Перспективное планирование На 1 учебный год Образовательная область Художественно – эстетическое развитие Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2- 7 лет Н.Н. Леонова, Волгоград 2014г., Москва 2013г., Изобразительная д

Перспективное  планирование

На 2017 -2018 учебный год

Образовательная  область Художественно – эстетическое развитие

Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2- 7 лет Н.Н. Леонова, Волгоград 2014г., Москва 2013г., Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. М. Мозаика –Синтез, 2016г., Конспекты комплексно тематических занятий. Старшая группа. Н.С. Голицына М. Скрипторий 2016г.,

Сентябрь    «До свидания лето, здравствуй детский сад»

Тема недели	Дата	Тема ООД	Программные задачи	Методическое обеспечение
«День знаний»                              1-8 сентября	4.09.17г.	Рисование «Картинка про лето»	Закрепить знания о лете. Развивать умение отражать в рисунке впечатления, полученные летом.	Н.С. Голицына стр.14
	6.09.17г.	Рисование «Знакомство с акварелью»	Познакомить детей с красками, их особенностями.	Т.С. Комарова стр. 31
	8.09.17г.	Аппликация «Что мы умеем вырезывать и наклеивать»	Помочь оживить впечатления об аппликативных работах в средней группе.	Н.С. Голицына стр.16
«Взрослые и дети»                                             11-15 сентября	11.09.17г.	Рисование «Девочка в нарядном платье»	Учить детей рисовать фигуру человека. Закр-ть приемы рисования. Разв-ть умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей.	Т.С. Комарова стр. 43
	13.09.17г.	Рисование «Что ты больше всего любишь рисовать»	Развивать умение детей задумывать сод-ние своего рисунка, вспоминать необх-мые сп-бы изображения. Развивать изо-ное тв-во.	Т.С. Комарова стр. 36
	15.09.17г.	Лепка «По замыслу»	Напомнить приемы работы с пластилином. Закреплять разнообразные приемы лепки.	Н.С. Голицына стр.16
«Мой город, моя страна, моя планет»                                  18-22сентября	18.09.17г.	Рисование «Цветы на нашей клумбе»	Закрепить знание цветочных культур. Формировать умение  передавать характерные особенности цветов. Познакомить с техникой тушевки, стриховки.	Н.С. Голицына стр.27
	20.09.17г.	Рисование «В саду созрели яблоки»	Развивать умение передавать свои впечатления в рисунке. Развивать умение рисовать дерево. Развивать изобразительное творчество.	Н.С. Голицына стр.38
	22.09.17г.	Аппликация «Дома на нашей улице»	Формировать умение детей передавать в аппликации образ улицы. Уточнять представления о величине предметов.	Т.С. Комарова стр. 47
«Все работы хороши»                                        25 -29 сентября	25.09.17г.	Рисование «укрась платочек ромашками»	Формировать умения детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; используя приемы примакивания, рисования концом кисти. Развивать этетическое восприятие.	Т.С. Комарова стр. 33
	27.09.17г.	Рисование «Это он, это он, ленинградский почтальон»	Развивать восприятие образа человека. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.	Т.С. Комарова стр. 91
	29.09.17г.	Лепка «Грибы»	Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы. Развивать умение передавать характерные признаки: загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки. Развивать восприятие.	Т.С. Комарова стр. 29

Октябрь «Ходит осень по дорожке»

Тема недели	Дата	Тема ООД	Программные задачи	Методическое обеспечение
По выбору детей/родителей 2 – 6 октября	3.10.17г	Рисование «Осенний лес»	Расширить представления детей о золотой осени в поэзии, произведениях изобразительного искусства. Форм-ть умение отражать в рисунке осенние впечатления. Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы.	Т.С. Комарова стр. 36
	4.10.17г	Рисование «Идет дождь»	Формировать умение детей образно отображать в рисунках впечатление от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Упражнять в рисовании разнообразными средствами художественной выразительности.	Т.С. Комарова стр. 37
	6.10.17г.	Лепка  «Вылепи какие хочешь фрукты и овощи»	Напомнить приемы работы с пластилином. Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей и фруктов используя разнообразные приемы.	Т.С. Комарова стр. 32
«Подарки осени»                             9-13 октября	9.10.17г	Рисование «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»	Закреплять умение рисовать красками. Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны  фруктовых деревьев, изображать много «золотых» яблок.	Т.С. Комарова стр. 34
	11.10.17г	Рисование «Осенний лес»	Формировать умение отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья. Закреплять умение строить композицию рисунка.	Т.С. Комарова стр. 36
	13.10.17г	Аппликация «На лесной полянке выросли грибы»	Развивать образные представления детей. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы, составлять несложную, красивую композицию.	Т.С. Комарова стр. 30
«Животные нашей страны»                                  16-20 октября	16.10.17г	Рисование «По потешкам о животных»	Побуждать самостоятельно, выбирать сюжет для изображения. Формировать умение изображать фигуру животного, учитывая соотношение частей, рисовать крупно.	Н.С. Голицына стр.67
	18.10.17г	Рисование «Медведь готовиться к зиме»	Закреплять знания о диких животных. Закреплять умение изображать фигуру животного, передавать характерные особенности и пропорции. Формировать умение рисовать предметы жесткой кистью.	Н.С. Голицына стр. 133
	20.10.17г	Лепка «Козленок»	Учить скульптурному способу лепки из целого куска, применяя стеку. Формировать умение создавать изображение по мотивам дымковских игрушек. Побуждать высказываться о своей работе и работах товарищей.	Н.С. Голицына стр.67
«Нар. промыслы и традиции»                                               23 -27 октября	23.10.17г	Рисование «Народные узоры»	Знакомить с декоративно – прикладным искусством России. Закреплять знания об особенностях узора и колорита народной росписи. Упражнять в украшении силуэта элементами дымковской и полховской росписи, передавая  их колорит и композицию.	Н.С. Голицына стр.145
	25.10.17г	Рисование «Знакомство с городецкой росписью»	Познакомить детей с городецкой росписью. Формировать умение выделять ее яркий, нарядный колорит, композицию узора. Учить рисовать эти элементы кистью.	Т.С. Комарова стр. 43
	27.10.17г	Аппликация «Коврик с узором дымковских мастеров»	Закреплять знание о творчестве дымковских мастеров. Закреплять умение создавать симметричный узор на прямоугольнике, передавая элементы и колорит дымковской росписи.	Н.С. Голицына стр.147

Ноябрь «Хочу все знать»

Тема недели	Дата	Тема ООД	Программные задачи	Методическое обеспечение
«Писатели мира – детям»                                   30 октября – 3 ноября	30.10.17г	Рисование «Моя любимая сказка»	Форм-ть умение детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Разв-ть воображение, творчество. Форм-ть эстетическое отношение к созданному образу.	Т.С. Комарова стр. 51
	1.11.17г	Рисование «Закладка для книг»	Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Продолжать развивать умение располагать узор на полосе.	Т.С. Комарова стр. 50
	3.11.17г	Лепка « Как мал. Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено»	Продолжать развивать умение создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить медвежонка, передавая форму частей, и их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Развивать воображение.	Т.С. Комарова стр. 49
«Приключение Незнайки на улице» 6 – 10 ноября	6.11.17г	Рисование «По замыслу»	Продолжать разв-ть умение детей задумывать сод-ние своего  рисунка и доводить замысел до конца. Разв-ть тв-во образные представления. Продолжать  форм-ть умение выделять интересные по замыслу изображения.	Т.С. Комарова стр. 55
	8.11.17г	Рисование «Автобус едет по улице»	Закрепить знание правил дорожного движения. Развивать умение передавать форму основных частей предмета, их величину и расположение. Формировать умение размещать изображение на всем листе, рисовать крупно.	Н.С. Голицына стр.77
	10.11.17г	Аппликация «Машины едут по улице» коллективная работа	Развивать умение детей передавать форму  и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу. Развивать умение создавать коллективную композицию.	Т.С. Комарова стр. 53
«Путешествие в прошлое» 13- 17 ноября	13.11.17г	Рисование «Спасская башня кремля»	Учить передавать конструкцию башни, формы и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер. Формирование общественных представлений, любви к Родине.	Т.С. Комарова стр. 97
	15.11.17г	Рисование «Народные узоры»	Знакомить с декоративно – прикладным искусством России. Закрепить знания об особенностях узора и колорита народной росписи. Упражнять в украшении силуэта элементами дымковской и полховской росписи, передавая их колорит и композицию.	Н.С. Голицына стр. 145
	17.11.17г	Лепка «Олешек»	Продолжать обучать детей создавать изображения по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска пластилина, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания.	Т.С. Комарова стр. 49
«Потолкуем  о маме»                       20– 24  ноября	20.11.17г	Рисование «Мама, папа, я – отличная семья»	Закрепить знание понятия «семья», состава семьи: мама, папа и другие близкие и дорогие люди. Формировать умение рисовать фигуры людей. Учить изображать персонажи, объединяя их общим содержанием.	Н.С. Голицына стр.157
	22.11.17г	Рисование по замыслу «Красивые цветы»	Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно – прикладного искусства. Формировать умение задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки.	Т.С. Комарова стр. 43
	24.11.17г	Аппликация «Коврик с узором дымковских мастеров»	Закрепить знание о творчестве дымковских мастеров. Упражнять в вырезывании округлой формы способом закругления углов. Закреплять умение создавать симметричный узор на прямоугольнике, передавая элементы и колорит дымковской росписи.	Т.С. Комарова стр. 99
Мои любимые игрушки 27.11.17г – 1.12.17г	27.11.17г	Рисование «Чебурашка»	Форм-ть умение детей создавать в рисунке образ любимого сказ. героя: передавать форму тела, головы и другие хар-ные особ-ти. Учить рисовать контур прост. карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закр-ть умение аккуратно закрашивать изобр-ние (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в 1 напр-ни.	Т.С. Комарова стр. 34
	29.11.17г.	Рисование «Веселые игрушки»	Развивать эстетическое восприятие, образные представле- ния и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисо- вания по своему желанию.	Т.С. Комарова стр. 39
	1.12.17г.	Лепка «Вылепи свою любимую игрушку»	Формировать умение детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их	Т.С. Комарова стр. 51

Декабрь «Зимние хлопоты»

Тема недели	Дата	Тема ООД	Программные задачи	Методическое обеспечение
«Что зимой бывает» 4– 8декабря	4.12.17г.	Рисование «  По стихотворению С. Есенина «Береза».	Закреплять умение передавать впечатления от стихотворения, используя для изображения разные материалы, сов-вать технические умения. Форм-ть умение создавать образ предмета, находить красивое композиционное решение.	Н.С. Голицына стр. 184
	6.12.17г.	Рисование «Зима»	Форм-ть умение детей передавать в рисунке картину зимы. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы.	Т.С. Комарова стр. 50
	8.12.17г.	Аппликация «Большой и мал. бокальчики»	Форм-ть умение вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся к низу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соотв-ми деталями.	Н.С. Голицына стр. 186
По выбору детей/родителей 11- 15 декабря	11.12.17г.	Рисование по замыслу	Разв-ть ум. детей задумывать сод-ние своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Продолжать форм-ть умение рассм-ть свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.	Т.С. Комарова стр. 55
	13.12.17г.	Рисование «Усатый-полосатый»	Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Вызывать радость от созданного изображения.	Н.С. Голицына стр.77
	15.12.17г.	Лепка «Зимние забавы»	Формировать умение лепить фигуру человека по частям, передавать несложные движения, объединять несколько фигур в единый сюжет.	Т.С. Комарова стр. 53
«Зимние чудеса» 18 – 22 декабря	18.12.17г.	Рисование « Большие и маленькие ели»	Форм-ть умение располагать изобр-ния на широкой полосе. Разв-ть умение передавать различие по высоте деревьев, их окраску и хар-ное строение. Разв-ть эстетические чувства, образные представления.	Т.С. Комарова стр. 57
	20.12.17г.	Рисование «Снежинка»	Форм-ть умение рисовать узор на бумаге в форме розеты, располагать узор в соотв-вии с данной формой, придумывать детали узора по желанию. Разв-ть образные представления.	Т.С. Комарова стр. 61
	22.12.17г.	Аппликация «Нов. поздравительная открытка»	Форм-ть умение детей делать поздр. открытки, подбирая и создавая соотв-щее празднику изобр-ние. Форм-ть умение вырезывать один. части из бумаги, сложенной в двое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания.	Т.С. Комарова стр. 60
«Новогодняя сказка» 25-29 декабря	25.12.17г.	Рисование «Разные снеговики»	Продолжать развивать умения передавать свои впечатления, отражая колорит зимней природы. Побуждать рисовать снеговиков на основе собственных представлений, используя доступные ср-ва. Побуждать передавать хар-р персонажа, его эмоц.  состояние.	Н.С. Голицына стр.185
	27.12.17г.	Рисование «Наша нарядная елка»	Форм-ть умение передавать в рисунке впечатления от нов. праздника, создавать образ нарядной елки. Разв-ть умение смешивать краски на палитре для получения разных оттенков.	Т.С. Комарова стр. 63
	29.12.17г.	Лепка «Новогодний хоровод» коллективная работа	Продолжать формировать умение изображать фигуру человека, объединять все работы в общую композицию. Развивать чувство ритма, композиции.	Н.С.Голицына, стр.223

Январь «Народные праздники на  Руси»

Тема недели	Дата	Тема ООД	Программные задачи	Методическое обеспечение
«Народная культура и традиции» 9– 12 января		Рисование декор. «Городецкая роспись деревянной доски»	Формировать умение расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Форм-ть умение выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.	Т.С. Комарова стр. 59
	10.01.18г.	Рисование по желан. «Что интересного произошло в д/с»	Продолжать формировать умение задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать фантазию, творческую активность.	Т.С. Комарова стр. 82
	12.01.18г.	Лепка
По выбору детей/родителей             15– 19  января	15.01.18г.	Рисование «Плакат покормим птиц»	Побуждать деятельно проявлять заботу о птицах. Закреплять умение создавать изображение, используя знакомые приёмы работы с разными изобр. мат-лами.	Н.С.Голицына, стр.334
	17.01.18г.	Рисование «Сказочная птица»	Формировать умение рисовать сказочный персонаж, закреплять технические навыки и умения.Совершенствовать умения самостоятельно выбирать фон и изобразительные материалы.	Н.С.Голицына, стр.336
	19.01.18г.	Аппликация «Сад для Жар-птицы»	Сов-ть умение передавать сказочный образ, используя разные выразительные ср-ва аппликации. Закреплять навыки работы ножницами: вырезывать части предмета разной формы, испо-ть прием обрыва, передавать образ фантастической птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезывать симметричные детали.	Н.С.Голицына, стр.339
«Национальные костюмы» 22– 26 января	22.01.18г.	Рисование
	24.01.18г.	Рисование
	26.01.18г.	Лепка
«Путешествие на транспорте»29 янв. – 2 февраля	29.01.18г.	Рисование «Грузовая машина»	Совер-ть умения детей изображать предметы, состоящие из неск. частей прямоуг-ой и круглой формы; Форм-ть умение правильно передавать форму каждой части, её хар-ные особ-ти, правильно располагать части при их изображении; Закреплять навыки рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов.	Т.С. Комарова стр. 52
	31.01.18г.	Рисование «Машины спец. назначения»	Закрепить знание названий и назначения видов транспорта; продолжать форм-ть умение изображать отдельные виды пассажирского транспорта, передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; Сов-ть умения красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно.	Н.С.Голицына, стр.79
	2.02.18г.	Аппликация «Паровозик из Ромашково»	Закрепить представление о железнодорожном транспорте; Спос-ть умению составлять многоэлементную композицию, договариваться при выполнении коллективной работы; Форм-ть желание дополнять изображение; Закреплять навыки работы ножницами.	Н.С.Голицына, стр.81

Февраль «Защитники Родины»

Тема недели	Дата	Тема ООД	Программные задачи	Методическое обеспечение
«Как люди заботятся о своем здоровье» 5 – 9 февраля	5.02.18г.	Рисование «Как мы играли в игру «Охотники и зайцы»	Разв-ть образн. представления детей. Закр-ть умение создавать в рисунке выраз-ные образы игры. Упр-ть в рисовании разными, сам-но выбранными мат-ми.	Т.С. Комарова стр. 70
	7.02.18г.	Рисование «Мама, папа, я – отличная семья»	Закрепить знание  «семья», состава семьи: мама, папа и другие близкие и дорогие люди. Закреплять умение рисовать фигуры человека. Способствовать умению изображать персонажи, объединяя их общим содержанием.	Н.С.Голицына, стр. 157.
	9.02.18г.	Лепка  «Мой любимый вид спорта»	Закр-ть умение лепить фигуру чел. в дв-нии (поднятые руки, вытянутые вперёд и т.д.), передавать форму и пропорции частей тела. Упр-ть в исп-нии разных приёмов лепки (из удлинённого цилиндра (валика) путём надрезания стекой и доп-ния деталями (мальчик), из конуса (девочка). Спос-ть форм-нию желания заниматься физ. культурой и спортом.	Н.С.Голицына, стр. 95.
«Празднование масленицы на Руси»                             12-16 февраля	12.02.18г.	Рисование «Нарядные лошадки»	Иниц-ть декор. оформление лошадок – украшать элементами декор. Росписи (кругами, пятнами, точками, прям. линиями и штрихами). Обратить внимание на зав-ть узора от формы изделия. Сов-ть технику рисования гуаш. красками- рисовать кончиком кисти.	Л.И.Лыкова, стр. 62
	14.02.18г.	Рисование декор.   «По мотивам гжельской росписи»	Закрепить знание худ. особ-тей гжельской росписи. Закреплять приёмы декор. Рисования, рисования всей кистью, её концом, умение передавать элементы и колорит, строить узор в соотв-вии с выбранной формой листа.	Н.С.Голицына, стр. 300.
	16.02.18г.	Аппликация «Деревья в снегу»	Форм-ть умение отражать впечатления, полученные при наблюдении зимн. природы, основываясь на сод-нии знакомых произведений и репродукций картин. Побуждать передавать особ-ти строения разных деревьев. Закреплять знание приёма обрывания.	Н.С.Голицына, стр. 303.
«Армия России»                                  19-23 февраля	19.02.18г.	Рисование «Папин портрет»	Сов-ть ум. рисовать мужской портрет, стараясь передать особ-ти внешн. вида, хар-р и настроение конкр. чел-ка. Вызвать интерес к поиску изобр.- выраз. ср-в, позв-щих раскрыть образ более полно, точно, индив-но. Прод-ть знак-во с видами и жанрами изобр-ого искусства.	Л.И.Лыкова, стр. 136
	21.02.18г.	Рисование «Самолёты в ясном небе»	Закреплять знания о диких животных. Закреплять умение изображать фигуру животного, передавать характерные особенности и пропорции. Формировать умение рисовать предметы жесткой кистью.	Н.С. Голицына стр. 277
«По выбору детей/родителей»                                               26 февраля  -2 марта	26.02.18г.	Рисование «По замыслу»	Сов –ть умения задумывать сод-ние своего рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать мат-лы в соотв –вии с сод-нием изобр-ия. Закр-ть техн. умения и навыки рис-ния разными мат-ми.	Н.С. Голицына стр.362
	28.02.18г.	Рисование «Подарок для бабушки»	Формировать добрые чувства к членам семьи. Спос-ть умению отбирать содержание для рисунка, сам-но выбирать изобр-ные мат-лы. Воспитывать желание делать подарки родным и близким.	Н.С. Голицына стр.313
	02.03.18г.	Аппликация «Члены моей семьи»	Прод-ть форм-ть ум. складывать прямоуг-ный лист пополам по горизонтали, сглаживать линию сгиба. Закр-ть ум. сам-но вырезать детали, соотнося их по величине. Прод-ть сов-ть ум. составлять задуманный образ из вырезанных форм. Закр-ть умение оформлять аппл-цию с пом. фломастеров.	Д.Н. Колдина стр.47

Март «Весна шагает по планете»

Тема	Дата	Тема ОО	Программные задачи	Мет.обеспеч
«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» 5 – 9 марта	5.03.18г.	Рисование «Милой мамочки портрет»	Совершенствовать умения рисовать женский портрет. Инициировать сам-ный поиск изобр.-выразительных средств для передачи особ-тей внешн. вида, хар-ра, и настроения конкретного  человека. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).	Л.И.Лыкова, стр. 142
	7.03.18г.	Рисование о замыслу «Фантастические цветы»	Вызвать интерес к рисованию фантаз-ных цветов по мотивам экзот. растений. Показать приёмы видоизменения и декор-ния лепестков с целью создания ориг. образов. Пробудить интерес к цветк-ым раст-ям, желание любоваться ими, рассм-ть и переносить полученные представления в худ. д-ть.	Л.И.Лыкова, стр. 132
	9.03.18г.	Лепка  «Мама в платье»	Продолжать обучать  лепить фигуру человека, передавая форму головы, ног, рук, пропорциональное соотн-ие частей. Закреплять умение детей плотно скреплять части и придавать фигурке устойчивость. Упражнять в использовании освоенных ранее приёмов лепки.	Д.Н.Колдина, стр.54
« Весна и её приметы» 12-16 марта	12.03.18г.	Рисование «Первые цветы»	Созд-ть усл-вия  для своб. эксперим-ния с аквар. красками и разн. худ-ми мат-ми. Форм-ть ум. изобр-ть небо сп-бом цвет. растяжки «по мокрому». Созд-ть усл-вия для отражения в рисунке весен. впечатлений.	Л.И.Лыкова, стр. 168
	14.03.18г.	Рисование «Декор. орнамент»	Закр-ть знание худ. особ-тей гж. росписи. Закр-ть приёмы декор. рисования, рис-ния всей кистью, её концом, ум. передавать эл-ты и колорит, строить узор в соотв-вии с выбранной формой листа.	Н.С.Голицына, стр. 300.
	16.03.18г.	Аппликация «Весенний букет»	Форм-ть умение отражать впечатления, полученные при наблюдении зимн. природы, основываясь на сод-нии знакомых произведений и репродукций картин. Побуждать передавать особ-ти строения разных деревьев. Закреплять знание приёма обрывания.	Н.С.Голицына, стр. 303.
« Весна и её приметы» 19-23 марта	19.03.18г.	Рисование «Весеннее небо»	Сов-ть ум. рисовать мужской портрет, стараясь передать особ-ти внешн. вида, хар-р и настроение конкр. чел-ка. Вызвать интерес к поиску изобр.- выраз. ср-в, позв-щих раскрыть образ более полно, точно, индив-но. Прод-ть знак-во с видами и жанрами изобр-ого искусства.	Л.И.Лыкова, стр. 168
	21.03.18г.	Рисование «Солнечный цвет»	Вызвать интерес к экспериментальному (опытному) освоению цвета. Расширять цветовую палитру – показать способы получения «солнечных» оттенков (жёлтый, золотой, янтарный, медный, огненный, рыжий). Воспитывать самостоятельность, инициативность.	Л.И.Лыкова, стр. 154
	23.03.18 г.	Лепка декор. из пластилина «Весенний ковёр»	Продолжать знакомить детей с видами народного декор.-прикладного искусства (ковроделием). Способствовать умению лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения. Развивать мелкую моторику и синхронизировать движения обеих рук.	Л.И.Лыкова, стр.166
«Как животные встречают весну»                                               26 -30 февраля	26.03.18г.	Рисование «Была у зайчика изба лубяная, а у лисы ледяная»	Продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок. Закреплять приёмы рисования разными изобр-ми мат-ми.	Т.С. Комарова, стр.86
	28.03.18г.	Рисование по замыслу «Превр-ние  кам-ков»	Формировать создавать художественные образы на основе природных форм. Познакомить с разными приёмами рисования на камешках разной формы. Совершенствовать изобразительную технику.	Л.И.Лыкова, стр. 190
	30.03.18г.	Аппликация «Белка»	Закреплять умение вырезать округлые детали из квадратов и прямоугольников. Составлять предмет и наклеивать в опр-ном порядке основные части. Дополнять аппликацию мелкими деталями.	Д.Н. Колдина стр.36

Апрель «Приведём в порядок планету»

Тема недели	Дата	Тема ОО	Программные задачи	Методическое обеспечение
«Православные Храмы» 2-6 апреля	2.04.18г.	Рисование «Храмы России»	Разв-ть образн. представления детей. Закр-ть умение создавать в рисунке выраз-ные образы игры. Упр-ть в рисовании разными, сам-но выбранными мат-ми.	Н.С.Голицына, стр. 109.
	4.04.18г.	Рисование «Широка страна моя родная»	Закрепить знание  «семья», состава семьи: мама, папа и другие близкие и дорогие люди. Закреплять умение рисовать фигуры человека. Способствовать умению изображать персонажи, объединяя их общим содержанием.	Н.С.Голицына, стр. 396.
	6.04.18г.	Лепка  «Украшенное яйцо»	Познак-ть  детей с традициями празднования Пасхи. Продолжать совершенствовать умения украшать изделие методом барельефа. Закреплять умение лепить мелкие детали.	Н.С.Голицына, стр. 95.
«Космические просторы»                             9-13 апреля	9.04.18г.	Рисование «Что увидел космонавт из ракеты»	Закреплять представления о космосе и косм. полётах. Побуждать изобр-ть фант.сюжеты, используя имеющие навыки. Форм-ть умения передавать в рисунке характерные особенности косм. корабля.	Н.С.Голицына, стр. 373.
	11.04.18г.	Рисование «Весёлые инопланетяне»	Побуждать придумывать содержание рисунка, опираясь на имеющиеся представления и сюжеты мультфильмов. Развивать фантазию.	Н.С.Голицына, стр. 374.
	13.04.18г.	Аппликация «Ракеты»	Продолжать совершенствовать умения вырезать симметричный предмет из сложенного пополам прямоуг-ка. Закреплять умение украшать ракету иллюминаторами и др. деталями. Форм-ть умение составлять сюжетную композицию, дополняя её звёздами, летающими тарелками, спутниками и т.д	Д.Н.Колдина, стр. 54.
« По выбору детей/ родителей» 16-20 апреля	16.04.18г.	Рисование «Морская азбука»	Продолжать обучать детей сам-но и творч. отражать свои представления о море разными изобр.-выразительными средствами. Вызвать интерес к рисованию морских растений и животных. Познакомить с понятием «азбука», «алфавит».	Л.И.Лыкова, стр. 178
	18.04.18г.	Рисование по замыслу «Наш аквариум»	Сов -ть навыки рисования акварелью. Сов-ть ум. рисовать кистью плавными движ-ми, передавая строение  и хар-ные особ-ти рыб, добиваться выраз-ти образа, дополнять рисунок деталями.	Н.С. Голицына стр. 349
	20.04.18 г.	Лепка «Черепашка»	Продолжать сов-ть умения сочетать в поделке природный материал (каштан, скорлупу от ореха) с пластилином. Форм-ть умение сам-но доводить изделие до задуманного образа; придавать образу выраз-ть (черепаха ползёт, ест, смотрит и т.д.). Закреплять умение анализировать свои работы.	Д.Н.Колдина, стр. 45.
«Труд чел. кормит, а лень портит»                                               23-27 апреля	23.04.18г.	Рисование «Гжельские узоры»		Т.С. Комарова стр.99
	25.04.18г.	Рисование по замыслу «Кем я буду»	Закрепить знания о профессиях людей. Сов-ть умения передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в хар-ной проф. одежде, с необх-мыми атрибутами. Закреплять ум. рисовать осн. части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки сыпучими мат-ми.	Н.С. Голицына стр.433
	27.04.18г.	Аппликация «Человечек»	Продолжать знакомить с техникой выкладывания из шерстяных ниток заданного предмета на бархатной бумаге. Развивать фантазию и воображение при создании задуманного образа, творческие способности.	Д.Н. Колдина стр.51

Май ««Широка и привольна, ты, Россия моя»»

Тема недели	Дата	Тема ОО	Программные задачи	Методическое обеспечение
«День Великой Победы»                30 апреля -11 мая	30.04.18г.	Рисование «Зелёный май»	Продолжать вызывать интерес к экспериментальному (опытному) освоению цвета. Развивать чувство цвета. Воспитывать самостоятельность, инициативность.	Л.И.Лыкова, стр. 196
	2.05.18г.	Рисование «Птицы приветст. День Победы»	Воспитывать патриотические чувства, уважение к героям Великой Отечественной войны. Упражнять в рисовании на всём пространстве листа. Побуждать передавать атмосферу праздника.	Н.С.Голицына, стр. 405.
	4.05.18г.	Лепка  по замыслу.	Закреплять представление о празднике Победы. Закреплять умение передавать хар-ные особ-ти предметов, их строения и окраски. Обучать придавать устойчивость поделке при помощи каркаса.	Н.С.Голицына, стр. 407.
	7.05.18г.	Рисование «Салют над городом в честь праздника Победы»		Т.С. Комарова стр.101
	11.05.18г.	Аппл. «Приглашение для ветеранов»	Восп-ть чувства благодарности за победу в ВОВ. Форм-ть умения вырезать пред-ты из бумаги, сложенной вдвое. Показать разные приёмы декор-ния цветка (накладная аппликация, раздвижение)	Н.С.Голицына, стр. 409.
«По экологической тропе» 14-18 мая	14.05.18г.	Рисование «Радуга-дуга»	Прод-ть сов-ть умения сам-но и творч. отражать свои предс-ния о красивых прир. явл-ях разными изобр.-выраз-ми ср-вами. Вызвать интерес к изобр-нию радуги. Восп-ть эстет. отн-ние к природе.	Л.И.Лыкова, стр. 202
	16.05.18г.	Рисование по замыслу «Цветут сады»		Т.С. Комарова стр. 104
	18.05.18 г.	Лепка «Весеннее дерево»	Сов-ть ум. выкладывать на картоне силуэт дерева из пластил. колбасок. Закр-ть ум. раскатывать тонк. колбаски и лепить мелк. детали: скатывать шарики из пластилина и украшать ими изделие. Разв-ть тв-во.	Д.Н.Колдина, стр. 21.
«По выбору детей/родителей»                                               21 – 25 мая	21.05.18г.	Рисование «Роспись петуха»		Т.С. Комарова стр.94
	23.05.18г.	Рисование по замыслу «Любимое животное»	Спос-ть развитию ум. выразительно передавать образ жив-ного акварелью, путём передачи хар-ых признаков внеш. облика. Форм-ть ум. рисовать аквар. красками, смешивать цвета, исп-зуя палитру.	Н.С.Голицына, стр. 262.
	25.05.18г.	Аппликация «Что это за животное?»	Продолжать форм-ть умения детей обрывать бумагу по контурам неопределённой формы разных размеров и дополнять полученный силуэт графическим изображением с помощью фломастеров.	Д.Н. Колдина стр.37
«Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья» 28-31 мая.	28.05.18г.	Рисование «Ветреный день»	Закрепить представления о св-вах воздуха. Закреплять умение рисовать акварелью по представлению, передавая особ-ти внешн. вида людей и деревьев в ветреную погоду.	Н.С.Голицына, стр. 278.
	30.05.18г.	Рисование  «Солнышко, нарядись!»	Вызвать желание создавать образ солнышка по мотивам декор.-прикладного искусства и книжной графики, обратить внимание на декор. элементы. Использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии, растительные элементы.  Воспитывать интерес к народному искусству.	Л.И.Лыкова, стр. 152

Рекомендации по составлению календарно-тематического плана

1. Данный вид планирования разрабатывается на весь учебный год.
2. Количество НОД  должно соответствовать учебному плану ДОУ.
3. Программные задачи должны соответствовать возрастному  стандарту и требованиям программы.
4. В 5 графе обязательно указание метод. литературы и страницы.
5. Темы должны соответствовать программе.

Краткое описание документа:

Перспективное планирование

На 2017 -2018 учебный год

Образовательная область Художественно – эстетическое развитие

Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2- 7 лет Н.Н. Леонова, Волгоград 2014г., Москва 2013г., Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. М. Мозаика –Синтез, 2016г., Конспекты комплексно тематических занятий. Старшая группа. Н.С. Голицына М. Скрипторий 2016г.,

Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2- 7 лет Н.Н. Леонова, Волгоград 2014г., Москва 2013г., Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. М. Мозаика –Синтез, 2016г., Конспекты комплексно тематических занятий. Старшая группа. Н.С. Голицына М. Скрипторий 2016г.,