Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
7 670
методических разработок по дошкольному образованию
Перейти в каталогПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ИЮЛЬ МЕСЯЦ
РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
№ |
Содержание |
Сроки |
Ответственные педагоги |
Отметка о выполнении |
1. |
Подготовка и корректировка плана на июль. |
1 неделя |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
2. |
Иидивидуальные беседы с родителями воспитанников по запросу. |
Ежедневно |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
3. |
Обновление стенда для родителей на июль месяц. |
Еженедельно |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
4. |
Пересмотреть летний выносной материал для подвижных игр. |
1-2 неделя |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
5. |
Разработать перспективный план мероприятий на летний период. |
1 неделя |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
6. |
Разработать памятки по комплексной безопасности для воспитанников и родителей. |
2-3 неделя |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
7. |
Пополнить материалом центр «ИЗО» |
В течении месяца |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
8 |
Пополнить инвентарь и оборудование для организации двигательной активности детей на участках детского сада (мячи, обручи, скакалки и т.п.) |
В течении месяца |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
№ |
Содержание |
Сроки |
Ответственные педагоги |
Отметка о выполнении |
1 |
Привлечь родителей к оформлению группового помещения и прогулочнрго участка в соответствии с планом мероприятий на летний период. |
1 неделя. |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
2 |
Консультации: «Безопасность ребенка вне дома». «Меры безопасности ребёнка при нахождении ребёнка на даче.» |
2-3 неделя |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
3 |
Привлечь родителей к участию в экологической акции «Нам нужен чистый воздух!» |
В течении месяца |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
4 |
Привлечь родителей к участию в создании коллективного плаката «Нам нужен чистый воздух!» |
3 неделя |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
5 |
Привлечь родителей к участию в фото выставках «Волшебный лес-лес чудес! » «Песочные факты»; «Моя спортивная семья!» |
3 неделя |
Павлоградская С.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
6 |
Ознакомить с памятками по комплексной безопасности. |
В течении месяца |
ПавлоградскаяС.В. Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
7 |
Консультация «Основы личной безопасности для дошкольника» |
4 неделя |
Клеймёнова Н.А. |
Выполнено |
3.КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
Вид деятельности: коммуникативная, игровая |
|||
№ |
Название |
Содержание комплекса |
Описание |
1 |
«Профессии»
|
Много есть профессий знатных, И полезных, и приятных. Повар, врач, маляр, учитель, Продавец, шахтёр, строитель… Сразу всех не называю, Вам продолжить предлагаю. |
(Соединять пальцы правой руки с большим.) (Соединять пальцы левой руки с большим.) (Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.) (Сжимать и разжимать кулачки.) (Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.) |
2 |
«Яблоко»
|
Яблоко спелое, красное,
сладкое, Яблоко я пополам разломлю, Яблоко с другом своим разделю. |
Пальцы обеих рук сжимаем в кулаки, разжимаем по одному пальцу на каждое слово признак на обеих руках одновременно. Кулачки складываем вместе и разводим их в стороны пальчиками вверх. Кулачки прижимаем к груди, а затем выставляем вперед. |
3 |
«Дружная семейка»
|
Этот пальчик большой — Это папа дорогой. Рядом с папой — наша мама. Рядом с мамой — брат старшой. Вслед за ним сестренка — Милая девчонка. И самый маленький крепыш — Это славный наш малыш. Дружная семейка! |
(Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.)
(Сжать руку в кулак несколько раз.) |
4 |
«Прилетайте, птички!» (повторение)
|
Прилетайте, птички! Сала дам синичке. Приготовлю крошки Хлебушка немножко. Эти крошки – голубям, Эти крошки – воробьям. Галки да вороны, ешьте макароны! |
зовущие» движения пальцев 4раза - «режущие» движения одной ладони по другой пальцы щепоткой – «крошим хлеб», тереть подушечки пальцев друг о друга вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью то же – левой рукой тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба макароны» |
4.КОМПЛЕКС АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ
Вид деятельности: коммуникативная, игровая |
||
№ |
Название |
Цель или содержание комплекса |
1. |
«Наказать непослушный язык» |
Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижние зубы и, покусывать его. |
2. |
«Месим тесто» |
Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким и распластанным. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя …». Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от одного до пяти – десяти. |
3. |
«Загнать мяч в ворота» |
Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю. Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками. |
4. |
«Лягушка - хоботок»
|
Совершенствовать умения детей чередовать движения губ вперед (хоботок) - в стороны (улыбка). На счет «раз-два» чередовать упражнение «Лягушка» и упражнение «Хоботок». |
5. |
«Гармошка» |
Укрепить мышцы языка. Растягивать подъязычную уздечку. Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к верхнему нёбу и, не отпуская языка, закрывать и открывать рот. Губы находятся в положении улыбки.
|
6. |
«Месим тесто» |
Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким и распластанным. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя …». Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от одного до пяти – десяти. |
5.КОМПЛЕКС ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ НА МЕСЯЦ
Название |
Цель или содержание комплекса |
Ладошки" |
Исходное положение (и.п.): станьте прямо или сядьте, согните руки в локтях (локти вниз) и "покажите ладони зрителю" - "поза экстрасенса". Делайте шумные, короткие, ритмичные вдохи носом и одновременно сжимайте ладони в кулаки (хватательные движения). Подряд сделайте 4 резких ритмичных вдоха носом (то есть "шмыгните" 4 раза). Затем руки опустите и отдохните 3- 4 секунды - пауза. Сделайте еще 4 коротких, шумных вдоха и снова пауза. Помните! Плечи в момент вдоха неподвижны! |
"Погончики" |
И.п.: лежа либо сидя, кисти рук сожмите в кулаки и прижмите к животу на уровне пояса. В момент вдоха резко толкайте кулаки в живот, как бы прижимая его. Затем кисти рук возвращаются в и.п. на уровень пояса. |
"Насос" ("Накачивание шины") |
И.п.: станьте прямо или сидя, ноги чуть уже ширины плеч, руки вдоль туловища (основная стойка - о.с.). Сделайте легкий поклон (руками тянуться к полу, но не касаться его) и одновременно - шумный и короткий вдох носом. Выпрямились – выдох через рот. |
"Кошка" ("Приседание с поворотом")
|
И.п.: Станьте прямо, ноги чуть уже ширины плеч. Сделайте танцевальное приседание и одновременно поворот туловища вправо - резкий, короткий вдох. Затем такое же приседание с поворотом влево и тоже короткий, шумный вдох носом. Вправо - влево, вдох справа - вдох слева. Выдохи происходят между вдохами сами, непроизвольно. Коленки слегка сгибайте и выпрямляйте (приседание легкое, пружинистое, глубоко не приседать). |
"Обними плечи" (вдох на сжатии грудной клетки) |
И.п.: станьте или сядьте, руки прямые и подняты на уровень плеч в стороны. Бросайте руки навстречу друг другу до отказа, обнимая себя за плечи. И одновременно с каждым "объятием" резко "шмыгайте" носом. |
"Большой маятник" ("Насос" "Обними плечи") |
И.п.: станьте прямо либо сидя, ноги чуть уже ширины плеч. Наклон вперед, руки тянутся к полу - вдох. И сразу без остановки выпрямились - руки обнимают плечи - вдох. |
"Поворот головы" |
И.п.: встаньте прямо, ноги чуть уже ширины плеч. Поверните голову вправо - сделайте шумный короткий вдох носом с правой стороны. Затем поверните голову влево - выдох. |
"Ушки" ("Ай-ай")
|
И.п.: станьте прямо, ноги чуть уже ширины плеч. Слегка наклоните голову вправо, правое ухо идет к правому плечу - шумный короткий вдох носом. Затем наклоните голову влево, левое ухо идет к левому плечу - тоже вдох. Смотреть нужно прямо перед собой. |
"Маятник головой" ("Малый маятник") |
И.п.: станьте прямо, ноги чуть уже ширины плеч. Опустите голову вниз (посмотрите на пол) - резкий короткий вдох. Поднимите голову выдох. Вниз - вверх, вдох – выдох. |
"Перекаты"
|
И.п.: станьте левая нога впереди, правая сзади. Вся тяжесть тела на левой ноге. Нога прямая, корпус - тоже. Правая нога согнута в колене и отставлена назад на носок, чтобы не потерять равновесие (но на нее не опираться). Выполните легкое танцевальное приседание на левой ноге (нога в колене слегка сгибается) одновременно делая короткий вдох носом (после приседания левая нога мгновенно выпрямляется). Затем сразу же перенесите тяжесть тела на отставленную назад правую ногу (корпус прямой) и тоже на ней присядьте, одновременно выдыхая (левая нога в этот момент впереди на носке для поддержания равновесия, согнута в колене, но на нее не опираться). Снова перенесите тяжесть тела на стоящую впереди левую ногу. Вперед - назад, приседание - приседание, вдох - выдох. |
"Шаги"
|
И.п.: станьте прямо, ноги чуть уже ширины плеч. Поднимите левую ногу, согнутую в колене, вверх, до уровня живота (от колена нога прямая, носок тянуть вниз, как в балете) и короткий, шумный вдох носом. После приседания обе ноги должны обязательно на одно мгновенье принять и.п. – выдох. Поднимите вверх правую ногу, согнутую в колене шумно "шмыгайте" носом (левое колено вверх - и.п., правое колено вверх - и.п.). |
6.КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ
Вводная часть.
Ходьба обычная, с хлопками под ногой, «Котята» ; упражнение на внимание (любое). Бег в среднем темпе, спиной вперед (по ходу берут палки), перестроение.
ОРУ (Формирование правильной осанки) |
Дозировка |
Примечание |
1. «Подними палку» И.п. - о.с. палка внизу. 1- палка вверх. 2 – опустить за голову. 3 – палку вверх. 4 – опустить в и.п |
6-7 раз |
Руки прямые |
2«Наклонись» и.п.- ноги врозь, палка внизу. 1 – поднять палку вверх. 2 – наклон вправо, руки прямые. 3 – выпрямиться, палка вверх. 4 – вернуться в и.п. тоже влево |
5-6 раз |
В медленном темпе, палка в вытянутых руках.
|
3. «Приседание» И.п.- о.с. палка внизу. 1 - 2 присесть , палку вынести вперед. 3 – 4 вернуться в и.п. |
5-6 раз |
В медленном темпе, палка в вытянутых руках.
|
4. «Накачай воды» 1,2,3- наклон вперед. 4 вернуться в и.п. |
5-6 раз. |
В медленном темпе |
5. «Коснись носочка» И.п.- сидя ноги врозь, палка за головой. 1 – палка вверх. 2 – наклониться, коснуться палкой носка правой ноги. 3 – выпрямиться, палку вверх. 4 – вернуться в и.п. |
5-6 раз. |
Палка в руках за головой, ноги прямые |
6. «Прыжки» И.п.- о.с. палка внизу. Прыжком ноги врозь, палку вверх. Вернуться в и.п. (1-8) 2 – 3 раза. И.П.: о.с. палка у груди в согнутых руках. 1- правую ногу в сторону на носок, полку вверх. 2 – вернуться в и.п. |
5 – 6 раз |
Прыжок ноги врозь, палку вверх руки прямые |
Дыхательное упражнение Ходьба с упражнениями на дыхание («Насос», «Гуси шипят»).
|
|
|
7.КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ ДНЕВНОГО СНА
Нед 33-36
. Гимнастика в постели (2-3 мин.)
- Потягивание. И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поочередно поднимать правую ( левую) руку вверх, тянуться, опустить.( то же самое - поочередно левой рукой, правой и левой ногой).
- «Отдыхаем» И.п.- лежа на животе с опорой на локти, ладошками аккуратно поддерживаем подбородок. Поочередно сгибать и разгибать ноги в коленях.
2. Профилактика нарушений осанки (2-3 мин.)
Сколько нас открытий ждет! (Ходьба по кругу)
Мы походим на носках. (Ходьба на носках, подняв руки вверх)
Вышли мы сейчас на луг. (ходьба с высоким подъёмом колена)
Прыгать нужно на носок. (Прыжки на носках)
Мы шагаем ряд за рядом.
Левой - раз, левой - раз,
Посмотрите все на нас. (Шаг марша)
3. Профилактика плоскостопия (2-3 мин.)
4. Водные процедуры (умывание, обливание рук прохладной водой)
8.ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ
№ |
ОВД |
Дата |
Индивидуальная работа |
1 |
Ходьба |
||
|
- с предметами, меняя положение рук |
4,6.12,28 |
Нурканат А;Вадим К ;Мишель Ш.
Нихат А,Евгений Ш,Егор Н. |
- спиной вперед; |
5,13,20 |
||
- перешагивание ч/з скакалку |
11,15,19 |
||
- с переходом с пятки на носок |
26,28 |
||
-полуприседом. |
8,21,29 |
||
2 |
Бег |
||
- с длинной змейкой |
6,7,25 |
---------- |
|
- 2-мя кругами навстречу друг другу |
4,13,26 |
||
3 |
Прыжки |
||
- через 7-8 набивных мячей |
5,13,20 |
Мишель Ш,Вадим К,Нихат А. |
|
4 |
Метание |
||
- ведение мяча правой и левой рукой |
6,16,5 |
Катя К. Егор Н. |
|
- метание мяча сидя на коленях |
6,27,29 |
||
5 |
Лазание |
||
|
-подлез, чередуя с бегом |
4,5,18 |
Нурканат А,Вадим К. |
- лазание по шведской стенке |
20,31 |
||
- по скамейке на животе, перехватывая дв. Рук. |
1,4,15, |
9.ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ВОСПИТАНИЮ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
Вид деятельности: коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд |
|
Цель |
Индивидуальная работа |
Воспитывать умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, учить самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, палитру, протирать столы. |
Провести работу с Катей К, Вадимом К.
|
Закреплять умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу (раскладывать одежду в определенные места); - опрятно заправлять постель. |
Провести работу с Вадимом К. Егором Н.
|
10.ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Технологическая карта экспериментирования (опыта)
№ нед |
Дата |
Название опыта |
Задачи (проблемный вопрос) |
Описание опыта |
1 |
7.07 |
«Как увидеть движение воды через корешки?»
|
Доказать, что корешок растения всасывает воду, уточнить функцию корней растения, установить взаимосвязь строения и функции |
Дети рассматривают черенки герани или бальзамина с корешками, уточняют функции корешков (они укрепляют растение в почве, берут из нее влагу) А что еще могут брать корешки из земли?.. |
2 |
14.07 |
«Как влияет полив на растение?»
|
Установить необходимость солнечного освещения для роста растений. Как влияет солнце на растение. |
Посадить цветок (ноготки) в емкости. Поставить на солнце, одно растение хорошо поливать,а другое нет. Что произойдет с растениями? |
3 |
21.07 |
«Как устроены перья у птиц» |
Установить связь между строением и образом жизни птиц в экосистеме |
Дети рассматривают маховое перо птицы, обращая внимание на стержень и прикрепленные к нему опахало. Выясняют, почему оно падает медленно, плавно кружась ( перо легкое, так как внутри стержня-пустота). |
11.ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЯТНИЦА
Дата |
№ нед. |
Название |
Цель |
Атрибуты |
1.07-8.07 |
1 |
Сказки о животных |
Следить за связной речью, развивать дружелюбное отношение друг к другу, учить передавать чувства, эмоции героев, продолжать учить детей импровизировать, придумывать сказки
|
Пальчиковый театр |
15.07 |
2 |
Сказка «Вершки и корешки » |
Настольный театр
|
|
22.07 |
3 |
«Сказки собственных сочинений». |
Кукольный театр -Бибобо |
|
29.07 |
4 |
Авторские сказки по произведениям В.Сутеева |
Следить за связной речью, развивать дружелюбное отношение друг к другу, учить передавать чувства, эмоции героев, продолжать учить детей импровизировать, придумывать сказки
|
Театр теней |
УЧЕБНАЯ НЕДЕЛЯ №1
ТЕМА: «Ивана Купалы».
.
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Пятница, 1 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
О.О.: Художественно -эстетическое развитие (НОД: Музыка) по плану муз.руководителя. |
Комм-ая деят-ть Беседы: «Откуда в море столько воды?», «Для чего нужна вода?», Игровая деятельность. Д/и «Кто (что) летает ?» Игровая деятельность. С/р игра "В лесу" Цель: Закрепление названий деревьев,растений и грибов. Комм-ая деят-ть. Беседа по безопасности «» Познав.-исследов.деят-ть. Опыты, эксперименты: наблюдение за мелкими лужами, которые быстрее высыхают, вода в них быстрее испаряется, чем в глубоких; за отражением предметов. Труд в природе: Рыхление, срезание сухих листьев, полив, опрыскивание Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе уборка территории. Инструктаж "Осторожно,змеи" |
Восприятие художественной литературы и фольклора Рассматривание иллюстраций «Дары лета»
Изобразительная деятельность. Рисование "Самая вкусная ягода" Игровая деятельность театр.игры по замыслу
Конструирование из различных материалов Конструирование из конструктора «Лего».
|
Познава-тельно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за поведением птиц . Двигательная, игровая деят-ть. ОВД ходьба широким подниманием бедра, бег змейкой со сменой ведущего, метание мячей в .цель П/и: «Улиточка» Труд в природе. .
|
Составить описательный рассказ по теме : «Летние увлечения».
Выучить не большое стихотворение по теме: «Лето».
Нарисовать иллюстрацию к своему рассказу. |
|
УЧЕБНАЯ НЕДЕЛЯ №1
ТЕМА: «Ивана Купалы».
.
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Понедельник, 4 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе. О.О. Физическое развитие НОД: ФИЗО По плану инстуктора по ФИЗО. |
Комм-ая деят-ть. Беседы : «Вода на глобусе», «Кто живет в морях и океанах» Цель.:Познакомить с животными морей и океанов. Игровая деятельность. Д/и «Узнай чей лист» Цель: Закрепить знания детей о деревьях нашего края. Игровая деятельность. Руководство С/р игрой " В лесу" Цель: Закрепление названий различных видов растений , грибов. Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Меры безопасного поведения при занятии ОФП." Игровая деят-ть. Д/и «О чём ещё так говорят» Самообслуживание и элементы бытового труда Аккуратно складывать одежду в шкафчик. Комм-ая деят-ть. Инструктаж «Если в квартире начался пожар,а ты дома остался один» |
Конструирование из различных материалов Конструирование из деревянного конструктора.. Игровая деятельность Настольные игры на развитие мелкой моторики и внимания. Восприятие художественной литературы и фольклора Рассматривание иллюстраций в альбоме «ягодный узор в декоративно прикладном искусстве» Игровая деятельность Игры на перевоплощение «Ты на морском дне» (развитие фантазии, творческого воображения). Музыкальная деятельность Слушание музыки «Голоса океана, дождя».
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. Экологическая тревога «Разноцветная речка», «Сказка о нефтяной рыбке». Экологическая акция «Нам нужен чистый воздух!» Двигательная, игровая деят-ть. ОВД прыжки в высоту с разбега, подлезание в обруч, катание на санках П/И«Море волнуется раз», «Скачет лягушонок» Цель: Труд в природе. Провести уборку участка от мусора и опавших веток. |
Вспомнить с ребёнком жителей океана и морей.
Нарисовать плакат на тему «Чистый воздух»
Разучить детскую песенку с ребёнком.
Побеседовать с ребёнком об истории праздника Ивана Купалы.
|
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Вторник, 5 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
О.О.: Художественно -эстетическое развитие (НОД: Музыка) по плану муз.руководителя |
Комм-ая деят- Беседа: «Вода в окружающей среде» (дожди, реки, моря …)» Цель: Закрепить знания детей о разнообразии водных проявлений. Игровая деятельность. Д/и: «Придумай сам» Цель: Совершенствовать навык составления историй Игровая деятельность. С/р игра "Гости" Цель: Закрепление культурных навыков. Воспитание чуткости и внимания. Комм-ая деят-ть Д/И «Кто больше вспомнит» Инструктаж «Безопасное поведение на прогулочном участке» Восприятие художественной литературы и фольклора. Стихотворения, песни, загадки, потешки про воду, обитателей морей, океанов, рек. Цель: продолжать развивать интерес к худож .литер-ре, пополнять литерат.багаж, развивать логическое мышление.. Комм-ая деят-ть Инструктаж «Правила безопасного поведения на дороге |
Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение сказки «Кот в сапогах» Изобразительная деятельность Рисование пастелью на тему «» Цель: Закреплять приемы работы пастелью.
Конструирование из различных материалов «Водоросли» -аппликация из обрывной бумаги Игровая деятельность
Этюд «Капельки»-выражение различных эмоций. . |
Познавательно-исследовательская деят-ть. Опыт «Потребность в воде растений» Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Ходьба с хлопками, бег со сменой темпа, подлезание под шнуром Русская народная П/и: "Рыбаки и рыбки " Цель: Развивать ловкость и быстроту бега.. Труд в природе.
|
Просмотр презентаций, развивающих фильмов «Обитатели аквариума: рыбки, черепахи, улитки, водоросли…).
Познакомить детей со Стихотворениями, песнями, загадками, потешками про воду, обитателей морей, океанов, рек.
|
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Среда,6 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
|
Комм-ая деят-ть. Беседа : «Круговорот воды в природе». Цель:Познакомить с понятием круговорот Игровая деятельность. Руководство С/р игрой "Транспорт " Цель: расширить и закрепить представления о видах специального транспорта,о правилах дорожного движения. Комм-ая деят-ть. Беседа « Экологическая тревога «Нефть в озере». Цель:Закрепление знаний о загрязении окружающей среды. Комм-ая деят-ть. Инструктаж «Безопасность при игре в спортивные эстафеты» Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение стих-ния о лете русских поэтов. Цель: пополнять литературный багаж стих-ниями, обращать внимание детей на выразит.средства . Комм-ая деят-ть.
Инструктаж : «Светофор наш друг и помошник» |
Игровая деятельность Сюж-рол.игра "Семья" Цель: действовать в соответствии с ролью, поощрять умение придумывать новые события, учить подчинять всех играющих общей игровой цели.
Восприятие художественной литературы и фольклора
Игровая деятельность Режис.игры по замыслу
Изобразительная деятельность Зарисовывание опытов «Разный дождик» (ливень, грибной, мелкий, моросящий, косой, прямой).
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. «Путешествие капельки» (свойства воды, разные ее состояния: роса, лужа, дождь, река, пруд, болото, снег и.т.д.). «Волшебница вода» (растворение водой твёрдых веществ, окрашивание воды, впитывание воды песком, глиной. Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Ходьба спиной вперед, бег боковой галоп, метание в цель П /И «По кочкам», «Разный дождик» Труд в природе. уход за цветами на клумбе, в уголке природе за комнатными цветами |
Посмотреть познавательный фильм «Жизнь океана, озера, речки».
Повторить название летних месяцев.
Закрепить отличие времени года лето от других времён года.
Поотгадывать загадки о лете.
|
Закрепить умения быстро действовать по сигналу воспитателя; двигаться в определенном направлении. |
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Четверг, 7 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе. О.О. Физическое развитие НОД: ФИЗО По плану инстуктора по ФИЗО. |
Комм-ая деят-ть Беседа: «Морская вода полезна для людей». Игровая деятельность. Д/И «Что мы делали не скажем ,а что делали покажем» Игровая деятельность. С/р игра "Фотоателье" Цель: Расширить и закрепить знания о работе фотоателье, воспитывать культуру поведения в общественных местах, учить благодарить за оказанную помощь, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Бездомных животных не дразнни! " Восприятие художественной литературы и фольклора Загадки, стихи, рассказы про обитателей морей, рек, океанов: «Умеют ли прыгать рыбы?», «Для чего лягушке глаза?», «Умеет ли петь морской петух?». Комм-ая деят-ть. Д/И «Третий лишний» Инструктаж "Безопасное электричество |
Игровая деятельность Игры детей с водой.
Изобразительная деятельность. Раскрашивание на тему «Подводные обитатели морей». Конструирование из различных материалов Конструирование по замыслу. Упражнение на расслабление «Морские водоросли» (под музыку моря дети двигаются плавно, покачиваясь). Музыкально-театрализованная деятельность
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. *Целевая прогулка по экологической тропе «Воронье гнездо». Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Прыжки в длину с места,прыжки на одной ноге с чередованием. лазание по спортивной конструкции П/и: «Ручейки и озеро», «По кочкам», «Накорми рыбок» (метание предметов в горизонтальную цель». Труд в природе: Уборка участка от мусора.
|
Повторить значение воды для организма.
Придумать сказку по теме «Путешествие капельки».
Нарисовать рисунок «Река ОБЬ»
Повторить с ребёнком названия речных,морских обитателей.
Повторить текст пальчиковой гимнастики «НАЛИМ»
|
Закрепить умения не задевать кегли, пробегая между ними;- развивать быстроту, ловкость, равновесие с |
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Пятница, 8 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
О.О.: Художественно -эстетическое развитие (НОД: Музыка) по плану муз.руководителя
|
Комм-ая деят-ть. Рассказ педагога «История Праздника Ивана Купалы». Цель:Познакомить с историией праздника. Игровая деятельность. Д/и «Кто больше назовёт морских обитателей » Игровая деятельность. С/р игра "Пожарные на учениях" Цель: расширить представления о работе салона красоты, вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах . Труд в природе: Рыхление, срезание сухих листьев, полив, опрыскивание Комм-ая деят-ть. Развлечение «Чудеса в день Ивана Купалы» Инструктаж "Алгоритм действий если ты потерялся |
Восприятие художественной литературы и фольклора Рассматривание иллюстраций в альбоме «Водоёмы» Просмотр фрагментов мультиков «Ариэль», «Немо».
Изобразительная деятельность Рисование "Цветы весны" Игровая деятельность театр.игры по замыслу
Конструирование из различных материалов Конструирование из плоскостного конструктора.
|
Познава-тельно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за облаками Двигательная, игровая деят-ть. Музыкальны игры «Спрячемся от дождика», «Ручейки». П/и: «Рыбаки и рыбки», «Осьминожки», Я знаю пять названий». Труд в природе. Расчистка веранды от веток и мусора |
Повторить название садовых и комнатных цветов. Вспомнить название времён года и месяцев. Побеседовать о важности бережного отношения к природе. Вспомнить стихотворения о лете и устроить дома «Поэтическую гостинную» Повторить символы и главные достопримечательности России. Нарисовать матрёшку.
|
|
УЧЕБНАЯ НЕДЕЛЯ №2
ТЕМА: «Там, на неведомых дорожках!»
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Понедельник, 11 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе. О.О. Физическое развитие НОД: ФИЗО По плану инстуктора по ФИЗО. |
Комм-ая деят-ть. Беседа: с использованием иллюстраций «Лесной дом», Леса нашего края». Цель Закрепить знаная детей о изменениях в живой и не живой природе . Игровая деятельность. Д/и "«Найди детеныша». Цель: Закрепить знания детей о животных и их детёнышей.. Игровая деятельность. Д/И«Растения и животные нашего леса». Руководство С/р игрой " В лесу" Цель: Закрепление названий различных видов растений , грибов. Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Меры безопасного поведения в лесу." Комм-ая, игровая деят-ть. Д/И «Красная книга нашего края». Чтение х/л о природе, лесе. Продолжение работы над экологической акцией «Нам нужен чистый воздух!»
Самообслуживание и элементы бытового труда Аккуратно повесить одежду. Комм-ая деят-ть. Инструктаж «Если случился пожар в квартире» |
Конструирование из различных материалов Конструирование из деревянного конструктора.. Игровая деятельность Настольные игры на развитие мелкой моторики и внимания.
Игровая деятельность Игры по замыслу. Изобразительная деятельность. Рисование "Пчелки»
Музыкальная деятельность Прослушивание музыкальных композиций о лете. Разучивание детских песен про лес, лесных жителях |
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за улиткой.
Двигательная, игровая деят-ть.
П/И«День и ночь». Цель:Развивать ловкость и быстроту. Труд в природе. Совместное подметание веранды с воспитателем от песка. |
Повторить стихотворение «Улитка».
Поотгадывать загадки о животных и растениях леса.
Обсудить с ребёнком пословицу «Отломленная ветка к дереву не прирастёт».
|
Продолжать упражнять в метании левой и правой рукой;- учить лазанию по гимнастической стенке. |
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Вторник, 12 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
О.О.: Художественно -эстетическое развитие (НОД: Музыка) по плану муз.руководителя
|
Комм-ая деят- Беседа: с использованием иллюстраций « Виды леса (хвойный, лиственный, смешанный).» Цель:Познакомить с различиями лиственных и хвойных лесов. Игровая деятельность. Д/и «Лесные животные» Цель:Расширить знания детей и об обитателях леса. Игровая деятельность. С/р игра «На лесной полянке» Цель:Обучение самостоятельно развивать сюжет игры.. Комм-ая деят-ть Д/И «Продолжи стихотворение» Инструктаж «Безопасное поведение при играх на асфальтированных покрытиях» Восприятие художественной литературы и фольклора. Знакомство со стихотворениями и загадками о деревьях, кустарниках, грибах. Цель: продолжать развивать интерес к худож .литер-ре, пополнять литерат.багаж, развивать логическое мышление.. Комм-ая деят-ть Инструктаж «Правила перехода дороги с односторонним движением» |
Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение и рассматривание иллюстраций в книге «Лес и его обитатели» Изобразительная деятельность «Раскрашивание чашек, тарелок, бросового материла» Цель: Закреплять приемы раскрашивания карандашами.
Конструирование из различных материалов конструирование из конструктора Лего «Городской парк» Игровая деятельность театр.игры по замыслу.
Игровая деятельность игры на развитие мышления и логики. |
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за насекомыми на участке (паук, божья коровка, бабочка, жуки…).
Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Ходьба с хлопками, бег со сменой темпа, подлезание под шнуром Русская народная П/и: «Зайчики и лиса», «Зайцы и волк» Цель: Развивать ловкость и быстроту бега.. Труд в природе. Обметание границ участка от песка. |
Повторить текст пальчиковой гимнастики «По дорожкам и тропинкам».
Повторить названия лиственных и хвойных деревьев ЮГРЫ.
Нарисовать хантыйский орнамент.
Почитать литературные произведения о лесеи его обитателях.
|
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Среда, 13 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
|
Комм-ая деят-ть. Беседа: «Лесные доктора» (дятел, кукушка), Цель:Познакомить с деятельностью птиц летом. Д/и "Помнишь ты эти сказки" Игровая деятельность. Руководство С/р игрой "Транспорт " Цель: расширить и закрепить представления о видах специального транспорта,о правилах дорожного движения. Комм-ая деят-ть. Д/И «Третий лишний»(Деревья и кустарники) «Определи отличительные особенности дерева». Комм-ая деят-ть. Инструктаж «Безопасность при игре в спортивные эстафеты» Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение рассказа Н.Носова «Кузнечик». Цель: пополнять литературный багаж стих-ниями, обращать внимание детей на выразит.средства . Комм-ая деят-ть. Инструктаж : «Не подбирай предметы с пола и земли» |
Игровая деятельность Сюж-рол.игра "Семья" Цель: действовать в соответствии с ролью, поощрять умение придумывать новые события, учить подчинять всех играющих общей игровой цели.
Восприятие художественной литературы и фольклора Игровая деятельность Режис.игры по замыслу
Изобразительная деятельность Рисование на тему «Лесные птички» Музыкальная деятельность Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса».
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за деревьями.
Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Ходьба спиной вперед, бег боковой галоп, метание в цель Русская народная игра «Лиса по лесу бежала». П/И «Совушка Цель: Упражнять в соблюдении правил игры. Игра –инсценировка «Мишка и зайка» Труд в природе. Полив растений и цветов на клкмбе.
|
Поиграть в игру «Что умеют делать птицы и звери».
Повторить название лесных животных и птиц.
Закрепить правила безопасности при нахождении в транспорте.
Нарисовать плакат «Береги лесных обитателей» |
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Четверг, 14 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе. О.О. Физическое развитие НОД: ФИЗО По плану инстуктора по ФИЗО. |
Комм-ая деят-ть Беседа : с использованием дидактических пособий «Лекарственные растения» Игровая деятельность. Д\игры «Знатоки природы», «Зоологическое лото». Игровая деятельность. С/р игра "Фотоателье" Цель: Расширить и закрепить знания о работе фотоателье, воспитывать культуру поведения в общественных местах, учить благодарить за оказанную помощь, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку Комм-ая деят-ть. Психогимнастика «Осинка» (воспроизведение отдельных черт характера), «Встреча в лесу» (развитие выразительных движений, внимания, воображения), Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Не толкайся на лестнице-это опасно! " и. Восприятие художественной литературы и фольклора *Загадки, стихи про жителей леса .(Отгадывание).
Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Опасные конфетки-лекарства и таблетки" |
Игровая деятельность Игровое упражнение «Что спрятолось в корзинке?» Изобразительная деятельность. Раскрашивание на тему: «Лесные обитатели» Восприятие художественной литературы и фольклора Заучивание стихотворения «Июль» Конструирование из различных материалов Конструирование по замыслу. Театр Би-ба-бо
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за влиянием солнца, тепла и влаги на жизнь комнатных растений». *Целевая прогулка по экологической тропе «Рябина».
Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Прыжки в длину с места,прыжки на одной ноге с чередованием. лазание по спортивной конструкции П/и: Цель: Развивать умение быстро реагировать на смену задания.. Белорусская народная игра «Колечко» Цель:Развивать ловкость ,быстроту и внимание. Труд в природе: Уборка участка от мусора.
|
Повторить текст стихотворения «Июль».
Закрепить название деревьев ,растущих на территории детского сада.
Придумать сказку о лесных обитателях и нарисовать к ней иллюстрацию.
Повторить текст потешки «Заинька»
|
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Пятница, 15 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
О.О.: Художественно -эстетическое развитие (НОД: Музыка) по плану муз.руководителя
|
Комм-ая деят-ть. Беседа «Не разводи в лесу костры без взрослых» Цель:Закрепить знания детей об основах безопасности в лесу. Игровая деятельность. Д/и «» Игровая деятельность. С/р игра "Почта" Цель: расширить знания детей о разных формах почтовой связи.. Труд в природе: Рыхление, срезание сухих листьев, полив, опрыскивание комнатных растений. Комм-ая деят-ть. Экологическая тревога «Вижу дым». Комм-ая деят-ть. Праздник «Солнечная страна». Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Осторожно,ядовитые грибы и растения". |
Восприятие художественной литературы и фольклора Рассматривание иллюстраций в альбоме «Народные промыслы России»
Изобразительная деятельность Рисование "Лето в городе" Игровая деятельность театр.игры по замыслу Конструирование из различных материалов Конструирование из плоскостного конструктора.
|
Познава-тельно-исследовательская деят-ть. *Наблюдения: рост грибов при различных погодных условиях. Двигательная, игровая деят-ть. Музыкальная игра «Коротышки веселятся». П/и «У медведя во бору», «Я ищу в лесу зверей», Цель: Упражнять в беге, соблюдении правил игры, внимании. Труд в природе. Навести порядок возле песочницы,собрать в неё песок.
|
Повторить название садовых цветов.
Вспомнить название времён года и месяцев.
Закрепить название природных зон России.
Повторить стихотворение «Лето». Разобрать пословицу «В жаркий день вся живность стремиться в тень.».
Повторить правила поведения в жаркую погоду.
Поучавствовать в выставке коллективных работ «Волшебный лес-лес чудес»
|
Закреплять упражнять в метании левой и правой рукой;- учить лазанию по гимнастической стенке с |
УЧЕБНАЯ НЕДЕЛЯ №3
ТЕМА: «Летние Фантазии!»
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Понедельник, 18 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе. О.О. Физическое развитие НОД: ФИЗО По плану инстуктора по ФИЗО. |
Комм-ая деят-ть. Беседа : «Что у нас под ногами.» Игровая деятельность. Д/и "Загадай мы отгадаем " Цель: Развивать мышление и логику. Игровая деятельность. Руководство С/р игрой " Школа" Цель:Знакомство и приучение дошкольников к режиму школьной жизни. Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Меры безопасного поведения при выходе на прогулку" Комм-ая, игровая деят-ть. Д/и "Кто как передвигается " Цель:Закреплять знания о способах передвижения насекомых. Восприятие художественной литературы и фольклора. Заучивание русских народных потешек и чистоговорок. Продолжение работы над экологической акцией «Нам нужен чистый воздух!» Самообслуживание и элементы бытового труда Поддерживать порядок в своём шкафчике. Комм-ая деят-ть. Инструктаж «Меры безопасности при сильном задымлении» |
Конструирование из различных материалов Конструирование из деревянного конструктора.. Игровая деятельность Настольные игры на развитие внимания. Восприятие художественной литературы и фольклора
Просмотр презентации «Лето в природе» Игровая деятельность Игры по замыслу. Настольные игры на развитие логики .
Музыкальная деятельность Прослушивание «Голоса леса, дождя, ветра…».
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдения «Кто живет в почве?», «Чем дышат почвенные жители Двигательная, игровая деят-ть. П/И «По кочкам», «Найди свой дом» Цель:Развивать ловкость и быстроту. Писхогимнастика «Липкая глина». Труд в природе. Подмести дорожки |
Нарисовать рисунок «Насекомые».
Посмотреть презентацию по теме «Насекомые».
Повторить потешеи выученные в детском саду.
Поговорить о важности беречь воздух и о значении чистого воздуха для здоровья человека |
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Вторник, 19 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
О.О.: Художественно -эстетическое развитие (НОД: Музыка) по плану муз.руководителя
|
Комм-ая деят- Беседа: «Какие бывают почвы?». Цель:Рассказать о разновидности почв . Игровая деятельность. Д/и «Отгадай загадки» Цель:Расширить словарный запас. Игровая деятельность. Познавательно-исследовательская деят-ть. Работа с картой и глобусом –поиск суши, воды, разных ландшафтов земли (лес, горы, степь, пустыня). Речевое развитие: Стихотворения и загадки о скрытых богатствах природы. Речевые игры «Что вы видите вокруг?, «Это правда или нет?». Комм-ая деят-ть Д/И «Слова-перевёртыши» Инструктаж «Безопасное поведение при играх на асфальтированных покрытиях» Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворений о лете русских поэтов. Цель: продолжать развивать интерес к худож .литер-ре, пополнять литерат.багаж, развивать логическое мышление.. Комм-ая деят-ть Инструктаж «Светоотражающие значки и ленты-ты-твоя безопасность на дороге» |
Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение и рассматривание иллюстраций в альбоме «Русские промыслы» Изобразительная деятельность Рисование на песке Цель: Развивать фантазию и навык рисования на песке.
Конструирование из различных материалов конструирование из деревянного конструктора. Игровая деятельность театр.игры по замыслу.
Игровая деятельность игры на развитие зрительного внимания.. |
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение Мокрый песок, сухой песок. Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Ходьба с хлопками, бег со сменой темпа, подлезание под шнуром Русская народная П/и: «Что это за насекомое?»; «Что умеют звери?» Труд в природе. Уход за растениями на клумбе.
|
Сделать свою книжку малышку.
Повторить правила игры во дворе на асфальтированной площадке.
Поиграть с ребёнком в игру «Слова».
Повторить название летних месяцев.
Придумать свои загадки о ягодах и летних фруктах |
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Среда, 20 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
|
Комм-ая деят-ть.
Беседа: «Где люди используют песок?» Цель:Познакомить с полезными свойствами песка. Д/и «» Игровая деятельность. Руководство С/р игрой "Транспорт " Цель: расширить и закрепить представления о видах специального транспорта,о правилах дорожного движения. Комм-ая деят-ть. Речевое развитие. Речевые игры «Закончи предложение», «Назови одним словом». Комм-ая деят-ть. Беседа:Песочные часы Цель:Познакомить с историей создания и значимостью. Игровая деятельность. Игра-драматизация «Подземные жители» (проигрывание сюжета сказки «Дюймовочка»). Комм-ая деят-ть. Инструктаж «Безопасность при игре в подвижные игры» Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение сказки «Лисонька-мурысонька». Цель: пополнять литературный багаж стих-ниями, обращать внимание детей на выразит.средства . Комм-ая деят-ть. Инструктаж : «Если в дверь постучал незнакомец» |
Игровая деятельность Сюж-рол.игра "Семья" Цель: действовать в соответствии с ролью, поощрять умение придумывать новые события, учить подчинять всех играющих общей игровой цели.
Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение сказок, рассказов по теме недели.
Игровая деятельность Строительные игры из песка (с использованием формочек, природного и бросового материал).
Изобразительная деятельность Рисование по мотивам русских народных сказок.
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение: Песочные часы.
Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Ходьба спиной вперед, бег боковой галоп, метание в цель П/И «Зайка» Цель: Упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями. П/И «Караси ищука» Труд в природе. Вместе с воспитателем расчистить дорожки от песка.
|
Д/И «Скажи ласково».
Нарисовать песочные часы и повторить историю их создания.
Повторить сюжет и главных героев сказки «Лисонька-мурысонька.»
Провести с ребёнком опыты : «Свойства почвы» (рассматривание и изучение сырой и сухой почвы), «Что сделают с почвой пять дождевых червей?».
|
Закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой. |
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Четверг, 21 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе. О.О. Физическое развитие НОД: ФИЗО По плану инстуктора по ФИЗО. |
Комм-ая деят-ть Беседа :«Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья», Игровая деятельность. С/ролевая игра «Геологи» Цель: Расширение знаний детей о профессиях и условиях их работы в экспедиции). Игровая деятельность. Д/И «Отгадай-ка»» Комм-ая деят-ть. Беседа: «Зачем нужна почва?». Двигат. Деятельность. Дыхательная гимнастика «Запахи» Цель:Задержка дыхания и выдох. Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Не толкайся в умывальной комнате " Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение сказки «Аленький цветочек» Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Правила безопасного поведения в общественном транспорте." |
Игровая деятельность. «Замок из песка», «Археологи» (поиск кисточкой предметов в песке). Изобразительная деятельность. Раскрашивание на тему «Ногодки и лилии». Восприятие художественной литературы и фольклора. Заучивание стихотворения о цветах. Конструирование из различных материалов Конструирование по замыслу.
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за воробьями.. Двигательная, игровая деят-ть. Упражнения на равновесие «Грибок» (на одной ноге), «Змейка» (ходьба по начерченным линиям). П/и: "Охотники и утки" Цель: Развивать меткость.. Белорусская народная игра «Колечко» Цель: Развивать ловкость ,быстроту и внимание. Эстафеты: «Туннель крота», «Попади в корзину».
Труд в природе: Уборка участка от мусора.
|
Игровое упражнение «Пальчики – пятерки».
Беседа о хороших и плохих поступках.
Поиграть в игру «Угадай месяц года».
Песочная терапия: «Найди клад».
Принять участие в фотовыставке «Песочные факты».
|
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Пятница, 22 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
О.О.: Художественно -эстетическое развитие (НОД: Музыка) по плану муз.руководителя
|
Комм-ая деят-ть. Рассказ педагога "Почва и её обитатели." Цель: .Познакомить детей с разнообразием почв и многообразием их обитателей. Игровая деятельность. Музыкальная игра «какой инструмент играет?», «Что слышишь?». Игровая деятельность. С/р игра "Пожарные на учениях" Цель: расширить представления о работе салона красоты, вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах . Проектно-исследовательская деятельность. Тема: «Есть ли у растений органы дыхания?» Цель. Определить, что все части растения участвуют в дыхании. Труд в природе: Рыхление, полив, прополка клумбы. Комм-ая деят-ть. Праздник «Летняя карусель». Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Меры безопасности при нахождении в общественных местах". |
Восприятие художественной литературы и фольклора Рассматривание иллюстраций в альбоме «Мгновенья Лета»
Изобразительная деятельность . Игровая деятельность театр.игры по замыслу
Конструирование из различных материалов Конструирование из плоскостного конструктора.
|
Познава-тельно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за погодой. Двигательная, игровая деят-ть. ОВД ходьба широким выпадом, бег змейкой, метание мячей в движ.цель П/и: «Землемеры» Цель: измерение «поля» палочками. «Лисий след» Цель:бег между кеглями. Труд в природе. Расчистка веранды от песка мусора.
|
Посмотреть с детьми познавательный фильм о природных зонах России.
Нарисовать природную зону «Тайга».
Познакомить ребёнка с вашей любимой сказкой.
Сочинение сказки «Подземные жители». Поиграть с ребёнком в игры «Прыгает, скачет», «Кто в домике живет?», «Угадай, чей след?», «Лапы и хвосты».
Прочитать рассказ К.Паустовского «Чей нос лучше?».
|
|
НЕДЕЛЯ № 4.
ТЕМА: Олимпиада в «Золушке»
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Понедельник, 25 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе. О.О. Физическое развитие НОД: ФИЗО По плану инстуктора по ФИЗО. |
Комм-ая деят-ть. Беседа: «Олимпиада и олимпийская символика». Цель: Познакомить с понятием олимпийское движение. Игровая деятельность. Д/и «Виды спорта» Цель:Закрепить знания о зимних и летних видах спорта. Игровое задание «Рисуем олимпийскую символику» Игровая деятельность. Руководство С/р игрой " Спортсмены" Цель:Знакомство дошкольников с режимом спортивной жизни. Комм-ая деят-ть. Церемония открытия малых летних олимпийских игр в Золушке». Комм-ая деят-ть Инструктаж "Меры безопасного поведения при спортивных эстафетах" Посещение библиотеки Посещение выставки в «книжкином доме» в д/с по теме «Олимпиада» Комм-ая, игровая деят-ть. Д/и «Третий лишний» Результат экологической акции: плакат «Сохраним воздух чистым!» Комм-ая деят-ть. Инструктаж «Тренировочное занятие алгоритм действий при сработке пожарной сигнализации.» |
Конструирование из различных материалов Конструирование из деревянного конструктора.. Игровая деятельность Настольные игры на развитие внимания. Восприятие художественной литературы и фольклора Рассматривание книг с иллюстрациями о спорте и олимпиадах. Игровая деятельность Игры по замыслу. Настольные игры на развитие логики .
Музыкальная деятельность Прослушивание песни олимпиады в Москве. Разучивание песен по спортивной тематике. |
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за дождевым червём. Двигательная, игровая деят-ть. ОВД прыжки в высоту с разбега, подлезание в обруч, метание в цель. П/И «Жмурки с колокольчиком» Цель:Развивать ловкость и быстроту. П/И «Через ручеёк» Цель:Развивать ловкость Труд в природе. Очистить прогулочный участок от камешков и листьев.. |
Игровое упражнение «Спрячь фигуры».
Погулять с ребёнком на детской площадке и отработать навык лазания и бега.
Повторить пальчиковую гимнастику.
Посмотреть с ребёнком трансляцию спортивных соревнований.
Побеседовать о важности занятий физкультурой и спортом.
|
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Вторник, 26 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
О.О.: Художественно -эстетическое развитие (НОД: Музыка) по плану муз.руководителя
|
Комм-ая деят- Беседа: «Олимпийская символика» Цель:Закрепить знания детей о символах олимпиады. Игровая деятельность. Д/и «Бывает –не бывает» Цель: Расширить словарный запас. Игровая деятельность. С/р игра «Олимпийцы» Цель: Обучение самостоятельно развивать сюжет игры.. Комм-ая деят-ть Д/И «Придумай слово» Инструктаж «Безопасное поведение при играх на асфальтированных покрытиях» Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворений о спорте. Цель: продолжать развивать интерес к худож .литер-ре, пополнять литерат.багаж, развивать логическое мышление.. Комм-ая деят-ть Инструктаж «Как правильно переходить лорогу» |
Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение и рассматривание иллюстраций в книге «Олимпиады» Изобразительная деятельность Рисование пастелью на тему «Спорт- это жизнь» Цель: Закреплять приемы работы пастелью.
Конструирование из различных материалов конструирование из конструктора Лего «Спортивный стадион» Игровая деятельность театр.игры по замыслу.
Игровая деятельность игры на развитие мелкой моторики... |
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение следы на песке насекомых, птиц, рассматривание ч/з лупу. Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Ходьба с хлопками, бег со сменой темпа, подлезание под шнуром Русская народная П/и: "Картошка " Цель: Развивать ловкость.. Труд в природе. Уборка участка от опавших веточек. |
Повторить стихи о спорте.
Придумать и изготовить свою символику олимпийских игр.
Повторить летние и зимние виды спорта.
Составить рассказ «Как стать чемпионом».
Нарисовать рисунок по теме : «Мой любимый вид спорта» |
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Среда, 27 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
|
Комм-ая деят-ть.
Беседа: «Виды спорта». Цель:Закрепить знания о различных видах спорта. Д/и "Третий лишний" Игровая деятельность. Руководство С/р игрой "Разведчики " Цель: расширить и закрепить представления о профессии разведчика.. Комм-ая деят-ть. Беседа: «Герои Олимпийских игр» Цель:Познакомить с призёрами Олимпиад. Комм-ая деят-ть. Инструктаж «Безопасность при игре в подвижные игры на асфальте» Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение отрывка из рассказа «Будущим чемпионам» Цель: пополнять литературный багаж выразит.средствами . Комм-ая деят-ть. Инструктаж : «Правила поведения на прогулке» |
Игровая деятельность Сюж-рол.игра "Семья" Цель: действовать в соответствии с ролью, поощрять умение придумывать новые события, учить подчинять всех играющих общей игровой цели.
Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение отрывка из рассказа «Будущим чемпионам.
Игровая деятельность Настольные д\игры «Настольный баскетбол», «Лото «Виды спота», «Угадай и назови».
Изобразительная деятельность.
Рисование на тему : «Спортивные соревнования».
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. *Наблюдения: «Как передвигаются насекомые?». Цель:Выявить различия в передвижении разных видов насекомых.
Двигательная, игровая деят-ть. ОВД Бег спиной вперед, бег боковой галоп, со сменой ведущего;метание в цель П/И "Волк во рву" Цель: :Развивать ловкость и быстроту П/И «Караси ищука» Труд в природе. уход за цветами на клумбе, в уголке природе за комнатными цветами
|
Повторить правила безопасности при игре в подвижные игры во дворе.
Повторить азвания олимпийских видов спорта.
Побеседовать о том какими качествами должен обладать спортсмен.
Поигратьс ребёнком во дворе в спортивные игры.
|
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Четверг, 28 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе. О.О. Физическое развитие НОД: ФИЗО По плану инстуктора по ФИЗО. |
Комм-ая деят-ть Беседа : «Что нужно делать, чтоб стать спортсменом». Цель:Расширить представления о спортивных качествах победителя спортсмена. Игровая деятельность. Игровое упражнени «Спрячь фигуры» Игровая деятельность. С/р игра «Лётчики" Цель: Закрепление знаний о воздушном транспорте. Расширить знания о работе лётчика. Комм-ая деят-ть. Д/И «Догони свою тень». Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Правила поведения в музыкальном " Посещение библиотеки Цель: Расширить представления детей о правилах пользования книгами. Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение сказки «Вершки и корешки» Комм-ая деят-ть. Инструктаж "Правила безопасного пользования электроприборами |
Игровая деятельность Игровое упражнение «Что спрятолось в клетках?» Изобразительная деятельность. Раскрашивание на тему: «Виды спорта» Восприятие художественной литературы и фольклора Пальчиковый театр Конструирование из различных материалов Конструирование по замыслу.
|
Познавательно-исследовательская деят-ть. Наблюдение за Наблюдения: «Цветы на клумбе», «После дождя». *Целевая прогулка по экологической тропе «Осина».
Двигательная, игровая деят-ть. Соревнования по группам «Самый сильный».
П/и: "Бой петухов" Цель: Развивать меткость. «Перетягивание каната», «лазанье по стенке. Белорусская народная игра «Колечко» Цель: Развивать ловкость ,быстроту и внимание. Труд в природе: Подметание дорожек около прогулочного участка.
|
Повторить название комнатных ,садовых цветов.
Повторить название олимпийских видов спорта.
Поиграть с ребёнком в интелектуальные и спортивные игры.
Поучаствовать в фотовыставке «Моя спортивная семья» Повторить правила безопасности при занятии физкультурой .
|
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
||||
Дата |
Совм. деят-ть взрослого и детей ОД |
Виды деят-ти и культурные практики |
Самост-ная деят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы |
Прогулка |
Взаимодействие с семьей
|
Поддержка индивидуальности ребенка (инд. работа с детьми, испытующими трудности и ЗБР) |
Пятница, 29 июля 2016 г |
Двигательная деят-ть. Муз. зарядка на свежем Воздухе.
О.О.: Художественно -эстетическое развитие (НОД: Музыка) по плану муз.руководителя
|
Комм-ая деят-ть. Рассказ педагога : «Олимпиады в нашей стране». Игровая деятельность. Д/и «ДА или НЕТ». Игровая деятельность. С/р игра "Пожарные на учениях" Цель: расширить представления о работе салона красоты, вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах . Проектно-исследовательская деятельность. Тема: «Свойства песка. Песчанный конус» Цель. Показать свойства песка (движение) Игровая деятельность. Д/и «Отгадай-ка» Труд в природе: Рыхление, срезание сухих листьев, полив, опрыскивание Комм-ая деят-ть. Развлечение «Спортивная Семь – Я!» Комм-ая деят-ть Инструктаж "Острожно ,бродячие животные. "Алгоритм поведения при встрече с бродячими животными |
Восприятие художественной литературы и фольклора :Рассматривание иллюстраций в альбоме «Росписи России»
Изобразительная деятельность Рисование "Наша Олимпиада" Игровая деятельность театр.игры по замыслу
Конструирование из различных материалов Конструирование из металического конструктора..
|
Познава-тельно-исследовательская деят-ть. Наблюдение За многообразием насекомых. Двигательная, игровая деят-ть. Игры «Попади в цель», «Робин Гуд», «Бадминтон», «Сбей кеглю», «Городки», «Бумеранг», «Кольцеброс». Соревнования по группам «Самый меткий».
Труд в природе. Расчистка веранды от песка.
|
Повторить стихотворения о видах спорта.
Повторить текст пальчиковой гимнастики «Семья».
Побеседовать с ребёнком о важности семьи в чизни человека.
Закрепить знания о свойствах песка.
Расписать с ребёнком тарелку с использованием элементов росписи. |
|
В нашем каталоге доступен 74 521 рабочий лист
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 236 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Павлоградская Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.