|
ПЕРСПЕКТИВНОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С СЕНТЯБРЯ 2018 ГОДА ПО ЯНВАРЬ 2019 ГОДА
|
|
Мой
детский сад. Моя семья.
Праздник
1 сентября
|
08.
50-09.15Познавательное развитие
( предметное окружение)
Мой д/ сад. Моя семья. Цели:
Познакомить детей с новой группой д/сада, с ее предметным окружением.
Напомнить правила сохранности мебели, бытовой технике, игрушек,
посуды…Бережного отношения ко всему что нас окружает .Вспомнить, что нас
окружает дома. Как взрослые ухаживают за окружающими предметами дома и в
д/саду .
09.25 – 09.50 Лепка«
Любимые игрушки»Цели:
Вспомнить и закрепить приемы лепки. Воспитывать любовь, бережное отношение
к игрушкам. 10.10-10.35 Музыка 15.30- 15.55 -
Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение ) Прогулка по территории д/сада. Цели:
Расширить представления детей о многообразии мира растений. Учить узнавать
и правильно называть их. Расширить представление о способах ухода за ними
Воспитывать любовь к природе.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование – «
Знакомство с акварелью»Цели: Познакомить детей с акварельными красками,
их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре; можно
получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой; и т.
д. Учить способам работы акварелью ( смачивать краски перед рисованием.)
|
09.00-09.25
Развитие речи Мой
д/сад. Моя семья.
Цели: Сформулировать
представление о семье как о людях живущих вместе. Активизировать словарь
на основе углубления знаний о своей семье. Дать детям возможность испытать
гордость от того, что они теперь старшие дошкольники.
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП)
Цели: Познакомить детей с
происхождением чисел. Закрепить навыки счета в пределах5. Уточнить
представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
2 Работа в
тетрадях « Математические прописи» Колесниковой.
Цель: выполнять задание согласно тексту.
09.35-10.00 Рисование
-Растения территории д/сада. Цели: Вспомнить приемы
рисования растений,
правильный подбор цветовой гаммы красок. Аккуратность в работе с краской.
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
|
08.50-09.15 Развитие
речи « Встреча с новыми игрушками»
Цели: Учить детей связному
описанию, воспитывать умение указывать части или детали предмета, используя
прилагательные; повышать внимание к содержанию и форме речевого
образца. 2Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с.
Упражнять в отчетливом произношении звуков з-с и их дифференциации.
09.25-09.50
Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).
«Домик с окошком»
Цели :Продолжать закреплять
навыки строительства домика разной величины( высокий-двухэтажный, низкий)
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
сентябрь
|
|
Моя семья.
Моя родословная.
|
08.
50-09.15Познавательное развитие
(
предметное окружение)
. Моя
семья Мое имя. Рассказывание на тему стих-я Е. Трутневой « Улетает лето» Цели:
Познакомить детей с новым стихотворением Снизить уровень тревожности и
агрессивности; развивать коммуникативные навыки, устную речь, обогащать
словарь на тему « Времена года»
09.25 –
09.50 АппликацияМой любимый мишка и его друзья» Цели:Учить
детей создавать изображение любимой игрушки из частей. Вспомнить и закрепить
приемы вырезания частей круглой и овальной формы. Аккуратно наклеивать
изображение, красиво располагая на листе. 10.10-10.35 Музыка 15.30-
15.55 - Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение ) Сбор семян цветочных
растений Цели: Расширить представления детей о
многообразии мира цветов. Учить узнавать и правильно называть их.
Расширить представление о способах сбора семян цветущих растений. Воспитывать
любовь к природе.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование – « Космея»
Цели: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.
Вспомнить приемы рисования цветов. Воспитывать аккуратность в работе с
краской.
|
09.00-09.25
Развитие речи – Рассказывание русской народной сказки» Заяц хвастун» и
присказки « начинаются наши сказки…».
Цели:
Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми
произведениями: сказкой « Заяц хвастун» ( в обр. О. Капицы ) и
присказкой « Начинаются наши сказки»
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП)
Цели:
Закрепить навыки счета в пределах5. Совершенствовать умение различать и
называть плоские и объемные геометрические фигуры ( круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр.) Уточнить представления о
последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь
.2
Работа в тетрадях « Математические прописи»
Колесниковой. Цель: выполнять задание согласно тексту.
09.35-10.00
Рисование:
Что ты больше всего любишь рисовать
Цели: Учить
рисовать по задумке. Напомнить необходимые способы изображения ;формировать
умение анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
По плану
педагога МРБ.
|
08.50-09.15
Развитие речи- Пересказ сказки « Заяц хвастун»
Цели: Помочь
детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку,
придерживаясь плана.
2-Закрепить
знания детей по теме: «Моя родословная»
09.25-09.50
Познавательное
развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).
Ориентировка
на плоскости - Выкладывание предметов из геометрических фигур. Цели:
Развивать воображение, красиво располагать предметы на плоскости.
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
сентябрь
|
|
Осень.
Признаки осени. Заготовки на зиму.
Особенности
сезонных изменений нашей местности.
|
08.
50-09.15Познавательное развитие
(
предметное окружение) Осень. Признаки осени. Заготовки на зиму..Цели:
Познакомить с признаками осени. Уточнить представления о двух временах года
лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах.
09.25 –
09.50 Лепка «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты
для игры в магазин « Цели: Закрепить умение детей передавать в лепке
форму разных овощей( морковки, свеклы, репы, огурца, помидора и др.)
Находить сходства и различия Использовать различные приемы
лепки.. 10.10-10.35 Музыка 15.30- 15.55 -
Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение )Особенности сезонных изменений нашей
местности.
Цели: Учить замечать сезонные изменения нашей местности.и правильно
называть их. Расширить представление о переменах осенью. Воспитывать
любовь к природе нашего поселка.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование– « Осенний
лес»Цели:
Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные
деревья( большие и маленькие, стройные и искривленные) Учить изображать
кустарники, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью.
|
09.00-09.25
Развитие речи - Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему « Осень
наступила» Чтение стихотворений о ранней осени..
Цели: Учить
детей пересказывать( личный опыт) ориентируясь на план. Приобщать к
восприятию поэтических произведений о природе.
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП)
Цели:
Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных
анализаторов( на ощупь, на слух.) Закреплять умение сравнивать два предмета по
двум параметрам величины ( длина и ширина ); совершенствовать умение
двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад,
направо, налево.
2 Работа
в тетрадях « Математические прописи»Колесниковой.
Цель: выполнять задание согласно тексту.
Рисование:
«Заготовки на зиму»
Цели: Учить
детей задумывать содержание своего рисунка. Вспоминать необходимые способы
изображения. Развивать изобразительное творчество.
Музыка
Музей Русского быта.
|
08.50-09.15
Развитие речи«Кого можно встретить в лесу осенью? » Составление описательных
рассказов по иллюстрациям Е. Чарушина
Цели: Учить
детей связному описанию.
Формирование
монологической речи.
Точно
передавать сюжет картины. Проявлять самостоятельность в составлении рассказа.
Формировать
нравственные качества: доброту, дружелюбное отношение к животным желание
защищать и заботиться о них.
09.25-09.50
Познавательное
развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).
Конструирование
многоэтажного дома.
Цели:
Научить сооружать высокие постройки, делать перекрытия из двух вертикальных
кирпичиков и одного горизонтального.
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
сентябрь
|
|
Огородная страна. Растения огорода.Хозяйство
семьи.
|
1 08.
50-09.15Познавательное развитие
( предметное окружение)
Огород.Цели: Закрепить умения
различать фрукты и овощи. Учить отгадывать загадки. Слушать внимательно
рассказ воспитателя о создании огорода из истории.
09.25 – 09.50 –Аппликация
– « Огурцы и помидоры лежат на тарелке» Цели: Продолжать
отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов
и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию
движений обеих рук. Закрепить умение аккуратно наклеивать изображения.10.10-10.35
Музыка 15.30- 15.55 - Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение) « Во саду ли, в огороде»Цели: Расширить
представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах,
ягодах. Учить узнавать и правильно называть их. Формировать представление о
пользе овощей и фруктов. Расширить представление о способах ухода за ними.
Воспитывать любовь к природе.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование – Рисование
цветов. Цели: Вспомнить приемы рисования цветов,
правильный подбор цветовой гаммы красок. Аккуратность в работе с краской.
|
09.00-09.25
Развитие речи Рассматривание сюжетной картины » Осенний день».
Составление рассказа по картине.
Цели: Совершенствовать умение
детей составлять
рассказы по картине,
придерживаясь плана.
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15 Физическая
культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП)
Цели: Совершенствовать навыки
счета в пределах5.;Учить понимать независимость результатов счета от
качественных признаков предметов (цвета, формы и величины).
Упражнять в сравнении
пяти предметов по длине, обозначать результаты сравнения словами.
Уточнить понимание
значения слов: вчера, сегодня, завтра.
2 Работа в
тетрадях « Математические прописи»
Колесниковой. Цель: выполнять задание согласно тексту.
09.35-10.00
Рисование: « Укрась
платочек ромашками»
Цели: Учить детей составлять
узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы
примакивания, рисования концом кисти. Музыка Музей
Русского быта.
|
08.50-09.15 Развитие
речи- Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»
Цели: Помочь детям запомнить
и выразительно рассказывать стихотворение : »Осень»
09.25-09.50
Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).
Бабочка из природного
материала Цели: Учить создавать бабочку из природного материала.
Развивать воображение, мышление…
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
сентябрь
|
|
Лес.
Грибы и ягоды.
Здоровый
образ жизни
Безопасное
поведение на природе.
|
08.
50-09.15Познавательное развитие
( предметное окружение)
Любимые стихи и сказки
про осень. На лесной поляне выросли грибы.Цели:Развивать устную речь;
формировать умение анализировать признаки осени; дать базовые знания по теме
«Грибы»; способствовать развитию творческих способностей; воспитывать любовь
к родной природе.
09.25 – 09.50 Лепка«Мишутка по сказке «Три
медведя».Цели:Учить детей создавать сказочный образ. Учить лепить
фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину.10.10-10.35
Музыка 15.30- 15.55 - Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение ) Описание березы. Цели: Расширить представления
детей об образе березы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного
искусства и детском изобразительном творчестве; воспитывать эмоциональную
отзывчивость, любовь к природе родного края.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисованиепо памяти «Осенний
лес»
Цели: Учить отражать в
рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие,
маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные); учить
по-разному изображать деревья, траву, листья, закреплять приемы работы с
кистью, красками
|
09.00-09.25
Развитие речи Лексические
упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»
Цели:Активизировать в речи
детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП)Занятие №1
Цели: Учить составлять
множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое
множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.
Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным
признакам (цвет, форма, величина).
Совершенствовать умение
определять пространственное направление относительно себя: вперед,
назад, слева, справа, вверху, внизу.
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
|
08.50-09.15 Развитие
речи.Учимся
вежливости
Цели:Рассказать детям о
некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их;
активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.
09.25-09.50
Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).Конструирование (из строительного материала)
«Фургон и грузовик»
Цели: Учить заменять одни
детали на другие, комбинировать их, определять способы действия.
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
Октябрь
|
|
Сад. Фрукты.
|
08.
50-09.15Познавательное развитие
( предметное окружение)
" Что предмет
расскажет о себе"
Цели:побуждать детей выделять
особенности предметов (размер, форма, цвет, материал, части, функции,
назначение). Совершенствовать умение описывать предметы по их признакам
09.25 – 09.50
Аппликация.
"Блюдо с фруктами и ягодами" (Коллективная работа)Цели:продолжать
отрабатывать приёмы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить
делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных
особенностей предметов. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания.
Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.10.10-10.35
Музыка
15.30- 15.55 -
Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение ) Прогулка по территории д/сада. Цели:
Расширить представления детей о многообразии мира растений. Учить узнавать
и правильно называть их. Расширить представление о способах ухода за ними.
Воспитывать любовь к природе.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование «Идёт дождь»
Цели:учить образно отражать в
рисунках впечатления от окружающей жизни; пользоваться приобретенными
приемами для передачи
явления в рисунке. Закреплять умение строить композицию рисунка. Упражнять в
рисовании простым графитным и цветными карандашами
|
09.00-09.25
Развитие речи. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц
Цели:закреплять правильное
произношение звуков с-ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в
словах, выделять слова с заданным звуком из фазовой речи, называть слова со
звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово;
упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе.
Познакомить детей с новой загадкой.
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП)Занятие №2
Цели:учить считать в пределах
6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов,
продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине
09.35-10.00
Рисование. Натюрморт из
фруктов.
Цель: Учить рисовать гуашью
несложную композицию из 3-4 предметов(яблоко, груша, арбуз, слива);
познакомить с понятием «блик» и способами его рисования; развивать умение
тонировать бумагу известковыми мелками; учить определять и передавать в
рисунке форму, цвет и размер предметов.
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
|
08.50-09.15 Развитие
речи.Весёлые рассказы Н. Носова.
Цели:Познакомить детей с
новыми весёлыми произведениями Н.Носова.
09.25-09.50
Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).
«Машина для своего груза»
Цели: формировать представление
детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять
в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные
схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании;
формировать представление о колесахи осях, о способах их крепления.
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
Октябрь
|
|
Откуда
хлеб пришел.
|
08.
50-09.15Позновательное развитие
( предметное окружение)
Рассказывание о хлебе.Цели:Дать
понятие, что хлеб является ежедневным продуктом; рассказать, откуда берется
хлеб, как его делают, кто его выращивает и печет; воспитывать уважение к
труду взрослых, бережное отношение к хлебу.
09.25 – 09.50 Лепка.
«Красивые птички» (по мотивам народных дымковских игрушек)
Цели: развивать эстетическое
восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным
игрушкам. Закреплять приёмы лепки: раскатывание глины, оттягивание,
сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.
10.10-10.35 Музыка
15.30- 15.55 - Хореография
|
09.00-09.25Позновательное
развитие (природное окружение)«Берегите животных»
Цели: расширять
представления детей о разнообразии животного мира.дать знания о видовом
разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления
о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является
факторомздоровья. Учить детей называть отличительные особенности деревьев и
кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать
знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в
лесу
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование. «Дымковская слобода
(деревня)» (коллективная композиция)Цели:Развивать
эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.
Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи.
Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному
искусству. Развиватьчувство прекрасного. Продолжать развивать навыки
коллективной работы.
|
09.00-09.25
Развитие речи Обучение рассказыванию:
описание кукол.
Цели:Помочь детям составить
план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно,
руководствоваться планом.
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Позновательное развитие (ФЭМП)Занятие №3
Цели: учить считать в пределах
7, показать образование числа 7, продолжать развивать умение сравнивать до
шести предметов по ширине, продолжать учить определять местоположение
окружающих людей и предметов относительно себя.
09.35-10.00
Рисование.Растения нашей территории д/сада. Цели: Вспомнить приемы
рисования растений,
правильный подбор цветовой гаммы красок. Аккуратность в работе с краской.
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
|
08.50-09.15 Развитие
речи.Лексико-грамматические
упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».
Цели:упражнять детей в подборе
существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой
"Крылатый, мохнатый да масляный" (обр. И. Карнауховой), помочь
понять её смысл.
09.25-09.50
Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).
Конструирование:
Ручной труд (из
природного материала) «Домашние птицы»
Цели: учить детей делать птицу
из природного материала по образцу, упражнять в работе с природным
материалом.
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
Октябрь
|
|
Дом, в котором я живу.
Мой поселок, мой город Красноярского края.
|
10.
50-09.15Познавательное развитие
(
предметное окружение)
Дом, в
котором я живу.
Цели: Обобщить
и систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать речь;
уметь сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию
окружающего мира; расширять знания по теме «Семья»; закрепить понятия о
родственных отношениях в семье; помочь ребенку осознать себя, свою
причастность к близким, родным людям; воспитывать уважение к старшим.
09.25 – 09.50
Аппликация
Мой любимый мишка и его друзья» Цели:Учить детей создавать
изображение любимой игрушки из частей. Вспомнить и закрепить приемы
вырезания частей круглой и овальной формы. Аккуратно наклеивать изображение,
красиво располагая на листе. 10.10-10.35 Музыка 15.30- 15.55 -
Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение ) История и достопримечательности моего поселка.
Цели: Формировать любовь к
родному городу и интерес к его прошлому и настоящему; познакомить с историей
названия города; воспитывать чувство гордости за своих земляков; обогащать и
активизировать словарь.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование на тему «Моя любимая
сказка».
Цели:Учить детей передавать в
рисунке эпизоды из любимой сказки; развивать воображение и творчество.
|
09.00-09.25 Развитие
речи. Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья»
Цели: расширять знания по теме
«Семья»; закрепить понятия о родственных отношениях в семье; помочь ребенку
осознать себя, свою причастность к близким, родным людям; воспитывать
уважение к старшим.
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25 Познавательное
развитие (ФЭМП) №4
Цели: Продолжать учить
считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно
отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»
Продолжать развивать
умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем
и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый
высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).
Расширять представления о
деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности
частей суток.
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
По плану педагога МРБ.
|
08.50-09.15 Развитие
речи. Чтение рассказа Виктора Драгунского «Друг детства»
Цели: Познакомить с
творчеством В. Драгунского; раскрыть характер главного героя Дениски.
09.25-09.50
Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).
Ориентировка на
плоскости -Выкладывание предметов из геометрических фигур. Цели: Развивать
воображение, красиво располагать предметы на плоскости.
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
Октябрь
|
|
Праздник
« День народного единства»
|
08.
50-09.15Познавательное развитие
( предметное окружение)
«Богатыри земли
Русской»Цели:
Познакомить детей с Русскими богатырями. Дать новые знания о защитниках земли
Русской в далекие времена. Прививать любовь и уважение к истории
России.
09.25 – 09.50 Лепка«
Три богатыря»Цели:
Вспомнить и закрепить приемы лепки Воспитывать
аккуратность.. 10.10-10.35 Музыка 15.30- 15.55 -
Хореография
»
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение )Прогулка по территории д/сада.Цели: Учить узнавать
деревья и кустарники без листьев, правильно называть их. Расширить
представление о сезонных изменениях Воспитывать любовь к природе.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование–Деревья на территории
детского сада. Цели: Вспомнить приемы рисования деревьев без
листвы, правильный подбор цветовой гаммы красок. Аккуратность в работе с краской.
|
09.00-09.25
Развитие речи Заучивание стихотворения М. Исаковского « Поезжай за моря
океаны»
Звуковая культура речи:
дифференциация звуков з-с.
Цели: Учить заучивать
стихотворения, развивать память. Упражнять в отчетливом произношении звуков и
их дифференциации. Активизировать словарь на основе углубления знаний о
своей стране. Дать детям возможность испытать гордость за свою страну.
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП)
Цели: Закрепить навыки счета
в пределах 7 Совершенствовать умение различать и называть плоские и
объемные геометрические фигуры ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,
шар, куб, цилиндр.) Уточнить представления о последовательности частей
суток: утро, день, вечер, ночь.
2 Работа в
тетрадях « Математические прописи.» Цель:
выполнять задание согласно тексту.
09.35-10.00
Рисование: « Дети
собираются на праздник»
Цели: Закрепить знания о
праздничной одежде, использовать разные приемы рисования.
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
|
08.50-09.15 Развитие
речиПрезентация: « День народного единства.»
Цели: Расширить представления
детей о национальных праздниках.
Закрепить современную
символику России.
09.25-09.50
Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).
Игрушки из металлического
конструктора.
Цель: Продолжать обучение
собирать конструкции с использованием мелких деталей.
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
Октябрь
|
|
Ноябрь
|
Страна моя родная.
|
1 08.
50-09.15Познавательное развитие
( предметное окружение)
Страна моя родная. ( № 1-149)
Цели: познакомить детей с
картой нашей огромной страны. Показать расположенность населенных пунктов
в зависимости от климатических условий. Прививать любовь к
Родине.
09.25 – 09.50
Лепка « Олешек»Цели:
Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек.
Вспомнить и закрепить приемы лепки. Воспитывать уважение к народному
декоративному творчеству. 10.10-10.35 Музыка
15.30- 15.55 - Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение )Природа России. Цели: Расширить
представления детей о многообразии мира природы нашей страны. Показать
красоту родной природы. Воспитывать любовь и бережное отношение к ней.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование – Закладка для
книги. ( « Городецкий цветок»)Цели: Продолжать
обогащать представления детей о народном искусстве. Расширить знания о
городецкой росписи. Учить располагать узор на полосе. Развивать
художественный вкус.
|
09.00-09.25
Развитие речи ( № 3 – 21) Рассказывание по картине
Цели: Учить детей с помощью
раздаточных карточек и основы -матрицы самостоятельно создавать картину и
составлять по ней рассказ. Активизировать словарь на основе углубления
знаний .
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП) ( № 2 -24)
Цели: Учить считать в
пределах 8, показать образование числа 8, совершенствовать умение двигаться
в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо,
налево. 2 Работа в тетрадях
« Математические прописи» Колесниковой. Цель: выполнять
задание согласно тексту.
РИСОВАНИЕ« Роспись
олешка» Цель: Учить детей расписывать
объемные изделия (вылепленные ранее) по
мотивам народных декоративных узоров. Закреплять приемы рисования
красками.
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
|
08.50-09.15
Развитие речи(
№ 3- 22) Обучение рассказыванию.
Цели: Учить детей творческому
рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке « Айога» Приучать
детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.
09.25-09.50
Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность) . «Ракета»
Цель: Продолжать
учить собирать конструкции из металлического конструктора. Развивать у
детей мелкую моторику кистей рук .
|
|
|
Одежда.Обувь.
|
1 08.
50-09.15Познавательное развитие
(
предметное окружение)
Какая
бывает одежда, обувь. ( № 12-48 ) Сказочное путешествие в мир обуви ( №
12 120)
. Цели:
Закрепить знания детей об одежде и обуви. Познакомить с классификацией
по сезонам. Рассказать о свойствах тканей. Познакомить с названиями
наиболее распространенных видов ткани и способов их получения. Напомнить
правила ухода за одеждой и обувью.
09.25 –
09.50 Аппликация.Русский народный костюм Цели:
Вспомнить и закрепить знания об одежде жителей на РусиУчить детей создавать
изображение, используя вырезывание из бумаги сложенной вдвое, срезая
расширяющуюся полоску. Воспитывать любовь, бережное отношение к Русскому
национальному костюму. 10.10-10.35 Музыка 15.30-
15.55 - Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение ) « Как изо льна делают льняные ткани, из
хлопка хлопчатобумажные… « Видео презентация.Цели: Расширить
представления детей о многообразии мира растений. Учить узнавать и
правильно называть их. Расширить представление о способах получения из
растений – ткани. Воспитывать любовь к природе.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 Рисование– « Моя любимая
Русская народная сказка. Цели: Учить передавать
в рисунке характерные элементы Русского быта, вспомнить приемы рисования
одежды на Руси, правильный подбор цветовой гаммы красок. Воспитывать
аккуратность в работе с краской.
|
09.00-09.25
Развитие речи Д/и: « Магазин одежды. (84-9 ) « Звуковая культура речи:
звуки ж-ш( 3-22 ).
Цели:
Продолжать работу по овладению детьми грамматическим строем речи.
Активизировать словарь на основе углубления знаний об одежде и обуви.
Упражнять в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш, в умении
дифференцировать звуки ж-ш в словах.
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП) ( № 2 -25)
Цели: Учить
считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух
групп предметов. Закрепить представление о геометрических фигурах ( круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник.) Продолжать учить определять свое
местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами.
2 Работа
в тетрадях « Математические прописи»
Колесниковой. Цель: выполнять задание согласно тексту.
Рисование
– « Моя любимая одежда» Цель: Учить детей рисовать форму и
детали одежды. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными
мелками)
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
|
08.50-09.15
Развитие речи: Одежда Описательный рассказ по памяти из личного опыта.
Цели: Учить
детей связному описанию, воспитывать умение указывать части или детали
предмета, используя прилагательные; повышать внимание к содержанию и форме
речевого образца.
09.25-09.50
Познавательное
развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность).
Костюм для воина.
Цель: Пополнить
знания детей о костюмах жителей Древней Руси. Формировать патриотические
чувства.
Учить
выполнять защитные элементы одежды из мелких деталей металлического
конструктора. № 35 – 53.
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
Ноябрь
|
|
Поздняя осень. Куда улетают птицы. Красная книга Красноярского края.
|
1 08. 50-09.15
Познавательное развитие
( предметное окружение )
( № 1 – 135) Куда улетают птицы.
Цели: Закрепить знания детей о
птицах, их разнообразии. Учить делить на перелетных и зимующих;
активизировать словарь. ( Перелетные, насекомоядные, зерноядные, хищные,
водоплавающие, певчие.).
09.25 – 09.50
Лепка « Барельеф» « Поздняя осень. Птицы улетают на юг. Цели: Развивать у детей
воображение, наблюдательность. Вспомнить и закрепить приемы налепа
небольших кусочков пластилина. Воспитывать любовь, бережное отношение к
природе. 10.10-10.35 Музыка 15.30- 15.55 -
Хореография
|
09.00-09.25Познавательное
развитие (природное окружение ) Поздняя осень. Чтение стихотворений. Д/у: «Заверши
предложение».Цели: Расширить представления детей о многообразии мира
растений поздней осенью. Приобщать детей к поэзии. Упражнять в составлении
сложноподчиненных предложений. Воспитывать любовь к природе.
09.35-10.00Физическая
культура 10.10-10.35 ( № 38- 108) Рисование – «Первый
снег» Цели: Развивать у детей эстетическое
восприятие, эмоционально откликаться на художественный образ в картине.
Создать радостное настроение от восприятия первого снега.
|
09.00-09.25
Развитие речи. Красная книга Красноярского края.
Цели: Сформулировать
представление о Красной книге Активизировать словарь на основе углубления
знаний .
Д/и: « Зимующие и
перелетные птицы»- Цель:
Воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам.( № 12-53)
09.55-10.20
Физическая культура
10.50-11.15
Физическая культура на прогулке
|
09.00-09.25
Познавательное развитие (ФЭМП) ( № 2-27)
Цели: Познакомить с
порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно, отвечать на вопросы «
Сколько», « Который по счету?», « На котором месте?». Упражнять
в умении сравнивать предметы по величине. Упражнять в умении находить
отличия в изображениях предметов.
2 Работа в
тетрадях « Математические прописи» Колесниковой
Цель: выполнять задание согласно тексту.
Рисование- « Синие и
красные птицы» Цель:
Учить детей передавать в рисунке поэтический образ птиц, красиво располагать
их на листе бумаги.
15.20-15.45
Музыка
16.30-16.55
Музей Русского быта.
|
08.50-09.15 Развитие речи
- Беседа с детьми « День Матери» Заучивание стихотворения Е.
Благининой « Посидим в тишине»Цель: Расширить знания детей о празднике. Помочь
выучить стихотворение. Развивать память, выразительность речи, мышление.
.
09.25-09.50
Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская
и конструктивная деятельность) .
« Птичка из природного
материала» Цель: Учить изготавливать игрушку из природного
материала, использовать ягоды шиповника, семена яблока, желуди, крылатки клена,
веточки, сухие листья…
|
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
Ноябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.