1158276
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаСтатьиПервые результаты внедрения ФГОС в ООО по информатике в пятом классе. Выступление на педсовете

Первые результаты внедрения ФГОС в ООО по информатике в пятом классе. Выступление на педсовете

Выбранный для просмотра документ Первые результаты введения ФГОС ООО по информатике.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа №17 р.п. Юрты











Доклад на педагогический совет

Первые результаты введения ФГОС ООО по информатике











Подготовила:

Редькина Анастасия Сергеевна,

учитель информатики и ИКТ

МКОУ СОШ №17 р.п.Юрты









р.п. Юрты

2016год

Первые результаты введения ФГОС ООО по информатике

Изучение информатики в 5-х классах направлено на достижение следующих целей:

  • формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

  • пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

  • воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

  • формирование основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

  • совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, навыков информационного моделирования, исследовательской деятельности и т.д.; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности школьников;

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики в 5 классе необходимо решить следующие задачи:

  • показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

  • организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

  • создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

  • организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

Структура современного урока:

  • Организация начала урока и подготовка к активному усвоению нового учебного материала – активное целеполагание;

  • В качестве основного выступает этапотвечающий главной обучающей цели данного урока;

  • Этап оценочной деятельности, позволяющий диагностировать достижение целей урока.

  • Приемы и стратегии на этапе целеполагания. 

Технология развития критического мышления. «Толстые» (требуют развернутого, аргументированного ответа) и «тонкие» (требуют простого, односложного ответа)вопросы.

«Толстые» вопросы:

•              Дайте три объяснения, почему…(компьютер является универсальным устройством)?

•              Объясните, почему…(Интернет является глобальной сетью)?

•              Почему вы думаете…?

•              Почему вы считаете…?

•              В чем различие…(между прикладным и программным ПО)?

•              Предположите, что будет, если…(не использовать антивирусные программы)?

«Тонкие» вопросы:

•              Кто…?

•              Что…?

•              Когда…?

•              Может…?

•              Будет…?

•              Могли…?

•              Было ли…?

•              Согласны ли вы…?

•              Верно ли…?

Правила для учителя

1.                 Цели урока принимаются и формулируются обучающимися.

2.                 Систематически обучать детей осуществлять рефлексивные действия(оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений).

3.                 Использовать разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности обучающихся в учебном процессе.

4.                 Владеть технологией диалога, обучать учащихся ставить и адресовывать вопросы.

6. Задавать задачи и четкие критерии самоконтроля , самооценки.

7.                 Добиваться осмысления учебного материала всеми обучающимися.

8.                 Стремиться оценивать и поощрять реальные, даже минимальные успехи каждого обучающегося.

9.    Принимать и поощрять выражаемую учеником собственную позицию, обучать корректным формам ее выражения.

11.             Создавать на уроке атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.

Оценивание на уроке предполагает (формирование предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся)

1.                 Осмысленность учебной деятельности и ее результатов, к которым стремятся ученик и учитель.

2.              Критериальное оценивание, при котором обучающийся должен знать свои слабые места, перспективы, понимать, как оценивается его уровень знаний, быть заинтересованным в дальнейшем обучении.

С точки зрения достижения планируемых результатов обучения наиболее ценными являются следующие компетенции, отраженные в содержании курса:

  • самостоятельно составлять план действий,

  • проявлять оригинальность при решении творческой задачи,

  • создавать творческие работы,

  • формировать первоначальные умения передачи, поиска, преобразования, хранения информации при выполнении интерактивных компьютерных заданий и развивающих упражнений.

Достигнутые результаты обучающихся за 1 полугодие на уроках информатики в пятом классе:

  • 1. понимать и правильно применять на бытовом уровне понятий «информация», «информационный объект»;

  • 2. приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

  • 3. приводить примеры древних и современных информационных носителей;

  • 4. классифицировать информацию по способам е. восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • 5. кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды;

  • 6. определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

  • 7. определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;

  • 8. различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

  • запускать на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;

  • 9. создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;

  • 10. работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

  • 11. вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

  • 12. выполнять арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор;

  • 13. применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

  • 14. выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

  • 15. использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

  • 16. создавать, форматировать и заполнять данными таблицы.

Вывод:

В результате использования средств и инструментов ИКТ и ИКТ ресурсов для решения разнообразных учебно-познавательных и учебно-практических задач, охватывающих содержание всех изучаемых предметов, у обучающихся будут формироваться и развиваться необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе.





Выбранный для просмотра документ доклад.pptx

библиотека
материалов
Первые результаты введения ФГОС ООО по информатике Подготовила: Редькина Ана...
Изучение информатики в 5-х классах направлено на достижение следующих целей:...
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие...
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики ...
организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений...
Структура современного урока: Организация начала урока и подготовка к активн...
Приемы и стратегии на этапе целеполагания.  Технология развития критического...
«Тонкие» вопросы: •              Кто…? •              Что…? •              К...
Правила для учителя 1.                 Цели урока принимаются и формулируютс...
6. Задавать задачи и четкие критерии самоконтроля , самооценки. 7.          ...
Оценивание на уроке предполагает (формирование предметных, метапредметных и...
С точки зрения достижения планируемых результатов обучения наиболее ценными...
Достигнутые результаты обучающихся за 1 полугодие на уроках информатики в пя...
7. определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые...
 Спасибо за внимание

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Первые результаты введения ФГОС ООО по информатике Подготовила: Редькина Ана
Описание слайда:

Первые результаты введения ФГОС ООО по информатике Подготовила: Редькина Анастасия Сергеевна Учитель информатики и ИКТ МКОУ СОШ №17 р.п.Юрты

2 слайд Изучение информатики в 5-х классах направлено на достижение следующих целей:
Описание слайда:

Изучение информатики в 5-х классах направлено на достижение следующих целей: формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты; пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

3 слайд воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие
Описание слайда:

воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; формирование основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ); совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, навыков информационного моделирования, исследовательской деятельности и т.д.; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности школьников;

4 слайд Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики 
Описание слайда:

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики в 5 классе необходимо решить следующие задачи: показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире; организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов; создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

5 слайд организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений
Описание слайда:

организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

6 слайд Структура современного урока: Организация начала урока и подготовка к активн
Описание слайда:

Структура современного урока: Организация начала урока и подготовка к активному усвоению нового учебного материала – активное целеполагание; В качестве основного выступает этап, отвечающий главной обучающей цели данного урока; Этап оценочной деятельности, позволяющий диагностировать достижение целей урока.

7 слайд Приемы и стратегии на этапе целеполагания.  Технология развития критического
Описание слайда:

Приемы и стратегии на этапе целеполагания.  Технология развития критического мышления. «Толстые» (требуют развернутого, аргументированного ответа) и «тонкие» (требуют простого, односложного ответа)вопросы. «Толстые» вопросы: •              Дайте три объяснения, почему…(компьютер является универсальным устройством)? •              Объясните, почему…(Интернет является глобальной сетью)? •              Почему вы думаете…? •              Почему вы считаете…? •              В чем различие…(между прикладным и программным ПО)? •              Предположите, что будет, если…(не использовать антивирусные программы)?

8 слайд «Тонкие» вопросы: •              Кто…? •              Что…? •              К
Описание слайда:

«Тонкие» вопросы: •              Кто…? •              Что…? •              Когда…? •              Может…? •              Будет…? •              Могли…? •              Было ли…? •              Согласны ли вы…? •              Верно ли…?

9 слайд Правила для учителя 1.                 Цели урока принимаются и формулируютс
Описание слайда:

Правила для учителя 1.                 Цели урока принимаются и формулируются обучающимися. 2.                 Систематически обучать детей осуществлять рефлексивные действия(оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений). 3.                 Использовать разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности обучающихся в учебном процессе. 4.                 Владеть технологией диалога, обучать учащихся ставить и направлять вопросы.

10 слайд 6. Задавать задачи и четкие критерии самоконтроля , самооценки. 7.          
Описание слайда:

6. Задавать задачи и четкие критерии самоконтроля , самооценки. 7.                 Добиваться осмысления учебного материала всеми обучающимися. 8.                 Стремиться оценивать и поощрять реальные, даже минимальные успехи каждого обучающегося. 9.    Принимать и поощрять выражаемую учеником собственную позицию, обучать корректным формам ее выражения. 11.             Создавать на уроке атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.

11 слайд Оценивание на уроке предполагает (формирование предметных, метапредметных и
Описание слайда:

Оценивание на уроке предполагает (формирование предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся) 1.                 Осмысленность учебной деятельности и ее результатов, к которым стремятся ученик и учитель. 2.              Критериальное оценивание, при котором обучающийся должен знать свои слабые места, перспективы, понимать, как оценивается его уровень знаний, быть заинтересованным в дальнейшем обучении.

12 слайд С точки зрения достижения планируемых результатов обучения наиболее ценными
Описание слайда:

С точки зрения достижения планируемых результатов обучения наиболее ценными являются следующие компетенции, отраженные в содержании курса: самостоятельно составлять план действий, проявлять оригинальность при решении творческой задачи, создавать творческие работы, формировать первоначальные умения передачи, поиска, преобразования, хранения информации при выполнении интерактивных компьютерных заданий и развивающих упражнений.

13 слайд Достигнутые результаты обучающихся за 1 полугодие на уроках информатики в пя
Описание слайда:

Достигнутые результаты обучающихся за 1 полугодие на уроках информатики в пятом классе: 1. понимать и правильно применять на бытовом уровне понятий «информация», «информационный объект»; 2. приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; 3. приводить примеры древних и современных информационных носителей; 4. классифицировать информацию по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; 5. кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды; 6. определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

14 слайд 7. определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые
Описание слайда:

7. определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции; 8. различать программное и аппаратное обеспечение компьютера; запускать на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу; 9. создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы; 10. работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна); 11. вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши; 12. выполнять арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор; 13. применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках; 14. выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами; 15. использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов; 16. создавать, форматировать и заполнять данными таблицы.

15 слайд  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Общая информация

Номер материала: ДВ-544992

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.