Месяц
|
Основная образовательная деятельность
|
Дидактические, сюжетно - ролевые игры
|
Подвижные игры, физминутки
|
Чтение художественной литературы
|
Дополнительная деятельность
|
Сентябрь
|
Тема:
«Грузовая машина».
«Маленькие
пешеходы» развлечения
Цель:
знакомить детей с трансп. средством: грузовая машина; дать представление о её
составных частях (кузов, кабина, колеса, окна, руль). Формировать
представление о работе водителя. Развивать речь. Воспитывать уважение к труду
водителя.
Литература:
Т. И. Данилова «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного
возраста ПДД».
|
1.
Д/и «Грузовик возит груз на стройку».
Цель:
закрепить представление о том, что грузовики перевозят грузы.
2.
Д/и «Покажи, что назову». Цель: закрепить знания частей грузовой машины.
|
1.
П /и «Воробушки и кот». Цель: развивать умение выполнять несложные движения.
2.
П /и «Мы грузовики». Цель: учить детей «водить» машины, не сталкиваясь друг с
другом.
3.
П /и «Поможем Зайке перевезти урожай». Цель: умение работать сообща.
|
1.
Чтение и разучивание стихотворения А. Барто «Грузовик»
Цель:
развивать память, развивать интерес к художественной литературе.
2.
Заучивание считалки «Стоп, машина, стоп, мотор!»
3.
Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машина моя».
|
1.
Рассматривание грузовой машины (кузов, кабина, колеса, окна, руль).
2.
Наблюдения на прогулке за грузовой машиной.
3.
Конструктивная игра «Построим гараж»
Цель:
познакомить детей с понятием «гараж», учить строить гараж из кубиков.
|
Месяц
|
Основная образовательная деятельность
|
Дидактические, сюжетно – ролевые игры
|
Подвижные игры, физминутки
|
Чтение художественной литературы
|
Дополнительная деятельность
|
Октябрь
|
Тема:
Знакомство с улицей
Цель: знакомить
с понятиями «дорога», »улица»; уточнить знания о том, где едут машины, а где
ходят люди.
Литература:
Гарнышева Т. П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты,
кроссворды, дидактические игры.
|
1.
«Четвертый лишний». Цель: развитие внимания, мышления, речи детей.
2.
Д /и «Где мы гуляем?». Цель: подводить детей к пониманию, что гулять можно
только в определенных местах.
|
1.
Физминутка «Путешествие».
2.
П /и «Светофор». Цель: умение точно исполнять
команды.
3.
П /и «Воробушки и кот». Цель: развивать умение выполнять несложные движения.
|
Чтение
художественных произведений:
1.
В. Сутеева «Разные колеса».
2.
И. Ищук «Скорый поезд».
3.
С. Маршак «Мяч»
|
1.
Отгадывание загадок по правилам дорожного движения.
2.
Рассматривание иллюстраций и макета улицы.
3.
Беседа «Как нужно переходить дорогу».
|
Месяц
|
Основная образовательная деятельность
|
Дидактические, сюжетно - ролевые игры
|
Подвижные игры, физминутки
|
Чтение художественной литературы
|
Дополнительная деятельность
|
Ноябрь
|
Тема:
«Светофорик».
Цель: дать представление о
светофоре, учить понимать
значение красного, желтого, зеленого сигналов светофора;
развивать
речь, интерес к ПДД; воспитывать внимание и культуру поведения детей на
дорогах.
Литература:
Т. И. Данилова «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного
возраста ПДД».
|
1.
Сюжетно – ролевая игра «Отвезем Катю в детский сад».
2.
Д / и «Красный и зеленый». Цель: закрепить, что светофор имеет три сигнала.
3.
Д / и «Собери светофор»
|
1.
П /и «Воробушки и кот». Цель: развивать умение выполнять несложные движения.
2.
П /и «Цветные автомобили». Цель:
упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем ПДД.
3.
П /и «Светофор». Цель: умение точно исполнять
команды.
|
1.
Чтение произведения С. Маршака «Если цвет зажегся красный…».
2.
Заучивание стихотворения о светофоре.
|
1.
Беседа «Опасная дорога». Цель: напомнить, что переходить дорогу можно только
со взрослыми на зеленый сигнал светофора, на пешеходном переходе.
2.
Ситуация общения «Мой друг – светофор».
3.
Загадывание загадок о светофоре.
|
Месяц
|
Основная образовательная деятельность
|
Дидактические, сюжетно - ролевые игры
|
Подвижные игры, физминутки
|
Чтение художественной литературы
|
Дополнительная деятельность
|
Декабрь
|
Тема:
«Как транспорт людям помогает».
Цель: познакомить
детей со специализированным транспортом (пожарная, скорая, полиция и т. д);
формировать у детей представление о том, как машины помогают людям.
Литература:
Правила дорожного движения. Младшая и средняя
группы./Л. Б. Поддубная.
|
1.
«Четвертый лишний». Цель: развитие внимания, мышления, речи детей.
2.
Сюжетно – ролевая игра «Водители». Цель: формировать умение взаимодействовать
в сюжетах с двумя действующими лицами.
|
1.
Физминутка «Машины».
2.
П /и «Цветные автомобили». Цель:
упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем ПДД.
|
1.
Чтение произведения В. И. Мирясовой «Легковой автомобиль», «Грузовой
автомобиль».
2.
Чтение отрывка из произведения С. Волкова «Про правила движения».
|
1.
Загадывание загадок о транспорте.
2.
Наблюдаем за движением транспорта с участка детского сада.
3.
Конструктивная игра « Гараж». Цель: развивать желание сооружать постройки по
собственному замыслу, учить обыгрывать постройки.
|
Месяц
|
Основная образовательная деятельность
|
Дидактические, сюжетно - ролевые игры
|
Подвижные игры, физминутки
|
Чтение художественной литературы
|
Дополнительная деятельность
|
Январь
|
Тема:
«Труд водителя».
Цель: знакомить детей с
профессией водителя, показать её общественную значимость. Закреплять знания о
грузовом, пассажирском, легковом транспорте. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать внимание, уважение к взрослым.
Литература:
Т. И. Данилова «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного
возраста ПДД».
|
1.
Сюжетно – дидактическая игра «Шофер». Цель: формировать умение
взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.
2.
Д / и «Покажи транспорт, который покажу». Цель: закреплять знания разных
видов транспорта.
3.
Игра – имитация «Я – шофер».
|
1.
П/и «Водители».
Цель: развитие внимания, речи детей, двигательной активности.
2.
П/и «Водитель автобуса».
Цель:
закрепить понятия «вперёд», «назад», учить действовать по сигналу воспитателя.
3. Физминутка «Машины»
|
1.
Заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик».
2.
Чтение Е. Павлова «Скорая помощь».
3.
Чтение Н. Дедяева «Быстрые машины».
|
1.
Ситуативный разговор «Шофер привез овощи в детский сад».
2.
Конструктивная игра «Автобус».
3.
Загадывание загадок о транспорте.
|
Месяц
|
Основная образовательная деятельность
|
Дидактические, сюжетно - ролевые игры
|
Подвижные игры, физминутки
|
Чтение художественной литературы
|
Дополнительная деятельность
|
Февраль
|
Тема:
«Что такое транспорт».
Цель: активизировать
словарь «пешеход», «водитель», «пассажир»; закрепить виды транспорта
(легковой, грузовой), воспитание безопасного поведения на дороге.
Литература:
Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы./Л. Б. Поддубная.
|
1.
Сюжетно – ролевая игра «Поездка в город».
2.
Д/и «Транспорт». Цель: развитие памяти, внимания, мышления, речи.
|
1.
П/и «Грузовик». Цель: воспитание
командного духа, развитие быстроты, двигательной активности, желания
победить.
2.
П /и «Цветные автомобили». Цель:
упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем ПДД.
|
1.
Чтение Г. Георгиев «Светофор».
2. Заучивание
считалки:
«Где ты
был до сих пор?
Задержал
светофор.
Красный
– ясно,
Путь
опасный.
Жёлтый –
то же,
Что и
красный,
А
зелёный впереди–
Не
задерживай, иди!»
|
1.
Наблюдение за дорогой, транспортом с участка детского сада. Цель: продолжаем
говорить о безопасности на дороге в зимнее время года.
2.
Ситуативный разговор «Безопасность на участке».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.