|
«Часто руки знают как решить загадку,
с которой интеллект боролся напрасно»
(
Карл Густав Юнг)
В настоящее время значительно возрос интерес специалистов – педагогов,
логопедов, психологов к специально организованным занятиям с детьми с
использование песочницы. И это не случайно, ведь игра с песком как процесс
развития самосознания ребенка и его
спонтанной «самотерапии» известна с давних времен. Действительно,
взаимодействуя с песком, ребенок проявляет чудеса фантазии. Ребенок
включается в игру с песком всем своим существом – эмоционально, психически,
физически. При этом создаются благоприятные условия для проведения у детей
концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а так же для
релаксации. Активизируются мыслительные и эмоциональные резервы, что
выражается в физических формах, создаваемых руками.
Что такое песочная терапия?
Пескотерапия (sand-play) –
одна из разновидностей игротерапии, как способ развития ребенка. Метод
пескотерапии строится на теории Юнга о том, что каждый предмет внешнего мира
вызывает какой-либо символ в глубине бессознательного.
Как известно, в
дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игровая, поэтому игры с
песком наиболее любимы и близки детям.
Пескотерапию
может проводить воспитатель, логопед, психолог.
Цель
песочной терапии: развитие познавательного интереса к различным
областям знаний и видов деятельности.
Задачи
пескотерапии:
·
релаксация,
снятие мышечной напряженности;
·
развитие
зрительно – пространственной ориентировки;
·
концентрация
внимания, памяти;
·
развитие
речи и логики, расширение словарного запаса;
·
стабилизация
эмоционального состояния, поглощая негативную энергию;
·
способствует
развитию рефлексии (самоанализа) ребенка;
·
развитие
творческих (креативные) способностей;
·
формирование
позитивной коммуникации.
Всем нам хорошо
знакомый песок кажется абсолютно простым и понятным. Однако на самом деле это
удивительный и загадочный материал, и дети, и взрослые могут часами играть в
песке. Однако песок не так прост. Элементарные, казалось бы, игры могут быть
очень полезны для психического здоровья и развития детей. Он обладает
способностью завораживать человека. С самого раннего возраста детей начинает
манить к песку: им хочется потрогать песок, выкопать ямку, поиграть
игрушками, построить разнообразные лабиринты.
Песочная терапия
— это уникальная возможность исследовать свой внутренний мир с помощью
коллекции мелких игрушек (игрушка не должна превышать более 8 см),
природного бросового материала (камешки, веточки, шишки, пуговицы и
т.д.), ящика с песком, небольшого количества воды. Если ребенок плохо говорит
и не может рассказать взрослому о своих переживаниях, то в таких играх с
песком все становится возможным. Проигрывая ситуацию, ребенок раскрывается, и
на поверхности, откуда не возьмись, появляются герои сказок, картины природы,
танцующие цифры и буквы и взрослые получают возможность увидеть настроение
ребенка в данный момент и в ходе песочной терапии это обязательно отразиться
на песочную поверхность. Песочная терапия замечательно развивает фантазию,
творческие способности, образное мышление, мелкую моторику (песок
благодаря своей структуре благотворно воздействует на тактильные ощущения и
стимулирует нервные окончания, которые находятся в подушечках пальцев),
развивает внимательность и концентрацию; вырабатывает способность
контролировать свои эмоции; учит преодолевать трудности, полагаться на самого
себя. Песочная терапия для детей дошкольного возраста хороша и тем, что при
создании тех или иных композиций здесь не нужны художественные навыки, как в
изобразительной деятельности. А значит можно ошибиться. Занимаясь с песком,
дети непосредственны, веселы и свободны в своих действиях: они создают
собственный мир, и делать это бесконечно приятно. Дети часто не могут
рассказать, что с ними происходит. Играя с песком, ребенок познает окружающий
мир, преодолевает трудности, проигрывая различные ситуации и трудности в
своей жизни. Например, нерешительность, скованность, или свои страхи. В
песочной терапии дети обретают внутреннюю свободу и уверенность, что их никто
не осудит и примет их такими, какими они есть, сначала на песке, а затем и в
реальной жизни!
Занимаясь играми
на песке, ребёнку становится увлекательно, он старается сделать красиво,
аккуратно и, что немаловажно – быстро.
Игры с
песком необходимы для детей с ОВЗ, они:
Развивают все
психические процессы: восприятие, мышление, памяти, внимания, речи, навыков
самоконтроля и саморегуляции, творческого мышления, воображения и фантазии;
Формируют у
ребенка представления об окружающем мире;
Развивают
тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
Совершенствуют
зрительно-пространственную ориентировку, речевые возможности;
Успокаивают и
расслабляют, снимая напряжение;
Воспитывают чувство
успешности и уверенности в себе (вот как я могу!)
Помогают
познавать внешний и свой внутренний мир;
Наряду с высокой
эффективностью метода, песочная терапия имеет и противопоказания.
В нашем
дошкольном учреждении мы используем специальный, готовый световой стол с
песком, который предназначен для релаксации, тактильной и зрительной
стимуляции и развития воображения, игровой терапии.
Рекомендации по
установке стола для песочной терапии:
Желательно,
чтобы дети работали стоя – так у них будет больше свободы движений;
К столу для
работы с песком должен быть обеспечен свободный доступ со всех сторон: только
в этом случае дети смогут по желанию выбирать формат будущего
изображения (горизонтальный или вертикальный)
Стол с песком
следует установить на большой и прочной поверхности, высота которого должна
обеспечивать комфортные условия для работы детей. При этом поверхность должна
быть значительно больше стола, чтобы на ней можно было свободно разместить
вспомогательные материалы и организовать места для занятий с песком;
Попадая в
заворожительную песочную страну, дети играют в Волшебной песочнице и
чувствуют себя настоящими Волшебниками!
Чем
полезны игры с песком?
Развивают речь,
восприятие, мышление, память, внимание, навыки самоконтроля и саморегуляции,
творческое мышление, воображение.
Формируют у
ребенка представления об окружающем мире.
Развивают мелкую
моторику, глазомер.
Успокаивают и
расслабляют, снимая напряжение.
Помогают
узнавать внешний и свой внутренний мир.
Воспитывают
чувство успешности и уверенности в себе (вот как я могу!)
Эффект
песочной терапии:
Позитивное
влияние на эмоциональное состояние детей;
Что
нужно для игры в песок?
А нужно в сущности так мало:
Любовь, желанье,
доброта,
Чтоб вера в детство не пропала.
Простейший ящик из стола
Покрасим голубою краской,
Горсть золотистого песка
Туда вольётся дивной сказкой.
Игрушек
маленьких набор.
Возьмём в игру подобно Богу
Мы создадим свой мир
чудес,
Пройдя познания дорогу.
Дмитрий
Фролов
Список используемой литературы:
1.
Грабенко
Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. --
СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. -50 с.
2.
Большебратская
Э.Э. Песочная терапия. -- Петропавловск, 2010 – 74с.
3.
Зинкевич-Евстигнеева
Т.Д., Грабенко Т.М. Игры в сказкотерапии. —— СПб.: Речь, 2006. — 208 с.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.