танец «Покажи ладошки» Научить детей ходить под музыку марша за ведущим, выполнять движения в соответствии с характером музыки, развивать танцевальные и игровые навыки, эмоционально характеризовать музыкальное произведение	Ознакомление с окружающим миром Труд человека. Цель: Формировать уважительное отношение к труду взрослых, объяснить, что в результате труда люди получают полезные и необходимые предметы (одежда, обувь, мебель, игрушки и т. д.).  Развивать познавательную активность, разговорную речь, внимание, память.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Средней «В» группы на Февраль  2018 года

Сквозная тема «Мир вокруг нас»

Цель: Обеспечить развитие личности ребенка, владеющего элементарными навыками познавательной деятельности, необходимыми для взаимодействия с окружающим миром.

Задачи: Воспитывать осмысление нравственных норм и воспитание терпимости и уважения к людям.

Под тема	Здоровье-3	Коммуникация-2,5 Развитие речи-1 Художественная литература-0,5 Казахский язык- 0,5 Драма- 0,5	Познание- 2,5 ФЭМП-1 Конструирование-0,5 Естествознание-1	Творчество- 3,5 Рисование-1, Лепка-0,5 Аппликация-0,5, Музыка – 1,5	Социум-0,5 Ознакомление с окружающим миром-0,25 Основы экологии-0,25
Прекрасное рядом (явление неживой природы) (I-неделя)  (5-9.02 ) [Введите цитату из документа или краткое описание интересного события. Надпись можно поместить в любое место документа. Для изменения форматирования надписи, содержащей броские цитаты, используйте вкладку "Работа с надписями".]	Физическая культура 1.По   снежному валу. Основные    движения: Ходьба     в    колонне    по   одному. Перебрасывание    мячей    друг    другу     с    расстояния    1,5  м   (способ    двумя    руками    снизу)   (по  8 - 10  раз). Ползание    на    четвереньках     по    гимнастической     скамейке  с  опорой   на  ладони  и  колени  (2 - 3 раза). Игра:     «Зайцы     и    волк». 2. Обезьянка    в  гостях    у   детей! Основные    движения: Лазание    по   гимнастической    стенке. Бросание    мяча    из - за     головы     в    положении    сидя. Игра:    «Зайцы». 3. Кто   дальше? Основные    движения: Ходьба    и    бег    в    колонне    по    одному    врассыпную,  по    сигналу    остановиться. Ползание    по   гимнастической     скамейке    на    животе,    хват    рук    с  боков     скамейки    (2 - 3  раза). Ходьба    по гимнастической     скамейке    боком    приставным    шагом,  руки    за    головой. Игра:    «Птички     и    кошка».	Развитие речи Тема: «У природы нет плохой погоды» Цель: Составление творческого  рассказа .         Художественная литература Заучивание наизусть стихотворения П.Воронько «Пирог» Продолжать знакомить детей с произведениями детских поэтов. Учить детей определять тон, настроение произведения, особенности поэтического языка. Помочь выучить стихотворение наизусть, учить читать выразительно. Закрепит знания детей об особенностях неживой природы – о свойствах воды, снега. Продолжать знакомить детей с загадками. Развивать мышление, память. Закрепить знакомые слова и словосочетания по содержанию текста на казахском языке.	ФЭМП «Независимость числа от величины предметов. Порядковый счет. Установление последовательности событий (части суток) Закрепление понятий: "широкий", "уже", "еще уже", "самый узкий".» Цель: Учить сравнивать количество предметов. Учить понимать независимость числа от величины предметов. Закрепить навыки порядкового счета в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: "сколько?", "какой по счету?". Учить сравнивать предметы по ширине, выделяя признаки сходства и различия, объединять предметы по этому признаку. Естествознание Аквариумные рыбки Цель: Расширение представлений об обитателях уголка природы. Развитие представлений детей через организацию элементарной самостоятельной экспериментальной деятельности. Воспитание бережного отношения к природе, к живым объектам. Конструирование «Деревья» Цель: учить складывать из бумаги формы методом  "оригами", упражнять детей в складывании квадрата попалам, по двигонали, совмещая противоположные углы; учить создавать деревья путем складывания  бумаги; продолжить знакомить с видамим деревье, формировать понятие о их пользе и необходимости; развивать глазомер, внимание; воспитывать бержное отношение к приороде.	Лепка  «Кучерявый барашек». Декоративная. Цель: Побуждать детей к лепке образных игрушек. Учить умению обследовать предмет, его форму, строение, основные части, некоторые характерные детали. Учить скреплять части, примазывая одну деталь к другой кончиками пальцев  Рисование Камзол бабушки Продолжать учить украшать красками праздничную одежду казахского народа, отмечать характерные особенности, ритмичность расположения узора. Закреплять технические навыки рисования кончиком кисточки, при раскрашивании не выходить за контур. Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук. Расширять представления о казахской национальной одежде. Воспитывать уважение к традициям казахского народа. Музыка Слушание:«Воробей»  Руббах Распевка:«Кукушка» Пение:«Айналайын ак мамам» Хасангалиева,«Мама – солнышко моё» Титовой. Музыкально-ритмические упражнения «Полька» Филиппенко. Научить петь чисто, внятно произнося слова, правильно передавать мелодии, развивать умение дослушивать произведение до конца, определять характер музыки.
Транспорт (II неделя) (12-16.02 )	Физическая культура 1.Путешествие    в  Африку. Основные    движения: Перешагивание     через    рейки     лестницы,    положенной    на    пол   (руки    в   стороны). Лазание    по    гимнастической     стенке    чередующимся     шагом. Бросание     мяча     из - за    головы     в    положении    «малдас». Игра:     «Найди    себе   пару». 2. Юные    пожарные. Основные    движения: Ходьба    приставным     шагом   (вправо). Перешагивание    через     рейки    лестницы,     приподнятой     на    20  см    от   земли    (руки    на   поясе). Ползание     между    перекладинами     лестницы,     стоящей    боком    на    полу. Игра:    «Кто    соберёт    больше    лент». 3. Играем     с друзьями. Основные   движения: Прыжки     в   глубину     с    высоты   20  см. Ходьба приставным     шагом     влево. Бег    на    носках   «змейкой»,    обегая     поставленные     в    ряд    предметы. Игра:    «Лови - бросай».	Развитие речи Тема: «На чём ездят люди?» Цель: Составление рассказа из опыта. Драма Чудо-чудо чудеса. Развивать навыки работы с различными видами театрализованной деятельности (пальчиковый и др.), учить драматизировать сказку по знакомому сюжету; формировать навык воспроизведения различных интонаций, меняя силу и тембр голоса; воспитывать чувства сострадания по отношению к окружающим Казахский язык Жәндіктер әлемі. Мақсаты Тақырып бойынша жаңа сөз үйрету.Ойлау шапшаңдығын дамыту,тазалыққа тәрбиелеу. Балаларға жәндіктер әлемімен таныстыру.	ФЭМП «Счет по образцу. Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4,5. Понятия "сначала", "потом". Шар и куб.» Цель: Учить считать по образцу и воспроизводить такое же количество предметов. Упрахнять в сравнении двух групп предметов. Учить соотносить цифру с количеством предметов. Учить различать понятия "сначала", "потом" правильно использовать эти слова. Закрепить знания о геометрических фигурах "круг", "овал", "прямоугольник", "квадрат". Познакомить с геометрическими телами "шар", и "куб". Естествознание Что нужно животным для жизни? Цель: Формирование понимания того, что все животные живые и им, как и всему живому, необходимы определённые условия для роста. Развитие навыков познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание любви к живой природе.	Рисование Любимая игрушка Учить создавать образ любимой игрушки, передавать форму, расположение частей, их относительную величину, закреплять технические навыки рисования карандашами, развивать воображение, память, мелкую моторику рук, речь, умение описывать предметы. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Музыка Слушание: «Воробей Руббаха» «Полька» Филиппенко Распевка:«Дружная семья» Пение:«Айналайын ак  мамам «Мама – солнышко моё» Музыкально-ритмические упражнения «Полька» Штрауса Научить петь сольно и по подгруппам, чисто  и внятно произнося слова, правильно передавать мелодию. Развивать навыки самостоятельного исполнения простого ритмического рисунка на музыкальных инструментах. Аппликация Рыбки в аквариуме Уточнить представления детей об обитателях аквариума: плавают рыбки, ползают улитки, растут водоросли (пища для рыб или укрытие) Научить, плавно закругляя углы прямоугольников, вырезать овалы – тела: добавив к ним треугольные хвостики, составлять рыб и находить сходство с рыбками из аквариума в живом уголке. Учить соблюдать пропорции между частями изображения. Развивать мелкую моторику, творческую фантазию, пополнять словарь. Воспитывать аккуратность.	Ознакомление с окружающим миром Правила дорожного движения. Цель: Продолжить знакомить детей с правилами дорожного движения. Закрепить знания о светофоре и знаках дорожного движения.  Развивать разговорную речь, внимание, память. Воспитывать у детей культуру поведения на улице, соблюдения правил дорожного движения.
Мир электроники (III неделя) (19-23.02)	Физическая культура 1. Найдем    кролика! Основные   движения: Ходьба     и    бег    между    предметами. Ходьба    по   канату:    пятки    на   канате,  носки  на  полу,  руки     на  поясе. Прыжки     на    двух    ногах,   продвигаясь     вперед     вдоль     каната     и    перепрыгивая   через  него  справа   и  слева (2 - 3  раза). Игра:    «Кролики». 2. Тұлпар. Основные    движения: Бросание     мяча    через    шнур    от    груди    двумя   руками    (расстояние    до    шнура  2 м). Прыжки   в глубину    с    высоты    20  см. Игра:    «Тұлпар». 3. Прыгаем    выше! Основные    движения: Ходьба     в    колонне    по    одному    со    сменой   ведущего. Прыжки    с  гимнастической   скамейки (высота   25  см) (4 - 6  раз). Перебрасывание   мячей   друг    другу     с    расстояния    2  м   (способ - двумя руками     снизу) (по  10 - 12  раз). Игра:    «Найди    себе    пару».	Художественная литература Чтение рассказа А. Потаповой  «Кто больше любит маму» Формировать интерес к произведениям художественной литературы, закрепить знания детей о литературном жанре – рассказе. Познакомить детей с новым видом малого фольклорного жанра – пословицами – поговорками, используя сквозной персонаж «Золотая пчелка». Учить оценивать поступки героев, воспитывать чувство уважения к взрослым, формировать у детей желание заботиться о своих близких и родных. Учить делиться своим опытом взаимоотношений со своими мамами. Закрепить знакомые слова по содержанию текста на казахском языке. Формировать у детей положительное отношение к труду, воспитывать интерес к самостоятельности и самообслуживанию. Развивать речь, мышление, память. Закреплять знакомые слова на казахском языке. Развитие речи Тема: «Мамины помощники» Цель: Составление рассказа по картине	ФЭМП «Закрепление знаний о порядковых числительных. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Закрепление знаний о круге, квадрате, треугольнике, овале, прямоугольнике.» Цель: Продолжать учить порядковому счету (в пределах5), различать количественный и порядковый счет. Правильно отвечать на вопросы "сколько?" " какой по счету?". Учить соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов. Развивать логическое мышление, речь, умение отвечать на вопросы. Естествознание Что растет в степи? Цель: Формирование представления о месте произрастания разных растений. Развитие любознательности, навыком элементарной исследовательской деятельности. Воспитание интереса к окружающей природе, познавательной активности. Конструирование «Лодки» Цель: учить строить лодки из разных деталей строительного материала; развивать умение  анализировать постройки: выделять основные части и различать их повеличине  и форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга; закрепить знания о признаках высны; воспитывать стремление доводить начатное дело до конца.	Рисование Весенние цветы Учить рисовать гуашью весенние цветы, развивать эстетическое восприятие, умение передавать в рисунке явления действительности, закреплять технические навыки раскрашивания сверху вниз, при раскрашивании не выходить за контур. Развивать внимание, память, мелкую моторику рук. Расширять представления об окружающем. Воспитывать внимательное отношение к маме. Лепка «Петушок золотой гребешок». Предметная. Цель: Использовать метод повторности изображения петушка. Учить детей лепить птицу, передавая строение тела, оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, гребешок, присоединять детали (хвост, крылышки). Музыка Игра на музыкальных инструментах: «Танец» Андосова ,«Полька» Филиппенко Распевка:«Дружная семья» Пение:« Мама – солнышко моё» Шестаковой Музыкально-ритмические упражнения «Вальс цветов» Чайковского,Танец «Пляска матрёшек» Учить менять движения самостоятельно в соответствии со сменой характера музыки, координировано выполнять движения, различать двухчастную форму.
Все профессии важны ( IY неделя) (26.02-2.03 )	Физическая культура 1. Лошадки. Основные    движения: Ходьба     в    колонне    по   одному    «змейкой »,    между    предметами. Отбивание     мяча    о    пол  (1 - 12   раз). Ползание    по    гимнастической    скамейке    с   опорой     на    ладони     и    ступни   (2 - 3  раза). Игра:    «Лошадки». 2. Раз,    два,    три  - повтори! Основные    движения: Лазание    по    гимнастической    стенке,    переходя    с   пролета   на  пролет   приставным   шагом   вправо     (по   2   перекладине). Бросание   мяча  через  сетку,    двумя   руками   от  груди   (расстояние  до  сетки    2  м). Игра:    «Пустое    место». 3. Перепрыгни - не  задень! Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по   одному   со   сменой    ведущего. Лазанье     под    шнур    боком,     не    касаясь    руками     пола,    несколько    раз    подряд. Ходьба    по  гимнастической    скамейке  с    мешочком   на   голове, руки   на  пояс. Игра:    «Автомобили».	Развитие речи Тема: «Космическое путешествие». Цель: Составление рассказа из опыта. Драма Поиграем в зоопарк. Учить взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в процессе игры; формировать навык проявления творческого воображения при передаче характерных особенностей и повадок животных, используя личный опыт, через мимику, жесты, пластику движений, голосовое подражание; воспитывать бережное отношение к живой природе. Казахский язык Мамандық. Өскенде кім боламын? Мақсаты Балаларды басқа мамандықтармен таныстыру.Еңбекке баулу.	ФЭМП «Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Слева, справа. Время года-весна.» Цель: Учить соотносить цифру с количеством предметов. Закрепить умение обозначать словами положение предмета по отношению к себе. Закрепить умение различать и называть времена года (весна, лето, осень, зима). Развивать память, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к животным Естествознание Красная книга Казахстана Цель: Формирование представлений о бесценности природы: растительного и животного миров. Развитие у детей памяти, логического мышления и творческого воображения. Воспитание добрых чувств, любопытства, любознательности, эстетического восприятия, переживания, связанного с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.	Рисование Рыбки в аквариуме Учить рисовать красками отличительные особенности разных рыбок, имеющих разную форму, различающихся друг от друга пропорциями, закреплять технические навыки рисования красками, раскрашивания, не выходя за пределы контура. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать заботливое отношение к рыбам. Аппликация Самолеты летят Продолжить обучение безопасной работе с ножницами. Научить, плавно закругляя концы прямоугольных полос, вырезать овалы и составлять из них самолет, находить сходство с игрушечным самолетом. Пополнять словарный запас и активизировать речь за счет новых слов: летчик, самолет, иллюминатор, крылья, хвост и др.  Развивать воображение и творческое мышление, вызвав желание наклеить дополнительные мелкие детали. Воспитывать аккуратность и самостоятельность. Музыка Игра на музыкальных инструментах «Котик заболел» Гречанинова «Полька» Филиппенко Распевка:«Анашым» Пение:«Мама – солнышко моё» Шестаковой,«Бабушка моя» Музыкально-ритмические упражнения: «Вальс цветов» Чайковского Танец «Полька» Штрауса Учить самостоятельно менять движения со сменой частей музыки, петь без напряжения, чётко и внятно произносить слова отвечать на вопросы, развивать ориентирование в пространстве, координацию рук, внимание.	Основы экологии «Дикие животные. Белка» Цель: Расширить представления детей о  диких животных, о характерных особенностях белки, среде обитания, способах передвижения.  Развивать внимание, речь, обогащать словарь детей, развивать наблюдательность. Воспитывать  любовь к животным.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Средней «В» группы на  Март  2018 года

Сквозная тема «Традиции и фольклор»

Цель: Знакомить с традициями, обычаями казахского и других народов, проживающих на территории Республики Казахстан.

Задачи: Формировать доброжелательное и уважительное отношения к людям.

Под тема	Здоровье-3	Коммуникация-2,5 Развитие речи-1 Художественная литература-0,5 Казахский язык- 0,5 Драма- 0,5	Познание- 2,5 ФЭМП-1 Конструирование-0,5 Естествознание-1	Творчество- 3,5 Рисование-1, Лепка-0,5 Аппликация-0,5, Музыка – 1,5	Социум-0,5 Ознакомление с окружающим миром-0,25 Основы экологии-0,25
Традиции и обычаи народов Казахстана (I-неделя)  (5-9.03 )	Физическая культура 1.Котята    и    щенята. Основные    движения: Ходьба     и    бег   между    расставленными     в    одну  линию    предметами,     5 - 6   штук   (кегли    поставлены     на    расстоянии    двух    шагов   ребенка). Ходьба    по    гимнастической    скамейке   (на   середине    остановиться,     поворот    кругом,     пройти    дальше,    сойти    со   скамейки    (не   прыгая )    и    вернуться     в    свою    колонну   (2 - 3  раза ). Прыжки    через    бруски    (высота    бруска    10  см),    расстояние     между   ними   40  см  (3 раза). Игра:    «Котята    и    щенята». 2. У   медведя    во   бору. Основные    движения: Ходьба     в    колонне    по    одному,    на    сигнал. Прыжки    из    обруча     в    обруч   (5 - 6  обручей)   на   двух    ногах,    3 - 4  раза. Прокатывание    мяча     между    предметами. Игра:    «У   медведя    во   бору».	Развитие речи Тема:  Лучше нет родного края. Цель: Составление рассказа по плану. Художественная литература Заучивание наизусть стихотворения  Н. Жанаева «Шубат» Закрепить знания детей о литературном жанре – стихотворения. Познакомить с творчеством казахского поэта Н.Жанаева. Помочь детям заучить наизусть стихотворение. Закрепить знания детей о разновидностях казахских национальных напитков. Закрепить знакомые слова на казахском языке. Развивать речь, память, мышление.	ФЭМП «Закрепление знаний о порядковых числительных. Влево, вправо. Установление последовательности событий.» Цель: Закрепить навыки порядкого счета (в пределах 5). Различать количественный и порядковый счет. Закрепить умение правильно отвечать на вопросы "сколько?" "какой по счету?". учить соотносить количество предметов с цифрой. Продолжать учить различать "влево" "вправо". Воспитывать трудолюбие. Естествознание Весеннее пробуждение природы Цель: Расширение навыков наблюдения за явлениями природы в весеннее время. Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать умозаключения. Воспитание чувства доброжелательного и позитивного отношения к природе. Конструирование «Ягненок» Цель: продолжить учить детей конструировать из бумаги, создавать образ, передавая характерные особенности внешного вида; учить формировать из бумаги спирали для изображения шерсти ягнят; развивать умение присоединять детали к основной форме; продолжить знакомитьб с домашними животными и с те, какую пользу они приносят человеку; воспитыать любовь к животным.	Лепка «Веточка мимозы». Предметная. Цель: Учить лепить знакомыми способами не только основную форму предмета, но и характерные детали. Закреплять умение лепить предмет из нескольких частей длинной и округлой формы, пользуясь знакомыми приемами. Музыка Утренник, посвященный празднику Дню 8-е марта (по сценарию муз.руководителя) Развивать артистизм, желание выступать и радовать зрителей своими успехами, доставить детям радость, внести в их жизнь ощущение счастья и праздника.
Волшебный мир сказок. Мир театра. (II неделя) (12-16.03 )	Физическая культура 1.Смешарик. Основные    движения: Ходьба     по    доске,     положенной    на    пол    с выполнением     задания - разойтись    вдвоём    на   доске,    начиная     идти     с    двух    сторон. Лазание    по    гимнастической     стенке,    переходя     с    пролета    на    пролет    приставным     шагом     вправо   (3  перекладина). Прыжки     в    глубину    с   высоты  20  см. Игра:    «Жмурки». 2. Воробышки    и   автомобиль. Основные    движения: Ходьба     и    бег    в    колонне    по    одному;     по   сигналу    врассыпную. Перебрасывание     мячей    друг    другу   (10 -12  раз). Ползание     по    гимнастической    скамейке    на    четвереньках. Игра:    «Воробышки    и   автомобиль». 3. Перелет    птиц. Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по   одному    с   изменением направления. Ползание    по   гимнастической    скамейке   с    опорой     на    ладони    и    колени    (2 - 3  раза). Ходьба,     перешагивая     через    набивные    мячи,    высоко    поднимая     колени,    руки     на    пояс   (или   за    голову). Игра:    «Перелет    птиц».	Развитие речи Тема: «Как встречают Наурыз» Цель: Составление рассказа по картине. Драма Инсценированние сказки К. Чуковского «Цыпленок». Развивать исполнительское умение через подражание повадкам животных, их движениям и голосу; создавать образы героев по знакомым литературным сюжетам, используя, мимику, интонацию, жесты, игровые атрибуты; учить обсуждать особенности поведения, характерные для мальчиков и девочек; развивать навыки работы с различными видами театрализованной деятельности (плоскостной и др.) и постановки сказки по знакомому сюжету; воспитывать умение достигать поставленных целей, сопереживать героям сказки. Казахский язык Көктем. Мақсаты Сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру,сөздерді түсініп,тілдерінің дұрыс жетілуіне көңіл бөлу.Сұраққа толық жауап беруге дағдыландыру.Табиғат сұлулығын көре білуге,сүюге тәрбиелеу.	ФЭМП «Независимость числа от пространственного расположения предметов. Математические загадки.» Цель: Учить соотносить цифру с количеством предметов. Учить устанавливать равенство групп предметов независимо от их пространственного расположения. Учить отгадывать математические загадки. Учить сравнивать предметы разных размеров по величине. Учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку. Естествознание Птицы весной Цель: Обучение умению различать и называть птиц. Показать изменения жизни и поведения птиц с приходом весны. Развитие навыков познавательно- исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание желания заботиться о птицах; активизация познавательного интереса.	Рисование Украсим сырмак Учить составлять простой узор из элементов казахского орнамента, развивать цветовое восприятие, закреплять технические навыки рисования красками, при закрашивании не выходить за контур. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук. Воспитывать уважение к культуре казахского народа. Музыка Пальчиковая гимнастика:«Шли по лесу два ежа»Дидактическая игра:«Дождик» Френкель «Прохлопай своё имя» Пение:«Про нашу любимую Родину» «Бақа, бақа, бақ-бақ» Токсанбаева Музыкально-ритмические упражнения «Қандай ырғақ»  Куатбаева Учить петь на казахском языке,правильно исполнять, весёлую,задор-ную песню. Развивать музыкальную память, музыкальные способности, ритмическое восприятие музыки Аппликация Цветы Развивать художественно-эстетический вкус. Пополнять знания детей о празднике 8 марта, развивать умение рассказывать о своих впечатлениях. Расширять образные представления детей, научить создавать изображение цветочной композиции. Воспитывать любовь и уважение к маме. Формировать потребность делать приятное близким.	Ознакомление с окружающим миром Моя семья. Цель: Расширить представления детей о своей семье. Закрепить умение называть имена человека членов семьи, их действия, взаимоотношения: чем заняты, как заботятся друг о друге. Побуждать детей рассказать о своей семье, понимать, что родители и дети любят друг друга, заботятся друг о друге.
Народное творчество (III неделя) (19-23.03)	Физическая культура 1. Хорошее настроение. Основные    движения: Музыкально - ритмические    движения   (приставной    шаг    вперед,    поскоки). Ходьба    по   доске,    положенной     на    пол    с    выполнением    задания:    разойтись    вдвоём    на    доске,    начиная    идти    с    двух    сторон. Катание    фитболов     в    прямом     направлении. Игра:    «Ловля    волков».	Художественная литература Пересказ рассказа Л.Толстого «Хотела галка пить» Закреплять умение детей определять жанр произведения. Учить передавать смысл рассказа близко к тексту. Расширять представления детей о галке. Воспитывать интерес и бережное отношение к птицам. Закреплять знакомые слова на казахском языке. Развитие речи Тема: «Одеваемся красиво» Цель: Составление  творческих  рассказов.	ФЭМП «Закрепление знаний о порядковом счете. Определение пространственного расположения предметов по отношению к себе.» Цель: различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы "сколько?" "какой по счету?" Учить определять и обозначать словами положение предмета (выше, ниже, между). Учить детей устанавливать соотношения между 5 предметами по длине, раскладывать предметы в ряд  в порядке убывания и возрастания длины, действуя по правилу: каждый раз надо выбирать самый длинный (короткий) предмет из оставшихся. Воспитывать умение приходить на помощь.	Музыка Утренник, посвящённый празднику Наурыз. ( по сценарию муз.руководителя) Подготовить детей к предстоящему празднику. Расширить музыкальные впечатления. Совершенствовать танцевальные, игровые и певческие навыки.
Весна красна ( IY неделя) ( 26-30.03)	Физическая культура 1.Быстрые    и   ловкие. Основные    движения: Игровые    упражнения. Игра:    «Зайка    беленький». 2. Игровое    лото. Основные    движения: Музыкально - ритмические    движения   (приставной    шаг    вперед,     плавные    приседания). Перешагивание    через    рейки    лестницы,     приподнятой     на   20  см. Игра:    «Мысық    пен   тышқан» . 3. Брось   через    шнур. Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по   одному    по    сигнал    с выполнением    заданий. Прыжки    в   длину    с   места  (1 0 - 12  раз). Перебрасывание     мячей    через    шнур  (8 - 10  раз). Игра:    «Бездомный    заяц» .	Развитие речи Тема: «Солнышко лучистое, улыбнулось весело» Цель: Составление рассказа по картине Драма Постановка казахской сказки «Лиса и коза». Учить создавать образы живых существ и предметов через пластику тела, жесты и мимику; формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров; закреплять умение правильного звукопроизношения; воспитывать интерес к театрализованной деятельности. Казахский язык Ертегілер. Мақсаты Мақта қыз, бен мысық туралы ертегі айтып беру.Ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту.	ФЭМП  «Соотнесение количества предметов с цифрой» Цель: Продолжать учить соотносить цифру и количество предметов. Продолжать учить решать математические загадки. Развивать внимание, речь, умение отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к природе. Естествознание Цветущие деревья Цель: Ознакомление детей с сезонными изменениями весной; формирование представлений об особенностях цветения деревьев. Развитие представлений детей через организацию элементарной самостоятельной экспериментальной деятельности. Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам, желания трудиться вместе.	Рисование Яблони расцвели Учить передавать в рисунке весенний колорит, используя яркие краски для изображения цветов приемом примакивания, закреплять технические навыки рисования красками, развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к родной природе. Аппликация Украсим саукеле Продолжить знакомство детей с прикладным искусством казахского народа. Дать первичные представления об украшении орнаментом головного убора саукеле.. Развивать сюжетно-игровой замысел, способствовать  развитию воображения. Воспитывать эстетический вкус, чувство взаимопомощи. Музыка Игра на музыкальных инструментах «Дудочка» Ломовой Распевка:«Кукушка» Олифирова Пение:«Барабан» Жусипалиева «Барабанщик»  Красева Музыкально-ритмические упражнения Танец «Полька» Чичкова Познакомить с новым музыкальным инструментом, дать объяснение о нём, научить исполнять песню в соответствии с характером, выполнять ходьбу бодрым шагом под марш, сопровождая исполнением ритмического рисунка на шумовом инструменте.	Основы экологии Посадка лука. Цель: Расширить представление детей о растениях, способах ухода за ними. Научить детей способам посадки лука. Закрепить умение вести наблюдение. Развивать наблюдательность, разговорную речь, память, внимание. Дать понятие о пользе лука для здоровья человека. Воспитывать заботливое отношение к природе, трудолюбие

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Средней «В» группы на  Апрель  2018 года

Сквозная тема «Трудимся вместе»

Цель: Способствовать формированию элементарных трудовых навыков, воспитанию трудолюбия, чувства уважения к людям труда, бережного отношения ко всему, что сделано руками человека; развитию речи детей, внимания, воображения.

Задачи: Формировать  творческие  способности, мышление и воображение.

Под тема	Здоровье-3	Коммуникация-2,5 Развитие речи-1 Художественная литература-0,5 Казахский язык- 0,5 Драма- 0,5	Познание- 2,5 ФЭМП-1 Конструирование-0,5 Естествознание-1	Творчество- 3,5 Рисование-1, Лепка-0,5 Аппликация-0,5, Музыка – 1,5	Социум-0,5 Ознакомление с окружающим миром-0,25 Основы экологии-0,25
Украсим цветами (I-неделя)  (2-6.04 )	Физическая культура 1. Проползи - не задень! Основные    движения: Ходьба    и    бег    в    колонне    по    одному    врассыпную,     по    сигналу    остановиться. Ползание    по    гимнастической    скамейке    с    опорой    на   ладони. Ходьба    по    доске,    положенной     на   пол. Прыжки    через    5 - 6  шнуров,     положенных     в    одну    линию. Игра:    «Охотник     и    зайцы». 2. Волшебные скамейки. Основные    движения: Метание    вдаль    правой     и    левой    рукой   (мелкие   мячи). Прыжки     в    глубину     с    высоты    30  см. Игра:    «Птички    и   кошка». 3. Перепрыгни   ручеек. Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по   одному,     по   сигналу переходят    к    ходьбе    с    перешагиванием    через   бруски    попеременно    правой    и    левой    ногой. Ходьба    по    доске,    лежащей    на    полу,    с    мешочком    на    голове,     руки    в   стороны   (2 - 3  раза). Прыжки    на    двух    ногах    через    препятствия   (высота   брусков    6  см),    поставленных    на    расстоянии    40  см    один    от   другого,    5 - 6  брусков. Игра:    «Пробеги    тихо».	Развитие речи Тема: «Лесное царство растений» Цель: Рассказывание  по картине. Художественная литература Пересказ рассказа В.Сухомлинского «Моя мама пахнет хлебом» Закреплять умения детей определять жанр произведения. Учить передавать смысл рассказа близко к тексту. Продолжать знакомить детей с новыми пословицами и поговорками о маме. Воспитывать уважение к труду, чувство гордости за свою маму. Закреплять знакомые слова на казахском языке.	ФЭМП «Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4,5. Порядковый счет. Слева, справа, вверху, внизу.» Цель: Закрепить знания о цифрах от 1 до 5. Продолжать учить порядковому счету до 5, правильно отвечать на вопросы "сколько?" "какой по счету?". Закрепить умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги. Естествознание Весенние цветы-первоцветы. Цель: Ознакомление детей с сезонными изменениями весной. Развитие представлений о первоцветах. Воспитание любви к природе родного края. Конструирование «В парке» Цель: учить детей создавать поделки из полосок бумаги, уметь скручивать, складывать, перекрещивать Соединять одну с другой, дополнять цилиндрическую бумажную основу деталями и элементами из бумажных полос; развивать воображение; воспитывать внимательность, аккуратность.	Лепка «Звезды на небе» Предметная. Цель: Учить детей слегка надавливать пальцем на меленький шарик пластилина и размазывать его в разных направлениях по картону. Музыка Пальчиковая гимнастика: «Замок» Распевка:«Кукушка» Френкель Пение «Барабан» Жусипалиева «Барабанщик»  Красева Музыкально-ритмические упражнения Танец «Полька» Чичкова Расширить кругозор детей в знании сказок, развивать умение быть организованными в действиях, развивать в детях творчество, самостоятельность, чувство ритма, слуховую память.  Рисование Украшаем национальный головной убор Учить составлять узор из знакомых элементов казахского орнамента «След барана», «Волна», закреплять технические навыки рисования красками, при закрашивании не выходить за контур. Развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать уважение к культуре казахского народа.
Хлеб – всему голова (II неделя) ( 9-13.04)	Физическая культура 1. Белочка    в   гостях   у   ребят. Основные    движения: Ползание     по    наклонной    доске    вверх    на   ладонях     и    коленях. Метание     вдаль    правой     и   левой    рукой    (шишки). Прыжки    из    круга    в   круг. Игра:     «Орнынды    тап». 2. Играем    с   асыками Основные    движения: Ходьба   по  скамейке  с  выполнением  задания:    дойти  до  середины,  развернуться   и  вернуться  в    исходную  точку. Ползание   по  наклонной  доске    вверх  и   вниз  на  ладонях  и  коленях. Метание    вдаль  правой   и   левой   рукой  (асыки). Игра:    «Карлығаш». 3. Қоржын. Основные    движения: Бег    в     медленном     темпе   1,5   минуты. Ходьба    по    гимнастической     скамейке    с    выполнением    задания:    дойти     до    середины,     развернуться     и    вернуться    в    исходную    точку. Бросание     мяча    через    сетку,    натянутую     выше    поднятых    рук    ребенка,     двумя    руками     от     груди   (расстояние     до    сетки    2  м). Игра:    «Соқыр   теке».	Развитие речи Тема: «Зёрнышко» Цель: Составление коллективного рассказа . Драма Театрализованная игра «Лисонька бежала, скалочку обменяла...». Продолжать учить драматизировать сказки по знакомому сюжету, взаимодействуя со сверстниками и взрослыми; формировать умение воспроизводить интонации для выражения различных эмоций через голос и мимику; координировать свои действия с действиями партнеров, реагировать на музыкальное сопровождение; закреплять навык правильного звукопроизношения; воспитывать культуру зрителя. Казахский язык Төлдер. Мақсаты Төлдерді ажыратып,дұрыс атай білуге үйрету.Тілдерін жаттықтыру,есте сақтау қабілеттеріндамыту.Жануарларға деген жылы сезімдерін ояту.	ФЭМП «Соотнесение количества предметов с цифрой. Сравнение реальных предметов с геометрическими телами. Слева, справа.» Цель: Закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов. Закрепить умение видеть в контурах окружающих предметов геометрические тела. Развивать умение обозначать словами положение предмета относительно себя. Воспитывать любовь к героям мультфильмов. Естествознание Как хлеб к нам на стол пришел Цель: Формирование у детей представлений о выращивании зерновых культур, обогащение знаний о хлебе и его изготовлении. Развитие любознательности детей, стремление к исследовательской деятельности. Воспитание уважения к труду взрослых.	Рисование Животное, которое мне нравится. Учить составлять в рисунке образ любимого животного: передавать форму тела, головы и другие особенности, закреплять технические навыки рисования красками, закрашивать, не выходя за контур, развивать фантазию, внимание, память, мелкую моторику рук. Обобщать представления о домашних животных, Воспитывать бережное отношение к животным. Музыка Слушание:«Весёлый жук» Котляровского Распевка и Пение:«Кукушка» Олифировой «Барабан»,Жусипалиева,«Барабанщик» Красева Музыкально-ритмические упражнения Танец «Полька» Учить выполнять танцевальные движения с музыкальными инструментами, формировать умение быстро запоминать слова и мелодию песен. Аппликация Лисичка-сестричка Учить детей изображать в аппликации предметы из нескольких частей, составлять композицию определенного содержания из готовых форм, например, фигуру из треугольников  разной величины. Проверить знание цветов, развивать цветовое восприятие. Упражнять в умении смазывать части изображения клеем, начиная с середины, прижимать наклеиваемую форму салфеткой. Обучать простому описательному рассказу. Дать обобщающие понятия: «дикие животные», «детеныши диких животных. Учить различать и употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе. Воспитывать позитивное отношение к живой природе.	Ознакомление с окружающим миром Хочу всё знать о себе. Цель: Расширить понятие детей о себе, частях тела. Познакомить с функциями частей и органов своего тела: голова, уши, рот, язык, зубы, руки, ноги. Развивать внимание, память, разговорную речь, умение отвечать на вопросы.  Воспитывать толерантность.
Насекомые. Земноводные (III неделя) (16-20.04 )	Физическая культура 1. Кто   меткий? Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по   одному    в    обход    зала,    по    сигналу    ведущий    идет    навстречу    ребенку,    идущему    последним    в    колонне,     и,    подходя,    берет    его    за    руки,    замыкая    круг. Ходьба    по    кругу,    взявшись    за    руки. Остановка,    поворот     в    другую    сторону    и    продолжение     ходьбы. Ходьба    и    бег   врассыпную. Прыжки    в    длину    с    места  (5 - 6  раз). Метание     мешочков     в   горизонтальную    цель   (3 - 4  раз). Игра:    «Совушка». 2. Байконур. Основные    движения: Прыжки     на    двух    ногах,    через    предметы   (высота  - 5  см). Бег    на    носках     в    чередовании      с    ходьбой    на    пятках. Лазание     по    гимнастической     стенке,    переходя     с    пролета    на    пролет    приставным     шагом    вправо   (3   перекладина). Игра:    «Кім    зейінді?». 3. Космическое путешествие. Основные    движения: Отбивание    мяча    о    пол    двумя    руками. Прыжки    на  двух    ногах,  через  предметы   (высота -10  см). Игра:    «Великаны    и   карлики».	Художественная литература Заучивание наизусть стихотворения М.Алимбаева «Сорока и ее сынок» Продолжать знакомить детей с творчеством казахского поэта М.Алимбаева. Формировать представления детей о материнской любви и заботе о своем ребенке. Учить анализировать произведение с позиции выразительности языка, настроения автора. Помочь детям выучить наизусть стихотворение, читать выразительно. Закреплять правила по безопасности и повседневной жизни. Закреплять знакомые слова на казахском языке. Развитие речи Тема: «Чудесный пруд» Цель: Составление сравнительного рассказа о объектах.	ФЭМП «Соотнесение количества предметов с цифрой. Далеко, близко.» Цель: Продолжать учить соотносить цифру и количество предметов. Учить отгадывать математические загадки. Развивать умение решать логическую задачу на основе зрительно-воспринимаемой информации, внимание. Воспитывать дружелюбие. Естествознание Удивительный мир насекомых Цель: Формирование представления о некоторых насекомых (бабочка, муха, жук, божья коровка, муравей, стрекоза). Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать умозаключения. Воспитание интереса к живой природе. Конструирование «Зоопарк» Цель: формировать у детей  умение самостоятельность использовать освоенные способы создания знакомых и новых конструкций; закрепить знания о домашних и диких животных; продолжить учить детей работать в колективе (4-6детей); развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность; воспитывать бережное отношение к животным.	Рисование Разноцветные шары Учить эмоционально – образному восприятию цвета, дать представление о спектральном круге (расположение цветов радуги по кругу), закреплять умение рисовать округлые формы, технические навыки рисования красками; вызвать у детей творческий интерес, желание творить, развивать фантазию, творчество. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Лепка «Семейка верблюжонка» Сюжетная. Цель: Продолжать учить изображать фигуру животного в лепке, правильно передавая соотношение частей. Закрепить приемы лепки: прощипывание, сглаживание. Музыка Слушание: «Грустное настроение» Штейнвиль «Шуточка Селиванова Распевка и Пение:«Дождик» Олифировой «Весёлый жук» Котляровского Музыкально-ритмические упражнения «Танец  капелек» Гоголевой Вызывать эмоциональный отклик на слушание разнохарактерной музыки. Развивать танцевальные и игровые умения, творчество, певческие навыки.
Учимся помогать друзьям. ( IY неделя) (23-27.04 )	Физическая культура Мяч    через    сетку. Основные    движения: Ходьба     в    колонне    по   одному    со    сменой  ведущего. Прыжки    в   длину    с    места   через    шнур  (ширина   40 - 50  см) (6 - 8  раз). Перебрасывание    мячей    друг    другу   (8 - 10  раз). Игра:    «Котята     и    щенята». 2. Парк    отдыха. Основные    движения: Лазание     по    гимнастической    стенке    на    высоту   1,5   метра. Отбивание     мяча    о    пол    двумя    руками. Игра:    «Кім    зейінді?». 3. Веселые соревнова -ния. Основные    движения: Ходьба      по    гимнастической     скамейке    боком приставным      шагом,     руки    на   поясе. Лазание     по    гимнастической     стенке    на    высоту    1,5  метра. Прыжки     на    двух    ногах    через     предметы   (высота  - 10  см). Игра:    «Сбей    кеглю».	Развитие речи Тема: «Что мы слышим на лугу». Цель: Составление рассказа по схеме. Драма Путешествие в страну Жасыл елке. Закреплять умение создавать образы героев по знакомым литературным сюжетам, используя полученные навыки и игровые атрибуты; реагировать на музыкальное сопровождение; воспитывать уважение к традициям казахского народа. Казахский язык Аялайық гүлдерді. Мақсаты Гүлдердің түрлерімен таныстыру,оларға деген жылы сезімің ояту. Мейірімділікке, адамгершілікке тәрбиелеу.	ФЭМП «Закрепление знаний о цифрах. Широкий, узкий. Времена года.» Цель: Продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой. Продолжать учить отгадывать математические загадки. Закрепить умение понимать отношения между числами. Закрепить на конкретных примерах понятия "быстро","медленно". Развивать умение сравнивать предметы по ширине. Умение решать логические задачи. Естествознание Ласковое солнышко Цель: Обогащение представления детей о явлениях неживой природы. Развитие познавательного интереса к явлениям природы. Воспитание доброжелательного отношения к окружающей природе.	Рисование Салют Учить использовать сочетания цветов для создания выразительных образов общественных событий (огни салюта), закреплять технические навыки рисования красками, развивать творческие способности, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на праздники. Аппликация «Кудрявый барашек» Обогащать знания детей о домашнем животным – барашке. Познакомить детей с новой техникой аппликации: скатыванием из кусочков салфетки маленьких шариков для шубки барашка. Познакомить с техникой работы с клеем ПВА. Воспитывать устойчивый интерес к аппликации, умение переключаться с одного вида деятельности на другой. Учить согласовывать слова и движения. Подводить детей к созданию выразительного образа в аппликации. Воспитывать любовь к животным. Музыка Слушание:«Грустное настроение» Штейнвиль,«Шуточка Селиванова Распевка и пение:«Дождик» Олифировой «Весёлый жук» Котляровского Музыкально-ритмические упражнения «Танец  капелек» Гоголевой Вызывать эмоциональный отклик на слушание разнохарактерной музыки. Развивать танцевальные и игровые умения, творчество, певческие навыки.	Основы экологии «Что мы знаем о воде?» Цель: Обобщить знания о значении и использовании воды в жизни человека и всех живых существ. познакомить детей со свойствами воды (по вкусу, цвету, запаху).  Развивать логическое мышление, память, внимание, разговорную речь. Воспитывать интерес к окружающему миру, любознательность, бережное отношение к воде.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Средней «В» группы на  Май  2018 года

Сквозная тема «Пусть всегда будет солнце»

Цель: Воспитывать нравственные качества,  любовь к близким людям, стремление заботиться о них, чувство привязанности к своей родной земле, городу, селу, своей стране, интереса к ее истории.

Задачи: Формировать  доброжелательное  и уважительное отношение  к людям.

Под тема	Здоровье-3	Коммуникация-2,5 Развитие речи-1 Художественная литература-0,5 Казахский язык- 0,5 Драма- 0,5	Познание- 2,5 ФЭМП-1 Конструирование-0,5 Естествознание-1	Творчество- 3,5 Рисование-1, Лепка-0,5 Аппликация-0,5, Музыка – 1,5	Социум-0,5 Ознакомление с окружающим миром-0,25 Основы экологии-0,25
В семье единой (I-неделя)     ( 30.04-4.05)	Физическая культура 1. Попади    в   корзину. Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по   одному    с    остановкой    по  сигналу. Игровые    упражнения. Игра:    «Удочка». 2. Необычные помощницы. Основные    движения: Музыкально - ритмические    движения  (приставной    шаг    назад,    кружение     вокруг   себя). Ходьба    по гимнастической     скамейке    боком     приставным    шагом    с   перешагиванием     через   набивной    мяч. Ползание     по    гимнастической     скамейке    на   животе. Игра:    «Скок - подскок».	Художественная литература Чтение украинской народной сказки «Рукавичка» Продолжать знакомить детей с литературными жанрами – сказками, загадками. Развивать речь детей посредством рассуждения и анализа поступков героев сказки. Развивать коммуникативно-творческие способности детей, обыгрывая сказку по ролям. Развивать память, мышление, речь. Закреплять знакомые слова на казахском языке.	ФЭМП «Закрепление знаний о порядковых числительных. Закрепление знаний о круге , квадрате, треугольнике, овале, прямоугольнике.» Цель: Продолжать учить порядковому счету в пределах 5, различать количественный и порядковый  счет. Закрепить представление о пространственных отношениях (слева, справа). Закрепить знания о геометрических фигурах: "круг", "квадрат", "треугольник", "прямоугольник", "овал". Развивать умение отгадывать математические загадки, речь, мелкую моторику рук. Воспитывать чувство ответственности. Естествознание Будем беречь природу! Цель: Ознакомление с правилами поведения в природе. Развитие представлений детей через организацию элементарной самостоятельной экспериментальной деятельности. Воспитание добрых чувств, любопытства, любознательности. Конструирование «Машины» Цель: учить создавать простые конструкции из 2-4 частей, подбирать детали, использовать разные способы крепления, учить правилам пользования деталями конструктора; формировать представление о видах транспорта; развивать у детей интерес к конструированию из деталей конструктора Лего; развивать мелкую моторику рук, речь, воспитывать умение работать в коллективе.	Лепка «Кувшинчик для сметаны». Декоративная. Цель: Продолжать учить лепить кувшинчик по мотивам глиняных народных изделий. Совершенствовать умение вдавливать для получения полой формы, присоединять ручку, прижимая и примазывая ее. Музыка Игра на музыкальных инструментах «Времена года» Октябрь Чайковского «Светит солнышко для всех» Ермрлова Распевка:«Зайчик»  Старокадамского Пение:«Вот ромашка, василёк» Матвиенко «Алматы» Хасангалиева  Музыкально-ритмические упражнения Танец «Вот так вот» Фрида  Вызвать интерес и эмоциональный отклик на музыку разного характера, научить сопоставлять музыку с изображением, формировать умение высказываться о музыкальных образах.        Рисование Украшаем фартук (узор в квадрате) Учить составлять узор на знакомых элементах казахского орнамента «треугольники», закреплять технические навыки рисования красками. Развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать уважение к старшим.
Защитники Родины (Армия РК, ветераны ВОВ) (II неделя)          ( 8 -11.05)	Физическая культура 1. Смелые муравьишки. Основные    движения: Прыжки     на    месте    на    правой    и    левой   ноге. Музыкально - ритмические    движения  (приставной    шаг    назад,     плавное    приседание). Лазание    по    гимнастической     стенке    на    высоту   2   метра. Игра:    «Карлығаш».	Развитие речи Тема: «Кто защитники нашей родины?» Цель: Разучивание наизусть стихотворения К. Жумагалиева «День Победы» Драма Путешествие в страну «Театралия». Закреплять умение создавать образы героев по знакомым литературным сюжетам, используя мимику, интонацию, жесты и игровые атрибуты, продолжать формировать навык проявления индивидуальных творческих способностей для самовыражения в драматизации знакомых сказок; воспитывать интерес к театральному искусству.	Естествознание Обитатели скотного двора Цель: Расширение представлений о домашних животных Казахстана, особенностях содержания домашних животных, образа жизни. Развитие навыков познавательно- исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание бережного отношения к животным, желания помогать другим, любовь к природе родного края.	Рисование На природе Учить передавать явления действительности в рисунке, закреплять технические навыки рисования красками, при закрашивании, не выходя за контур, развивать эстетическое восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к родной природе. Музыка Вводная ходьба:«Голубой вагон» Шаинского  Слушание:«Времена года» Октябрь Чайковского «Светит солнышко для всех» Ермрлова Распевка:«Зайчик» Старокадамского Пение:«Вот ромашка, василёк» Матвиенко «Алматы» Хасангалиева  Музыкально-ритмические упражнения Танец «Вот так вот» Фрида Продолжить развивать танцевально-двигательные навыки, уметь быстро ориентироваться в смене движений, развивать певческую память запоминать слова и мелодию в песне.	Ознакомление с окружающим миром Правила дорожного движения. (повторение) Цель: Продолжить знакомить детей с правилами дорожного движения. Закрепить знания о светофоре и знаках дорожного движения.  Развивать разговорную речь, внимание, память. Воспитывать у детей культуру поведения на улице, соблюдения правил дорожного движения.
Здравствуй, лето! (III неделя)   (14-18.05 )	Физическая культура 1. Подбрось - поймай. Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по   одному    по   сигналу   выполняя    задания. Метание    в    вертикальную    цель  (щит   с   круговой    мишенью    диаметром    50   см,  нижний    край    щита    располагается    на    уровне    глаз    ребенка),     с    расстояния    1,5 - 2  м    правой    и   левой    рукой    (способ - от   плеча)  (3 - 4  раза). Ползание    по    гимнастической     скамейке    на    животе   (2   раза). Упражнение    в    ползании    выполняется    двумя    колоннами. Игра:     «Зайцы    и   волк». 2. Волшебный сундучок. Основные    движения: Отбивание   мяча   о   пол   одной   рукой. Прыжки    на   месте   на   правой   и  левой   ноге. Ходьба   по    скамейке   с   выполнением   задания - разойтись    вдвоём  на  середине,  начиная  идти  с  двух   сторон. Игра:    «Соқыр    теке». 3. Баскетболис -ты. Основные    движения: Лазание     по    наклонной     лесенке    с    переходом     на     гимнастическую    стенку. Отбивание     мяча     о    пол    одной     рукой. Игра:     «Хлопай».	Художественная литература Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой» Продолжать знакомить детей с литературным жанром – сказкой, учить понимать нравственный смысл происходящих в сказке событий. Учить выражать свое мнение о поступках героев сказки. Знакомить с новыми загадками о животных. Формировать у детей представления о добре и зле. Закреплять знакомые слова на казахском языке. Развитие речи Тема: «Прогулка в лес» Цель: Составление рассказа по плану.	ФЭМП «Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4,5. Влево, вправо.» Цель: Продолжать учить соотносить цифры 1,2,3,4 с количеством предметов. Продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой. Упражнять в сравнении двух групп предметов. Учить определять и обозначать словами положение предмета относительно себя (слева, справа, вверху, внизу). Развивать умение отгадывать математические загадки, речь, мелкую моторику рук. Воспитывать умение делиться друг с другом. Естествознание Здравствуй, лето! Цель: Формирование представлений детей о сезонных изменениях, происходящих в летний период. Развитие навыков познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание элементарных естественно-научных представлений. Конструирование «Самолет» Цель: учить различать и правильно обозначать контрастные признаки величины; строить по образцу; развивать представление детей о видах транспорта, об их функциональном назначении; воспитывать любознательность и самостоятельность.	Рисование Солнечные лучи Учить закрашивать красками готовые предметы, не выходя за контур, закреплять технические навыки рисования красками, развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность. Лепка «Любимые игрушки» (лисичка, петушок, пирамидка, зайка, неваляшка, птичка) по замыслу Цель: Учить детей самостоятельно определять содержание соей работы. Закрепляя умение лепить, используя разные приемы. Музыка Вводная ходьба:«Марш » Чичкова Слушание:«Шуточка» Селиванова «Колыбельная» Моцарта Распевка:«Вот ромашка, василёк» Матвиенко Пение:«Зайчик» Старокадамского  «Мне уже четыре года» Слонова Музыкально-ритмические упражнения Танец «Фигурный вальс» «Танец с игрушками» Закрепить пройденный материал, развивать в детях творчество, самостоятельность, чувство ритма, слуховую память
Я – умею. ( IY неделя)    (21-25.05 )	Физическая культура 1. Сундук    с  секретом. Основные    движения: Ходьба     прямо     по    горизонтальному     бревну. Лазание    по    наклонной     лесенке    с    переходом     на    гимнастическую     стенку. Отбивание     мяча     о    пол    одной     рукой. Игра:    «Мы    веселые   ребята». 2. Играем    вместе  с   Айсулу. Основные    движения: Бег   парами. Ходьба   по  горизонтальному   бревну (боком   приставным   шагом). Метание  асыков    вдаль. Игра:    «Ловля    волков». 3. Не   урони? Основные    движения: Ходьба    в    колонне    по   одному    по   сигналу   выполняя    задания. Ходьба     по    скамейке    с   мешочком     на    голове,     руки     в    стороны  (2 - 3  раза). Прыжки    на    двух    ногах    через    шнур    справа    и    слева,     продвигаясь    вперед     (дистанция   3  м) (2 - 3  раза). Игра:    «У   медведя    во   бору».	Развитие речи Тема: «Хорошие манеры, добрые слова» Цель: Заучивание стихотворения В. Юсупова «Папа разбил драгоценную вазу». Драма Драматизация литературного произведения Л. Толстого «Хотела галка пить» Казахский язык Дос іздеген бота ертегісі. Мақсаты Балаларға үстел үсті театры арқылы ертегіні баяндау, сұрақ-жауап арқылы балалардыңауызекі сөйлеулерін дамыту.Мазмұнды сурет арқылы ертегі мазмұнын түсіндіру.Мейірімділікке, адамгершілікке тәрбиелеу.	ФЭМП «Закрепление знаний о цифре 5. Закрепление понятий "большой, поменьше, самый маленький".» Цель: Закрепить умение считать в пределах 5. Учить видеть геометрические фигуры в незаконченных фигурах. Закрепить понятия "большой", "поменьше", "самый маленький". Развивать умение соотносить с количеством предметов. Устанавливать равенство групп предметов,  когда предметы находятся на различном расстоянии. Мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к мультфильмам. Естествознание Что нужно животным для жизни? (Д/и) (повторение) Цель: Формирование понимания того, что все животные живые и им, как и всему живому, необходимы определённые условия для роста. Развитие навыков познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание любви к живой природе.	Рисование Мой кот Учить рисовать животное, правильно передавая пропорции основных частей туловища кошки, закреплять технические навыки работы с красками, умение закрашивать, не выходя за контур. Развивать внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Аппликация «Украсим камзол и тюбетейку» Продолжить знакомство детей с казахским национальным костюмом и орнаментом. Научить на силуэте тюбетейки и камзола составлять узор из отдельных элементов орнамента («кость» и «рога барана»). Учить самостоятельно создавать узор. Развивать воображение, творческое мышление, эстетический вкус. Воспитывать интерес к прикладному искусству Казахстана. Музыка Вводная ходьба:«Мы едем, едем, едем» Старокадамского Игра на музыкальных инструментах «Лесное пробуждение» Распевка:«Вот ромашка, василёк» Матвиенко Пение:«Здравствуй, лето»» Захаровой  «Мне уже четыре года» Слонова Музыкально-ритмические упражнения «Танец с игрушками» Закрепить пройденный материал, развивать в детях творчество, самостоятельность, чувство ритма, слуховую память, умение двигаться в соответствии с характером музыки.	Основы экологии «Правила безопасности в природе.» (повторение) Цель: систематизировать знании о правилах безопасности в природе. развивать разговорную речь, умение отвечать полными предложениями. Формировать навыки послушания взрослых. Воспитывать уважения к взрослым.
«Солнышко лучистое» (28-31 мая)	Физическая культура 1. Разноцвет -ные скакалки. Основные    движения: Прыжки    на   скакалке. Ходьба   и  бег  парами. Ходьба   по   горизонтальному    бревну   (боком приставным    шагом). Игра:    «Найди    себе   пару». 2. Айсулу    и    Серик    в    гостях    у   ребят. Основные    движения: Метание     в    горизонтальную     цель   (расстояние 2  м). Прыжки     на    скакалке. Игра:     «Кетті,    кетті   орамал». 3. Волшебные превращения. Основные    движения: Метание   в   вертикальную   цель  (высота  центра    мишени   1,5   м,   расстояние   2  м). Ползание  с    мешочком    на   спине   (расстояние   6  м). Игра:    «Пронеси    не   урони».	Развитие речи Тема: «Мой любимый город» Цель: Составление описательного рассказа. Художественная литература Чтение рассказа Б.Житкова «Про индюка» из серии рассказов «Что я видел» Закрепить знания детей о литературных жанрах – рассказе, загадке. Расширять представления детей о жизни домашних птиц. Обогащать знания детей об эмоциональных состояниях людей в зависимости от разных обстоятельств. Развивать речь, память, мышление детей. Познакомить с новыми загадками о домашних птицах. Закреплять знакомые слова на казахском языке.	ФЭМП «Цифры от 1 до 5. Соотнесение количества предметов с цифрой.» Цель: Закрепить представление о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, внизу). Закрепить умение устанавливать соотношения между пятью предметами, объединять их в группу по 5 штук. Развивать умение устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии. Мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое  дело до конца. Естествознание Такой разный дождь Цель: Обогащение представления детей об явлениях неживой природы. Развитие у детей памяти, логического мышления и творческого воображения. Воспитание любознательности, познавательной активности. Конструирование «Дома» Цель: учить складывать из бумаги поделки методом "оригами", учить складывать квадратный лист бумаги, совмещая стороны и углы; закреплять умение вырезать и приклеивать к основной форме детали: на дом- окна, двери, трубу; развивать глазомер, аккуратность в работе с бумагой; воспитывать самостоятельность, усидчивость.	Музыка Вводная ходьба: «Храбрый зайчик» Тухманов Распевка: «Зайчик» Старокадамского Пение: «Вот ромашка, василёк» Матвиенко «Алматы» Хасангалиева  Музыкально-ритмические упражнения Танец «Светит солнышко для всех» Ермолова Закрепить пройденный материал, развивать в детях творчество, самостоятельность, чувство ритма, слуховую память. Лепка «Ежик- ни головы, ни ножек». Предметная. Цель: Показывать разные способы лепки животного. Учить детей совмещать в лепке разный материал (пластилин, глина, природный и бросовый материал), развивать творческую фантазию. Учить использовать в работе стеку. Рисование Нарисую то, что захочу Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, составлять композицию, закреплять технические навыки рисования красками, развивать мелкую моторику рук, творческое мышление и изобразительные способности. Воспитывать самостоятельность.