|
Месяц
|
Тема
(техника рисования)
|
Цели
|
Предварительная работа
|
материалы
|
Литература
|
|
сентябрь
|
«Как мы рисуем»
(рисование карандашами)
|
Выявить уровень владения карандашами. Познакомить детей с правильным
способом действия карандашами: держать тремя пальчиками, не близко к
отточенному концу, не сжимать карандаш слишком сильно; учить рисовать только
на бумаге, использовать разные цвета; формировать интерес и положительное
отношение к рисованию. Формирование внимания и мелкую моторику рук.
|
|
1.карандаши разных цветов.
2.лист бумаги.
|
|
|
«Дорожка» (рисование карандашами)
|
Вызвать у детей интерес к рисованию; учить держать
карандаш в правой руке, тремя пальчиками; учить делать плавные движения в
любом направлении; вызывать и поддерживать чувство удовлетворения от процесса
в результате деятельности.
|
Рассматривание картинок с утятами. Н-р: «Дорожка для утят»
|
Цветные карандаши; лист бумаги; сюжетные картинки.
|
|
|
«Идет дождь» (рисование карандашами)
|
Учить детей рисовать вертикальные короткие штрихи;
правильно держать не нажимая сильно на карандаш; не выходить за пределы
ограниченной линии.
|
Наблюдение во время прогулок; чтение стихов; рассматривание
иллюстраций.
|
Карандаши синего цвета; листы бумаги с заготовками, в верхней части
листа нарисована тучка, а внизу горизонтальная линия-земля.
|
|
|
«Орешки для белочки» (рисовать поролоновым
тычком)
|
Познакомить детей с гуашевыми красками; учить детей
пользоваться кисточкой; закреплять знания основных цветов, знакомить с новым
цветом (коричневый); формировать интерес и положительное отношение к
рисованию.
|
Чтение стихов; рассказов; прослушивание детских песен о белочке.
|
Лист бумаги для рисования с изображением дерева и белочки на каждого
ребенка; поролоновые тампоны; игрушка белочка; орехи; корзинка; баночки,
салфетки.
|
|
|
|
«Осенние листочки» (рисование кисточкой)
|
Продолжать знакомить детей с гуашевыми красками, учить
правильно пользоваться кисточкой; закреплять знания основных цветов,
знакомить с новыми цветами и оттенками; учить различать кленовые листья;
формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
|
Наблюдение за листьями во время прогулки; возможно прослушивание
музыки; рассматривание пейзажа на тему «Осень»; дидактическая игра «С какого
дерева листок?»
|
Гуашь красного и желтого цветов; кисточки №4; готовые шаблоны в форме
кленового листа на каждого ребенка; кленовые листья собранные на прогулке;
баночки непроливайки; салфетки; фартук.
|
|
|
|
«Листопад» (рисование поролоновым тычком)
|
Продолжаем знакомить детей с гуашевыми красками; учить
детей пользоваться кисточкой; закреплять знания основных цветов, формировать
интерес и положительное отношение к рисованию.
|
Наблюдение за листьями во время прогулки; возможно прослушивание
музыки; рассматривание пейзажа на тему «Осень»; дидактическая игра «С какого
дерева листок?»
|
Гуашь зеленого, желтого, красного цвета; баночки непроливайки;
салфетки; поролоновые тампоны; фартук.
|
|
|
|
«Травка для зайчат» (рисование карандашами)
|
Учить детей рисовать вертикальные короткие штрихи;
правильно держать не нажимая сильно на карандаш; побуждать свободно
располагать штрихи на всей поверхности листа; закреплять знания основного
цвета.
|
Чтение стихов, рассказов; рассматривание картинок с изображением
зайчат.
|
Карандаши зеленого цвета; лист бумаги; сюжетные картинки.
|
|
|
|
«Коврик для куклы Маши» (рисование
карандашами)
|
Продолжаем вызывать интерес у детей к рисованию; учить
держать карандаш в правой руке, тремя пальчиками; учить делать плавные
движения в любом направлении; вызывать и поддерживать чувство удовлетворения
от процесса в результате деятельности.
|
Чтение стихов; дидактическая игра «Уложить куклу Машу спать»;
рассматривание иллюстраций.
|
Карандаши разных цветов.
Лист бумаги.
Иллюстрации с изображением разноцветных ковров.
|
|
|
Октябрь
|
октябрь
«Листья желтые летят» (рисование кисточкой; дорисовыва-ние
деталей )
|
Учить детей рисовать листья, примакивая кисточку к
листу бумаги; продолжать учить правильно держать кисть, пользоваться краской
тряпкой, промывать кисть в баночке с водой. Воспитание навыков общения на
занятии; развитие речевого общения.
|
Наблюдение за листьями во время прогулки; возможно прослушивание
музыки; рассматривание пейзажа на тему «Осень»; дидактическая игра «С какого
дерева листок?»
|
Альбомные листы формата А4 с нарисованными деревьями (по количеству
детей); желтая краска; баночка с водой тряпочки; Фартуки; сюжетные картинки.
|
|
|
«Веселый ручеек» (рисование кисточкой)
|
Учить детей плавно, не отрывая кисточки от листа
бумаги, рисовать линии. Продолжать знакомить детей с гуашевыми красками,
учить правильно пользоваться кисточкой, пользоваться краской, убирая лишнюю о
край баночки; закреплять знания основного цвета; формировать интерес и
положительное отношение к рисованию.
|
Наблюдение во время прогулок; чтение стихов; рассматривание слайдов.
|
Альбомный лист;
гуашь синего цвета; кисть А4; баночки непроливайки; салфетки, тряпочки;
фартуки.
|
.
|
|
«Поможем жучкам спрятаться в травке»
(рисование карандашом; дорисовывание деталей)
|
Познакомить детей
с восковыми карандашами(мелками); учить правильно держать в руке восковые
карандаши; рисовать прямые вертикальные линии; вызывать интерес к рисованию
цветными карандашами. Развитие навыков речевого общения.
|
Наблюдение во время прогулок; чтение стихов; рассматривание
иллюстраций.
|
Карандаши
зеленого цвета; листы бумаги для рисования с нарисованными жуками,
расположенные в разных местах листа.
|
.
|
|
«Мой веселый звонкий мяч» (рисование
карандашами)
|
Вызвать интерес к
рисованию игрушек. Формировать умение изображать круглые цветные предметы
(мяч). Учить замыкать линии в кольцо. Продолжаем учить правильно держать
карандаш в правой руке.
|
Рассматривание и обследования. Восприятия формы и цвета. Чтение
стихов. Рассматривание рисунков, слайдов. Игра в мяч.
|
Цветные карандаши; лист бумаги с подготовленным рисунком трафаретом
«мяч». Игровые мячи.
|
|
|
|
«По ровненькой дорожке» (рисование
пальцами)
|
Познакомить детей
с техникой рисования пальчиками; ритмично наносить отпечаток на полоску
бумаги; продолжать знакомить детей с цветом (красный, синий, зеленый),
закреплять название цветов; развивать интерес и положительное отношение к
рисованию.
|
Рассматривание детских рисунков нарисованные техникой –пальчиковое
рисование.
|
Демонстрационный лист с изображением двух домиков с красной и синей
крышами, расположенных друг на против друга(между домиками проведена дорожка
карандашом и краской); гуашь зеленого цвета; влажные салфетки.
|
|
|
|
«Горошки для цыплят» (рисование пальцами)
|
Продолжаем
знакомить детей с техникой рисования пальчиками; ритмично наносить отпечаток
на бумагу; продолжать знакомить детей с цветом (зеленый), закреплять название
цветов; развивать интерес и положительное отношение к рисованию.
|
Рассматривание картинок с изображением цыплят; иллюстрации; чтение
стихов; дидактическая игра «Покорми цыплят».
|
Сюжетные картинки; лист бумаги подготовленный с рисунком;
игрушка-цыпленок, атрибут-горох.
|
|
|
|
«Чьи следы?» (рисование поролоновым тычком)
|
Продолжаем знакомить
детей с гуашевыми красками; учить детей пользоваться поролоновыми палочками
при рисовании; развивать фантазию, воображение, формировать интерес и
положительное отношение к рисованию.
|
Игра «Кто как ходит?».
Рассматривание картинок. Диалог с детьми на заданную тему.
|
Лист бумаги ½, поролоновые тампоны; гуашь; баночки непроливайки;
салфетки влажные; фартук.
|
|
|
|
«Яблочки для ежика» (рисование поролоновым
тычком)
|
Продолжаем учить
детей пользоваться с поролоновыми палочками при рисовании; развивать
фантазию; располагать рисунок в заданном порядке.
|
Дидактическая игра «В гости к ежику». Чтение стихов; рассматривание
картинок.
|
Игрушка- ежик. Поролоновые тампоны; гуашь; баночки непроливайки;
салфетки влажные; фартук.
|
|
|
ноябрь
|
Ноябрь
«Спрячь картинку» (рисование карандашами)
|
Продолжаем детей
правильно держать карандаш в правой руке; правильно сидеть за столом; учить
рисовать штрихи; развивать желание рисовать.
|
|
Цветные карандаши; лист бумаги для рисования формата А4 с
нарисованными заготовками (картинками) по количеству детей.
|
|
|
«Бусы» (рисование карандашами)
|
Продолжаем учить
рисовать восковыми карандашами; формировать умение изображать круглые
предметы. Учить замыкать линии в кольцо и выстраивать в одну линейку.
Продолжаем учить правильно держать карандаш в правой руке.
|
Рассматривание картинок. Рассказать детям из какого материала можно
изготовить бусы, какого цвета, формы.
|
Цветные восковые карандаши; лист бумаги для рисования формата А4 с
нарисованными заготовками (ниточка для бусины), по количеству детей.
Бусы.
|
|
|
«Веточка рябины» (рисование пальцами;
дорисовывание деталей)
|
Продолжать детей
рисовать пальчиками; набирать краску; радоваться полученному результату;
закреплять знания основных цветов; развивать интерес и положительное
отношение к рисованию.
|
Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий, чтение стихов.
|
Листы бумаги для рисования с изображением веточки рябины без ягод;
рисунок образец; баночка непроливайка; гуашь красного цвета; влажные салфетки
для рук; фартук; веточка рябины.
|
|
|
«Забор возле дома» (рисование пальцами)
|
Продолжать детей рисовать пальчиками; набирать краску;
учить рисовать вертикальные, отрывистые линии по нижней части листа;
радоваться полученному результату; закреплять знания основных цветов;
развивать интерес и положительное отношение к рисованию.
|
Провести беседу с детьми на тему «Для чего необходим забор».
Рассматривание картинок.
|
Листы бумаги для рисования; гуашь; баночка непроливайка; влажные
салфетки; фартук.
|
|
|
|
«Полюбуйся на герань» (рисование штампом; дорисовывание деталей)
|
Учить детей ритмично наносить рисунок с помощью штампа
(старые кисточки или мятая бумага); учить пользоваться штампом: окунать его в
густую гуашь, а затем прижимать к листу бумаги; развивать эстетическое
восприятие.
|
Рассматривать рисунки, картинки с изображением цветов. Рассматривание
цветущей герани.
|
Листы бумаги с заготовками (изображение герани в горшочке с пустыми
черенками); гуаш красного цвета, штампы по количеству детей; салфетки;
фартук.
|
|
|
|
«Воздушный шар» (рисование поролоновым тычком)
|
Учить детей ритмично наносить рисунок с помощью
поролонового тампона; соблюдать границы рисунка не выходя за пределы контура;
плотно закрашивать данный рисунок; закреплять знания основных цветов.
|
Рассматривание картинок; чтение стихов.
|
Лист бумаги ½ для рисования с нарисованными загатовками;
поролоновые тампоны; гуашь; баночки непроливайки; салфетки влажные; фартук.
|
|
|
|
На свободную тему (рисование кистью)
|
Развивать воображение; учить правильно держать
кисточку; обмакивать всем ворсом в краску, снимая лишнюю каплю о край
баночки; слуховое и зрительное запоминание; развивать внимание, способность
повторять движения за воспитателем.
|
Рассматривание иллюстраций по теме.
|
Гуашь; лист бумаги для рисования; баночка непроливайка; салфетка;
фартук.
|
|
|
|
«Машинка без колес» (рисование кистью)
|
Учить детей дорисовывать на изображенных предметах
недостающие детали; развивать воображение; учить правильно держать кисточку;
обмакивать всем ворсом в краску, снимая лишнюю каплю о край баночки;
способность повторять движения за воспитателем.
|
Рассматривание иллюстраций по теме. Чтение стихов.
|
Гуашь; лист бумаги для рисования с изображением машинки без колес;
баночка непроливайка; салфетка; фартук; игрушка машинка.
|
|
|
декабрь
абрь
|
Декабрь
«Елочка-зеленая иголочка» (рисование
карандашами)
|
Упражнять детей рисовать хвои штрихами, используя
карандаши; поощрять самостоятельность , инициативность детей; закреплять
знания основных цветов; вызывать желание общаться по поводу рисунка с
воспитателем и детьми.
|
Рассматривание рисунков; иллюстраций; прослушивание песен; чтение
стихов; чтение сказок; .
|
Лист бумаги для рисования на котором нарисован ствол елочки;
карандаши зеленого цвета; хвойная веточка.
|
|
|
«Дорожка для гусеницы»(рисование восковыми карандашами)
|
Учить детей рисовать волнистые линии не отрывая
карандаш от бумаги.
|
Рассматривание рисунков по теме.
|
Цветные восковые карандаши; лист бумаги для рисования формата А4 с
нарисованными заготовками с изображением гусеницы.
|
|
|
«Маленькая елочка в гости к нам пришла»
(рисование пальцами; дорисовывание деталей)
|
Учить детей располагать фонарики определенного цвета,
используя дидактическую игру «Укрась елочку»; закреплять умение рисовать
пальчиками, используя разные цвета; развивать эстетическое восприятие,
желание рисовать.
|
Рассматривание рисунков; иллюстраций; прослушивание песен; чтение
стихов; чтение сказок; дидактическая игра «Укрась елочку».
|
Альбомные листы для рисования с изображением елочки; гуашь синего,
зеленого, красного цветов; влажные тряпочки; салфетки; баночки непроливайки;
фартук.
|
|
|
«Елочка»
(коллективное рисование ладошкой)
|
Рисовании красками коллективно; закрепить знания
зеленого цвета; развивать эстетическое восприятие, желание рисовать
совместно.
|
Рассмотрение структуры елочки, как расположены ее веточки и иголочки.
|
Лист ватмана; кисть А4; гуашь зеленого цвета; салфетки; баночки
непроливайки; фартук.
|
|
|
«Гирлянда» (рисование ладошками)
|
Познакомить детей с техникой рисования ладошкой; учить
располагать фонарики по линии, используя дидактическую игру «Укрась елочку»;
развивать эстетическое восприятие, желание рисовать.
|
Рассматривание рисунков; иллюстраций; прослушивание песен; чтение стихов;
чтение сказок; дидактическая игра «Укрась елочку».
|
Альбомные листы для рисования с изображением нити для гирлянды; гуашь
синего, зеленого, красного цветов; влажные тряпочки; салфетки; баночки
,фартук.
|
|
|
«Снег идет» (коллективное рисование ватными
палочками)
|
Познакомить детей с техникой рисования ватными
палочками; закреплять навыки рисовании красками коллективно; закрепить знания
голубого цвета; развивать эстетическое восприятие, желание рисовать
совместно.
|
Рассматривание рисунков; иллюстраций; прослушивание песен; чтение
стихов; чтение сказок.
|
Подготовленный лист ватмана; баночка непроливайка; салфетки; фартук;
гуашь белого цвета; ватные палочки.
|
|
|
«Домик с забором» (рисование кистью)
|
Учить проводить линии сверху вниз по ворсу; обмакивать
кисть в краску по мере надобности; воспитывать у детей отзывчивость,
доброжелательность.
|
Рассматривание рисунков по теме.
|
Рисунок с изображением домика; лист бумаги для рисования; кисть;
баночка непроливайка; салфетки.
|
|
|
«Зернышки для птичек» (рисование ватными
палочками)
|
Закрепление техники рисования ватными палочками;
развивать эстетическое восприятие, желание рисовать; воспитывать сочувствие к
животным.
|
Рассматривание рисунков по теме.
|
Лист бумаги ½ с нарисованными заготовками; гуашь; баночки
непроливайки; салфетки влажные; фартук; ватные палочки.
|
|
|
январь
|
Каникулы
|
|
|
|
|
|
Январь
«Зимние узоры» (рисование восковыми
карандашами)
|
Продолжать учить детей правильно держать карандаш;
закреплять приобретенные ранее навыки рисования; закреплять знания цветов;
формировать интерес к рисованию; развивать эстетическое восприятие.
|
Рассматривание рисунков по теме.
|
Цветной картон синего цвета; восковые карандаши белого цвета; образцы
готового рисунка и несколько элементов узора.
|
|
|
«Снежок» (рисование карандашом)
|
Продолжаем детей правильно держать карандаш в правой
руке; правильно сидеть за столом; учить рисовать круговыми движениями;
развивать желание рисовать.
|
Рассматривание рисунков по теме; чтение стихов;
|
Лист бумаги ½ для рисования; карандаши синего цвета; иллюстрации.
|
|
|
«Нарядное платье для куклы» (рисование
пальцами)
|
Продолжаем учить детей рисовать волнистые линии;
соблюдать границы рисунка не выходя за контур; закреплять знания основных
цветов.
|
Рассматривание рисунков по теме; чтение потешек; дидактическая игра
«Платья для куклы».
|
Лист бумаги для рисования с заготовленным рисунком; гуашь; салфетки
влажные; баночка непроливайка; фартук;
|
|
|
|
«Снеговик» (рисование пальцами )
|
Продолжаем учить
рисовать пальцами; формировать умение изображать круглые предметы. Учить
замыкать линии в кольцо разной величины(большое, меньше, маленькое).
|
Рассматривание картинок; иллюстраций; чтение стихов сказок.
|
Лист бумаги синего цвета с нарисованными заготовками (контур
снеговика нарисованный карандашом).
Гуашь белого цвета; салфетки влажные; баночка непроливайка; фартук;
|
Занятия по изобразительной деятельности
Камарова Т.С.
|
|
|
«Покормим птичек» (рисование кисточкой)
|
Закреплять с детьми умение создавать изображение ритмом
мазков, осваивая все пространство листа; познакомить с черным цветом;
воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.
|
Рассматривание картинок; иллюстраций; чтение стихов; наблюдение за
птицами на прогулке;
|
Заготовка-кормушка, нарисованная на листе бумаги, аппликативное
изображение птиц; гуашь черного цвета; кисточки; непроливайки; салфетки;
семечки.
|
Изобразительная деятельность в дет. Саду»
Лыкова И.А.
|
|
|
«Снежные комочки» (рисование поролоновым
тычком
|
Учить детей ритмично наносить рисунок с помощью
поролонового тампона; соблюдать границы рисунка не выходя за пределы контура;
плотно закрашивать данный рисунок; закреплять знания основного цвета – белый.
|
Рассматривание сюжетных картинок на тему «Зима»; чтение стихов;
обсуждение с детьми на прогулке о зимних играх, о снеге.
|
Заготовка из бумаги синего цвета в форме шара; поролоновые тампоны;
гуашь белая; баночки непроливайки; салфетки влажные; фартук.
|
Занятия по изобразительной деятельности
Камарова Т.С.
|
|
|
Февраль
«Снежинки» (рисование карандашами)
|
Продолжать учить
детей рисовать карандашами, правильно держать его в правой руке; украшать
снежинки -рисовать прямые линии, дуги; формировать интерес к рисованию.
|
Рассматривание сюжетных картинок на тему «Зима»; чтение стихов;
обсуждение с детьми на прогулке о зиме, о снежинках.
|
Карандаши синего цвета; листы бумаги с заготовками-нарисованными
основами снежинки; листы с готовым изображением снежинок; 3-4 снежинки,
вырезан из бумаги.
|
|
|
февраль
|
«Коврик для зайчат» (рисование восковыми карандашами)
|
Продолжать учить детей правильно держать карандаш;
учить заштриховывать элемент рисунка; закреплять приобретенные ранее навыки
рисования; закреплять знания цветов; формировать интерес к рисованию;
развивать эстетическое восприятие.
|
Рассматривать сюжетные картинки на данную тему; дидактическая игра
«Уложи зайку спать».
|
Лист бумаги ½ для рисования; цветные восковые карандаши.
|
|
|
«Морское дно» (коллективное рисование
ладошками)
|
Продолжаем изучать технику рисования ладошкой; технику
печатания; учить располагать рисунок на данном листе; развивать
воображение; раскрепощение; общение между детьми; развивать эстетическое
восприятие, желание рисовать.
|
Рассматривание рисунков на тему «Обитатели морского дна»;
иллюстраций; рассказ о млекопитающих; использование дидактической игры: «Раз
ладошка - два ладошка..». Рассказать, как при работе «коллективно» могут
получаться красивые, сюжетные картинки.
|
Лист ватмана заранее закрашенный в голубой цвет; гуашь разных цветов;
влажные тряпочки; салфетки; баночки непроливайки; фартук.
|
|
|
(рисование ватными палочками)
|
Продолжаем изучать технику рисования ватными палочками;
технику печатания ;(рисуем глазки, ротик, водоросли); развивать воображение;
раскрепощение; общение между детьми; развивать эстетическое восприятие,
желание рисовать.
|
Рассматривание рисунков на тему «Обитатели морского дна»;
иллюстраций; рассказ о млекопитающих; рассказать, как при работе
«коллективно» могут получаться красивые, сюжетные картинки.
|
Лист ватмана заранее подготовленный с детьми на предыдущем уроке;
гуашь разных цветов; влажные тряпочки; салфетки; баночки непроливайки;
фартук; ватные палочки.
|
|
|
«Ромашка» (рисование поролоновым тычком)
|
Продолжаем учить детей пользоваться поролоновыми
тампонами при рисовании; развивать фантазию; располагать рисунок в заданном
круговом порядке; использовать ритм печатания.
|
Рассматривание
картинок; иллюстраций; чтение стихов; прослушивание песен; рассматривание
цветка.
|
Лист бумаги цветной зеленого цвета с заготовленным
рисунком(круг-центр ромашки, на каждого ребенка); гуашь белого цвета;
поролоновые палочки; влажные салфетки; баночки непроливайки; фартук;
иллюстрации; цветы.
|
|
|
«Волны» (рисование кистью)
|
Продолжаем учить детей не отрывая кисти от бумаги
рисовать волнистые линии; развивать гибкость кисти рук; правильно держать
кисть; набирать нужное количество краски лишнюю вытирая о край баночки;
развивать воображения, слуховое, речевое восприятие.
|
Объяснить
понятие «волна», бывают волны в море, бывают на рисунке линии; рассмотрение
картинок; иллюстраций; чтение стихов; потешек; возможно прослушивание
музыки.
|
Лист бумаги ½ для рисования; гуашь синего цвета; салфетки; баночки
непроливайки; фартук; кисть А4; иллюстрации.
|
|
|
«Вода для рыбок» (рисование кистью)
|
Познакомить детей с акварельными красками; учить
круговыми движениями набирать нужное количество краски лишнюю вытирая о край
баночки; развивать гибкость кисти рук; держать правильно кисть; развивать
воображения, слуховое, речевое восприятие.
|
Продолжение
водной тематики, рассказать детям о обитателях аквариума. Чтение стихов,
потешек, (для слухового, речевого развития). Рассматривание картинок;
иллюстраций; возможно прослушивание музыки.
|
Подготовленный лист для рисования с изображением аквариумных
обитателей выполненные из восковых карандашей (на каждого ребенка);
акварельные краски(для нанесения фона поверх рисунка); кисть А4; баночка
непроливайка; салфетки; фартук.
|
Дельфин:
рисование при помощи поролонового тампона
|
|
«Полосатые варежки» (рисование кистью;
дорисовывание деталей)
|
Учить детей рисовать линии слева направо, вести кисть
по ворсу неотрывно, хорошо набирать краску на кисть, развивать восприятие
цвета.
|
Рассматривать
сюжетные картинки на данную тему.
|
Заготовки-силуэты варежек, вырезанные из белой бумаги; гуашь четырех
цветов; кисточки, непроливайки.
|
|
|
март
|
Март
«Букет для мамы» (рисование карандашом)
|
Воспитывать у детей, заботливое отношение к маме;
закреплять умение рисовать слитные круги круговыми движениями, не отрывая
карандаша от бумаги, правильно держать его.
|
Рассматривание картинок; иллюстраций; чтение стихов; прослушивание
песен.
|
Листы бумаги с заготовками -аппликативное изображение веточки розы с
листочками в горшочке; карандаши на каждого ребенка.
|
Изобразительная деятельность в дет. Саду»
Лыкова И.А.
|
|
«Светит солнышко» (рисование восковыми
мелками)
|
Продолжать учить детей правильно держать карандаш;
закреплять приобретенные ранее навыки рисования; учить сочетать округлую
форму с прямыми линиями; закреплять знания основного цвета - желтый;
формировать интерес к рисованию; развивать эстетическое восприятие.
|
Наблюдение на
прогулке за солнышком (светит ярче, теплее, веселее); чтение стихов;
прослушивание песен; рассматривание картинок; иллюстраций.
|
Лист бумаги для рисования ½; восковые карандаши желтого цвета;
иллюстрации.
|
|
|
«Капель» (рисование кистью)
|
Продолжаем учить детей правильно держать кисть,
обмакивая ее всем ворсом в краску, убирать лишнее о край баночки; учить
передавать впечатление в рисунке от окружающей жизни; изображать капель
ритмом мазков.
|
Наблюдение на прогулке за сосульками, за капелью; наблюдать как тает
снег на солнце; рассматривание картинок; иллюстраций; прослушивание мелодий.
|
Лист бумаги для рисования формат А4( по количеству детей); гуашь
оранжевого и желтого цветов; кисть; баночка непроливайка; салфетки; фартук.
|
|
|
«Глянь –баранки, калачи» (рисование кистью, дорисовывание деталей)
|
Вызвать интерес у детей к рисованию баранок и бубликов;
закреплять с детьми умение рисовать замкнутые линии, похожие на круги
контрастные по размеру; правильно держать кисть; вызывать интерес к
полученному результату.
|
Подвижная игра и упражнение с обручем (прокатывание, бросание двумя
руками снизу и от груди, передача из рук в руки); расс матривание и
обследование колечек разного размера для тактильного ощущения восприятия
формы.
|
Лист бумаги круглой формы (тарелочка); гуашь желтого, красного цвета;
кисть; баночка непроливайка; салфетка; фартук; дидактическая
игра «Цветные колечки».
|
«Занятия по изобразительной деятельности в
детском саду»
Комарова Т.С.
|
|
|
«Цветы в горшке» (рисование поролоновым тычком)
|
Продолжать учить детей рисовать цветы способом
поролоновым тычком; дорисовывать рисунок; развивать воображение; заполнять
пространство не выходя за границы данного рисунка; рисование в ритме
примакивания; развивать заботу за комнатными растениями.
|
Наблюдение за комнатными растениями, цветение; провести беседу на
тему «Как ухаживать и заботиться за цветами»; иллюстрации; картинки.
|
Лист бумаги с заготовкой- элементами аппликации; гуашь желтого,
красного цветов; влажные салфетки; баночка непроливайка; фартук.
|
Изобразительная деятельность в дет. Саду»
Лыкова И.А.
|
|
|
« Отпечаток» (рисование печать)
|
Печать (смятой в глубок бумаги) на цветной бумаге;
развивать фантазию; заполнять пространство; вызывать интерес к полученному
результату; развивать гибкость кисти рук у детей.
|
Демонстративный показ печатания при помощи смятой бумаги.
|
Лист цветной бумаги (на каждого ребенка); листы бумаги для
формирования клубка; гуашь; баночка непроливайка; салфетка; фартук.
|
|
|
|
«По ровненькой дорожке» (рисование
пальцами)
|
Познакомить детей
с техникой рисования пальчиками; ритмично наносить отпечаток на полоску бумаги;
продолжать знакомить детей с цветом (красный, синий, зеленый), закреплять
название цветов; развивать интерес и положительное отношение к рисованию.
|
Рассматривание детских рисунков нарисованные техникой – пальчиковое
рисование.
|
Демонстрационный лист с изображением двух домиков с красной и синей
крышами, расположенных друг на против друга(между домиками проведена дорожка
карандашом и краской); полоски для рисования ½ листа по количеству детей; гуашь
зеленого цвета; влажные салфетки для рук.
|
|
|
|
«Зерно для птиц» (рисование пальцами)
|
Продолжаем
знакомить детей с техникой рисования пальчиками; ритмично наносить отпечаток
на бумагу; продолжать знакомить детей с цветом , закреплять название цветов;
развивать интерес и положительное отношение к рисованию.
|
Рассматривание картинок с изображением по данной теме; иллюстрации;
чтение стихов; развивать заботу о животных; дидактическая игра «Корм для
птиц».
|
Сюжетные картинки; лист бумаги для рисования; баночка непроливайка;
влажные салфетки; фартук.
|
|
|
апрель
|
Апрель
«Яблоки» (рисование карандашами,
дорисовывание деталей)
|
Продолжаем учить
рисовать карандашами; формировать умение изображать круглые предметы.
Учить замыкать линии в кольцо. Продолжаем учить правильно держать карандаш
в правой руке.
|
Рассматривание картинок.
|
Цветные карандаши; лист бумаги для рисования формата А 4 с
нарисованными заготовками – на листе контур дерева (по количеству детей)
|
|
|
«Разукрашка» (рисование восковыми
карандашами)
|
Продолжать учить детей правильно держать карандаш;
учить заштриховывать элемент рисунка; закреплять приобретенные ранее навыки
рисования; закреплять знания цветов; формировать интерес к рисованию;
развивать эстетическое восприятие; самостоятельно выбирать цвет для
разукрашивания.
|
Рассматривать картинки разукрашки животных, насекомых и т. д.
|
Лист бумаги с заготовками для разукрашивания; цветные восковые
карандаши;
|
|
|
«Лебедь» (пальчиковое рисование)
|
Продолжаем изучать технику рисования ладошкой; технику
печатания; учить располагать рисунок на данном листе; развивать
воображение; развивать эстетическое восприятие, желание рисовать.
|
Рассматривание рисунков на данную тему.
|
Лист бумаги заранее закрашенный в голубой цвет; гуашь белого цветов;
влажные тряпочки; салфетки; баночки непроливайки; фартук.
|
|
|
«Лебедь» (рисование ватными палочками,
дорисовывание деталей)
|
Продолжаем изучать технику рисования ладошкой; технику
печатания; учить располагать рисунок на данном листе; развивать
воображение; развивать эстетическое восприятие, желание рисовать.
|
Рассматривание рисунков на данную тему.
|
Рисунок подготовленный детьми на предыдущем уроке; гуашь; влажные
тряпочки; салфетки; баночки непроливайки; фартук.
|
|
|
«Зеленые кусты» (рисование кистью и
пальчиками)
|
Совершенствование умение и навыки детей в
комбинировании различных техник рисования (рисование кистью и пальчиками);
заполнять всю поверхность листа; развивать желание рисовать.
|
Рассматривание картинок по данной теме.
|
Лист бумаги для рисования; гуашь; влажные тряпочки; салфетки;
баночки непроливайки; фартук
|
|
|
«Деревья проснулись» (рисование кистью,
дорисовывание деталей)
|
Продолжать учить правильно держать кисть; обмакивать
всем ворсом в краску, снимать лишнее о край банки; учить передавать в рисунке
впечатления от окружающей жизни, наблюдаемых явлений; изображать листочки
прикладывая кисть всем ворсом к бумаге и обмакивая ее в краску.
|
Наблюдение на прогулке; рассматривание иллюстраций; картинок.
|
Альбомный лист бумага для рисования с изображением деревьев без
листвы; гуашь зеленого цвета; кисть; непроливайка; салфетка; фартук.
|
|
|
«Плывет кораблик по весенним ручейкам»
(рисование кистью)
|
Продолжать детей ритмично проводить линии на листе
бумаги, двигая кисть по ворсу; учить ориентироваться на листе бумаги;
развивать интерес к рисованию.
|
Дидактическая игра « Плывет кораблик по волнам»; наблюдение на
прогулке за проталинами, ручейками; рассматривание иллюстраций; картинок;
чтение стихов.
|
Листы бумаги для рисования; гуашь синего цвета; кисть; баночка
непроливайка; салфетка; фартук; кораблик; таз с водой.
|
|
|
«Трава на лужайке» (рисование кистью)
|
Учить детей в быстрых, ритмичных изобразительных
действиях кистью; продолжать учить рисовать вертикальные линии (траву);
воспитывать любовь к живой природе.
|
Рассматривание сюжетных картинок; дидактическая игра «зайка на
лужайке»; чтение стихов.
|
Сюжетные картинки; листы бумаги для рисования; гуашь зеленого
цвета; кисть; баночка непроливайка; салфетка; фартук.
|
|
|
май
|
Май
«(рисование карандашами)
|
Учить детей самостоятельно принимать решении в выборе
рисунка и дальнейшей работы; развивать уверенность в своем выборе; поощрять
за проделанную работу; развивать интерес к рисованию.
|
Предложить несколько вариантов рисунка на выбор детям (с элементами
аппликации, дорисовка деталей).
|
Лист бумаги с
заготовкой элементами аппликаций; рисунки для дорисовки; цветные карандаши.
|
|
|
Свободное рисование
|
Учить детей самостоятельно принимать решение каким
методом рисования они хотят воспользоваться; развивать фантазию в выборе
рисунка, цвет краски, метод рисования; возможность в выборе формат будущего
рисунка.
|
Напомнить детям о методах рисования;
вспомнить все работы выполненные детьми; возможно прослушивание спокойной
мелодии.
|
Лист бумаги для
рисования; гуашь; ватные палочки; кисть; восковые карандаши; непроливайка;
влажные салфетки; фартук.
|
|
|
«Одуванчики» (рисование поролоновым тычком)
|
Продолжать учить детей рисовать цветы способом
примакивания; дорисовывать рисунок; развивать воображение; заполнять данное
пространство не выходя за границы данного рисунка; рисование в заданном
ритме.
|
Наблюдение на прогулке за одуванчиками; цветение; рассказать об
одуванчиках «почему они желтые, а потом белые»; рассматривание иллюстрации;
картинки.
|
Лист бумаги; гуашь; влажные салфетки; баночка непроливайка; фартук.
|
|
|
«Красный флажок» (рисование поролоновым
тычком)
|
Учить детей ритмично наносить рисунок с помощью
поролонового тампона; соблюдать границы рисунка не выходя за пределы контура;
плотно закрашивать данный рисунок; закреплять знания основного цвета –
красный.
|
Рассматривание сюжетных картинок ; чтение стихов.
|
Лист бумаги с изображением флага; поролоновые тампоны; гуашь красная;
баночки непроливайки; салфетки влажные; фартук.
|
Занятия по изобразительной деятельности
Камарова Т.С.
|
|
|
«Цветочная поляна» (рисование ватными палочками)
|
Продолжаем изучать технику рисования ватными палочками;
технику печатания ; развивать воображение; раскрепощение; общение между
детьми; развивать эстетическое восприятие, желание рисовать.
|
Рассматривание рисунков на данную тему ; иллюстраций.
|
Цветная бумага зеленого цвета; готовый рисунок образец, репродукции с
изображением цветочной поляны (полевых цветов); гуашь; влажные тряпочки;
салфетки; непроливайки; фартук; ватные палочки.
|
|
|
|
«Цветущая веточка»
(рисование кистью, дорисовывание деталей)
|
Учить рисовать щетиной кистью цветы цветущих деревьев
(черемуха, жасмин); вызвать желание полюбоваться цветущей веткой, желание
нарисовать; запоминание названий деревьев.
|
|
Тонированные листы бумаги с изображением веток с листочками; гуашь
белого цвета; кисточки; непроливайка; салфетка; фартук;ветки с цветами
черемухи или жасмина.
|
|
|
|
«Бабочки» (рисование кистью, дорисовывание
деталей)
|
Продолжаем учить детей рисовать красками; закреплять
умение заполнять узором готовый силуэт; познакомить с новым способом
рисования (монотипия); уточнять и закреплять знания цветов; развивать желание
рисовать.
|
Рассмотрение картинок по данной теме; сюжетные картинки.
|
Вырезанные из бумаги силуэты бабочек (по количеству детей); готовый
образец с несложным узором; гуашь основных цветов; кисть; непроливайка;
салфетка; фартук.
|
|
|
|
«Забавные зверюшки – полосатые игрушки»
(рисование кистью)
|
Учить детей в быстрых, ритмичных изобразительных
действиях кистью; продолжать учить рисовать с верху вниз линии, соблюдая
движение кисти по ворсу; воспитывать заботу о животных.
|
Рассматривание иллюстраций, картинок по данной теме.
|
Силуэты лошадок, уточек, козликов и т. д., выполненные в стили
филимоновских игрушек; гуашь; кисть; непроливайка; салфетка; фартук.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.