Перспективное планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе (возраст детей 5-6 лет)

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Керчи Республики Крым

«Детский сад №  60 «Радуга»

Перспективное планирование воспитательно-образовательной работы в старшей  группе  (возраст детей 5-6 лет)

Составлено на основе примерной программы "От рождения до школы", авторы  Веракса Н.Е, Комарова Т.С., Васильева М.А., основной образовательной программы МБДОУ города Керчи Республики Крым

«Детский сад №  60 «Радуга» и рабочей программы старшей группы.

                                          Планирование  составила воспитатель: Логинова В. А

                                                                                          г.Керчь 2016 год

Характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста.

Возрастная  характеристика, контингента детей  5-6  лет.

       Дети шестого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи. Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли становятся для них более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникать конфликты, связанные субординацией ролевого поведения. Наблюдается организация игрового пространства, в котором выделяются смысловой «центр» и «периферия». В игре «Больница» таким центром оказывается кабинет врача, в игре Парикмахерская» — зал стрижки, а зал ожидания выступает в качестве периферии игрового пространства.) Действия детей в играх становятся разнообразными.

Развивается изобразительная деятельность детей. Это возраст наиболее активного рисования. В течение года дети способны создать до двух тысяч рисунков. Рисунки могут быть самыми разными по содержанию: это и жизненные впечатления детей, и воображаемые ситуации, и  иллюстрации к фильмам и книгам. Обычно рисунки представляют собой схематические изображения различных объектов, но могут отличаться оригинальностью композиционного решения, передавать статичные и динамичные отношения. Рисунки приобретают сюжетный характер; достаточно часто встречаются многократно повторяющиеся сюжеты с небольшими или, напротив, существенными изменениями. Изображение человека становится более детализированным и пропорциональным. По рисунку можно судить о половой принадлежности и эмоциональном состоянии изображенного человека.

Конструирование характеризуется умением анализировать условия, в которых протекает эта деятельность. Дети используют и называют разные детали деревянного конструктора. Могут заменить детали постройки в зависимости от имеющегося материала. Овладевают обобщенным способом обследования образца. Дети способны выделять основные части предполагаемой постройки. Конструктивная деятельность может осуществляться на основе схемы, по замыслу и по условиям. Появляется конструирование в ходе совместной деятельности.

Дети могут конструировать из бумаги, складывая ее в несколько раз (два, четыре, шесть сгибаний); из природного материала. Они осваивают два способа конструирования: 1) от природного материала к художественному образу (в этом случае ребенок «достраивает» природный материал до целостного образа, дополняя его различными деталями); 2) от художественного образа к природному материалу (в этом случае ребенок подбирает необходимый материал, для того чтобы воплотить образ).

Продолжает совершенствоваться восприятие цвета, формы и величины, строения предметов; систематизируются представления детей. Они называют не только основные цвета и их оттенки, но и промежуточные цветовые оттенки; форму прямоугольников, овалов, треугольников. Воспринимают величину объектов, легко выстраивают в ряд — по возрастанию или убыванию — до 10 различных предметов.

Однако дети могут испытывать трудности при анализе пространственного положения объектов, если сталкиваются с несоответствием формы и их пространственного расположения. Это свидетельствует о том, что в различных ситуациях восприятие представляет для дошкольников известные сложности, особенно если они должны одновременно учитывать несколько различных и при этом противоположных признаков.

В старшем дошкольном возрасте продолжает развиваться образное мышление. Дети способны не только решить задачу в наглядном плане, но и совершить преобразования объекта, указать, в какой последовательности объекты вступят во взаимодействие, и т.д. Однако подобные решения ока­жутся правильными только в том случае, если дети будут применять адек­ватные мыслительные средства. Среди них можно выделить схематизиро­ванные представления, которые возникают в процессе наглядного моделирования; комплексные представления, отражающие представления детей о системе признаков, которыми могут обладать объекты, а также представления, отражающие стадии преобразования различных объектов и явлений (представления о цикличности изменений): представления о смене времен года, дня и ночи, об увеличении и уменьшении объектов результате различных воздействий, представления о развитии и т. Кроме того, продолжают совершенствоваться обобщения, что является основой словесно логического мышления. В дошкольном возрасте у детей еще отсутствуют представления о классах объектов. Дети группируют объ­екты по признакам, которые могут изменяться, однако начинают формироваться операции логического сложения и умножения классов. Так, например, старшие дошкольники при группировке объектов могут учитывать два признака: цвет и форму (материал) и т.д.

Как показали исследования отечественных психологов, дети старшего дошкольного возраста способны рассуждать и давать адекватные причин­ные объяснения, если анализируемые отношения не выходят за пределы их наглядного опыта.

Развитие воображения в этом возрасте позволяет детям сочинять доста­точно оригинальные и последовательно разворачивающиеся истории. Воображение будет активно развиваться лишь при условии проведения специальной работы по его активизации.

Продолжают развиваться устойчивость, распределение, переключаемость внимания. Наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию.

Продолжает совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона. Дети могут правильно воспроизводить шипящие, свистящие и сонорные звуки. Развиваются фонематический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов в сюжетно-ролевой игре и в повседневной жизни.

Совершенствуется грамматический строй речи. Дети используют прак­тически все части речи, активно занимаются словотворчеством. Богаче становится лексика: активно используются синонимы и антонимы.

Развивается связная речь. Дети могут пересказывать, рассказывать по картинке, передавая не только главное, но и детали.

Достижения этого возраста характеризуются распределением ролей игровой деятельности; структурированием игрового пространства; дальнейшим развитием изобразительной деятельности, отличающейся высокой продуктивностью; применением в конструировании обобщенного способа обследования образца; усвоением обобщенных способов изображения предметов одинаковой формы.

Восприятие в этом возрасте характеризуется анализом сложных форм объектов; развитие мышления сопровождается освоением мыслительных средств (схематизированные представления, комплексные представления, представления о цикличности изменений); развиваются умение обобщать, причинное мышление, воображение, произвольное внимание, речь, образ Я.

                                             Перспективное планирование по образовательным областям.

Сентябрь			Мероприятия
1 неделя	МОНИТОРИНГ	1.Праздник «День знаний» 2.Выставка поделок из природного материала. 3. Фотовыставка: «Моя крымская осень». 4. Выставка-дигустация «Вот он хлебушек душистый, вот он светлый, колосистый». 5. Драматизация сказки «Репка» (для младшей группы».
2 неделя	МОНИТОРИНГ
3 неделя	Ранняя осень в Крыму (приметы осени, народные приметы, отличительные признаки осени от лета)
4 неделя	Фрукты, овощи.
5 неделя	Труд хлебороба: «Откуда хлеб пришёл».
Октябрь
1 неделя	Осень (сезонные изменения)	1. Коллективная аппликация «Вот так семья!» 2 Праздник «В гостях у природы» 3.Фотовыставка «Моя Родина» 4. Выставка поделок из пластилина, глины «Дары осени»
2 неделя	Птицы и животные осенью.
3 неделя	Я и моя семья
4 неделя	Мой город, моя страна. Символика городов Крыма.
Ноябрь
1 неделя	Знакомство с государственными символами России. Моя страна – Россия.  Люди разных национальностей – все граждане России	1. Вечер досуга с использованием фольклорного материала (потешек, частушек, прибауток) 2. День «семейного» единства 3.Сюжетно-ролевые игры 4. Игра-драматизация:  «Дядя Стёпа»
2 неделя	Научите детей быть осторожными
3 неделя	Мы – помощники (люди разных профессий)
4 неделя	Предметы домашнего обихода (мебель, посуда). Профессии людей, изготавливающих предметы домашнего обихода.
Декабрь
1 неделя	Зима (зимние изменения в природе)	1.Конкурс рисунков «Моя зима» 2.Развлечение на улице «Здравствуй, зимушка-зима!» 3.Новогодние утренники
2 неделя	Зимние явления, свойства воды и почвы (опытно-исследовательская деятельность).
3 неделя	Скоро Новый год
4 неделя	КАНИКУЛЫ
Январь
1 неделя	КАНИКУЛЫ	1. Народный календарь — Рождество 2.Инсценировка отрывков из знакомых сказок 3. Игра-драматизация:  «Рукавичка».
2 неделя	«Зимняя» безопасность
3 неделя	Зимние виды спорта
4 неделя	Природа Арктики и Антарктики
Февраль
1 неделя	Острова, вулканы, айсберги (опытно-исследовательская деятельность).	1.День защитника Отечества 2.Спортивный праздник 3.Сюжетно-ролевые игры по военным профессиям 4. Выставка фоторабот «Я помогаю птицам»
2 неделя	Знакомство с зимующими птицами. Жизнь животных зимой.
3 неделя	Я – будущий защитник Отечества (гендерное воспитание)
4 неделя	Есть такая профессия – Родину защищать (знакомство с разными родами войск)
Март
1 неделя	Женские профессии.	1.Праздничный утренник «Мамин день» 2. Выставка рисунков «Моя любимая игрушка» (совместное с родителями  творчество) 3. Выставка одежды для кукол (совместное с родителями творчество)
2 неделя	Женщины в семье и вокруг нас
3 неделя	Народное творчество. Народная игрушка.
4 неделя	Круговорот воды в природе. Зачем на земле нужна вода? (опытно-исследовательская деятельность)
Апрель
1 неделя	Весна (сезонные изменения)	1.КВН 2.Выставка рисунков «Синичкин календарь» (совместное с родителями  творчество) 3. Выставка фоторабот «Здравствуй, праздник!». 4.Выставка поделок «Первоцветы»
2 неделя	Космос.
3 неделя	Первоцветы, насекомые, птицы весной.
4 неделя	Животные весной
5 неделя	День Победы
Май
1 неделя	День Победы (знакомство с детьми–героями войны)	Итоговые мероприятие с участием родителей (показать работу за год)
2 неделя	Здравствуй, лето! (сезонные изменения в природе)
3, 4 неделя	Мониторинг

                                                  Перспективное планирование по образовательным областям.

                                                                                              Сентябрь.

	Физкультура	Грамота	ФЦКМ	Лепка/аппликация	ФЭМП	Речевое общение	Рисование
3 неделя	Занятия № 1, 2, 3 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 15, 16, 17	Занятия № 1 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 1	Ранняя осень в Крыму (приметы осени, народные приметы, отличительные признаки осени от лета). Литература: http://vospitatel.com.ua/zaniatia/kompleksnye/osen-raznotsvetnaya.html	Лепка : «Листья танцуют и превращаются в деревья». Литература: И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду», стр. 46	Занятия № 1,2 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.13-15	Составление рассказа по картине «Ежи». Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 52	«Деревья в нашем парке». Литература: И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду», стр. 32
4 неделя	Занятия № 4, 5, 6      Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.19,20	Занятия № 2 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 1	«Овощи, фрукты». Литература: http://festival.1september.ru/articles/619211/	Лепка: «Осенний натюрморт (лепка овощей и фруктов)». И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду», стр. 40	Занятия № 3 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.17	Составление описательного рассказа об овощах и фруктах. Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 58	«Загадки с грядки». Литература: И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду», стр. 44
5 неделя.	Занятия № 7, 8, 9.      Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.21, 22, 23.	Занятия № 2 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 1	Труд хлебороба: «Откуда хлеб пришёл». Литература: http://planetadetstva.net/vospitatelam/gotovimsya-k-shkole/konspekt-zanyatiya-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-kak-xleb-na-stol-prishel.html	Аппликация: «Машины». Литература: И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду», стр. 36	Занятия № 3 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.17	Норвежская народная сказка «Пирог». Литература: О.С.Ушакова «Ознакомле-ние до-школьников с литературой », стр. 112	. Рисование «Грузовая машина» Литература: Д. Н. Колдина    Лепка с детьми 5–6 лет    Конспекты занятий, стр.51

Октябрь

	Физкультура	Грамота	ФЦКМ	Лепка/аппликация	ФЭМП	Речевое общение	Рисование
1 неделя	Занятия № 10-11-12 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 24, 25, 26	Занятия № 3 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»  стр. 2	Осень (сезонные изменения). Литература: http://50ds.ru/metodist/6092-osobennosti-razvitiya-predstavleniy-o-sezonnykh-izmeneniyakh-v-prirode-na-zanyatiyakh-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushchim-mirom-i-razvitiyu-rechi-u-umstvenno-otstalykh-doshkolnikov-chetvertogo-goda-obu.html	Аппликация: «Цветные зонтики». Литература: И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду», стр. 54	Занятия № 1 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.18	Рассматривание картины В.Серова «Октябрь». Литература: О.С.Ушакова «Ознакомле-ние до-школьников с литературой », стр. 109	Осенние листья. Литература: И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду», стр. 50
2 неделя	Занятия №  13, 14, 15  Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 28, 29	Занятия № 4 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 2	«Как лесные звери – медведь и белка готовятся к зиме» Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада» стр. 18	Лепка: «Косматый мишка». Литература: И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду», стр. 64	Занятия № 2 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 19	Сказка про храброго зайца. Литература: О.С.Ушакова «Ознакомле-ние до-школьников с литературой », стр. 144	«Лиса-кумушка и лисонька-голбушка». Литература: И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду», стр. 74
3 неделя	Занятия № 16-17-18 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.30, 31, 32	Занятия № 5 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 3	«Моя семья» Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением старшая группа» стр. 7	Лепка «Мама в платье». Литература: Д. Н. Колдина    Лепка с детьми 5–6 лет    Конспекты занятий, стр.21	Занятие № 3 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.21	Составление рассказа по картине «Мы играем в кубики». Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 58	«Девочка в нарядном платье»     Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 43
4 неделя	Занятия № 19-29-21 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.33, 34, 35	Занятия № 6 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 4	Мой город, моя страна. Символика городов Крыма. http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-gorod-dvuh-morei.html	Аппликация «Дома на нашей улице» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа»  стр. 46	Занятие № 4 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.22	Рассказ Е. Пермяка «Самое страшное». Литература: О.С.Ушакова «Ознакомле-ние до-школьников с литературой », стр. 134	«Сказочные домики»    Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 46

                                                                                                      Ноябрь

	Физкультура	Грамота	ФЦКМ	Лепка/аппликация	ФЭМП	Речевое общение	Рисование
1 неделя	Занятия № 25, 26, 27 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.39, 40, 41	Занятия № 7 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 5	«Россия – огромная страна» Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением старшая группа» стр. 46	Аппликация ленточная «Дружные ребята» Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 124	Занятия № 1 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.24 Вераксы стр.97	Составление рассказа на заданную тему. Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 94	«Моя любимая страна» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 53
2 неделя	Занятия № 28, 29, 30. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 42, 43	Занятия № 9 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 6	«Письма заболевшим детям»            Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада» стр. 39	Лепка-эксперементирование «Пернатые, мохнатые, колючие…» Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 70	Занятия № 2 Литература: И. А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.25	Игры во дворе. Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением старшая группа» стр.15	«Роспись олешка» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 54
3 неделя	Занятия №.31, 32, 33 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 44, 45	Занятия № 10 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 7	«Профессии людей» Литература: Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением старшая группа» стр.22, 27	Аппликация: «Троллейбус». Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 46	Занятие № 3 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.27	Стихотворение С. Михалкова «Дядя Стёпа». Литература: О.С.Ушакова «Ознакомле-ние до-школьников с литературой », стр. 124	«Грузовая машина» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 52
4 неделя	Занятия № 34, 35, 36 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 46, 47	Занятия № 11 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 7	Предметы домашнего обихода (мебель, посуда). Профессии людей, изготавливающих предметы домашнего обихода. Литература: http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/09/08/nod-po-ftskm-v-starshey-gruppe-tnr-mebel	Аппликация: Большой и маленький бокальчик. Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 55	Занятие № 4 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.28	Составление описательного рассказа о посуде. Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 58	«Городец-кая роспись деревянной доски» Литература: Т.С. Комарова «Изобрази-тельная деятель-ность в детском саду старшая группа» стр. 55

Декабрь

	Физкультура	Грамота	ФЦКМ	Лепка/аппликация	ФЭМП	Речевое общение	Рисование
1 неделя	Занятия №.1, 2, 3 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.48, 49, 50	Занятия № 12 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 8	Зима (зимние изменения в природе). Литература: http://kladraz.ru/blogs/lyudmila-nikolaevna-karasenko/konspekt-zanjatija-po-okruzhayuschemu-miru-dlja-doshkolnikov-zdravstvui-zimushka-zima.html	Аппликация «Заснеженный дом» Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 113	Занятия № 1 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 29	Пересказ рассказа «Про снежный колобок». Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 61	«Зима» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 53
2 неделя	Занятия № 4, 5, 6 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.51, 52	Занятия № 13 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 9	Зимние явления, свойства воды и почвы (опытно-исследовательская деятельность). Наблюдение № 3, № 4. Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада» стр. 28	Лепка. «Звонкие колокольчики» Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 104	Занятия № 2 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 31	Составление рассказа по картине «Река замёрзла». Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 64	«Еловые веточки. Зимний венок» Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 100
3 неделя	Занятия №. 7, 8, 9 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.53, 54	Занятия № 14 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 9	«Станем юными защитниками природы»   Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада» стр. 25	Аппликация «Весело качусь я под гору в сугроб…» Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 116	Занятие № 3, 4 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 32-34	Составление описательного рассказа на тему «Зима». Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 79	«Дети гуляют зимой на участке» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 66

                                                                     Январь  

	Физкультура	Грамота	ФЦКМ	Лепка/аппликация	ФЭМП	Речевое общение	Рисование
2 неделя	Занятия №. 10, 11, 12 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.55, 56, 57, 58	Занятия № 14 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 9	«Зимняя» безопасность. «Игры во дворе». Литература: О.В.Дыбина Ознакомление с окружающим. Стр.15	Аппликация. «Снеговики в шапомках и шарфиках». Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 90	Занятие № 3, 4 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 32-34	Русская народная сказка «Снегурочка». Литература: О.С.Ушакова «Ознакомле-ние до-школьников с литературой », стр. 153	«Деревья в инее». Литература: Д. Н. Кол-дина.  Лепка с детьми 5–6 лет.  Кон-спекты занятий, стр.70
3 неделя	Занятия №.13, 14, 15 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.59, 60, 61	Занятия № 15 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 10	«Зимние виды спорта» Литература: Конспект http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/02/01/olimpiyskie-zimnie-vidy-sporta-konspekt-zanyatiya-po	Лепка. «Зимние забавы» И.А.Лыкова «Изодеятель-ность в детском саду старшая группа» стр. 114	Занятия № 1,2 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 36	Рассказ Н.Носова «На горке». Литература: О.С.Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой », стр. 123	«Как мы играли в игру «Охотники и зайцы» Литература: Т.С. Комарова «Изобрази-тельная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 70
4 неделя	Занятия № 16, 17, 18 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.61, 62, 63	Занятия № 16 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 11	«Животный мир Крайнего Севера Земли» Литература: http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/01/10/konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoy-korrektsionno	Аппликация  сюжетная «Где-то на белом свете…» Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 110	Занятие № 3, 4 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 41-43	Нанайская народная сказка «Айога». Литература: О.С.Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой », стр. 122	«Нарисуй своё любимое животное» Литература: Т.С. Комарова «Изобрази-тельная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 72

                                                                                                               Февраль.

	Физкультура	Грамота	ФЦКМ	Лепка/аппликация	ФЭМП	Речевое общение	Рисование
1 неделя	Занятия № 25,26,27 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 68, 69	Занятия № 17 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 11	Острова, вулканы, айсберги (опытно-исследовательская деятельность). Литература: http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/05/31/prezentatsiya-izverzhenie-vulkanov	Лепка по замыслу. Литература: Т.С. Комарова «Изобра-зительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 72	Занятия № 1 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 44		«Превращение камешков». Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 190
2 неделя	Занятия № 28,29,30. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 70. 71	Занятия № 18 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»  стр. 12	«Как лесные звери – белка, заяц, медведь, лиса – проводят зиму в лесу»           Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада» стр. 45	Аппликация «Наш любимый мишка и его друзья» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 40	Занятия № 2 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 46	Составление рассказа по картине «Зайцы». Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 108	«Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная»» Литература: Т.С. Комарова «Изобра-зительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 86
3 неделя	Занятия № 31,32,33. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.71, 72, 73	Занятия № 19 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»  стр. 13	«Мы – будущие защитники отечества» Литература: Конспект http://dohcolonoc.ru/conspect/3702-konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-starshej-gruppe-zashchitniki-nashej-rodiny.html	Лепка «Пёс – пограничник» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 74	Занятие № 3 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 48	Составление рассказа на тему «Как Серёжа щенка нашёл». Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 110	«Дети делают зарядку» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 82
4 неделя	Занятия № 34,35,36. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.73, 74, 75	Занятия № 20 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»  стр. 13	Есть такая профессия – Родину защищать (знакомство с разными родами войск) http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/11/26/konspekt-obrazovatelnoy-deyatelnosti-23-fevralya-den	Апплиация «Матрос с сигнальными флажками» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 75	Занятие № 4 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа»  стр. 49	«Составление рассказа на тему: «Защитники отечества»  Литература: «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы стр.250	«Солдат на посту» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 76

                                                                                                             Март.

	Физкультура	Грамота	ФЦКМ	Лепка/аппликация	ФЭМП	Речевое общение	Рисование
1 неделя	Занятия № 1,2,3 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.76, 77, 78	Занятия № 21 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 14	Женские профессии. Литература: О.В.Дыбина Ознакомление с окружающим. Стр.12, 17	Лепка «Кувшинчик для цветов» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 83	Занятие № 1 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа»  стр.51	Составление сюжетного рассказа по картине о любой женской профессии (на выбор педагога). Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 26	«Картинка к празднику 8 Марта» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 83
2 неделя	Занятия № 4,5,6. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 79, 80	Занятия № 22 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 15	«Подарок дорогому человеку: маме, бабушке, сестренке» Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада» стр. 71	Аппликация «Панно «Красивые цветы» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 85	Занятие № 2 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа»  стр. 53	Беседа на тему: «Наши мамы». Чтение детям стихотворения Посидим в тишине» Е. Благининой. Литература: В.Гербова Занятия по развитию речи, стр.127	Милой мамочки портрет. Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 142
3 неделя	Занятия № 7,8,9. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.81, 82, 83	Занятия № 23 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 16	Народное творчество. Народная игрушка. (коспект из Патриотического уголка)	Лепка «Петух» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 91	Занятие № 3 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр. 55	Ознакомление со свойствами материалов. Литература: В.Гербова Занятия по развитию речи, стр.99	«Знакомство с искусством гжельской росписи» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 89
4 неделя	Занятия № 10,11,12. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.83, 84, 85	Занятия № 24 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 16	Круговорот воды в природе. Зачем на земле нужна вода? (опытно-исследовательская деятельность Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада» стр.29, 30 http://50ds.ru/metodist/3585-konspekt-zanyatiya-na-temu-voda--krugovorot-vody-v-prirode--svoystva-vody.html	Аппликация «Загадки» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 106	И. А. Помораева, Занятие № 4 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа»  стр. 56	Составление рассказа на тему: «Дары природы». Литература: В.Гербова Занятия по развитию речи, стр.73	«Роспись силуэтов гжельской посуды» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 103

Апрель.

	Физкультура	Грамота	ФЦКМ	Лепка/аппликация	ФЭМП	Речевое общение	Рисование
1 неделя	Занятия № 13,14,15 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.86, 87	Занятия № 25 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 17	Весна (сезонные изменения) Литература: http://prostatitusnet.ru/studentu/konspekt-zanyatiya-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-vesna-idet-vesne-dorogu/	Лепка «Весенний лес». Литература: Д.Н. Колдина «Лепка», стр. 25	Занятие № 1 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.58	«Заучивание стихов о весне» С.Маршака. Литература: В.Гербова Занятия по развитию речи, стр.134	«Нежные подснеж-ники» Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 170
2 неделя	Занятия № 16,17,18. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 88, 89	Занятия № 26 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 18	Космос. Литература: http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/01/23/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-kosmos-v-starshey	Аппликация «Полёт в космос». Литература: http://ped-kopilka.ru/blogs/irina-albertovna-kirilenko/plan-konspekt-zanjatija-po-aplikaci-na-temu-v-kosmos-dlja-starshei-grupy-dou.html	Занятие № 2 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.60	Пересказ рассказа «Ракета» В. Бороздина. Литература: В.Гербова Занятия по развитию речи, стр.138	«Мы в космос летим». Литература: http://pedportal.net/doshkolnoe-obrazovanie/risovanie/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-v-starshey-gruppe-quot-my-letim-v-kosmos-quot-435162
3 неделя	Занятия № 19,20,21. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.89, 90, 91	Занятия № 27 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 19	Первоцветы, насекомые, птицы весной. «Экскурсия в лес»  Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада» стр. 82	Лепка сюжетная коллективная “Мы на луг ходили, мы лужок лепили” Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 200	Занятие № 3 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.61	Беседа на тему: «Что мы знаем о птицах». Литература: В.Гербова Занятия по развитию речи, стр.136	«Цветут сады». Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 88
4 неделя	Занятия № 22,23,24. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.91, 92, 93	Занятия № 28 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»  стр. 19	«Весна в жизни лесных зверей»  Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада» стр. 103	Лепка. «Обитатели леса». Литература: Д.Н. Колдина «Лепка», стр. 18	Занятие № 4 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.63	Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик». Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 111	Роспись петуха. Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 83
5 неделя	Занятия № 25,26,27. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.94, 95, 96	Занятия № 29 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»  стр. 20	«Этот День Победы»  Литература: http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2015/02/03/konspekt-zanyatiya-dlya-starshey-gruppy-etot-den-pobedy	Аппликация «Пригласитель-ный билет». Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 84	Занятие № 4 Литература: И. А.Помораева, В.А. Позина «ФЭМП старшая группа» стр.63	Рассказ воспитателя о Дне Победы.  Литература: В.В.Гербова «Занятия по развитию речи старшая группа» стр.148	«Салют над городом в честь дня победы» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 101

Май.

	Физкультура	Грамота	ФЦКМ	Лепка/аппликация	ФЭМП	Речевое общение	Рисование
1 неделя	Занятия № 28, 29, 30 Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр.96, 97	Занятия № 30 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 21	«Маленькие герои большой войны»  Литература: Конспект http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-dlja-starshei-grupy-posvjasch-noi-dnyu-pobedy-v-velikoi-otechestvenoi-voine-deti-geroi.html#c	Лепка http://pedportal.net/doshkolnoe-obrazovanie/applikaciya-lepka/konspekt-zanyatiya-laquo-den-pobedy-raquo-barelefnaya-lepka-laquo-samolet-raquo-dlya-sredney-gruppy-detskogo-sada-619621	Закрепление программного материала.	«Обучение рассказыванию по картинам»  Литература: В.В.Гербова «Занятия по развитию речи старшая группа» стр.107	Рисование-экспериментирование «Зелёный май (краски весны)» Литература: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду старшая группа» стр. 196
2 неделя	Занятия № 31-32-33. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду старшая группа» стр. 98. 99	Занятия № 31 Литература: Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр. 21	«Весна кончается – лето начинается» Литература:  С.Н.Николаева «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада»  стр. 111	Аппликация «Весенний ковёр» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 102	Закрепление программного материала.	«Рассказывание на тему: «Забавные истории из моей жизни»  Литература: В.В.Гербова «Занятия по развитию речи старшая группа» стр.110	«Цветут сады» Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа» стр. 109

Краткое описание документа:

Перспективное планирование воспитательно-образовательной работы в старшейгруппе(возраст детей 5-6 лет)

Составлено на основе примерной программы "От рождения до школы", авторыВеракса Н.Е, Комарова Т.С., Васильева М.А., основной образовательной программы МБДОУ города Керчи Республики Крым

«Детский сад №60 «Радуга» и рабочей программы старшей группы.

Планированиесоставила воспитатель: Логинова В. А